... NAM SỞ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: /BC-KHCN-VP Đồng Tháp, ngày tháng 8 năm 2012 BÁO CÁO Công tác quản lý nhà nước vềKhoahọcvàCôngnghệ tháng 8/2012 và phương ... Dự án: “Nghiên cứu xây dựng côngnghệ xử lý nước thải bệnh viện Quân Dân Y tỉnh Đồng Tháp” do Viện Côngnghệ Môi trường –Viện KhoahọcvàCông nghệ Việt Nam chủ trì và Trịnh Văn Tuyên làm chủ ... Tuyên làm chủ nhiệm. Kết quả: đạt loại khá. 3. Ứng dụng khoahọcvàcôngnghệ Trung tâm Kỹ thuật thí nghiệm và ứng dụng khoahọccông nghệ: - Ứng dụng mô hình sản xuất lúa giống cấp xác nhận:...
... NAM SỞ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: /BC-KHCN-VP Đồng Tháp, ngày tháng 9 năm 2012 BÁO CÁO Công tác quản lý nhà nước vềKhoahọcvàCôngnghệ tháng 9/2012 và phương ... hướng công tác tháng 10/2012 Phần I KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÔNG TÁC THÁNG 9 NĂM 2012 I. CÔNG TÁC HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG KHOA HỌC VÀCÔNGNGHỆ 1. Họp Hội đồng KhoahọcvàCôngnghệ ... cấp phép X - quang y tế và chứng chỉ nhân viên bức xạ. III. CÔNG TÁC THÔNG TIN KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ - Thực hiện chuyên mục truyền hình về thông tin khoahọcvàcôngnghệ kỳ tháng 9/2012,...
... hàng và bên bán hàng), còn cần có các điều kiện kỹ thuật vàcông nghệ. Đó là hạ tầng côngnghệ thông tin của quốc gia, các côngnghệ đảm bảo thực hiện thanh toán trực tuyến, các công nghệ ... số yếu tố về kỹ thuật, công nghệ và xã hội, đó là : - Số lượng và chất lượng hạ tầng công nghệ, - Môi trường kinh doanh, - Mức độ áp dụng kinh doanh điện tử của các cá nhân vàcông ty, - ... dựa vào các công ty vận chuyển (bên thứ ba) trong việc vận chuyển hàng hoá. Họ cho rằng, nếu tự mình thực hiện toàn bộ các công đoạn thì sẽ thất bại. Tóm lại, các giải pháp côngnghệvà kỹ...
... gắn với phân côngvà hợp tác kinh tế quốc tế ngày càng sâu rộng.6Tổng quan vềkhoahọcvàcông nghệ I ) Khái niệm chung vềkhoahọcvàcông nghệ. 1) Khái niệm khoa học. Khoa học là hệ thống ... thức khoa học là ngọn nguồn của công nghệ. Khoahọc càng phát triển thì công nghệ càng có điều kiện để mở rộng phát triển theo. Khoa học Công nghệ áp dụngKhám phá2Nhưng chínhcôngnghệ lại chính ... đưa khoahọc vào cuộc sống, tăng giá trị xã hội của khoa học. Nói cách khác từ thực tiến đến khoa họcvàkhoahọc qua côngnghệ trở lại phục vụ cho thực tiễn cuộc sống và sản xuất công nghệ...
... cơ hội học tập cho mọi tầng lớp nhân dân, nhất là cơ hội học cao đẳng và đại học của con em nông dân và các gia đình diện chínhsách 2.1- Thực trạng2.1- Thực trạng GD & T GD & ... khoảng cách về trình độ KH với thế giới UNESCO: 4 trụ cột trong giáo dục Học để biết (Learning to know), Học để làm (Learning to do), Học để tự khẳng định (Learning to be) và Học để cùng ... THCS, tiến lên phổ cập bậc THPT: + Mở rộng giáo dục trung học, §H và sau §H; + Mở rộng và đẩy mạnh khu vực GD không chính quy, GD ngoài công lập, GD từ xa, GD vùng nông thôn, vùng dân tộc ít người...
... hiểubiết về thế giới tự nhiên từ những môn họcchính như vật lý, hóa học, sinh họcvà Trái đất, và khoahọc vũ trụ. Kiến thức vềkhoahọc ám chỉ đến sự hiểu biết về các thủ tục điều tra khoa học, ... của khoahọcvà ý nghĩa khái niệm của nó. Sự nổi lên trong những nămnày của các lĩnh vực khoahọc lý thú mới với các tiêu đề như Côngnghệ gen, Công nghệ sinh học, Côngnghệ nano vàCôngnghệ ... giảng dạy khoahọc ở trường học giữa nội dung khoahọcvà cácquy trình khoahọc là một sự tách biệt sai lầm. Nó không được ủng hộ ngay trong lĩnh vực khoa học, hay bởi việc học tập khoa học, hay...
