... khung trong ngôn ngữ học, mà phạm vi tham khảo của mình còn phải mở ra những chân trời mới, nhằm nắm được những thông số quan trọng nhất củacácngành khoa học ảnh hường đến các phương pháp giảng ... viên bộ Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 26 (2010) 77-83 77 Về phương pháp giảng dạy Bộ môn Phương pháp giảng dạy tại các Khoa chuyên ngữ các trường Caođẳng và Đạihọc Sư phạm Nguyễn ... tác động của mình tới người học nhằm mục đích là con đường truyền thụ tối ưu. Một sự tác động như vậy của người dạy đến người học được gọi là phương pháp dạy và học, và ý nghĩa to lớn của nó...
... tiến sĩ và 130 thạc sĩ thuộc các chuyên ngành khoa học Nông nghiệp, khoa học Vật nuôi, Thủy sản, Lâm nghiệp, Phát triển nông thôn, Công nghệ sau đạihọc và cácngành kinh tế, xã hội khác. Thống ... Pronet vào việc xây dựng bản đồ các khu chức năng của trường ĐạihọcNông Lâm Huế. 3.2. Phạm vi nghiên cứuĐề tài được tiến hành nghiên cứu tại trường ĐạihọcNông Lâm- ĐH Huế.Thời gian nghiên ... thuận lợi và đạt hiệu quả cao. Trường ĐạihọcNônglâm là một trường Đạihọc thành viên củaĐạihọc Huế có nhiều khu chức năng như giảng đường, phòng thí nghiệm, các phòng ban chức năng bố trí trên...
... được sự quan tâm của nhiều tập thể và cá nhân. Nhân dịp này, tôi xin chân thành cảm ơn ban Giám hiệuTrường ĐạihọcNônglâm Thái Nguyên và tập thể các thầy giáo, cô giáo Khoa Nông học; cùng nhiều ... Tuấn - Vai trò của nhiên liệu sinh học đối với phát triển nông nghiệp và nông thôn, http:www.nhandan.com.vn.6. Lường Văn Duy (2007), “Luận văn tốt nghiệp Trường ĐạihọcNôngLâm TháiNguyên”.7. ... Đối với các nhà khoa học chọn giống sắn mới, sự quan tâm của họđặc biệt hướng vào năng suất củ khô sản phẩm chính của cây sắn là nguyên liệuchính củangành công nghiệp chế biến. Nâng cao năng...
... nghiệp Các chuyên ngành sâu và hẹp thuộc lĩnh vực cơ khí; Tiếp tục học tập ở trình độ Đại học. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HỒ CHÍ MINH oOo CHUẨN ĐẦU RACÁC NGÀNH ... nghiệp.Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp Tự học tập để nâng cao trình độ chuyên môn và tiếp thu nhanh các công nghệ mới; Tiếp tục học ở trình độ đại học. Ngành Công nghệ ... độ đại học. Học tập để đạt trình độ kỹ sư công nghệ hoặc giáo viên kỹ thuật các chuyên ngành kỹ thuật điện, hệ thống điện, tự động điều khiển công nghiệp,… Triển khai các ứng dụng của ngành...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn NGHIÊN CỨU CÁC ĐẶC ĐIỂM SINH TRƯỞNG, NĂNG SUẤT VÀ PHẨM CHẤT CỦA MỘT SỐ GIỐNG GẤC NĂM 2009 TẠI TRƯỜNG ĐẠIHỌCNÔNGLÂM ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Nguyễn Viết Hưng, Nguyễn ... Thái Thị Ngọc Trâm Trường ĐạihọcNôngLâm – Đạihọc Thái Nguyên TÓM TẮT Chiết xuất tinh dầu gấc và các sản phẩm từ gấc hiện nay đang là một hƣớng sản xuất mới trong nông nghiệp. Hiện nay gấc ... chƣa cao. Một thí nghiệm nghiên cứu về sinh trƣởng, năng suất và chất lƣợng của 5 giống gấc đƣợc tiến hành tại trƣờng Đại học NôngLâm Thái Nguyên năm 2009. Kết quả nghiên cứu cho thấy các giống...
... quan tới Hóa học ứng dụng. Giảng dạy các môn hoá học ứng dụng tại các trường đại học, cao đẳng, các trường trung cấp, các cơ sở dạy nghề.II. CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNHNgười học sau khi ... …- Nơi làm việc: Các Viện nghiên cứu, các Trung tâm và Cơ quan nghiên cứu của một số Bộ, Sở, các Trường Đạihọc và Caođẳng có liên quan đến các lĩnh vực sinh học, sinh học thực nghiệm, CNSH, ... hợp tác và giúp đỡ các thành viên khác trong tập thể.Trang 44/52 Giảng dạy các môn hoá học tại các trường đại học, cao đẳng, các trường trung cấp, các cơ sở dạy nghề, và các trường phổ thông.II....
