... sau:1. Giáodụcthểchất (thể dụcthể thao trường học). Giáo dụcthểchất ở nước ta thường được gọi là thểdụcthể thao trường học, nó là một bộ phận quan trọng cấu thành nên thểdụcthể thao ... thành nên giáodục ở trường học, đồng thời nó cũng là nền tảng của thể dục thể thao toàn dân. Thể dụcthể thao trường học trở thành một giao điểm của sự kết hợp giữa giáo dục và thểdụcthể thao, ... truyền hình, phát thanhGiờ học TDTT 50phútGiờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Giờ học thể dục Tập luyện 1.Khởi động 8-1.Khởi động 8-10phút1.Khởi...
... từng trình độ đào tạo, do đó là cơ sở giúp Bộ Giáodục và Đào tạo quản lý chất lượng đào tạo tại tất cả các cơ sở giáodục đại học trên phạm vi toàn quốc.4.1. Chươngtrìnhkhunggiáodục đại ... về mặt khoa học và kinh tế.4. Hướng dẫn sử dụng chươngtrìnhkhung để thiết kế các chươngtrình đào tạo cụ thể: Chương trìnhkhunggiáodục là những qui định nhà nước về cấu trúc, khối lượng ... có thể cấu trúc lại thành các học phần thích hợp để tạo nên các chươngtrình đào tạo cụ thể của trường mình trong phạm vi không dưới 200 đvht (chưa kể các nội dung về GiáodụcThểchất và Giáo...
... bản về giáodục học bao gồm: Lý luận chung về giáodục (những vấn đề lý luận về giáo dục, hệ thống giáodục và giáo dục học); lý luận và thực hành tổ chức hoạt động dạy học và giáodục (nghĩa ... 12/4/1997 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo về việc ban hành chươngtrìnhGiáodụcthểchất (giai đoạn II) các trường đại học, cao đẳng (không chuyên Thểdụcthể thao).40. Môn học tự chọn ... xong học phần Giáodục học đại cương và Tâm lý học quân sự.Cơ sở tâm lý hình thành tri thức kỹ năng và nhiệm vụ, nội dung giáo dục, hình thức tổ chức giáodục và hoạt động tự giáodục của sinh...
... ∃ ∃ ∃ % ▲GV Thểdục Thứ ngày tháng nămÔN HAI ĐỘNG TÁC : VƯƠN THỞ VÀ TAYCỦA BÀI THỂDỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I – MỤC TIÊU- n động tác vươn thở và động tác tay của bài thểdục phát triển chung. ... *• ** * * * ** * Thểdục Thứ ngày tháng nămBài 17ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAYCỦA BÀI THỂDỤC PHÁT TRIỂN CHUNGI – MỤC TIÊU- Học hai động tác vươn thở và tay của bài thểdục phát triển chung. ... VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Thểdục Thứ ngày tháng nămĐỘNG TÁC BỤNG CỦA BÀI THỂDỤC PHÁT TRIỂN CHUNGI – MỤC TIÊU- n 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài thểdục phát triển chung. Yêu...
... sau:1. Giáodụcthểchất (thể dụcthể thao trường học). Giáo dụcthểchất ở nước ta thường được gọi là thểdụcthể thao trường học, nó là một bộ phận quan trọng cấu thành nên thểdụcthể thao ... phát triển thểdụcthể thao.2tác dụng của thểdụcthể thao trong giáo dục. Chức năng giáodục của thểdụcthể thao chủ yếu được biển hiện trên hai phương diện:- Tác dụng của thểdụcthể thao ... thành nên giáodục ở trường học, đồng thời nó cũng là nền tảng của thể dục thể thao toàn dân. Thể dụcthể thao trường học trở thành một giao điểm của sự kết hợp giữa giáo dục và thểdụcthể thao,...
... thao trường, bãi tập Trường THPT LÝ THƯỜNG KIỆT.VI. VẬT CHẤT1 ,Giáo viên:-Lựu đạn tập,súng AK,tranh ảnh,bao xe -Sách GDQP-AN lớp 11,sách giáo viên và các tài liệu khác. 2.Học sinh:Trang phục ... học.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………-Kiểm tra sỹ số, vật chất: - 6 -Trường THPT LÝ THƯỜNG KIỆT GV:ĐỖ MẠNH CƯƠNGII. THỰC HÀNH GIẢNG BÀI 35 PHÚT1. Lên lớp 10 phút Nội dung – thời gian Phương pháp Vật chất I. TƯ THẾ, ĐỘNG TÁC ... ,vũ khí trang bị sắp đặt cơ sở vật chất ,chỉnh đốn hàng ngũ2. Phổ biến các qui định- Học tập: Nắm được các kĩ thuật động tác- Kỷ luật: Nghiêm túc trong quá trình tập luyện, đảm bảo an toàn trong...
... trình. trình. b. Phát triển về lực lượng: b. Phát triển về lực lượng: (3 phút) (3 phút) - Tinh gọn, đa năng, cơ động, hiệu quả. - Tinh gọn, đa năng, cơ động, hiệu quả. - Tính tổng thể ... Kỳ Giáo viên giới thiệu các phương thức tiến công bằng hỏa lực.nêu câu hỏi cho học sinh. .-Giới thiệu hình ánh và giải thíchTên lửa tomahawh Giáo án, SGK một số tài liệu tham khảo Giáo ... hoả lực bằng đường không của địch(máy bay,tên lửa hành trình, bomcác cuộc tiến công hoả lực bằng đường không của địch(máy bay,tên lửa hành trình, bom đạn công nghệ cao,bom đạn thông thường)đạn...
