... học Hơn nữa, Phươngphápdạyhọc Tiếng Việt” Lê A, Nguyễn Quang Minh, Bùi Minh Toán đưa phươngphápdạyhọc Tiếng Việt nói chung phươngphápdạyhọc Làm Văn nói riêng Đồng thời, đưa phươngpháp ... giải pháprènluyện cách sử dụng biện pháptutừtừ vựng ngữ nghĩa làm văn nghị luận văn họcchohọcsinh lớp 11 trường THPT Chiềng Sinh Đưa giải pháp cụ thể để rènluyện cách sử dụng biện pháp ... viên dạy môn Làm văn sử dụng phươngpháp có liên quan đến dạyhọc lí thuyết thực hành như: Phươngpháprènluyện theo mẫu, phươngpháp thực hành… Tuy nhiên thấy rằng, linh động sáng tạo dạy học...
... lượng phươngphápdạyhọccho phù hợp với lớp dạy Sau số giải pháp để khắc phục khó khăn nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc II Các giải pháptự điều chỉnh nội dung, thời lượng phươngphápdạyhọc ... thời tạo nhu cầu họccho HS để phát huy tốt vai trò chủ động sáng tạo, ý thức tự học, tựrèn HS Trong tiết học, buổi học HS học đan xen nhiều hình thức: học cá nhân, học nhóm, học lớp; thay đổi ... sở vật chất, tài liệu, đồ dùng dạy học, phục vụ cho số phươngphápdạyhọc (bàn ghế không phù hợp, ti vi, máy chiếu, ) chưa có nên việc vận dụng phươngphápdạyhọc để tiết kiệm thời gian gặp...
... học Hơn nữa, Phươngphápdạyhọc Tiếng Việt” Lê A, Nguyễn Quang Minh, Bùi Minh Toán đưa phươngphápdạyhọc Tiếng Việt nói chung phươngphápdạyhọc Làm Văn nói riêng Đồng thời, đưa phươngpháp ... giải pháprènluyện cách sử dụng biện pháptutừtừ vựng ngữ nghĩa làm văn nghị luận văn họcchohọcsinh lớp 11 trường THPT Chiềng Sinh Đưa giải pháp cụ thể để rènluyện cách sử dụng biện pháp ... viên dạy môn Làm văn sử dụng phươngpháp có liên quan đến dạyhọc lí thuyết thực hành như: Phươngpháprènluyện theo mẫu, phươngpháp thực hành… Tuy nhiên thấy rằng, linh động sáng tạo dạy học...
... dùng chung cho tổ Toán Tin Họcsinh u thích mơn tốn biết phươngpháphọc tập mơn Rènluyện tính tựhọchọcsinh Giáo dục họcsinh tính cần cù, chịu khó, kiên trì học tập Hỗ trợ tích cực cho đội ... (đồng) 100 3) Khả áp dụng giải pháp: Thực thành công việc đổi phươngpháp giảng dạy thể qua tính tựhọchọcsinhHọcsinh vận dụng phươngpháptựhọc vào tất mơn học khác Vận dụng máy tính để ... dưỡng Tạo điều kiện cho em họcsinh có phươngpháphọc tập, tinh thần tựhọctự rèn, u thích mơn Tốn b) Điểm giải pháp: Giáo viên đầu tư sâu chuyên môn mảng bồi dưỡng họcsinh giỏi tốn giải tốn máy...
... dùng chung cho tổ Tốn Tin Họcsinh u thích mơn tốn biết phươngpháphọc tập môn Rènluyện tính tựhọchọcsinh Giáo dục họcsinh tính cần cù, chịu khó, kiên trì học tập Hỗ trợ tích cực cho đội ... (đồng) 100 3) Khả áp dụng giải pháp: Thực thành cơng việc đổi phươngpháp giảng dạy thể qua tính tựhọchọcsinhHọcsinh vận dụng phươngpháptựhọc vào tất môn học khác Vận dụng máy tính để ... tất phươngpháp giải lựa chọn phươngpháp tối ưu Chia nhóm học tập theo địa bàn hướng dẫn cụ thể phươngpháphọc tập mơn, học nhà, học theo nhóm, học lớp từ đầu năm học Tăng cường kiểm tra học...
... không phươngpháp nâng cao hiệu học tập mà mục tiêu quan trọnghọc tập Phươngpháptựhọc trở thành cốt lõi phươngpháphọc tập 3.3.3 Vai trò giáo viên việc rènluyệncho HS phươngpháptựhọc ... 3.3 Phươngpháptựhọc 42 3.3.1 Phươngpháptựhọc q trình dạyhọc Vật lí 42 3.3.2 Biện pháp thực 44 3.3.3 Vai trò giáo viên việc rènluyệncho HS phươngpháptựhọc ... gian tự học, tự nghiên cứu họcsinhRènluyện khả tự học, hình thành thói quen tựhọc Bất việc học tập phải thông qua tựhọc người học có kết sâu sắc bền vững Ngay ghế nhà trường HS phải rèn luyện...
