... 80.000 đồng/tập - Các sản phẩm + Phim (tài liệu, khoa học, hoạt nghe nhìn ghi hình …) có độ dài đến 60 phút: chất liệu 20.000 đồng/tập + Phim (tài liệu, khoa học, hoạt hình …) có độ dài từ 61 phút ... Giang Cán phụ trách nhận kiểm tra hồ sơ, hồ sơ hợp lệ phiếu hẹn ngày trả kết quả; Tổ chức, cá nhân nhận kết phận tiếp nhận Trả kết Sở Văn hoá, Thể thao Du lịch An Giang Hồ sơ Thành phần hồ sơ - Đơn ... phép nhập 20.000 đồng/giấy phép Văn hoá phẩm: Kết việc thực TTHC: Giấy phép Các bước Tên bước Mô tả bước Tổ chức, cá nhân nộp hồ sơ phận tiếp nhận Trả kết Sở Văn hoá, Thể thao Du lịch An Giang Cán...
... biết kết hợp nhiều phơng pháp Trong trình giảng dạy tìm tòi, học hỏi để không ngừng nâng cao nghiệp vụ s phạm kĩ nghề nghiệp, đổi tìm kiếm nhiều phơng pháp nhằm khắc phục áp lực môn họchọc sinh ... pháp dạy họctrình giảng dạy khóa ngoại khóa Những biện pháp cụ thể trình sử dụngtàiliệu văn họcđể dạy tốt Lịch sử Việt Nam lớp 12 THPT hành a Yêu cầu thực - Lịch sử Việt Nam chơng trình lớp ... dung, yêu cầu học, phù hợp trình độ nhận thứchọc sinh Phải lựa chọn nội dung, xác định kiến thức trọng tâm họcdùng kiến thức Văn họcđể làm bật việc tạo biểu tợng môn + Trong trìnhthực hiện,...
... tham khảo, kế thừa kếtnghiêncứu nhà khoahọc trước đểthực nhiệm vụ đềtài Đối tượng nghiêncứuQuátrình sử dụngtàiliệu văn học nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam ... dụngtàiliệu văn họcđể gây hứng thú cho học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 11 – Trung học phổ thơng (Chương trình chuẩn)” làm hướng nghiêncứukhoa học; kết hợp với việc tham khảo, kế thừa kết ... chọn đềtàinghiên cứu: “Sử dụngtàiliệu văn họcđể gây hứng thú cho học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 11 – Trung học phổ thơng (Chương trình chuẩn)” làm đềtài luận văn thạc sĩ khoahọc giáo...
... tham khảo, kế thừa kếtnghiêncứu nhà khoahọc trước đểthực nhiệm vụ đềtài Đối tượng nghiêncứuQuátrình sử dụngtàiliệu văn học nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam ... dụngtàiliệu văn họcđể gây hứng thú cho học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 11 Trung học phổ thơng (Chương trình chuẩn)" làm hướng nghiêncứukhoa học; kết hợp với việc tham khảo, kế thừa kết ... chọn đềtàinghiên cứu: "Sử dụngtàiliệu văn họcđể gây hứng thú cho học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 11 - Trung học phổ thơng (Chương trình chuẩn)" làm đềtài luận văn thạc sĩ khoahọc giáo...
... dụngtàiliệu văn họcđể gây hứng thú cho học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 11 (chương trình chuẩn) 54 2.3.1 Tàiliệu văn học phải đảm bảo tính khoa học, tính tư tưởng 54 2.3.2 Sử dụngtài ... VIỆC SỬ DỤNGTÀILIỆU VĂN HỌCĐỂ GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 12 1.1 Cơ sở lí luận 12 1.1.1 Quan niệm tàiliệu văn học dạy học Lịch sử ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ ANH SỬ DỤNGTÀILIỆU VĂN HỌCĐỂ GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 11 - TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN)...
... dụngtàiliệu văn họcđể gây hứng thú cho học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 11 (chương trình chuẩn) 54 2.3.1 Tàiliệu văn học phải đảm bảo tính khoa học, tính tư tưởng 54 2.3.2 Sử dụngtài ... VIỆC SỬ DỤNGTÀILIỆU VĂN HỌCĐỂ GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 12 1.1 Cơ sở lí luận 12 1.1.1 Quan niệm tàiliệu văn học dạy học Lịch sử ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ ANH SỬ DỤNGTÀILIỆU VĂN HỌCĐỂ GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 11 - TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN)...
