cơ sở định hướng cho việc đề xuất các biện pháp phát huy khả năng sáng tạo của

Tài liệu Biện pháp phát triển khả năng sáng tạo của trẻ thông qua việc sử dụng các nguyên vật liệu mở pptx

... bạn: Biện pháp phát triển khả sáng tạo trẻ thông qua việc sử dụng nguyên vật liệu mở” Ý tưởng nảy sinh từ việc tổ chức hoạt động lớp B Giải vấn đế: Có thể nói việc sử dụng nguyên vật liệu mở việc ... liệu mở việc tổ chức hoạt động GV Nhưng làm cho hiệu quả, phát huy hết khả sáng tạo tưởng tượng trẻ điều cần quan tâm Trước tiên ta cần lưu ý vấn đề sau:  Nguyên vật liệu phải thật đơn giản ... đạt hiệu cao, trẻ hoạt động sáng tạo phát triển tưởng tượng tốt, thêm cảm xúc trẻ phát triển tốt, trẻ biết giao lưu tình cảm với đồ vật, cỏ hồn nhiên dễ thương _ Qua ta giáo dục trẻ mối quan hệ...

4
1,204
11

Biện pháp phát triển khả năng sáng tạo của trẻ thông qua việc sử dụng các nguyên vật liệu mở pps

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... tượng sáng tạo nhóm trẻ Cách giải tơi thực trẻ cho kết tốt Kết đạt được: _ Với nguyên vật liệu đơn giản lại tổ chức nhiều hoạt động khác xun suốt _Từ MĐYC đạt hiệu cao, trẻ hoạt động sáng tạo phát ... đầy đủ nguyên vật liệu ta làm cách để phát triển tưởng tượng cho trẻ giúp trẻ hoạt động sáng tạo theo tưởng tượng Hướng giải sau: Bước 1: Sưu tầm nguyên vật liệu cần cho hoạt động Bước 2: Làm vật ... xúc trẻ phát triển tốt, trẻ biết giao lưu tình cảm với đồ vật, cỏ hồn nhiên dễ thương _ Qua ta giáo dục trẻ mối quan hệ giao lưu tình cảm khác C Kết thúc vấn đề: Từ việc sử dụng NVL cành khô cho...

4
1,982
22

biện pháp phát huy khả năng sáng tạo cho trẻ 5 6 tuổi trong trò chơi đóng kịch

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... niệm biện pháp 54 3.1.2 Cơ sở định hướng cho việc đề xuất biện pháp phát huy khả sáng tạo trẻ – TCĐK 54 3.1.3 Một số biện pháp phát huy khả sáng tạo cho trẻ – tuổi TCĐK ... trạng khả sáng tạo trẻ TCĐK 47 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CHO TRẺ – TUỔI TRONG TCĐK VÀ THỰC NGHIỆM 54 3.1 Một số biện pháp tổ chức TCĐK 54 3.1.1 ... sáng tạo trẻ mẫu giáo – tuổi TCĐK Chương Thực trạng sử dụng biện pháp phát huy khả sáng tạo cho trẻ – tuổi TCĐK số trường mầm non tỉnh Tây Ninh Chương Một số biện pháp phát huy khả sáng tạo cho trẻ...

110
1,918
1

Nghiên cứu khoa học:Phát huy khả năng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động nặn theo đề tài

Danh mục: Báo cáo khoa học

... tra số biện pháp nhằm phát huy khả sáng tạo cho trẻ mẫu giáo - tuổi thông qua hoạt động nặn theo đề tài ~ 15 ~ STT Biện pháp phát huy khả sáng tạo cho trẻ thông qua hoạt động nặn theo đề tài ... Để trẻ phát triển cách tồn diện gia đình nhà trường cần nắm bắt đặc điểm phát triển trẻ, từ có biện pháp phù hợp để phát huy khả sáng tạo trẻ ~ 12 ~ CHƯƠNG THỰC TRẠNG CỦA VIỆC PHÁT HUY KHẢ NĂNG ... tuệ, nhân cách trẻ Do đó, tổ chức hoạt động có số biện pháp giúp trẻ sáng tạo chưa giáo viên quan tâm mức Đây sở thực tiễn để tác giả đề xuất số biện pháp phát huy khả sáng tạo cho trẻ thông...

