... hoạt động dạy học. b) Quản lý hoạt động dạy học Quản lý hoạt động dạyhọc là nhiệm vụ trọng tâm trong quản lý giáo dục nói chung và quản lý nhà trường nói riêng. Quản lý hoạt động dạyhọc trong ... học DTTS.6.2. Khảo sát, đánh giá thực trạng dạyhọc và quản lýdạyhọcmôn Tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng DTTS huyện Bảo Yên, tỉnh Lào Cai.6.3. Đề xuất các biện pháp quản lýdạyhọc ... Việt đến dạy và học tiếng Việt.1.4. Mục tiêu và nội dung quản lýdạyhọcmôn Tiếng Việt của Phòng GD&ĐT đối với các trường tiểu học vùng DTTS1.4.1. Mục tiêu Quản lýdạyhọcmôn Tiếng...
... tổng hợp lý thuyết: Lý thuyết quá trình dạy học, lý thuyết dạyhọc hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm), dạyhọc tương tác, các phương pháp dạyhọc tích cực, phương pháp tự học, … - ... blog dạyhọc chương Halogen – Hoá học lớp 10 tương tác với học sinh. - Lý thuyết về dạyhọc tương tác, xu hướng dạyhọc hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm). - Các phương pháp dạy ... của dạyhọc tương tác cũng như các khuynh hướng dạyhọc khác đều nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Dạy học có sự phân hoá phù hợp với từng đối tượng học sinh, và quan trọng hơn là dạyhọc sinh...
... giảng dạy của đội ngũ GV hết sức quan trọng, Vật lí là một mônhọc liên quan mật thiết với thực tế, là một mônhọc khó đối với học sinh, để cho học sinh hiểu bài và thích họcmônhọc này, ... hoạt động dạy- họcmôn Vật Lý ở trƣờng THPT Nguyễn Viết Xuân- tỉnh Vĩnh Phúc 2.3.1.Thực trạng hoạt động giảng dạymôn Vật Lý của giáo viên 2.3.1.1. Đội ngũ GV Vật Lý Bộ môn Vật Lý của nhà trường ... hoạt động học của học sinh Quản lý hoạt động học của học sinh là một yêu cầu không thể thiếu trong công tác quản lý quá trình dạyhọc nhằm rèn luyện ý thức trong học tập, giúp học sinh lĩnh hội...
... quả học tập của học sinh. + Mục tiêu chung: Mục tiêu kiểm tra, đánh giá môn tiếng Anh phải xuất phát từ mục tiêu dạy họcmôn học. Nói khác đi, việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học ... khoa học, những phẩm chất đạo đức nói riêng và phát triển nhân cách nói chung. Quản lý mục tiêu dạy học: Quản lý mục tiêu dạyhọc là hệ thống các biện pháp nhằm đảm bảo đầy đủ mục tiêu dạy học, ... chương trình từng môn học, lớp học. - Phân phối thời lượng dạy các mônhọc bắt buộc, các nội dung dạyhọc (hoặc hoạt động giáo dục) tự chọn đặc điểm nhận thức và sức khỏe của học sinh đồng thời...
... cho việc dạyhọcmôn Toán: CSVC, môi trường dạyhọc 1.3.3.5. Quản lý phương pháp dạy học, phương tiện dạyhọcmôn Toán PTDH môn Toán tuy không trực tiếp làm thay đổi quá trình dạyhọcmôn Toán, ... Cần Thơ 2.3.1 Quản lý việc thực hiện nội dung, chương trình dạyhọcmôn Toán 2.3.1.1 Quản lý kế hoạch, chương trình dạyhọcmôn Toán Quản lý kế hoạch, chương trình dạyhọcmôn Toán là một công ... lý việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạyhọcmôn Toán là khá tốt. 2.3.1.2 Quản lý phân công dạyhọcmôn Toán Công tác quản lý phân công dạyhọcmôn Toán được thể hiện qua bảng thống kê...
... tính khoa học, tính chính xác và tính thực tiễn nhằm thực hiện nhiệm vụ dạyhọc ở trường THCS cũng như đạt kết quả mục tiêu của quá trình dạy học. Để dạyhọc đạt kết quả, quá trình dạyhọc cần ... lượng dạyhọcmôn địa lý. II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU:1. Các phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức qua hệ thống kênh hình trong dạyhọc địa lý lớp 6.1.1 Phương pháp hướng dẫn học sinh ... trong dạyhọc địa lý ở một số bài trong chương trình sách giáo khoa địa lý lớp 6 ở trường THCS Nguyễn Cơng Trứ 2. Đối tượng:Việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạyhọcmôn địa lý theo...
