... 2_B_2008 23sin cos2 sin2 4sin cos2xx x x x CÁCBÀITOÁNVỀLƯỢNGGIÁC TRONG CÁC ĐỀ THI ĐH-CĐ 2002-2009 A_2009 (1 2sin )cos3(1 2sin )(1 sin )xxxx ... 32, ,BC a ,CA b AB c. Gọi ,,a b ch h h tương ứng là độ dài các đường cao kẻ từ các đỉnh A, B, C của tam giác. Chứng minh rằng: 1 1 1 1 1 13a b ca b c h h h . ... cos2x x x x 1_A _2003_Câu 2.1 2cos2 cos 2tan 1 2x x x 1_A _2003_Câu 5 Tính các góc của ABCbiết rằng 4 ( )2 3 3sin sin sin2 2 2 8p p a bcA B C. Trong...
... 03 năm 2 010 Đối với cácbàitoánvề số phức, thông thường cáchgiải gọi số phức z=a+bi (a, b thực) và coi i như 1 tham số trong bàitoán thực sau khi đưa về đơn giản ta lại giảibài toán phức. ... P.2512 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: (094)-2222-408Hà Nội, ngày 23 tháng 03 năm 2 010 ( ) 10 5 10 5 10 10 10 107 72 os sin .2 os sin4 4 6 64 42 os sin3 335 35 5 52 os sin os sin2 2 6 ... phép tính về Số phức và Modul của số phức. Bài 1 : Tìm số phức z nếu: ( )2 3 1i z z+ = − Giải: Ta có: 1 3 1 1 3(1 3 ) 11 3 1010 10 iz i z ii− −+ = − ⇔ = = = − ++ Bài 2 : Giả...
... = k + 1.Thật vậy Ak+1 = 10 k+1 + 18(k + 1) - 1 = 10 k .10 + 18k + 18 - 1Ak+1 = 10 (10 k + 18k -1) - 9.18k +27Ak+1 = 10 (10 k + 18k-1) - 27.6k + 27Mà 10 (10 k + 18k-1) M 2727.6k ... và thấy đợc trong từng bàitoán ta nên áp dụng kiến thức nào cho phù hợp. Mỗi dạng toán tôi chọn 1 số bàitoán cơ bản điển hình để học sinh hiểu cách làm, song sau khi giải giáo viên nên chỉ ... học 2009 - 2 010 1. Sách giáo khoa toán 6 - tập 1 (NXBGD – 2005)2. Sách giáo viên toán 6 - tập 1 (NXBGD – 2002)3. Sách bài tập toán 6 - tập 1(NXBGD – 2002)4. Toán nâng cao và các chuyên đề...
... đại s lp 7. Vic giảibàitoánvề tØ lệ thức là một dạng toán hay, với mong muốn cung cấp cho các em một số phương pháp giảicácbàitoánvề tỷ lệ thức, giúp các em làm bài tập tốt hơn nhằm ... “Một số phương pháp giảicácbàitoánvề tØ lệ thức”để thực hiện trong chương trình toánlớp 7.2)Mục đích nghiên cứu - Các phương pháp thường dùng để giảicácbàitoánvề tØ lệ thức - Rèn ... một cách độc lập tích cực.Do đó học sinh hứng thú, hiểu bài sâu sắc từ đó vận dụng tốt các phương pháp trên để giảicácbàitoán và dạng bàitoán có liờn quan n tỉ lệ thức. Đặc biệt với mỗi bài...
... đây, các kỳ khảo sát chất lượng, thi học sinh giỏi bậc THCS và các kỳ thi tuyển sinh vào trường THPT thường gặp những bài toán yêu cầu tìm GTNN, GTLN của một đại lượng nào đó. Cácbàitoán ... toán này gọi chung là cácbàitoán cực trị. Các bàitoán cực trị rất phong phú và đa dạng mang nội dung vô cùng sâu sắc trong việc giáo dục tư tưởng qua môn toán. Bàitoán đi tìm cái tốt nhất, ... loại toán này. Các bàitoánvề cực trị Đại số ở bậc THCS góp phần không nhỏ vào việc rèn luyện tư duy cho học sinh. Với ý nghĩa như vậy, việc hướng dẫn học sinh nắm được các phương pháp giải các...
... %29,14 210 100) .102 0( %100 .% =+==ddctmmC *ðể giải nhanh bàitoán này ta sử dụng phương pháp ñường chéo: 200g 10% | 100 - C | C 10g 100 % | 10 – C | ⇒ CC−−= 10 100 10 200⇒C ... SINH LỚP 8 THÔNG QUA GIẢIBÀITOÁNVỀ NỒNG ðỘ DUNG DỊCH 2. 1. Phát triển các thao tác tư duy cho HS thông qua giảitoánvề NðDD 2. 1.1 Phát triển tư duy phân tích và tổng hợp: Dạng toánvề ... biện pháp phát triển tư duy cho HS lớp 8 thông qua giảicác dạng toánvề NðDD. 4. ðối tượng nghiên cứu: - Các thao tác tư duy của HS lớp 8. - Các dạng toánvề NðDD ( SGK Hóa học 8, sách tham...
