... GD&ĐT02/8/2011Đoàn Thị Thu Hằng1CHUYÊN ĐỀCHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG BẢN ĐỒTƯDUY SỬ DỤNG BẢN ĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞDự án ... GD&ĐT02/8/20114Đoàn Thị Thu Hằng2. Sử dụng bản đồtưduy trong dạy 2. Sử dụng bản đồtưduy trong dạy học Địa lí Trung học cơ sởhọc Địa lí Trung học cơ sởKiểm tra kiến thức cũ Kiểm ... cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/20112Đoàn Thị Thu Hằng1. Một số vấn đề vềmônĐịa lí Trung học cơ sở1. Một số vấn đề vềmônĐịa lí Trung học cơ sởMục tiêu: - Kiến thứcMục tiêu: - Kiến thức...
... >, < … SƠ ĐỒ TƯDUY SỬ DỤNG CẢ 2 BÁN CẦU NÃO CÙNG MỘT LÚC CÁC BƯỚC VẼ SƠ ĐỒ TƯ DUY Bước 1: Vẽ chủ đề ở trung tâm* Quy tắc vẽ chủ đề: 1. Bạn cần phải vẽ chủ đề ở trung ... VẼ SƠ ĐỒ TƯ DUY Bước 2: Vẽ thêm các tiêu đề phụ* Quy tắc vẽ tiêu đề phụ: 1. Tiêu đề phụ nên được viết bằng CHỮ IN HOA nằm trên các nhánh dày để làm nổi bật.2. Tiêu đề phụ nên được vẽ gắn ... Tiêu đề phụ nên được vẽ theo hướng chéo góc (chứ không nằm ngang) để nhiều nhánh phụ khác có thể toả ra một cách dễ dàng. CÁC BƯỚC VẼ SƠ ĐỒ TƯ DUY Bước 3: Trong tư ng tiêu đề phụ vẽ...
... bước vẽSơĐồTưDuy đơn giản và nhanh chóng nhất Sơ đồtưduy (thường gọi là Mindmap) là một phát minh vĩ đại của Tony Buzan. Thực ra ông không phải là người thực sự phát minh ra Sơđồtư duy. ... web và sách hướng dẫn chúng ta vẽsơđồtư duy, nhưng dường như nó quá phức tạp đối với người đọc. Hãy đi theo 4 bước dưới đây và bạn sẽ nhận ra rằng Sơđồtưduy cũng không cú gỡ to tỏt v ... Các nhánh chínhCác nhánh chính là các ý tư ng dựa trên chủ đề trung tâm. Nó có thể là luận điểm, hoặc các chủ đề con liên quan tới chủ đề chính. Vẽ theo cách nào đó bạn ưng ý nhất, đừng nghĩ tới...
... ðọc ðể Nắm Bắt Thông Tin. Bước 5: Sơ ðồ TưDuy (Mind Map ping) Sau khi nắm bắt thông tin từ các từ khóa, bạn phải biết cách ghi chú bằng Sơ ðồ Tư Duy. Sơ ñồ này sẽ giúp bạn sắp xếp lại thông ... học cách ñọc hiệu quả ñể tập hợp những từ khóa cần thiết vào Sơ ðồ Tư Duy. TẠI SAO CHÚNG TA PHẢI HỌC CÁCH ðỌC HIỆU QUẢ? ðể nắm bắt thông tin 1 cách hiệu quả khi ñọc sách, chúng ta phải học cách ... mộng, tư ng tư ng, màu sắc, tình cảm… NÃO TRÁI TỐT, NÃO PHẢI XẤU? Bạn hãy thử nghĩ xem, 90% các môn học trong trường là những môn học thiên về não trái. Những môn học chính như ñịa lý, toán...