... giảng dạy và yêu cầu của bộ môn tiếng Anh.1.3.1.2. Hoạt động dạyhọcmôn tiếng AnhVới nét đặc trưng riêng, dạy và học tiếng Anh không giống với các môn học khác. Trong quá trình dạy và học, học ... dung dạy học, kế hoạch giảng dạy và nội dung chương trình giảng dạy, quản lý phương pháp giảng dạy thực tế của giáo viên, hoạt động học tập của học sinh, quản lý phương tiện dạy học, quản lý ... học và điều kiện dạyhọc cụ thể của từng địa phương. Việc quản lý dạy học tiếng Anh cần: Quản lý mục tiêu và nội dung dạyhọc tiếng Anh, đào tạo và bồi dưỡng giáo viên dạy tiếng Anh, quản lý...
... với các mônhọc khác do tâm lí chung cho rằng môn lịch sử là mônhọc phụ, nhà trường thì ghép môn lịch sử với môn Địa lí vào một tổ chuyên môn, việc đầu tư cơ sở vật chất cho dạy học môn lịch ... thầy đối với học trò, với sản phẩm GD của mình.2) Quản lý hoạt động học của học sinh.Quản lý hoạt động học của HS là một yêu cầu không thể thiếu được trong quản lý quá trình dạyhọc nhằm tạo ... quản lý giáo dục nào đề cập đến. Vì vậy, trong khuôn khổ luận văn này tác giả muốn dựa vào cơ sở lý luận của công tác quản lý hoạt động dạy học, để tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động dạy học...
... hệ thống các câu hỏi dạyhọc phục vụ cho giáo viên và học sinh lớp 10 trong dạy và học vật lý chơng: Các định luật Newton. Xây dựng hệ thống câu hỏi dạyhọc trên cơ sở lý thuyết về cấp bậc ... của phần vật lý cơ học phổ thông và cơ học cổ điển nói chung. 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi dạyhọc vật lý phổ thông nhằm nâng cao chất lợng dạy và học vật lý. 3. Nhiệm ... thành tài năng vật lý hoặc thành ñạt trong lĩnh vực khoa học công nghệ. - Trang bị kiến thức nền vững chắc cho toàn bộ học sinh về các môn học ñặc biệt là Toán, Vật lý, Hoá học nhằm ñạt kết...
... Sử dụng đèn chiếu trong dạyhọcmôn Vật Lý nhằm nâng cao chất lợng bộ môn. A- Lý do chọn đề tàiI./ Cơ sở lý luậnTrong dạy học, muốn nâng cao chất lợng bộ môn và giờ dạy đạt kết quả tốt. Đòi ... dụng đèn chiếu trong dạyhọcmôn Vật Lý nhằm nâng cao chất lợng bộ môn. ..2.3./ Dạy kiểm tra việc áp dụng kiến thức của học sinh trong giải bài tập. Cho học sinh hoặc nhóm học sinh trình bày ... hình yêu cầu học sinh hoàn thành C5 Ngời thực hiện: Lu Thị Thanh Thủy5 Sử dụng đèn chiếu trong dạyhọcmôn Vật Lý nhằm nâng cao chất lợng bộ môn. Hình 15.52.2./Khi dạy một bài ôn...
... khoa của các bộ môn, các mônhọc cần phải đổi mới phơng pháp dạy giảng dạy . Trớc những yêu cầu của xà hội, thời đại và sự phát triển của khoa học kĩ thuật , mục tiêu dạyhọc của môn Địa lí ngày ... Đổi mới phơng pháp dạyhọcmôn địa lý ở trờng THCS8A 18% 63% 19%8B 3% 68% 29% Qua kết quả này tôi nghỉ rằng việc đổi mới phơng pháp giảng dạymôn Địa lí nói riêng và các mônhọc khá nói chung ... chơng trình giảng dạy đối với tất cả các bộ môn đặc biệt là bộ môn khoa học Địa lí . Đối với mỗi giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy bộ môn khoa học này phải có ý thức học tập và thay đổi...