... lí độingũgiáoviên 66 TTHTCĐ Nguyên nhân dẫn đến chất lƣợng giảng dạy 68 TTHTCĐ Sơ đồ biệnphápxâydựngđộingũgiáoviên 77 TTHTCĐ Cơ cấu tổ chức TTHTCĐ 79 Đánh giá Giám đốc TTHTCĐ, học viên ... 3: MỘT SỐ BIỆNPHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRONGCÁCTTHTCĐ 3.1 Mục tiêu xâydựngTTHTCĐ đến năm 2015 huyện Đoan Hùng 3.1.1 Công tác tổ chức 3.1.2 Cơ sở vật chất 3.1.3 Độingũgiáoviên 3.1.4 ... ngũgiáoviênTTHTCĐ - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Trao đổi, toạ đàm với cán quản lý, giáo viên, học viên vấn đề độingũ TTHTCĐ; tổ chức buổi hội thảo xâydựngđộingũgiáoviên cho TTHTCĐ,...
... đề lý luận độingũgiáoviên 3.2 Khảo sát thực trạng công tác xâydựng quản lý độingũgiáoviên năm qua Đề xuất số giải pháp để nâng cao hiệu công tác xâydựng quản lý độingũgiáoviên năm tới ... cán quản lý giáo dục, giáoviên công nhân viên Nếu đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ quản lý giáo dục + Theo điều lệ trường tiểu học độingũgiáoviên bao gồm ... Quế Kinh nghiệm biệnphápxâydựngđộingũgiáoviên Trường THTT Chí Thạnh số PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TUY AN TRƯỜNG THTT CHÍ THẠNH SỐ KINH NGHIỆM BIỆNPHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG THTT...
... III NHỮNG BIỆNPHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG THCS NGUYỆT ĐỨC, THUẬN THÀNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Quán triệt nguyên tắc công tác xâydựng nhằm phát triển độingũgiáoviên 3.1.1 ... hút độingũgiáo viên, hàng năm giáoviên xin thuyên chuyển Từ chỗ thiếu giáoviên phân bố môn nên giáoviên trường có người phải giảng dạy nhiều có người giảng dạy giáoviên môn ân nhạc, giáoviên ... nghiệp Trường chưa có biệnpháp hữu hiệu để thu hút, giữ chân, tạo hội phát triển thăng tiến cho độingũgiáoviên 2.3 MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG THCS NGUYỆT...
... dung đề tài : + Những tiêu chí cần đạt giáoviên dạy giỏi + Những biệnpháp tự học, tự bồi dưỡng, biệnphápxâydựng cho giáoviên để đạt tiêu chí giáoviên dạy giỏi + Kết thực đề tài đơn vị ... cứu : + Đối tượng : Giáoviên Trường Tiểu học Nguyễn Thái Bình + Phạm vi nghiên cứu : Biệnphápxâydựnggiáoviên dạy giỏi cấp Nhiệm vụ nghiên cứu : Do trình độ tay nghề giáoviên không đồng nên ... tra đơn đốc thực theo qui trình xâydựng đề tài - Các tổ chun mơn có trách nhiệm phân cơng thực , thành viên tổ hỗ trợ lẫn trình thực biệnphápxâydựnggiáoviên dạy giỏi năm học - Đưa vào...
... III 19 NHỮNG BIỆNPHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG THCS NGUYỆT ĐỨC, THUẬN THÀNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Quán triệt nguyên tắc công tác xâydựng nhằm phát triển độingũgiáoviên 3.1.1 ... hút độingũgiáo viên, hàng năm giáoviên xin thuyên chuyển Từ chỗ thiếu giáoviên phân bố môn nên giáoviên trường có người phải giảng dạy nhiều có người giảng dạy giáoviên mơn ân nhạc, giáoviên ... nghiệp Trường chưa có biệnpháp hữu hiệu để thu hút, giữ chân, tạo hội phát triển thăng tiến cho độingũgiáoviên 2.3 MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG THCS NGUYỆT...
... luận quản lý giáo dục, xâydựngđộingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviên Tiểu học nói riêng - Phân tích thực trạng độingũgiáoviên thực trạng biệnphápxâydựngđộingũgiáoviên Tiểu học ... vai trò giáo dục tiểu học giáoviên tiểu học Xâydựngđộingũgiáoviên Quan điểm Đảng, Nhà nớc Bác Hồ xâydựngđộingũ 11 12 21 29 cán bộ, giáoviên 33 Chơng2: Thực trạng độingũgiáoviên tiểu ... Số lợng giáoviên tiểu học Cơ cấu độingũgiáoviên Chất lợng giáoviênđứng lớp Thực trạng biệnphápxâydựngđộingũgiáoviên tiểu học 39 39 43 51 51 52 53 hun Quan S¬n 2.4.1 Cácbiệnpháp nâng...
