câu hỏi 38 phí trong hợp đồng bảo hiểm nhóm được đóng góp như thế nào
Con người cá nhân trong triết học hiện sinh và những xu thế phát triển con người cá nhân trong bối cảnh toàn cầu hóa ở Việt Nam hiện nay
... nghiên cứu người có OBO OKS CO M đóng góp hạn chế định việc nghiên cứu người sinh nói riêng người lịch sử triết học nói chung * Những đóng góp triết học sinh người Đóng góp lớn triết học sinh người ... tạo chất Như vậy, góc độ nhà triết học sinh nhấn mạnh tính tích cực, sáng tạo người KI L hoạt động tự lựa chọn Trong ý nghĩa chủ nghĩa sinh triết học hành động, chủ nghĩa nhân Nhưng câu hỏi đặt ... thể, cộng đồng mà phớt lờ lợi ích cá nhân lợi ích cộng đồng, lợi ích tập thể Chủ nghĩa sinh kêu gọi thức tỉnh người đấu tranh cho quyền lợi, cho lợi ích Làm khỏi bóng tập thể cộng đồng bao trùm...
- 26
- 682
- 2
Quan niệm về nhận thức trong triết học phật giáo Việt Nam
... diệt”, lời nói không nói được, lúc nào, ý niệm (đang cách nhanh chóng) tự nhiên, nhi nhiên mà ra, tất tượng thông “Một” chân, “tất cả” chân, muôn vàn cảnh giới như như” (bằng nhau, không thêm ... tiệm giáo, phải tu nhiều kiếp chứng ngộ Vì thế, từ đời với phương châm bình đẳng cứu đời, thoát khỏi kiếp luân hồi, Phật giáo đông đảo quần chúng ngưỡng mộ Trong trình giác ngộ, đức Phật không dựa ... tìm thấy tâm điểm vòng tròn chỗ nào! ” (2) Tác giả đưa nhiều quan niệm như: Thiền khoa học thực nghiệm tâm lý Thiền thái độ sống, phong cách sống người thực huyền đồng tiểu ngã đại ngã Thiền tỉnh...
- 6
- 1,518
- 8
Tìm hiểu tư tưởng nhân sinh quan trong triết học Khổng Tử
... Nho học Ông thấu sách thánh hiền để dạy bảo ngời đời ăn cho hợp luân thờng đạo lí Trớc thời Xuân Thu, nhà nho đợc gọi "sĩ", chuyên học văn chơng lục nghệ góp phần trị đất nớc Đến đời mình, Khổng ... làm gơng Còn khách thể giáo dục ông đặt nhiều yêu cầu khắt khe, ông đòi hỏi nỗ lực ngời học, đòi hỏi khả phân tích, tổng hợp để nắm đợc vấn đề quan trọng đặt Từ thấy Khổng Tử xứng danh nhà giáo ... nhân sinh quan ,thế giới quan Khổng Tử góp phần không nhỏ vào lãnh đạo văn hoá giới Chơng II T tởng nhân sinh quan triết học Khổng Tử 11 Con ngời triết học Khổng Tử ngời cộng đồng, gia đình xã...
- 58
- 1,860
- 18
Vấn đề tìm nguyên nhân làm nẩy sinh tiêu cực trong sinh viên ta cần nắm vững quan điểm cơ bản để giáo dục đạo đức cách màng trong triết học Mac-Lênin
... giỏi giang linh hoạt niên, sinh viên ta .Trong hoàn cảnh việc học tập sinh viên gặp không khó khăn có niên,sinh viên phải bỏ học gia đình đủ tiền đóng học phí mua sách tài liệu khác đặc biệt gia ... hoạt động chủ yếu sinh viên Phần lớn xác định động thi vào trờng cách đắn (Nghề hợp với hứng thú cá nhân :67%,nghề hợp với khả 27%số ngời đợc học )thì theo logic ,tất yếu dẫn đến nhận thức đắn ... đại hơn,có ý chí văn minh học tập ,nghiên cứu khoa học ,trong kinh doanh ,sản xuất ,văn hoá nghệ thuật Sống thực tế , biết tính toán hợp lý Hiểu biết KHKT Biết sống văn minh đại Những...
