dạy học một số bài tập của chương tiếp cận điều khiển
phát huy hứng thú và năng lực tự lực học tập của học sinh thpt khi dạy học một số kiến thức của chương động lực học vật rắn ( vật lí 12 - nâng cao)
... pháp dạy học phù hợp với dạy, hoạt động dạy học, cần quan tâm mối quan hệ với yếu tố liên quan, mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, điều kiện giảng dạy học tập, nhu cầu, hứng thú, thói quen học tập ... nhiều thuật ngữ khác như: dạy học lấy học sinh trung tâm”, dạy học hướng vào người học , dạy học tập trung vào người học , “phương pháp dạy học tích cực”, “tư tưởng dạy học tích cực”…Vào khoảng ... bị dạy học Mặt bên quy định mặt bên Nếu trọng dạy học phát triển tư học sinh phải quan tâm mặt bên phương pháp dạy học c Quan hệ phương pháp dạy học thành tố khác trình dạy học Theo tiếp cận...
- 122
- 449
- 0
Phát huy hứng thú và năng lực tự lực học tập của học sinh THPT khi dạy học một số kiến thức của chương Động lực học vật rắn ( Vật lí 12 - Nâng cao)
... HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - NGUYỄN THỊ THANH TÂM PHÁT HUY HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC ... dạy học 30 1.5.1.4 Phối hợp phương pháp phương tiện dạy học dạy học Vật lí theo hướng phát huy hứng thú lực tự lực học tập học sinh 32 1.5.2 Lựa chọn sử dụng số tập học ... XÂY DỰNG TIẾN TRÍNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN” THEO HƢỚNG PHÁT HUY HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 36 2.1 Đặc điểm chương động lực học vật rắn ...
- 27
- 226
- 0
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông
... vào việc dạy học mơn Tốn nói chung, dạy học hình học 10 nói riêng Thiết kế số giảng chương trình hình học 10 THPT theo hướng vận dụng PPDH tình Đưa cách tiến hành giảng dạy hình học 10 THPT ... dạy học đại Đại học quốc gia Hà Nội, 2005 12 Đặng Thành Hƣng Dạy học đại- lí luận, biện pháp, kỹ thuật Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 2005 13 Đỗ Thế Hƣng Tình dạy học môn Giáo dục học Nxb Đại học ... Tâm lí học trí tuệ Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 2001 17 Phạm Thanh Phƣơng Dạy học Toán với phần mềm cabri Nxb Giáo dục, 2006 18 Vũ Đình Phƣợng Sử dụng biến dạy học việc thiết lập tình dạy học theo...
- 6
- 3,408
- 104
nghiên cứu vận dụng phương pháp thực nghiệm để phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi dạy học một số kiến thức của chương các định luật bảo toàn vật lý lớp 10 nâng cao
... hoạt động dạy học vât lý Trong phạm vi nhà trƣờng, hoạt động dạy hoạt động giáo viên định hƣớng tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức - học tập ngƣời học, Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... thú học tập cho học sinh” Một phƣơng hƣớng đổi phƣơng pháp việc dạy môn khoa học trƣờng phổ thông nghiên cứu vận dụng phƣơng pháp nghiên cứu khoa học ứng với mơn Tổ chức q trình học tập học sinh ... HS dạy học số kiến thức ” phần cụ thể trƣờng phổ thông trung học Mặt khác có số ngƣời nghiên cứu vận dụng PPTN cho HS dạy học số kiến thức nhƣ: Hoàng Ngọc Quang( Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm dạy...
- 117
- 1,328
- 4
Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông
... thực tiễn dạy học Việt Nam Trong năm gần đây, ngƣời ta hay nói đến số cách tiếp cận dạy học nhƣ dạy học lấy HS làm trung tâm, dạy học theo lý thuyết kiến tạo, dạy học nêu giải vấn đề, dạy học theo ... toán học, GV phụ huynh, HS … tri thức chƣơng trình đối tƣợng dạy học, mục tiêu dạy GV mục tiêu học HS Tri thức dạy học: Ở cấp độ lớp học, ta nói tới tri thức dạy học Để đạt đƣợc mục tiêu dạy học, ... nghĩa chúng điều khiển cách ứng xử khác tác động lên chúng, ta tạo thích nghi điều chỉnh, tức tạo việc học tập Việc xác định biến didactic giúp GV điều khiển HS học tập tình Học tập chỉnh lý...