... vi phạm bị kỉ luật - Về học tập nhận thấy, số họcsinh tăng lên thêm họcsinh so với năm học trước, họcsinh yếu giảm từ 11 họcsinh xuống họcsinh Đặc biệt khơng khí học tập lớp tiến bộ, thầy ... hình họcsinh lớp chủ nhiệm: Thơng qua kết học tập họcsinh cấp đầu năm Qua kết rènluyện mặt họcsinh sơ ta biết tình hình học tập đạo đức em Trong phần GVCV cần đặc biệt lưu ý ghi rõ họcsinh ... kịp thời GVCN cần bám sát họcsinh này, xử lí vừa khéo léo vừa đảm bảo nghiêm khắc để làm gương chohọcsinh khác - Phân công họcsinhhọc tập tốt theo dõi kèm cặp họcsinh chậm tiến bộ, kiểm...
... Các tập chohọcsinhluyện tập cần ý : chohọcsinhluyện tập kỹ số lượng tập lặp lặp lại nhiều lần với yêu cầu cao dần Việc chohọcsinh viết viết lại nhiều lần dễ nhận lỗi sai họcsinh đồng ... biểu tượng chữ để họcsinh nắm hướng dẫn thêm kĩ thuật viết cho em * Trong trình luyện viết chohọc sinh, việc hướng dẫn họcsinh viết đúng, muốn họcsinh viết đẹp, hướng dẫn họcsinh viết chữ đậm ... trì rènluyện Giáo viên phải phô tô viết họcsinh đạt giải thi viết chữ đẹp cấp em xem học tập Khi gây hứng thú chohọc sinh, em thích rèn viết chữ lúc giáo viên nên cung cấp tập để họcsinh rèn...
... Trong hoạt động dạy học, SGK xem phương tiện hỗ trợ đắc lực dạyhọc lớp, SGK xem tài liệu thống quan trọng giáo viên học sinh: - Đối với học sinh: SGK để: • Họcsinh ơn • Họcsinhhọc thuộc tra ... bắt • Thiết bị họcsinhhọc hạn chế thiếu thốn nhiều 1.2.2 Thực trạng phươngphápdạyhọc giáo viên - GV sử dụng phươngphápdạy khơi dậy óc tư sáng tạo, tự học, tự nghiên cứu họcsinh mà chủ yếu ... luận phươngphápdạyhọc để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo họcsinh nghiên cứu nhiều Trong việc đó, tác giả tập trung nghiên cứu nhiều biện pháp, phươngpháprènluyện số kỹ chohọc sinh...
... đờng dạyhọcdạyhọc nêu vấn đề Cũng dạyhọc kĩ đờng: dạychohọcsinh biết dấu hiệu mà theo đoán nhận đợc cách dứt khoát kiểu toán thao tác cần thiết để giải toán Ngời ta gọi đờng dạyhọc angorit ... hiểu biết học sinh, đặc biệt đối tợng họcsinh khá, ngời giáo viên hoàn toàn có khả dạy nội dung Định lí chohọcsinh nh tập Tác giả Nguyễn Văn Thuận có viết: Thực ra, dẫn dắt để họcsinhtự tìm ... trình bất phơng trình có chứa tham số dạyhọc Toán Trung học phổ thông 2.1 Biện pháp 1: Giúp họcsinh hiểu chất, vai trò tham số toán 2.2 Biện pháp 2: Làm chohọcsinh ý thức đợc việc phân chia trờng...
... truyền thụ chohọcsinh tri thức cần thiết, sau đề chohọcsinh toán vận dụng tri thức Và thân họcsinh tìm tòi cách giải, đường thử nghiệm sai lầm 15 (thử phươngpháp tìm phươngpháp tối ưu), ... phụ 92 2.3.3 Rènluyệnchohọcsinh khả chuyển đổi ngôn ngữ, cách phát biểu toán 97 2.4 Biện pháp 4: Trang bị kiến thức phép biến đổi tương đương chohọc sinh, giúp họcsinh ý thức diễn biến ... Stoliar, dạy Tốn dạy hoạt động toán học Đối với học sinh, xem giải tốn hình thức chủ yếu hoạt động tốn họcDạyhọc giải Tốn có vai trò đặc biệt dạyhọc Tốn trường phổ thơng Các tốn phương tiện...