... kế toán ở các cấp trung ương như các Bộ, ngành tới các công ty, các doanh nghiệp, các ngân hàng, hoặc giảng dạy ở các trường đại học, cao đẳng. 16. Quản trị tài chínhTham gia chuyên ngành này, ... ngân hàng, kho bạc, các cơ quan từ cấp bộ tới các công ty, các doanh nghiệp, hoặc giảng dạy ở các trường đại học, caođẳng Các ngành đào tạo Cao đẳng: 1. Công nghệ Kỹ thuật Công trình Xây dựngMục ... giảng viên củacác trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp trong cả nước.1 7. CN Văn học Mục tiêu: Đào tạo Cử nhân Khoa học, có kiến thức cơ bản, toàn diện và hệ thống về khoa học Ngữ...
... cho SV Taekwondo (Hệ cao đẳng) Trường Đạihọc - TDTT Đà Nẵng, chúng tôi tiến hành thống kê các bài tập từ tất cả giáo án giảng dạy trong 3 năm học (6 học kỳ) của hệ Cao đẳng. Bên cạnh đó chúng ... Sinh viên nam: 5 SV Caođẳng 9 và 5 SV Cao đẳng 10.- Nhóm đối chứng (B) gồm 10 Sinh viên nam: 5 SV Caođẳng 9 và 5 SV Cao đẳng 10.35 trên nhiệm vụ vận động, các quy luật, các điều kiện khách ... học Taekwondo (hệ Cao đẳng) Trường Đạihọc TDTT Đà Nẵng.- Đánh giá thực trạng sử dụng BTBT chuyên môn trong giảng dạy các KT đòn chân cho SV chuyên sâu Taekwondo (hệ Cao đẳng) Trường Đại học...
... TRƯỜNG ĐẠIHỌC CÔNG NGHIỆP TP. HỒ CHÍ MINHKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN ÔN THI LIÊN THÔNGBẬC CAOĐẲNG LÊN ĐẠI HỌCNGÀNH: CÔNG NGHỆ THÔNG TINMÔN: CƠ ... vững các kiểu dữ liệu cơ bản, kiểu dữ liệu có cấu trúc, các cấu trúc điềukhiển chương trình trong ngôn ngữ C++ để đọc hiểu chương trình, các chương trình con thực hiện các thao tác trên các kiểu ... kiểu dữ liệu đó;- Nắm vững các khái niệm cấu trúc dữ liệu, các thuật toán cơ bản trên các kiểudữ liệu đó để đọc hiểu một cách nhanh nhất. B - Nội dung chi tiết:I - Các kiểu dữ liệu chuẩn (cơ...
... nghiệp củacác chuyên gia và các trí thức. Hoạt động học tập của sinh viên hệ caođẳng Trờng ĐHCNHN: Hoạt động học tập của sinh viên hệ caođẳng Trờng Đạihọc Công Nghiệp Hà Nội gồm: học lý ... nét về Trờng Đạihọc Công Nghiệp Hà Nội Trờng Đạihọc Công nghiệp Hà Nội đào tạo cả hệ công nhân, trung học, caođẳng và đạihọc với số lợng sinh viên, học sinh rất lớn. Trờng Đại học Công nghiệp ... học cần tìm cách lôi cuốn các em vào các hoạt động chung của lớp, tích cực động viên các em hăng hái tham gia vào giờ học. 3.3.3. Thực trạng đánh giá của sinh viên hệ caođẳng Trờng Đại học...
... nghệ cao khoa Nông Học, trường ĐạiHọcNôngLâm Thái Nguyên. Địa hình bằng phẳng nền đất cao đồng đều, giữ ẩm, đất thịt nhẹ giàu dinh dưỡng.3.2. Nội dung nghiên cứu- Nghiên cứu ảnh hưởng của ... hành thực hiện đề tài “Ảnh hưởng của liều lượng phân đạm đến năng suất và hàm lượng nitrat của rau cải xanh tại khu công nghệ cao khoa Nônghọc Trường ĐạiHọcNông Lâm- Thái Nguyên”.3 20Theo ... thuốc…3.1.2. Địa điểm và thời gian nghiên cứu- Địa điểm nghiên cứu: tại khu công nghệ cao khoa NôngHọc trường Đại HọcNôngLâm Thái Nghiệp.- Thời gian nghiên cứu: tháng 7 đến tháng 12 năm 2011.- Thời...