30
4,312
36

BIỆN PHÁP PHÁT HUY KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CHO TRẺ 5-6 TUỔI TRONG TRÒ CHƠI ĐÓNG KỊCH

Danh mục: Quản lý nhà nước

... niệm biện pháp 54 3.1.2 Cơ sở định hướng cho việc đề xuất biện pháp phát huy khả sáng tạo trẻ – TCĐK 54 3.1.3 Một số biện pháp phát huy khả sáng tạo cho trẻ – tuổi TCĐK ... trạng khả sáng tạo trẻ TCĐK 47 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CHO TRẺ – TUỔI TRONG TCĐK VÀ THỰC NGHIỆM 54 3.1 Một số biện pháp tổ chức TCĐK 54 3.1.1 ... sáng tạo trẻ mẫu giáo – tuổi TCĐK Chương Thực trạng sử dụng biện pháp phát huy khả sáng tạo cho trẻ – tuổi TCĐK số trường mầm non tỉnh Tây Ninh Chương Một số biện pháp phát huy khả sáng tạo cho trẻ...

110
664
0

Hướng dẫn học sinh vận dụng phép biến hình để giải một số bài toán ở trường trung học phổ thông nhằm phát triển khả năng sáng tạo của người học

Danh mục: Sư phạm

... 1.1 Ngƣiờ học sáng tạo 1.1.1 Sáng tạo Sáng tạo sáng tạo từ thân! Sáng tạo khơng đơn theo giảng dạy, sử dụng lại kiến thức có, mà khởi đầu cho sáng tạo sáng tạo từ thân Để sáng tạo người phải ... tạo sáng tạo từ thân! 1.1.2 Người học sáng tạo Từ quan điểm sáng tạo trên, xin đưa ý kiến người học sáng tạo: Trước hết, xuất phát từ niềm đam mê học tập người học sáng tạo Người học sáng tạo người ... phương pháp dạy học phát triển tư sáng tạo để xây dựng dạng tập có dùng phép biến hình để giải cho học sinh trường THPT, giúp học sinh phát huy khả sáng tạo chủ động việc hệ thống hóa kiến thức, phát...

90
1,871
9

SKKN thảo luận nhóm để phát huy khả năng sáng tạo của học sinh

Danh mục: Giáo dục học

... viên phải có giải pháp để làm cho em u thích mơn học Vì thế, tơi mạnh dạn đưa giải pháp qua đề tài: Thảo luận nhóm để phát huy khả sáng tạo học sinh Nội dung sáng kiến: Sáng kiến đề cập đến kinh ... phải tạo hứng thú cho học sinh phát huy khả sáng tạo em , nên mạnh dạn chọn đề tài Phạm vi triển khai thực hiện: Áp dụng giáo viên môn Ngữ văn, học sinh trung học phổ thơng Mơ tả sáng kiến: Sáng ... viên cần định hướng cho nhóm hoạt động theo yêu cầu công việc giao Giáo viên phát phiếu học tập nêu yêu cầu cho nhóm, ấn định thời gian làm việc, nhóm nhận nhiệm vụ, tập trung giải vấn đề Đối với...

10
322
0

nghiên cứu cơ sở khoa học cho việc đề xuất giải pháp ổn định cửa đà rằng, tỉnh phú yên

Danh mục: Tiến sĩ

... 1 06 Chương Định hướng đề xuất giải pháp ổn định cửa Đà Rằng 107 4.1 Đề xuất giải pháp phi cơng trình ổn định cửa sông 107 4.2 Các giải pháp cơng trình ổn định cửa Đà Rằng ... 19 65 - 19 95 [ 16] Gần Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Nhà nước KC08-07/ 06- 10 “Nghiên cứu đề xuất giải pháp ổn định cửa sông ven biển miền Trung” [17] Các kết nghiên cứu đạt thêm bước sử dụng cách ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI Phạm Thu Hương NGHIÊN CỨU CƠ SỞ KHOA HỌC CHO VIỆC ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP ỔN ĐỊNH CỬA ĐÀ RẰNG, TỈNH PHÚ YÊN Chuyên ngành: Chỉnh...

138
838
4

NGHIÊN cứu cơ sở KHOA học CHO VIỆC đề XUẤT GIẢI PHÁP ổn ĐỊNH cửa đà RẰNG, TỈNH PHÚ yên

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... chọn phương án phù hợp sau CHƯƠNG ĐỊNH HƯỚNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP ỔN ĐỊNH CỬA ĐÀ RẰNG 4.1 Đề xuất giải pháp phi cơng trình ổn định cửa sơng Các giải pháp phi cơng trình bao gồm: Thực quản lý tổng ... Chương 3: Nghiên cứu sở khoa học xác định quy luật diễn biến cửa Đà Rằng Chương 4: Định hướng đề xuất giải pháp ổn định cửa Đà Rằng 0 .5 Những đóng góp luận án Xác định phân tích cách tổng hợp hệ ... nghiêng góc 54 0 (L) 300 50 0 Đập nghiêng góc 4 86 (0,9L) 180 50 0 Đập nghiêng góc 378 (0,7L) 180 50 0 Đập nghiêng góc 270 (0,5L) 180 50 0 4.2.2 Kết tính tốn cho giải pháp cơng trình cửa Đà Rằng - Trong...