- 17
- 3,703
- 4
Quan điểm toàn diện trong Triết học Mác- Lênin, những nguyên nhân, quá trình đổi mới kinh tế ở Việt Nam
... nhiên, động vật thực vật, thể sống môi trờng có mối quan hệ với Trong đời sống xã hội, cá nhân tập đoàn ngời, quốc gia có quan hệ với Trong lĩnh vực nhận thức t duy, hình thức nhận thức, giai đoạn ... diện chiều Quan điểm toàn diện đòi hỏi phân tích vật phải đặt mối quan hệ với vật tợng khác, phải xem xét tất mắt trung gian, gián tiếp, yếu tố cấu thành nên vật, đồng thời phải xác định đợc vai ... hoảng kinh tế - xã hội nớc ta vốn gay gắt, gay gắt Đồng thời, hàng loạt thử thách làm bộc đầy đủ khuyết tật mô hình cũ hệ bớc nóng vội, chủ quan Trong thực tiễn kinh tế vật với chế quản lý tập trung...
- 16
- 1,268
- 0
Chủ thể nhận thức trong Triết học I. Cantơ
... biện chứng chẳng hạn nh phơng pháp lôgíc kết hợp với phơng pháp lịch sử, phơng pháp phân tích tổng hợp, phơng pháp so sánh Đóng góp khoá luận Đóng góp chủ yếu khoá luận chỗ trình bày cách có hệ ... khả nhận thức đợc giới hay không?: câu hỏi đợc đặt suốt trình phát triển lịch sử nhân loại Để lý giải câu hỏi đó, nhà triết học, từ thời Cổ đại đến ngày nay, tìm câu trả lời, song, điều kiện tiền ... chứng khác Đối với I.Cantơ, lý luận nhận thức coi đóng vai trò chủ đạo hệ thống triết học ông đó, ông đa nhiều câu hỏi nhằm hớng đến giải câu hỏi lớn nhất: Con ngời gì? Cantơ nhấn mạnh đến vị...
- 64
- 889
- 0
PHÂN TÍCH nội DUNG & VAI TRÒ của NHẬN THỨC LUẬN TRONG TRIẾT học tây âu cận đại
... trả lời cho câu hỏi lớn như: Phương pháp khoa học chung nhận thức gì? Khái quát, hệ thống hóa khoa học độc lập nào? Cảm tính lý tính gì? Cảm tính và/hoặc lý tính dẫn tới nhận thức nào? Sử dụng ... trung gian, khai thác vật liệu từ hoa vườn ruộng đồng sử dụng biến đổi phù hợp với khả định Công việc đích thực triết học không khác công việc đó” Đóng góp lớn Ph.Bêcơn mặt triết học lý luận nhận ... đòi hỏi nhận thức vật phải hoàn toàn khách quan hợp lý Ông nhận xét rằng, người thường hay chủ quan, ý chí hoạt động Nhưng ông lại sai lầm phủ nhận hoàn toàn chủ quan nhận thức Việc đòi hỏi nhận...
- 16
- 2,423
- 11
Thực chất và vai trò của nhận thức luận trong triết học i cantơ
... trình độ kinh nghiệm Nhưng với siêu hình học, tức với triết học I.Cantơ đặt câu hỏi liệu siêu hình học nói chung có khả tồn khoa học hay không? Và ông trả lời phủ định với câu hỏi I.Cantơ viết “Siêu ... lời giải đáp cho câu hỏi: “Tôi nhận biết gì?”[14; 314–315] Theo I.Cantơ hiểu “vật tự nó” theo nghĩa sau: thứ nhất, tượng (được I.Cantơ đồng với kinh nghiệm), mà chưa nhận thức được; thứ hai, chất ... thật vào hướng Nhưng Kant lại nói khó hiểu thế? Sao người ta hiểu Kant sai thế? Người ta nói muốn hiểu sách khó, cần phải đọc ngược lại, “có thể đọc xuôi đọc ngược” Đối với Kant thế, triết Kant...
- 79
- 1,472
- 3
đề tài “về cặp phạm trù nguyên nhân - kết quả trong triết học mác - lênin”
... hóa học nguyên nhân làm nảy sinh nên mầm thân nhân) Do trường hợp liên hệ sang lĩnh vực khác, cặp phạm trù khác khả thực Trong trường hợp này, nhân hạt khả mà thôi, hóa thành thực trình sinh hóa ... khẳng định rằng, nguyên nhân bên trong, tác động nội kinh tế nước ta, tinh thần độc lập tự chủ kết thân nỗ lực kinh tế Việt Nam đem lại nguyên nhân chủ yếu, đóng góp vào phát triển đất nước, hoàn ... thân kết làm cho trình đầu tư ngày có ý nghĩa kinh tế xã hội sâu sắc Trong năm vừa qua, có tượng đầu tư bất hợp lý Sự đầu tư bất hợp lý vào nhà máy mía vùng nguyên liệu, nhà máy xi măng lò đứng với...