... Vận dụng bản đồtưduy để dạy Lịch sử Việt Nam từ 1858-nayCon đường cách mạngPhong kiến(cuối tkXIX) Tư sản(Đầu tkXX-1930)Vô sản(1930-nay)Pt Cần VươngĐặc ... yêu nước đang tư sản hoá Lực lượng:TS, TTS, ND, CN,Phương pháp đt:vũ trang , chính trịQuy mô:lớn, có liên kếtKết quả: thất bạiCon đường cứu nướcPhong kiến(cuối tk XIX) Tư sản(đầu tk ... pháp đt:vũ trangQuy mô: nhỏ hẹp, thiếu liên kếtKết quả: thất bạiCác phong trào Đông duCuộc vđ duy tânĐông kinh NTVụ mưu KN ở HuếKNBL&TCT Thái NguyênPTĐTC Công khaiVNQDĐ&KH Yên...
... diễn rõ ý. Sơ đồ thể hiện cấu trúc của bản đồtư duy 1.3 . Phân loại bản đồtư duy 1.3.1. Sơđồtưduy theo đề cương.Dạng đầu tiên là SơĐồTưDuy theo Đề Cương (còn gọi là SơĐồTưDuy TổngQuát). ... liệu, đồ thị và các loại biểu đồ khác trong Sơ Đồ TưDuy nếu cần thiết.1.3.3. Sơđồtưduy theo đoạn văn.Một cách khác là vẽSơĐồTưDuy theo từng đoạn văn nhỏ trong sách. Mỗi Sơ ĐồTưDuy ... bạn phảichuẩn bị cho kỳ thi. Bạn nên tạo SơĐồTưDuy theo Đề Cương cho mỗi môn học. 1.3.2. Sơđồtưduy theo chương.Kế tiếp, bạn phải vẽSơĐồTưDuy cho từng chương sách riêng biệt. Đối...
... trình Địalý lớp 12 có nhiều bài thực hành vẽ biểu đồ hoặc phân tích số liệu. Giới thiệu cáchvẽ biểu đồ - các loại biểu đồ đã giúp cho học sinh dễ dàng đánh giá, nhận biết bài thực hành Địalý ... khi vẽ biểu đồ. 2. Biện pháp thực hiện * Giới thiệu cáchvẽ - xác định biều đồĐịalý lớp 12 Để xác định được yêu cầu bài ra và tiến hành vẽ biểu đồ, học sinh cần hiểu khái niệm biểu đồ. ... khi thực hiện phương pháp xác định - cáchvẽ biểu đồ trong bài tập địalý lớp 12 Đa số học sinh xem mônĐịa lí là môn phụ, dođó ít chú ý đến học tập bộ môn này. Kết quả cho thấy điểm tổng...
... tập trong sáchgiáo khoa Địalý lớp 9.Chương trình Địalý lớp 9 có nhiều bài thực hành vẽ biểu đồ hoặc phântích số liệu. Giới thiệu cáchvẽ biểu đồ - các loại biểu đồ đã giúp cho học sinhdễ ... định và vẽ được biểu đồ và làm trọn vẹn được các bàitập Địa lý. Với phương pháp và kinh nghiệm của bản thân, tôi mạnh dạn xin đưa ra Cách xác định - cáchvẽ biểu đồ trong bài tập địalý lớp ... tiến hành vẽ biểu đồ. - Xử lýsố liệu (từ số liệu tuyệt đốisang số liệu tư ng đối) đơn vị % nếuyêu cầu bài ra vẽ biểu đồ hình trònhoặc miền.- Xác định tỉ lệ đường tròn- Vẽ biểu đồ +Vẽ + Ghi...