27
339
0

Nghiên cứu đặc điểm cấu trúc rừng trồng Tếch làm cơ sở khoa học cho việc đề xuất một số biện pháp kỹ thuật trong trồng rừng

Danh mục: Nông - Lâm - Ngư

... 13, 45 12, 16 11,39 12 ,51 15, 50 12 ,57 11,70 13,11 6, 31 6, 92 6, 71 6, 61 9,92 6, 92 6 ,59 6, 21 6 ,59 6, 90 6, 06 6 , 56 6, 90 8,88 7,83 7, 15 7,48 9,10 7, 25 7, 86 8, 86 3,99 4 ,60 3 ,62 3,31 5, 47 3,24 3, 95 3,20 3,88 ... 13,40 13 , 56 11 ,55 11,08 11,13 8,90 8, 16 8,24 8 ,51 8 ,54 7,72 7,04 6, 78 7 ,63 6 ,57 6, 46 7,73 7,88 8 ,59 7,30 7, 85 6, 68 5, 98 5, 26 3,73 4,34 5, 20 4, 35 4 ,52 3 ,66 3 ,68 3,77 3 ,64 3 ,62 4,21 4,37 5, 44 5, 33 ... 3, 85 3 ,54 (m) No (cây/ôtc) N (cây/ha) tổng St (m2) 5, 85 3 ,62 3 ,62 4,97 2,98 3 ,55 4,21 4 ,61 4,12 4,20 4,24 3 ,69 3 ,57 4,81 6, 26 3,71 4,40 5, 12 38 46 50 49 39 45 42 45 45 55 50 50 51 43 47 54 60 61 ...

93
3,208
18

Báo cáo "Những cơ sở định hướng cho việc đổi mới phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non và năng lực đòi hỏi ở giáo viên mầm non " doc

Danh mục: Báo cáo khoa học

...

7
1,454
13

Nghiên cứu đặc điểm cấu trúc rừng trồng tếch làm cơ sở khoa học cho việc đề xuất một số biện pháp kỹ thuật trong trồng rừng

Danh mục: Lâm nghiệp

...

60
261
0

Nghiên cứu đặc điểm cấu trúc rừng trồng tếch (tectona grandis linn f ) làm cơ sở khoa học cho việc đề xuất biện pháp kỹ thuật nuôi dưỡng rừng tếch ở tỉnh sơn la

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... 13, 45 12, 16 11,39 12 ,51 15, 50 12 ,57 11,70 13,11 6, 31 6, 92 6, 71 6, 61 9,92 6, 92 6 ,59 6, 21 6 ,59 6, 90 6, 06 6 , 56 6, 90 8,88 7,83 7, 15 7,48 9,10 7, 25 7, 86 8, 86 3,99 4 ,60 3 ,62 3,31 5, 47 3,24 3, 95 3,20 3,88 ... 13,40 13 , 56 11 ,55 11,08 11,13 8,90 8, 16 8,24 8 ,51 8 ,54 7,72 7,04 6, 78 7 ,63 6 ,57 6, 46 7,73 7,88 8 ,59 7,30 7, 85 6, 68 5, 98 5, 26 3,73 4,34 5, 20 4, 35 4 ,52 3 ,66 3 ,68 3,77 3 ,64 3 ,62 4,21 4,37 5, 44 5, 33 ... 3,88 3, 85 3 ,54 5, 85 3 ,62 3 ,62 4,97 2,98 3 ,55 4,21 4 ,61 4,12 4,20 4,24 3 ,69 3 ,57 4,81 6, 26 3,71 4,40 5, 12 No (cây/ ôtc) 38 46 50 49 39 45 42 45 45 55 50 50 51 43 47 54 60 61 N (cây/ ha) 760 920...