... 0,5.3 + 0.16 .10 = - 5,9VDo đó: UC = 5,9V; Bản N mang điện tích dương Bài học lớp 11 Ban cơ bản: Tiết TC 9 +10 chương trình tự chọn Giải cácbàitoánvề định luật ôm cho các loại đoạn ... và giải thích được ý nghĩa các đại lượng trong biểu thức về định luật Ôm cho toàn mạch, cho đoạn mạch có cả nguồn điện và máy thu và cho các loại đoạn mạch. 2. Kỹ năng:* Giảicácbài tập về ... 4: Bài tập về nhà (bài 10) C. T CHC CC HOT NG DY HCBa nguồn điện có điện trở trong không đáng kể, có sđđ tương ứng E1 = 20V; E2 = 10V; E3 = 12V. Các vôn kế giống nhau. Tính số chỉ các...
... quen với cácbàitoán thiếu hoặc thừa dữ kiện. - Lập bàitoán tương tự (hoặc ngược)với bàitoán đã giải. - Lập bàitoán theo cáchgiải cho sẵn. II. các Biện pháp để tổ chức thực hiện dạy giải ... thời gian, chỗ gặp (bài toán 1) * Tìm cáchgiảibài toán: - Tóm tắt bài toán: Bước đầu học sinh mới học giải toán, giáo viên làm mẫu và hướng dẫn học sinh tóm tắt cácbài tập kế tiếp giáo ... lời giải không khớp với phép tính giải. * Tổ chức học sinh tìm hiểu nội dung bài toán. - Đọc bài toán, nêu cách hiểu về thuật ngữ "Thời điểm" - Nắm bắt nội dung bàitoán + Bài toán...
... để giảicácbàitoán lớn, phức tạp. Kỹ thuật này sẽ chia bàitoán hiện thời thành N bàitoán nhỏ hơn, thực hiện lời giải cho từng bàitoán nhỏ này và từ đó tổng hợp xây dựng lời giải cho bài ... cần thiết và giúp chúng ta giải quyết nhanh cácbài toán. Thực tế, để giảibàitoán tìm quãng đường trong dao động điều hòa có khá nhiều cáchgiải khác nhau. Nhưng, có cách chỉ áp dụng cho trường ... mong muốn tìm ra cáchgiải tối ưu cho loại bàitoán này. II. Mục đích của đề tài.Đề tài đươc xây dựng với mục đích đưa ra một hướng nghiên cứu nhằm tiếp cận và ứng dụng các đặc điểm liên...
... = Bàitoán 9: (ĐH SPHN-2001) Cho khai triển nhị thức: 10 9 10 0 1 9 10 1 2 .3 3x a a x a x a x + = + + + + ÷ Hãy tìm số hạng ka lớn nhất. Giải: Ta có: ( ) ( ) 10 1010101010 ... - NBS Phạm Huy Hoạt 11 - 2012 B CÁCBÀITOÁN ỨNG DỤNG NHỊ THỨC NEWTON.I Cácbàitoánvề hệ số nhị thức.1/ .Bài toán tìm hệ số trong khai triển newton. Bàitoán 1: (Đề thi ĐH Thuỷ lợi cơ sở ... NBS Phạm Huy Hoạt 11 - 2012 HƯỚNG DẪN GIẢICÁCBÀITOÁNVỀ NHỊ THỨC NEWTON Giới thiệu: Cácbàitoánvề “Nhị thức Newton” gần đây rất hay gặp trong các đề thi khối A (ĐH-CĐ) ; Đề ra không...
... c: m = 10, 08g * Cách này khá giống với cách quy đổi tác nhân oxi hóa 4.3 Tổng kết chung: Giải một bàitoán bằng một vài cách là điều hết sức bình thường trong Hóa học, nhưng với 18 cách thì ... Bản thân các em học sinh khi đối mặt với một bàitoán cũng thường có tâm lý tự hài lòng sau khi đã giải quyết được nó bằng một cách nào đó, mà chưa nghĩ đến chuyện tối ưu hóa bài toán, giải quyết ... đến chuyện tối ưu hóa bài toán, giải quyết nó bằng cách nhanh nhất. Do đó, giải quyết một bàitoán Hóa học bằng nhiều cách khác nhau là một cách rất hay để phát triển tư duy và rèn luyện kỹ...
... qua sao cho khoảng cách từ đến bằng khoảng cách từ đến ( (1;2;1), ( 2;1;3), (2; 1;1)AB C−−(0;3;1).D ()P ,AB C ()PD).PCâu VII.a (1,0 điểm) Tìm số phức thoả mãn: z (2 ) 10zi−+= và . 25.zz= ... Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh số báo danh mathvn.com 5IV 2a) Tìm khoảng cách giữa BA1và DB1. Cách I. Chọn hệ tọa ... 1. 2. Tìm m để hàm số (1) có cực đại, cực tiểu và các điểm cực trị của đồ thị hàm số (1) cách đều gốc tọa độ O. Câu II. (2 điểm) 1. Giải phương trình: 22sin 2x sin 7x 1 sin x.+−= 2....