... dạy họctìmtòinghiêncứu Tóm lại: Phương pháp dạy họctìmtòinghiêncứu mơ hình dạy học, tổ chức tiến trìnhhọc tập người học theo tiến trìnhnghiêncứu nhà khoahọc 2.3.3 Học tập theo kiểu tìm ... ĐỀNGHIÊNCỨU 1.1 Các kếtnghiêncứu tổ chức hoạt động học tập cho học sinh theo định hƣớng tìmtòinghiêncứu giới 1.1.1 Về dạy họctìmtòinghiêncứu Khái niệm học tập theo kiểu tìmtòinghiên ... - 1.1.1 Về dạy họctìmtòinghiêncứu - 1.1.2 Dạy họctìmtòinghiêncứu mơn học Vật lí - 11 1.2 Một số kếtnghiêncứu dạy học vật lí theo hƣớng tìmtòinghiêncứu Việt Nam ...
... - 1.1.1 Về dạy họctìmtòinghiêncứu - 1.1.2 Dạy họctìmtòinghiêncứu mơn học Vật lí - 11 1.2 Một số kếtnghiêncứu dạy học vật lí theo hƣớng tìmtòinghiêncứu Việt Nam ... phƣơng pháp dạy họctìmtòinghiêncứuhọc tập theo kiểu tìmtòinghiêncứu 5.4 Đề xuất quy trình tổ chức hoạt động học tập vật lí cho học sinh bậc THCS theo kiểu tìmtòinghiêncứu 5.5 Đề xuất ... tập vật lí theo kiểu tìmtòinghiêncứu - 33 2.5 Quy trình tổ chức hoạt động học tập vật lí theo kiểu tìmtòinghiêncứu - 35 2.6 Các phƣơng pháp dạy họctìmtòinghiêncứu vật lí trƣờng phổ...
... ĐỀNGHIÊNCỨU 1.1 Các kếtnghiêncứu tổ chức hoạt động học tập cho học sinh theo định hƣớng tìmtòinghiêncứu giới 1.1.1 Về dạy họctìmtòinghiêncứu Khái niệm học tập theo kiểu tìmtòinghiên ... cho HS dạy học theo định hướng tìmtòinghiêncứu 1.1.2 Dạy họctìmtòinghiêncứu mơn học Vật lí Các phương phức dạy học tiếp cận tìmtòi – khám phá hay dạy họctìmtòinghiêncứu dạy học vật lí ... qt tìmtòinghiêncứu Dạy học GQVĐ PPDH tìmtòinghiêncứuđề cao từ lâu coi PPDH tổng qt tìmtòinghiêncứu Tư tưởng dạy học giải vấn đề đưa trìnhhọc tập học sinh tiếp cận với q trìnhtìm tòi...
... qt tìmtòinghiêncứu Dạy học GQVĐ PPDH tìmtòinghiêncứuđề cao từ lâu coi PPDH tổng quát tìmtòinghiêncứu Tư tưởng dạy học giải vấn đề đưa trìnhhọc tập học sinh tiếp cận với q trìnhtìmtòi ... cho HS dạy học theo định hướng tìmtòinghiêncứu 1.1.2 Dạy họctìmtòinghiêncứu mơn học Vật lí Các phương phức dạy học tiếp cận tìmtòi – khám phá hay dạy họctìmtòinghiêncứu dạy học vật lí ... ĐỀNGHIÊNCỨU 1.1 Các kếtnghiêncứu tổ chức hoạt động học tập cho học sinh theo định hướng tìmtòinghiêncứu giới 1.1.1 Về dạy họctìmtòinghiêncứu Khái niệm học tập theo kiểu tìmtòi nghiên...
... TÀI II-TỔNG QUAN NGHIÊNCỨU Một số nghiêncứu giới .7 Tình hình nghiêncứu Việt Nam .10 III-MỤC TIÊU NGHIÊNCỨU CỦA ĐỀTÀI 19 Câu hỏi nghiêncứu ... thuyết tìm kiếm chứng chứng minh giả thuyết khoa học, nhận thức mơ tả vấn đề xã hội theo tồn Bởi vậy, kết luận nghiêncứu đưa nhà nghiêncứu có đủ chứng khoahọc Với phương pháp luận vậy, nghiêncứu ... đích nghiêncứu 19 Nội dungnghiêncứu 19 IV-ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊNCỨU .20 Đối tượng nghiêncứu 20 Khách thể nghiêncứu 20 Phạm vi nghiên...
... Nguồn tài ngun thơng tin bao gồm nhiều loại tàiliệu “chất xám” phong phú, đa dạng hầu hết lĩnh vực văn học, sử học, dân tộc học, khảo cổ học, kinh tế họckếtnghiêncứukhoahọc Viện Khoahọc ... nghiêncứu vấn đềthực thi quyền tàiliệukhoahọc công nghệ thư viện trực thuộc Viện Khoahọc xã hội Việt Nam 5.2 Phạm vi nghiêncứu Luận văn tập trung nghiêncứu vấn đềthực thi quyền tàiliệu ... HỘI VIỆT NAM 1.1 Khái niệm tàiliệukhoahọc công nghệ 12 1.2 Khái niệm quyền tàiliệukhoahọc công nghệ 14 1.2.1 Các quan điểm khoahọc quyền tàiliệukhoahọc công nghệ ...