91
276
0

Nghiên cứu ảnh hưởng của hệ thống công trình chống ngập úng khu vực TP. Hồ Chí Minh đến môi trường và đề xuất các giải pháp phát huy và giảm thiểu - Phụ lục

Danh mục: Báo cáo khoa học

... Chuối pH - 6, 2 6, 3 6, 3 6, 3 6, 6 6, 1 SS mg/l 9 ,6 13,0 18,8 52 ,0 25, 8 120,2 N – NO2 mg/l 0,08 0 ,63 0,14 0,10 0, 05 0,03 N – NO3 mg/l 1 , 56 1, 65 1 ,53 1 ,64 2,11 2,13 N – NH4 mg/l 0,42 0, 45 2, 36 0, 45 0,02 ... SNB29 5, 7 75 7,17 17 4,70 0,04 0 ,68 RBL19 2 ,5 188 6, 62 171 5, 86 5, 76 2, 75 ROL23 1,8 250 6, 64 25 3 ,68 0,01 0 ,60 KX 35 3,1 85 3,34 41 2, 85 4,90 0,02 BP37 1,8 148 6, 6 61 1,41 9,72 0,00 Nguồn: Phân viện ... 3.988.12 5. 037. 15 7. 162 . 86 3 ,58 Lực lượng lao động 1. 758 .81 2. 453 .41 3.730 .63 (Người) 4,28 2.1 Đang làm việc (Người) 1 .50 3.97 2.1 45. 96 3 . 56 6. 63 5, 21 2.2 Không (Người) 254 .8 36 Dân số (Người) làm việc...

663
506
0

Nghiên cứu ảnh hưởng của hệ thống công trình chống ngập úng khu vực TP. Hồ ChU Minh đOn môi trường và đề xuất các giải pháp phát huy và giảm thiểu

Danh mục: Báo cáo khoa học

... 2001-20 05 1 56 .828 11 GDP/người (USD- SS 1994) GDP/người (USD- giá thực tế) Tổng đầu tư toàn XH (tỷ ĐVN) 34.110 53 .000 46. 613 169 0 258 54 17 1900 990 27 15, 5 13 65 12 13 Tốc độ tăng trưởng GDP(%) 20 06- 2010 ... phố 23 .55 2,9 ha, chiếm 25, 95% diện tích đất phi nơng nghiệp 11.24% tổng diện tích tự nhiên Đất có xu hướng tăng với việc thị hóa, phát triển thị gia tăng dân số từ 16. 6 85, 5 năm 2000 lên 23 .55 2,9 ... hưởng Nội dung 3: Đề xuất giải pháp phát huy ảnh hưởng có lợi giảm thiểu ảnh hưởng bất lợi Các giải pháp quản lý công nghệ giai đoạn chuẩn bị dự án chống ngập Các giải pháp phát huy ảnh hưởng tích...

578
779
0

Đánh giá đa dạng một số loài thực vật và đề xuất các biện pháp bảo vệ tại lâm trường qùy hợp huyện qùy hợp tỉnh nghệ an

Danh mục: Công nghệ - Môi trường

... 7 ,5 3,0 15, 5 6, 7 11 ,5 6 ,5 Nghiến 1 ,6 8 ,5 3,7 5, 5 3,1 Trai Lý 6 ,5 2 ,6 3 ,5 1 ,5 2 ,5 1,4 Keo tràm 47 ,5 19,1 36 ,5 15, 9 24 ,5 13,9 Bạch đàn 52 ,5 20,9 45, 5 19,8 32 ,5 18 ,5 Xoan 40 16, 2 35, 5 15, 4 37 ,5 ... Thái 76, 1 63 80 83,8 Châu Đình 39,23 56 54 144 Văn Lợi 59 ,17 368 9 62 ,3 Châu Lý 66 , 45 56 35 84,8 Hạ Sơn 43, 15 34 06 78,9 Bắc Sơn 46, 16 1830 39 ,6 Thị Trấn Qùy 7,31 1 068 2 1 461 Hợp 20 Nam Sơn 60 ,83 18 65 ... trắng 12 ,5 5,0 19 8,3 6 ,5 3,7 Lát hoa 29 ,5 11,8 24 ,5 10,7 18 ,5 10 ,5 Săng lẻ 37 ,5 15, 2 28 ,5 12,4 29 ,5 16, 7 Xoài 11 ,5 4 ,6 9 ,5 4,1 2 ,5 1,4 Duối 0 3 ,5 1 ,5 5 ,5 3,1 Tổng 249 100 230 100 1 76 ,5 100 -...