- 145
- 2,844
- 26
vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề vào dạy học một số kiến thức của chương “chất khí” vật lý 10 trung học phổ thông
... chương 30 Chương XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” - VẬT LÝ 10 THPT THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 31 2.1 Mục tiêu dạy học ... phương pháp 31 CHƯƠNG XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” - VẬT LÝ 10 THPT THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Mục tiêu dạy học chương “Chất khí” ... phương pháp dạy học nêu giải vấn đề - dạy học Vật lý số trường THPT Tìm hiểu thuận lợi khó khăn sử dụng phương pháp dạy học nêu - giải vấn đề dạy học Vật lý số trường THPT Phương pháp điều tra:...
- 116
- 2,229
- 4
KINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG KHI DẠY HỌC MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ CỦA CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 CƠ BẢN
... môn học để dạy học, tránh việc học sinh phải học lại nhiều lần nội dung kiến thức môn học khác Đối với kiến thức liên mơn có mơn học chiếm ưu bố trí dạy chương trình mơn khơng dạy lại mơn khác Dạy ... pháp dạy học mơn Hố học, như: Dạy học theo chuyên đề, dạy học tích hợp, ; Phương pháp nghiên cứu, tập hợp thống kê mơn học có liên quan chun đề cần truyền đạt I.5 Giới hạn nghiên cứu Giải pháp dạy ... hội, đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức tổng hợp, liên quan đến nhiều môn học * Đối với mơn Hóa học nói riêng: Dạy học liên môn nguyên tắc quan trọng dạy học nói chung dạy học hóa học nói riêng...
- 16
- 1,263
- 1
sang kiến kinh nghiệm Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học một số nội dung của chương trình toán lớp 11
... Từ năm học 2014-2015 đến 2.1 Một số đặc điểm phương pháp dạy học theo nhóm a) Bản chất phương pháp dạy học theo nhóm Phương pháp dạy học theo nhóm hay gọi “phương pháp thảo luận nhóm”: Học sinh ... phương pháp dạy học theo nhóm Học tập theo nhóm ni dưỡng mơi trường học tập có lợi, học tập theo nhóm sơi Nó tạo hội cho học sinh sử dụng phương pháp, nguyên tắc diễn đạt ngôn ngữ Các học sinh nhút ... học sinh yếu Ví dụ : Tổ chức hoạt động nhóm tập xác suất *) Chuẩn bị: - Phân nhóm: Chia học sinh nhóm phân cơng nhóm trưởng (lớp có nhóm) Phiếu học tập cho nhóm: Chuẩn bị phiếu học tập: Bài tập: ...
- 50
- 699
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” - VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... vấn đề dạy học Vật lý THPT .27 1.5 Kết luận chương 30 Chương XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” - VẬT LÝ 10 THPT THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU ... Page 43 of 185 31 CHƯƠNG XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” - VẬT LÝ 10 THPT THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Mục tiêu dạy học chương “Chất khí” ... phương pháp dạy học nêu giải vấn đề - dạy học Vật lý số trường THPT Tìm hiểu thuận lợi khó khăn sử dụng phương pháp dạy học nêu - giải vấn đề dạy học Vật lý số trường THPT Phương pháp điều tra:...
- 116
- 500
- 0
LUẬN VĂN: Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương "Cân bằng của vật rắn" - SGK vật lí 10 hiện hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập pptx
... thức nghiên cứu khoa học Đó thực dạy học khoa học, chất dạy học khoa học dạy học giải vấn đề phù hợp với cách tiếp cận nhận thức khoa học 1.2 thiết kế tiến trình hoạt động dạy học theo hướng phát ... tiến trình dạy học, tổ chức tình dạy học định hướng giáo viên hoạt động dạy học nhằm phát triển hành động tích cực học sinh Nghiên cứu vị trí thí nghiệm dạy học theo quan điểm dạy học đại - Nghiên ... cực học sinh q trình học tập cách lôi học sinh tham gia vào q trình tìm tòi giải vấn đề trình chiếm lĩnh kiến thức Đối tượng nghiên cứu Hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh dạy học số...