... quản lý việc xâydựngđộingũ trường THCS Chương II: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG THCS ĐỊNH LONG I Đặc điểm tình hình chung II Một số biệnphápxâydựngđộingũ CBGV trường ... Muốn xâydựng nhà trường tiên tiến, trước hết phải xâydựngđộingũ cán giáoviên vững mạnh Có tập thể sư phạm tốt có chất lượng dạy học tốt, có trường học tốt Xâydựngđộingũgiáoviênbiệnpháp ... DỰNGĐỘINGŨ CÁN BỘ GIÁOVIÊN 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG CỦA VẤN ĐỀ XÂYDỰNGĐỘINGŨ CÁN BỘ GIÁOVIÊN TRƯỜNG THCS I MỘT SỐ KHÁI NIỆM: 1- ĐỘINGŨ CÁN BỘ GIÁOVIÊN TRƯỜNG THCS: Nói đến "đội ngũ" , từ...
... Để xâydựngđộingũgiáo viên, tập thể s phạm vững mạnh theo tiêu chuẩn trên, tập trung thực số giải pháp sau: Một số biệnphápxâydựngđộingũgiáo viên, tập thể s phạm vững mạnh I Các giải pháp ... tìm biệnpháp hữu hiệu để áp dụng vào việc xâydựngđộingũgiáo viên, tËp thĨ s ph¹m ë trêng tiĨu häc Thä xuân, Thanh Hoá có nhiều kết đáng khả quan Một số biệnphápxâydựngđộingũgiáo viên, ... tốt Xâydựng qui định, lề lối làm việc mối quan hệ hiệu trởng, cán tổ chức quần chúng để thuận tiện nhiệm vụ xâydựngđộingũgiáo viên, tập thể s 10 Một số biệnphápxâydựngđộingũgiáo viên, ...
... lượng độingũgiáo viên: - Tìm hiểu nguyên nhân thực trạng - Các giải pháp đạo xâydựngđộingũgiáoviên Trường Tiểu học Bình Phước 2.3 Đề xuất ý kiến Bước đầu đề xuất số biệnphápxâydựngđộingũ ... 1.Ngời giáoviên tập thể s phạm a/ Vai trò ngời giáoviênTrong tập thể s phạm độingũgiáoviên lực lợng chủ yếu ngời trực tiếp tổ chức trình giáo dục Trongtrờng học, giáoviên ng lực giáo dục ... giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu nguyên lý giáo dục Đây yêu cầu nghề nghiệp ngời giáoviên cán quản lý trờng học làm sở để xâydựngđộingũgiáo viên, tập thể s phạm Mục đích việc xâydựng đội...
... việc xâydựngđộingũ GV theo chuẩn nghề nghiệp - Đánh giá thực trạng độingũ GV nhà trường biệnpháp quản lý hiệu trưởng thực để xâydựngđộingũ GVMN trường MN Xuy Xá - Đề xuất số biệnphápxây ... thực biệnphápxâydựngđộingũ GVMN theo chuẩn nghề nghiệp Biệnpháp phải đảm bảo nguyên tắc mục tiêu Biệnphápxâydựngđộingũ GVMN theo chuẩn nghề nghiệp hiệu trưởng tuân thủ dựa sở: Các Chỉ ... tơi nghiên cứu vận dụng số biệnpháp hiệu trưởng nhằm xâydựngđộingũ GVMN theo chuẩn nghề nghiệp trường Mầm Non Xuy Xá Chương MỘT SỐ BIỆNPHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN MẦM NON THEO CHUẨN NGHỀ...
... III NHỮNG BIỆNPHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG THCS YÊN KHƯƠNG, LANG CHÁNH 20 TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Quán triệt nguyên tắc công tác xâydựng nhằm phát triển độingũgiáoviên 3.1.1 ... thức PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở TRƯỜNG THCS 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN 1.1.1 Một số khái niện * Quản lý là sự tác ... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIÁOVIÊN THCS 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌC VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN 1.2...
... 16/17 giáoviên đạt giáoviên dạy giỏi vòng trường tỷ lệ 94.1%, 01 giáoviên dạy giỏi tỉnh, 04 giáoviên thi dạy giỏi cấp huyện (bảo lưu) 3.2.3.2 Xâydựng kế hoạch Hiệu trưởng phải xâydựng cho ... giải phápxâydựngđội ngũ, nâng cao hoạt động dạy chất lượng giáo dục, mục đích tơi thực đề tài nầy 3.2.2 Giải pháp thực - Giải pháp kỹ thuật: Giúp giáoviên vận dụng nhuần nhuyễn đổi phương pháp ... Còn số giáoviên tuổi đời lớn 45 lòng với trạng Tay nghề nhiều hạn chế Độingũgiáoviên dạy giỏi thật chưa vững Tay nghề giáoviên để bồi dưỡng thi dạy giỏi cấp tỉnh chưa đáp ứng; Độingũ chưa...