55
843
1

Đánh giá nguy cơ ô nhiễm hợp chất hữu cơ ở sông tô lịch và đề xuất các biện pháp giảm thiểu

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... 51 3.3 Đề xuất số biện pháp giảm thiểu ô nhiễm 55 3.3.1 Các biện pháp quản lý 55 3.3.2 Các biện pháp xử lý 56 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 59 TÀI LIỆU THAM KHẢO ... (BOD5, COD) nước thải cống thải Cống thải pH BOD5 COD CT01 6, 91 190 2 65 , 6 CT02 7,28 140 99,2 37 CT03 7, 26 240 182,4 CT04 7,84 65 25, 6 CT 05 7,49 120 57 ,6 CT 06 7,39 1 35 73 ,6 CT07 7,31 1 45 51,2 ... E1 050 49.0947’) M5: Cầu Khương Đình (N20 059 .57 19’, E1 050 48.8394’) M6: Cầu Lủ (N20 058 .8148’, E1 050 49.14 85 ) M7: Cầu Dậu (N20 058 .228’, E1 050 49.4931’) M8: Cầu Tó (N20 057 . 366 2’, E1 050 48 . 56 88’) 26 Phương...

77
1,161
2

Một số phương pháp dạy học tích cực để phát huy khả năng sáng tạo cho học sinh tiểu học khi học các bài vẽ tranh

Danh mục: Giáo dục học

... 26 Một số phương pháp dạy học tích cực để phát huy khả sáng tạo cho học sinh tiểu học học vẽ tranh CHƯƠNG IV: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM PHÁT HUY HẾT KHẢ NĂNG SÁNG TẠO ... SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC 25 TÍCH CỰC NHẰM PHÁT HUY KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TIỂU HỌC KHI HỌC VẼ TRANH I CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Phương pháp quan sát Phương pháp trực ... cực để phát huy khả sáng tạo cho học sinh tiểu học học vẽ tranh Hoặc màu: + Em xem chỗ màu nào? Em cho đẹp hơn? II MỘT SỐ HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM PHÁT HUY HẾT KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CHO HỌC SINH...

55
1,687
1

Đánh giá nguy cơ ô nhiễm hợp chất hữu cơ ở sông tô lịch và đề xuất các biện pháp giảm thiểu

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Đánh giá khả tự làm sông 51 3.3 Đề xuất số biện pháp giảm thiểu ô nhiễm Error! Bookmark not defined 3.3.1 Các biện pháp quản lý Error! Bookmark not defined 3.3.2 Các biện pháp xử ... Bích ĐÁNH GIÁ NGUY CƠ Ơ NHIỄM HỢP CHẤT HỮU CƠ Ở SÔNG TÔ LỊCH VÀ ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP GIẢM THIỂU Chuyên ngành: Khoa học môi trường Mã số: 60 440301 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: ... 3 .5 Thương số nguy hại chất ô nhiễm hữu (mùa mưa) 51 Bảng 3 .6 Thương số nguy hại chất ô nhiễm hữu (mùa khô) 51 Bảng 3.7 Các thơng số tính tốn cho cơng thức Thomas (1 950 ) 52 Bảng 3.8 Khả...

23
373
0

ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP THÚC ĐẨY HOẠT ĐỘNG KINH DOANH CỦA DOANH NGHIỆP.doc

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... 3, 750 ,000 4, 050 ,000 4, 350 ,000 4, 65 0 ,000 270 290 310 330 350 370 4, 050 ,000 4, 350 ,000 4, 65 0 ,000 4, 950 ,000 5, 250 ,000 5, 550 ,000 300 320 350 370 390 410 4 ,50 0,000 4,800,000 5, 250 ,000 5, 550 ,000 5, 850 ,000 ... đức, Việt 350 370 400 450 50 0 60 0 5, 250 ,000 5, 550 ,000 6, 000,000 6, 750 ,000 7 ,50 0,000 9,000,000 400 450 50 0 60 0 700 800 6, 000,000 6, 750 ,000 7 ,50 0,000 9,000,000 10 ,50 0,000 12,000,000 50 0 60 0 700 800 ... 2.910.349 43, 26 966 .67 8 1.3 86 . 56 9 419.891 43,44 65 0 . 8 56 872 .59 6 221.740 34,07 6, 96 6, 95 -0,01 -0,14 10,34 11, 05 0,71 6, 87 (Nguồn phòng kế tốn Công ty TP Đầu tư Thương mại TNG) Bảng 2 .6: So sánh suất...

94
727
7

cơ sở định hướng cho việc đề xuất các biện pháp phát huy khả năng sáng tạo của trẻ 5 6 trong tcđk