- 209
- 1,093
- 2
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh lớp 10 THPT trong dạy học một số bài thuộc chương V “chất khí”
... hoá hoạt động học sinh Bản chất hoạt động học chức giáo viên tổ chức kiểm tra định hớng hoạt động 1.1 1.1.1 Quan điểm đại dạy học 1.1.2 Bản chất việc dạy học 1.1.3 Tình học tập dạy học Vật lý 1.2 ... động học tập học sinh TiÕn hµnh dù giê, theo dâi, ghi chÐp, nhËn xét, cách tổ chức giáo viên thực hoạt động học tập học sinh tiết học Sau tiết học trao đổi với giáo viên để bổ sung, điều chỉnh dạy ... Vậy Khóa luận nghiệp K29B Vật Lý chất trình học tập trình hoạt ®éng nhËn thøc mang tÝnh tÝch cùc, tù lùc 1.1.3 Tình học tập dạy học Vật lý Trong dạy học học sinh đợc lôi vào hoạt ®éng tÝch cùc,...
- 43
- 359
- 0
Thiết kế phương án dạy học một số bài thuộc chương”Từ Trường” Vật Lý 11 THPT Nâng Cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh.
... định mục tiêu dạy học cụ thể 1.6.3.1 Khái niệm mục tiêu dạy học Mục tiêu dạy học cụ thể đích mà giáo viên mong muốn đạt dạy học kiến thức cụ thể Kiểu dạy học truyền thống kiểu dạy học mà trung ... cách người học Bởi học có chất nên dạy học, vai trò quan trọng giáo viên tổ chức tình học tập, thực kiểm tra định hướng hữu hiệu hoạt động học cho khêu gợi học sinh hoạt động học tập tích cực, ... hành động học mà học sinh cần có kết học học sinh cần đạt học kiến thức cụ thể Những hành vi cho phép có để điều tra đánh giá hiệu dạy học Nếu trọng mục tiêu thao tác, chuẩn bị dạy học nội dung...
- 65
- 1,198
- 5
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 Ban cơ bản có sử dụng thí nghiệm kết hợp với phần mềm dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông dân tộc miền núi
... MVT 1.3.3 Kết điều tra: 39 Kết điều tra GV sau: - Số Trường điều tra: - Số phiếu điều tra: - Số GV hỏi ý kiến: 13 Kết điều tra HS sau: - Số trường điều tra : - Số phiếu điều tra : - Số HS hỏi ý ... tổ chức dạy học Giúp HS thực hiệu UNESCO đề cho GD - ĐT kỷ 21 Học nơi, học lúc, học suốt đời, dạy cho người với trình độ tiếp thu khác nhau” [24] 26 1.2.2 Một số hỗ trợ MTV PMDH dạy học vật ... với học sinh, phù hợp với điều kiện thực tế (về GV, sở vật chất, trang thiết bị dạy học, thời gian học, ) - Chương trình Vật lý THPT đảm bảo tính khoa học, tính hệ thống mơn học, tiếp cận với chương...
- 125
- 435
- 1
Thiết kế phương án dạy học một số bài học ở chương chất khí - Vật lý 10 THPT theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... 1.2 Tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh 1.2.1 Tính tích cực học sinh học tập Tính tích cực học tập tượng sư phạm biểu cố gắng cao nhiều mặt học tập Học tập trường ... kiến thức cần dạy + Sơ đồ tiến tình xây dựng đơn vị kiến thức cần dạy Mục tiêu dạy học đề kiểm tra kết học: + Mục tiêu dạy học + Đề kiểm tra kết học (sau học song bài) Phương tiện dạy học Nội dung ... Tất điều vận dụng để thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương “Chất khí” – Vật lí 10 THPT CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI HỌC TRONG CHƯƠNG “ CHẤT KHÍ ’’ – VẬT LÍ 10 THPT...
- 112
- 954
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008