... Như để xâydựngđộingũgiáoviên nhà trường cần : *Nâng cao nhận thức giáoviên vai trò tầm quan trọng việc xâydựng phát triển độingũgiáoviên trường phổ thông đến giáoviên *Xây dựng quy ... tìm biệnpháp thích hợp để xâydựng phát triển đội ngũ. Trong phạm vi trường học , biệnphápxâydựng phát triển độingũbiệnpháp phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục Đào tạo bồi dưỡng hệ đội ... xâydựngđộingũ nhà giáo cán quản lý giáo dục ngày 11/1/2005 phê duyệt đề án “ xâydựngđộingũ nhà giáo cán quản lý giai đoạn 2005-2010” có nêu: xâydựngđộingũ nhà giáo cán quản lý giáo...
... Như để xâydựngđộingũgiáoviên nhà trường cần : *Nâng cao nhận thức giáoviên vai trò tầm quan trọng việc xâydựng phát triển độingũgiáoviên trường phổ thông đến giáoviên *Xây dựng quy ... tìm biệnpháp thích hợp để xâydựng phát triển đội ngũ. Trong phạm vi trường học , biệnphápxâydựng phát triển độingũbiệnpháp phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục Đào tạo bồi dưỡng hệ đội ... xâydựngđộingũ nhà giáo cán quản lý giáo dục ngày 11/1/2005 phê duyệt đề án “ xâydựngđộingũ nhà giáo cán quản lý giai đoạn 2005-2010” có nêu: xâydựngđộingũ nhà giáo cán quản lý giáo...
... Minh xâydựng phát triển độingũ nhà giáo 18 1.3.2 Các chủ trương, sách Đảng Nhà nước xâydựng phát triển độingũ nhà giáo 20 1.4 Độingũ giảng viênxâydựngđộingũ giảng viên ... ngành giáo dục tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh xâydựngđộingũ nhà giáo 1.3.2 Các chủ trương, sách Đảng Nhà nước xâydựng phát triển độingũ nhà giáo Quan điểm xâydựng phát triển độingũ nhà giáo ... biệnpháp 70 3.3 Biệnphápxâydựngđộingũ giảng viên trƣờng Cao đẳng Công nghệ Bắc Hà 71 3.3.1 Biệnpháp 1: Lập quy hoạch, kế hoạch phát triển độingũ giảng viên 71 3.3.2 Biện pháp...
... độingũ Từ xâydựng mối đồn kết gắn bó giáoviên với giáo viên, giáoviên với phụ huynh học sinh, nêu rõ trách nhiệm bên để phối hợp làm công tác giáo dục Xâydựng mối quan hệ đoàn kết giáoviên ... trách nhiệm việc bồi dưỡng độingũgiáoviên để trì nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường với “một số giải phápxâydựngđộingũgiáoviên năm học 2015-2016 sau: II GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Xác định ... dưỡng cho độingũgiáoviên thông qua nhiều hoạt động Kết công tác bồi dưỡng cho độingũgiáoviên góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ, bước nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Giáoviên thực...
... độingũ Từ xâydựng mối đồn kết gắn bó giáoviên với giáo viên, giáoviên với phụ huynh học sinh, nêu rõ trách nhiệm bên để phối hợp làm công tác giáo dục Xâydựng mối quan hệ đoàn kết giáoviên ... trách nhiệm việc bồi dưỡng độingũgiáoviên để trì nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường với “một số giải phápxâydựngđộingũgiáoviên năm học 2015-2016 sau: II GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Xác định ... dưỡng cho độingũgiáoviên thông qua nhiều hoạt động Kết công tác bồi dưỡng cho độingũgiáoviên góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ, bước nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Giáoviên thực...
... Như để xâydựngđộingũgiáoviên nhà trường cần : *Nâng cao nhận thức giáoviên vai trò tầm quan trọng việc xâydựng phát triển độingũgiáoviên trường phổ thông đến giáoviên *Xây dựng quy ... tìm biệnpháp thích hợp để xâydựng phát triển đội ngũ. Trong phạm vi trường học , biệnphápxâydựng phát triển độingũbiệnpháp phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục Đào tạo bồi dưỡng hệ đội ... xâydựngđộingũ nhà giáo cán quản lý giáo dục ngày 11/1/2005 phê duyệt đề án “ xâydựngđộingũ nhà giáo cán quản lý giai đoạn 2005-2010” có nêu: xâydựngđộingũ nhà giáo cán quản lý giáo...