... Rènluyện kỹ tựhọc 34 1.2.5.1 Thực chất rènluyện kỹ tựhọc gì? 34 1.2.5.2 Nguyên tắc rènluyện kỹ tựhọc 34 1.2.5.3 Quy trình rènluyện kỹ tựhọc 35 1.3 Thực trạng rènluyện kỹ tựhọcSinhhọc ... 2.3.1.2 Rènluyện kỹ tựhọcSinhhọc 11 trình hình thành kiến thức Sinhhọc 11 2.3.1.3 Rènluyện kỹ tựhọcSinhhọc 11 phải nâng dần mức độ phối hợp kỹ 2.3.1.4 Rènluyện kỹ tựhọcSinhhọc 11 ... phát triển lực tựhọcSinhhọc 11 2.3.2 Biện pháprènluyện kỹ tựhọcSinhhọc 11 2.3.2.1 Biện pháp chung 2.3.2.2 Biện pháp cụ thể 2.3.2.3 Vận dụng quy trình rènluyện kỹ tựhọcSinhhọc 11 hình...
... quan trọng lực tựhọcDạytựhọc thực chất rènluyện kĩ sử dụng sách giáo khoa 1.2.4 Khả hình thành chohọcsinh kĩ sử dụng sách giáo khoa dạyhọc phần Sinhhọc Tế bào, Sinhhọc 10, Trung học ... phápdạyhọc mà giáo viên thường sử dụng hướng dẫn họcsinh sử dụng sách giáo khoa tựhọcdạyhọcSinhhọc tế bào, Sinhhọc 10, Trung học phổ thơng Tìm hiểu phươngpháphọc tập họcsinh thực ... họcsinhtự lực nghiên cứu sách giáo khoa giảng dạySinh thái học 11 Luận văn thạc sỹ, ĐHSP Hà Nội, 2001 15 Hà Khánh Quỳnh, Rènluyện lực tựhọc sách giáo khoa chohọcsinh qua dạyhọc phần Sinh...
... thể nói học cách học, họcphươngpháphọchọc cách tựhọcRènluyệncho HS kỹ diễn đạt kết thu nhận xử lý thông tin sơ đồ, bảng hệ thống phươngphápdạy cách họccho người học Lý luận dạyhọc rằng, ... luyệnchohọcsinh kỹ diễn đạt kết thu nhận xử lý thông tin Từ lâu, lý luận dạyhọc tập trung nghiên cứu phươngphápdạy thầy Ngày nay, lý luận dạyhọc đặt vấn đề nghiên cứu sâu phươngpháphọc ... việc thực giáo viên rènluyệnchohọcsinh kỹ diễn đạt kết thu nhận xử lý thông tin Hiện dạyhọcSinhhọc THPT GV bước đầu quan tâm đến việc rènluyện kỹ diễn đạt kết học tập cho HS Tuy nhiên,...
... biện pháprènluyệnchohọcsinh kĩ diễn đạt kiến thức từ nghiên cứu sách giáo khoa dạyhọcSinhhọc 10 trung học phổ thông 3.2 Khách thể nghiên cứu PhươngphápdạyhọcSinhhọc 10 trung học phổ ... cứu Sử dụng biện pháp tổ chức hoạt động dạyhọcSinhhọc 10 để rènluyện kĩ diễn đạt kiến thức qua nâng cao lực tự học, lực tưchohọcsinh Giả thuyết nghiên cứu Rènluyệnchohọcsinh kĩ diễn đạt ... trình rènluyện kỹ diễn đạt Thiết kế tập rènluyện phù hợp với lực nhận thức mức độ khác họcsinh Tổ chức rènluyện kỹ diễn đạt kiến thức chohọcsinhdạyhọc Chương II: Cấu trúc tế bào Sinh học...
... biện pháprènluyện kĩ HTHKT dạyhọc mà chưa sâu vào nghiên cứu việc rènluyện kỹ HTHKT cho HS dạyhọcSinhhọc Mục đích nghiên cứu - Xây dựng quy trình biện pháp cụ thể để rènluyện kỹ HTHKT cho ... dụng phươngphápdạyhọc tích cực phù hợp với HS giỏi Ở nhà trường ý dạy kiến thức mà quan tâm đến dạy cách học, dạyphươngpháptưcho HS 1.2.2.2 Về họcsinh Đa số HS coi môn Sinhhọc môn phụ Học ... vững phươngpháp tái tạo kiến thức cho thân, phát triển lực tựhọc thói quen tựhọcHọcsinhtự học, tự nghiên cứu suốt đời 1.2 Cơ sở thực tiễn đề tài 1.2.1 Thực trạng việc rènluyện kỹ HTHKT dạy...