... niƯm tàiliệu văn học cách phân loại tàiliệu văn học 1.1.2 ý nghÜa cđa viƯc sư dơng tàiliệu văn học dạy học lịch sử trêng PT .9 1.1.3 Các loại tàiliệu văn học sử dụng dạy học ... kiện dạy học, chất lợng dạy học, vấn đềthực tiễn đặt - Nghiêncứu chơng trình sách giáo khoađể xác định nội dung đối tợng văn học đợc sử dụnghọc - Vận dụngtàiliệu văn học dạy họctrình lịch ... Phơng pháp nghiêncứu - Nghiêncứu lý luận vấn đề sử dụngtàiliệu văn học dạy học lịch sử trờng PT - Nghiêncứu chơng trình SGK lịch sử, sách hớng dẫn giảng dạy tàiliệu tham khảo để xác định...
... hình nghiêncứukhoahọc cơng nghệ kiểu cũ sang mơ hình nghiêncứu kiểu Đối với lớp trẻ, hình mẫu 26 nhà nghiêncứu hệ trước khơng hấp dẫn, họ tìm kiếm đường khác, phương thức hoạt động khoahọc ... trò khoahọc cơng nghệ coi trọng khơng quốc gia khác giới, mức đầu tư cho khoahọc thấp Có khả lý giải tình hình Thứ nhất, huy động gấp 23 đôi vốn cho nghiêncứukhoahọc cơng nghệ việc nghiêncứu ... đoạn khoa học, kĩ thuật ln nắn bó chặt chẽ với : khoahọc tiền đề trực tiếp công nghệ công nghệ lại kếtkhoahọc Vai trò khoahọc cơng nghệ Trong thời đại ngày nay, có lẽ khơng không nhận thức khoa...
... trái đất Chính đặc điểm cho bạn giá trị lớn lao Lý thứ hai: Khoahọc lý giải điều Đa phần người ta tin khoa học, xem xét bạn góc độ khoahọc Giữa hai tai bạn có thứ lưu trữ nhiều thơng tin hàng ... khơng phải cách đánh đổi thứ tài sản lớn sức khoẻ Thật may bạn khơng phải đánh đổi tài sản (sức khoẻ) để lấy tài sản khác (tiền bạc) Bằng cách phát triển thân tảng: cá tính, đức tin, nghị lực, ... hàng triệu sách Thư viện Quốc hội Mỹ Các nhà khoahọc chứng minh cho thấy người muốn tạo óc người phải tốn đến hàng tỷ đơla, phải đòi hỏi nhiều lượng để hoạt động Việc tạo óc đòi hỏi cơng sức người...
... giác gì? * Bước 3: Trình bày - Học sinh làm thí nghiệm - Học sinh quan sát thí nghiệm vừa làm - Học sinh báo cáo kết vừa làm đồng thời giải thích cách nhận biết khơng khí có - Học sinh phát biểu ... Trong chỗ nhỏ li ti miếng bọt biển khơng chứa gì? - em đọc * Bước 3: Trình bày: - Gọi học sinh lên trình bày giải thích: - Học sinh thảo luận nhóm + Tại bọt khí lại lên thí nghiệm đó? - Làm thí ... cầu học sinh thảo luận với câu hỏi sau: - em nhắc lại + Lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi gì? + Tìm ví dụ chứng tỏ khơng khí có chung quanh ta khơng khí có chỗ rỗng vật? Dặn dò: - Học nhà - Nghiên...
... trái đất Chính đặc điểm cho bạn giá trị lớn lao Lý thứ hai: Khoahọc lý giải điều Đa phần người ta tin khoa học, xem xét bạn góc độ khoahọc Giữa hai tai bạn có thứ lưu trữ nhiều thơng tin hàng ... khơng phải cách đánh đổi thứ tài sản lớn sức khoẻ Thật may bạn khơng phải đánh đổi tài sản (sức khoẻ) để lấy tài sản khác (tiền bạc) Bằng cách phát triển thân tảng: cá tính, đức tin, nghị lực, ... hàng triệu sách Thư viện Quốc hội Mỹ Các nhà khoahọc chứng minh cho thấy người muốn tạo óc người phải tốn đến hàng tỷ đơla, phải đòi hỏi nhiều lượng để hoạt động Việc tạo óc đòi hỏi cơng sức người...
... việc với phiếu học tập theo nhóm - GV phát phiếu giao việc cho nhóm - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển Bước : Thảo luận lớp - Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận theo nhóm - GV kết luận + Chúng ... ăn hạn chế ? Một em đọc thuộc mục bạn cần biét SGK Bài : a/ Giới thiệu : Gv nêu mục tiêu tiết học b/ Tìm hiểu : * Hoạt động : Trò chơi thi kể tên thức ăn chứa nhiều chất vitamin, chất - HS lên ... III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi Tại nên ăn phôi hợp...