- 24
- 10,492
- 11
Tiểu luận: Nhận thức luận trong triết học của Kant pps
... kinh nghiệm Đường lối triết học để trả lời cho câu hỏi thứ mà ông đặt là: “tôi biết gì?” Chính lý luận nhận thức Kant chứng minh cho câu trả lời câu hỏi Năng lực nhận thức người ông chia thành trình ... thức gì? Giới hạn chúng sao, địa vị người xác định hoạt động nhận thức nào? Trong hệ thống triết học mình, Kant đặt hai câu hỏi lớn khác nằm hai phận lại: với tư cách người, cần phải làm gì?, trả ... cho lý trí người hoạt động nhận thức lời giải đáp cho ba câu hỏi lớn mà Kant đặt hệ thống triết học mình: Với tư cách người, biết gì? Câu hỏi trả lời “Triết học lý luận” Ở đây, ông xác định điều...
- 16
- 987
- 1
Bài tiểu luận triết học : Phân ích và đánh giá tư tưởng nhân quyền trong triết học phương tây thời cận đại. Từ đó có suy nghĩ gì về nhân quyền trong quá trình xây dựng kinh tế thị trường ở nước ta
... T.Hụpx, bn tớnh t nhiờn ca ngi ú l tớnh ớch k; trng thỏi xó hi m ngi sng l "mt cuc chin tranh ca tt c chng li tt c" Tuy nhiờn, theo T.Hụpx, "trng thỏi t nhiờn" trờn õy ca ngi ngy khụng cũn na; nú ... sng i thng ca ngi Vit Trong lch s, ngi Vit Nam luụn phi u tranh ginh quyn c sng c lp t (mt nhõn t c bn nhõn quyn), v xõy dng cuc sng nhõn ỏi (yờu thng ựm bc ln gia ngi v ngi) Trong hin thc xó hi ... ỏi luụn gn bú vi Trong nhõn quyn cú nhõn ỏi v ngc li nhõn ỏi cú nhõn quyn Mt s ý kin cũn khng nh rng: "t tiờn ngi Vit chỳng ta ó tin gn nhng tiờu chun nhõn quyn quc t ngy nay" Trong thi k c, ó...
- 23
- 5,889
- 48
nh hưởng triết học phương Tây trong quan niệm của Phan Bội Châu về con người qua tác phẩm Nhân sinh triết học
... tàc phàm Nhàn sinh Triét hpc dà góp phàn làm sàng tò nhùng vàn de: Nguòn gdc, bàn chat, chùe nàng, càu trùc cùa ngudi nhùng vàn de góp vào càn eù ly luàn càn bàn, góp phàn xày dung dudng giài phdng ... phài tra lòi mày càu hòi: Vi ma co nguòi? Nguòi gióng gì? Nguòi so vói van vàt the nào? Nguòi so vói tròi dà't the nào? Loài nguòi co ngày tiéu diét khòng? Chicang thù hai: Càc bó phàn thuóc ve nhàn ... thuc hành, nhd thuc hành tu tudng"* Vdi càc càn eù ly luàn dd va thuc tién Viét Nam, dng rùt hgc: Trong cude dàu tranh giành lai quyén sdng, ngudi Viét Nam nèu eù giù nhu cu thi sdm hay mudn sé...
- 12
- 628
- 0
Chủ thể nhận thức tiên nghiệm trong triết học Immanuin Cantơ
... lời câu hỏi thứ nhất, đạo đức học trả lời câu hỏi thứ hai, tôn giáo (Religion) trả lời câu hỏi thứ ba, nhân học (Anthropologie) trả lời câu hỏi thứ tư Về bản, người ta coi tất nhân học, ba câu hỏi ... pháp phân tích tổng hợp, phương pháp so sánh… Đóng góp luận văn Đóng góp chủ yếu luận văn chỗ trình bày cách có hệ thống quan niệm chủ thể nhận thức tiên nghiệm triết học Cantơ, góp phần làm sáng ... người có khả nhận thức giới hay không? Đó câu hỏi đặt suốt trình phát triển lịch sử nhân loại Để lý giải câu hỏi đó, nhà triết học, từ thời Cổ đại đến tìm câu trả lời, song điều kiện tiền đề khác...