... cao chất lượng giáodụcthểchất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh”. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu thực trạng công tác giảng dạy - học tập môn giáodụcthểchất ... vị học trình gồm 90 tiết,, học kỳ II có 2 đơn vị học trình gồm 60 tiết,. Chươngtrình được tiến hành trong một năm đầu của chươngtrình học tập. Chúng tôi nghiên cứu thực trạng thểchất của ... vào mục tiêu nêu trên, giáodụcthểchất và thể thao trong trường học phải giải quyết ba nhiệm vụ: - Góp phần giáodục đạo đức xã hội chủ nghóa, rèn luyện tinh thần tập thể, ý thức tổ chức kỷ...
... môn thểdục khối Trung học phổ thông chưa đạt chuẩn. 2.4. Giáodụcthểchất trong nhà trường.2.4.1. Nhiệm vụ của giáodụcthểchất trong nhà trường Nâng cao thểchất và sức khoẻ. Thể chất ... 29: Chươngtrìnhgiáodục phổ thông và sách giáo khoa: Chươngtrìnhgiáodục phổ thông thể hiện mục tiêu giáodục phổ thông; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo ... 2.3.3.2. Khái niệm phương pháp giáodụcthể chất. Cơ sở cấu trúc của phương pháp Giáodụcthể chất - Lượng vận động và quãng nghỉ là các thành tố của giáodụcthể chất: Một trong những cơ sở quan...
... con người.1.2 Giáodụcthểchất Giáo dụcthểchất là một quá trình sư phạm nhằm hoàn thiện hình thái, chức năng cơ thể con người. Đặc điểm nổi bật của giáodụcthểchất là quá trình 1Ðề cương ... chất một cách tự phát. - Giáodục đặc biệt là giáodụcthểchất đóng vai trò quyết định nhịp độ, xu hướng và trình độ phát triển thể chất. Vậy giáodụcthểchất là quá trình được thực hiện có ... trí dục, đạo đức, mỹ thuật và giáodục lao độngBên cạnh thuật ngữ giáodụcthểchất người ta thường dùng thuật ngữ chuẩn bị thể lực.+ Chuẩn bị thể lực chung là một quá trìnhgiáodụcthể chất...
... bộ môn Thểdục ở cơ sở trường học như sau:1/ Xây dựng kế hoạch dài hạn để nâng cao chất lượng Giáoduc Thể chất trường học:- Thành lập Ban chỉ đạo hoạt động GiáodụcThểchất – Giáodục ngoài ... tác GiáodụcThể chất. - Xây dựng nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động TDTT.2/ Biện pháp tổ chức thực hiện: Giáo dụcThểchất là một trong những nội dung giáodục quan trọng trong giáodục ... công tác GiáodụcThểchất đã góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng bộ môn GiáodụcThểchất ở trường THCS, vừa rèn luyện thể lực, tăng cường sức khoẻ và trau dồi những phẩm chất đạo...
... Nhà xuất bản Giáo dục, 1999.. Bộ Giáodục & Đào tạo Sinh học 12. Nhà xuất bản Giáo dục, 2008. 2. Bộ Giáodục & Đào tạo Sách giáo viên Sinh học 12. Nhà xuất bản Giáo dục, 2008.3. ... 2008.3. Phan Cự Nhân Di truyền học tập I,II. Nhà xuất bản Giáo dục, 1999 4. Lê Đình Lơng, Phan Cự Nhân Cơ sở di truyền học. Nhà xuất bản Giáo dục, 1994.5. Trần Đức Lợi Phơng pháp giải toán 11,12 ... 116. Vũ Đức Lu Tuyển chọn, phân loại bài tập di truyền hay và khó trong ch-ơng trình THPT. Nhà xuất bản Giáo dục, 1996.7. Phan Kỳ Nam Phơng pháp giải bài tập Sinh học, tập 1,2. Nhà xuất bản...
... 04-93 về việc đẩy mạnh và nâng cao chất lượng giáodụcthểchất học sinh, sinh viên ngày 17 tháng 09 năm 1993.6. Luật Giáo dục- NXB giáo dục- Hà nội 1999.7. Tập thể tác giả : Nhân lực trẻ- đào ... nước với thể dục thể thao. NXB TDTT 19814. Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam - 1992 - NXB Chính trị Quốc gia5. Thông tư liên bộ giáodục và đào tạo và tổng cục thểdụcthể thao ... của giáo viên thểdục là cần phải nắm bắt được đặc điểm của từng ngành nghề đào tạo để từ đó nghiên cứu các bài tập thểchất phù hợp với các giờ thểdục bắt buộc và tổ chức các hoạt động thể...
... pháp giáodụcthểchất cho trẻ mẫu giáo 1.3.1. Giáodục các kỹ xảo và thói quen vệ sinh Giáo dục các kỹ xảo và thói quen vệ sinh là một nội dung không thể thiếu được trong việc giáodụcthểchất ... không nhỏ đến chất lượng giáodụcthểchất cho trẻ. 2.6. Thực trạng kết quả giáodụcthểchất của trẻ mẫu giáo Bộ Giáodục - Đào tạo đã đưa ra chỉ tiêu đánh giá sức khỏe của trẻ mẫu giáo như sau: ... triển thể lực 5 X. Dự kiến nội dung công trình PHẦN I: MỞ ĐẦU PHẦN II: NỘI DUNG Chương 1: Một số vấn đề về giáodụcthểchất cho trẻ mẫu giáo 1.1. Ý nghĩa 1.2. Nhiệm vụ giáodụcthể chất...