... y h c môn v t líạ ọ ậtrong d y h c môn v t líạ ọ ậI. L p BĐTD theo đ c ng (BĐTD t ng ậ ề ươ ổI. L p BĐTD theo đ c ng (BĐTD t ng ậ ề ươ ổquát)quát)1.Ghi chép KT t ng quát v 1 môn h c ... HS PT ợ ớ ặ ể4.BĐTD phù h p v i đ c đi m tâm lí HS PT ợ ớ ặ ể(thích t duy b ng hình nh tr c quan, thích ư ằ ả ự(thích t duy b ng hình nh tr c quan, thích ư ằ ả ựmàu s c, khám phá đi u m i m ... ượ5.HS t XD BĐTD nên phát tri n đ c năng ự ể ượl c t l c, sáng t o cao, t duy logicự ự ự ạ ưl c t l c, sáng t o cao, t duy logicự ự ự ạ ư6.Ch c n bút chì và bút màu cũng XD đ c ỉ ầ ượ6.Ch...
... thức, tư duy, óc tư ng tư ng và khả năng sáng tạo. Và một trong những công cụ hết sức hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” đậm đặc là bản đồtư duy. Bản đồtưduy có tác dụng gì trong môn ... thức đó một cách bài bản và chiến lược (ảnh minh họa). Ảnh: N.AnhBản đồtưduy là gì? Có thể đưa ra một định nghĩa mang tính khái quát như sau: Bản đồtưduy là một công cụ tổ chức tư duy. Đây ... tả về ý trung tâm một cách đầy đủ và rõ ràng.Vậy những yếu tố nào đã làm cho bản đồtưduy có tính hiệu quả cao và nền tảng của chúng là gì? Hệ quả cho thấy từ bản đồtưduy trước hết là đã thể...
... định và vẽ được biểu đồ và làm trọn vẹn được các bài tập Địa lý. Với phương pháp và kinh nghiệm của bản thân, tôi mạnh dạn xin đưa ra Cách xác định - cáchvẽ biểu đồ trong bài tập địalý lớp ... bảngGiới thiệu cách vẽ- xác định biều đồ Địa lý lớp 9Để xác định được yêu cầu bài ra và tiến hành vẽ biểu đồ, học sinh cần hiểu khái niệm biểu đồ. I- Khái niệm:Biểu đồ là một hình vẽ cho phép ... tập trong sách giáo khoa Địalý lớp 9.Chương trình Địalý lớp 9 có nhiều bài thực hành vẽ biểu đồ hoặc phân tích số liệu. Giới thiệu cáchvẽ biểu đồ - các loại biểu đồ đã giúp cho học sinh dễ...
... đồđịađồ học: là loại sơđồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không gian của các sự vật-hiện tư ng địa lí trên lược đồ, bản đồ. ( SƠĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ ) *Sơ đồ logic: là loại sơđồ ... dụng sơđồ trong dạy học địa lí nói chung và địa lí 11 nói riêng.-Đưa ra những nguyên tắc chung trong xây dựng và sử dụng sơ đồ. c, Phạm vi:BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT 14 *Sơ đồ ... cứu:-Trong giảng dạy địa lí PTTH có 4 loại sơđồ được dùng:+ Sơđồ cấu trúc.+ Sơđồ quá trình.+ Sơđồđịađồ học.+ Sơđồ logic.-Tuy nhiên giáo viên thường rất ít khi sử dụng chính vì vậy mà khả...
... nhận thức, tư duy, óc tư ng tư ng và khả năng sáng tạo…Một trong những công cụ hết sức hữu hiệu để tạo nên các “hình ảnh liên kết” là Sơđồtưduy (SĐTD). Sơ đồtưduy hay bản đồtư duy (MindMap) ... Đối với môn Địa lý, theo N.N. Baranxki thì: khái niệm tưduyđịalý bao hàm chủ yếu hai dấu hiệu là: tưduy gắn liền với lãnh thổ và tưduy liên hệ tổng hợp. Phát triển tưduyđịalý là quá ... Hình 1. Sơđồtưduy bài 17: Sóng. Thủy triều. Dòng biển Thiết kế và sử dụng sơđồtưduy (MindMap) trong dạy học mônĐịalý lớp 10 Trang 9 Hình 2. Sơđồtưduy bài 22: Dân số...