- 116
- 309
- 0
SỰ VẬN DỤNG QUAN NIỆM VỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC- LÊNIN VÀO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở HUYỆN CON CUÔNG TỈNH NGHỆ AN HIỆN NAY
... Việt Nam Huyện Con Cuông nằm phía tây tỉnh Nghệ An, phía đông nam giáp huyện Anh Sơn, phía đông bắc giáp huyện Quỳ Hợp Tân Kỳ, phía tây bắc giáp huyện Tương Dương, phía tây nam có đường biên giới ... tâm số nhà nghiên cứu như: GS,VS,TS Phạm Như Hạc, GS, TS Nguyễn Trọng Chuẩn, SG,TS Nguyễn Tài Thư, PGS, TS Đoàn Đức Hiếu… tác giả lựa chọn số tác phẩm tiêu biểu để tham khảo như: Quan niệm người ... điển Đức với vấn đề người bàn luận sôi nỗi như: Ở Hi Lạp cổ đại người ta coi người tinh hoa cao quý tạo hoá với câu nói Pitago, người trung tâm vũ trụ với câu nói Protago, hay người loại động vật...
- 15
- 867
- 1
Quan điểm về con người trong triết học Mác – Lê nin và ý nghĩa của việc nghiên cứu đối với phát triển nguồn nhân lực
... thức nhiêu” Như vậy, với tư cách thực thể xã hội, người hoạt động thực tiễn, tác động vào tự nhiên, cải biến giới tự nhiên, đồng thời thúc đẩy vận động phát triển lịch sử xã hội Thế giới loài ... riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hòa mối quan hệ xã hội” Luận đề khẳng định rằng, bản chất người hình thành và thể hiện ở như ng người thực hiện Đấy là như ng người ... hiện Đấy là như ng người cụ thể, sống như ng điều kiện cụ thể mà ở đó như ng mặt khác tạo nên bản chất người và sẽ được bộc lộ ở như ng mức độ cụ thể Tất cả các quan...
- 29
- 1,777
- 9
BÁO CÁO THỰC TẬP-Nhận định về giá trị và hạn chế của các quan niệm về chính trị trong triết học Trung Hoa cổ đại (triết học của Nho gia và Pháp gia) từ góc độ hoạt động quản lý
... luật danh việc hình, việc hợp pháp luật danh thực hợp Nếu quan vị danh chức vụ hình, chức vụ không hợp với quan vị danh hình không hợp Hàn Phi cho quy tắc hình danh hợp quan trọng việc trị quan ... “Vô Vi” Thuật có giỏi Thế vững Thế có vững Pháp trị thành công Hơn nữa, nắm vững Pháp Thuật - Thế, bậc vua sáng phải biết Pháp luật thay đổi theo thời trị; việc cai trị thích hợp theo thời có công ... thích ứng với thời đại lúc Trong phép trị nước, Hàn Phi Tử người coi trọng ba yếu tố Thế, Thuật, Pháp Ông cho ba yếu tố phải thống tách rời đường lối trị nước pháp luật Trong đó, "Pháp" nội dung...
- 30
- 651
- 2
Tiếp cận vấn đề tính chủ thể của hành động trong triết học nhân sinh Mỹ
... la mot cai vd bdng, tii hi "ket an" (J.P Sartre) cdn d My la tU phdt minh minh, la tuf lap than Trong Cu sdc tiicfng lai Alvin Toffler chd ring, nUdc My dang bi tra ta'n bdi sii md hd ve tien ... cich cd ddn ngUdi cua chu nghia cd n h a n My v i "mac cam tdi ldi" vao tin dieu Kinh t h d n h Trong hai cudc chie'n t r a n h t h e gidi, nUdc My khdng hi ldn dan nao til ngoai b a n vac, the ... cua xa hpi cdng nghiep ap dao va xd dat ngUdi thu gpn vdd dia hat ca nhan cua nd CHAU MY NGAY NAY Trong Vdn hod vd tinh cdch cua ngitdi My, Robert H Bellah va cdng sii cho ring, khoa lieu phap tam...
- 11
- 331
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25