... khoahọcvàcông nghệ 2. Chínhsáchkhoahọcvàcông nghệ a) Chínhsáchkhoahọcvàcông nghệ, vị trí của nó. Chính sáchkhoa học vàcông nghệ: là các chủ trương, biện pháp của Đảng và Nhà nước ... chính sách giáo dục và đào tạo, khoahọcvà công nghệ, văn hóa Em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của công dân đối với chính sách giáo dục và đào tạo, khoahọcvàcông nghệ, văn hóa? ... nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước Nội dung bài học Chính sách GD và ĐT Chính sách KH và CN Chính sách văn hóa Trách nhiệm công dân đối với chínhsách GD và ĐT, KH và CN,...
... dụng thành tựu khoa học, côngnghệ nông nghiệp phải tăng lên hơn 60%. Bước đầu cần hình thành mô hình kết hợp kinh tế khoahọcvà công nghệ, công nghiệp hoá khoahọcvàcông nghệ, và kết hợp sản ... cán bộ khoa học, côngnghệ có trình độ và kinh nghiệm trong lĩnh vực này.C. Cơ cấu lại hệ thống khoahọcvàcôngnghệ nông nghiệp. Cần hoàn thiện hơn nữa hệ thống khoahọcvàcôngnghệ nông ... III: Chínhsáchvà các Nguyên tắc Phát triển KhoahọcvàCôngnghệ Nông nghiệpTheo nguyên tắc chung của sự phát triển khoahọcvàcôngnghệ nông nghiệp: “phục vụ phát triển kinh tế ; dựa vào khoa...
... phát triển khoa học vàcông nghệ: Đổi mới cơ chế quản lí khoahọcvàcông nghệ. Tạo thị trường cho khoahọcvàcông nghệ. Xây dựng tiềm lực khoahọcvàcông nghệ. Tập trung vào các nhiệm ... dục và đào tạo Sơ đồ về quan hệ giữa các chínhsách trong việc xây dựng nguồn lực con ngời nhằm phát triển kinh tế xà hội ChínhsáchChính sách giáo dục khoahọc và và đào tạo công nghệ ... trương, chínhsách của Đảng và Nhà nước; Đổi mới và nâng cao trình độ côngnghệ trong toàn bộ nền kinh tế quốc dân; Nâng cao trình độ quản lí, hiệu quả của hoạt động khoahọcvàcông nghệ. ...
... dục và đào tạoNâng cao dân tríĐào tạo nhân lựcBồi dưỡng nhân tài 2. Chínhsáchkhoahọcvàcông nghệ. a.Nhiệm vụ của khoahọcvàcông nghệ Vì sao Đảng và Nhà nước ta coi khoahọcvàcông ... BÀI HỌC1. CHÍNHSÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOa. Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạob. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo2. Chínhsáchkhoahọcvàcông nghệ a.Nhiệm vụ của khoahọc ... thị trường khoahọcvà công nghệ nhà nước ta đã xây dựng và thông qua những điều luật nào? + Luật khoahọcvàcôngnghệ năm 2000. + Luật sở hữu trí tuệ, luật chuyển giao côngnghệ năm 2006...
... vàcôngnghệ trong các trờng đại học 1.1. Đặc điểm và nội dung Cơ chế tài chính đối với hoạt động khoahọcvàcôngnghệ trong các trờng đại học 1.1.1. Đặc điểm của hoạt động khoahọcvàcông ... khoahọcvàcôngnghệ trong các trờng đại học. 1.1.1.1. Hoạt động khoahọcvàcôngnghệ - một số khái niệm. Theo luật Khoahọcvàcông nghệ, Khoahọc là hệ thống tri thức về các hiện tợng, ... cứu ứng dụng hay côngnghệchính phủ cũng cần có sự hỗ trợ về tài chính vì chúng đem lại lợi ích cho cả những ngời ngoài cuộc. Những công trình nghiên cứu vềkhoahọcvà công nghệ mới tạo ra...
... Bộ Chính trị: Nghị quyết của Bộ Chính trị vềKhoahọcvàcôngnghệ trong sự nghiệp đổi mới. Hà Nội, 1991. 3. Bộ KhoahọcvàCông nghệ: KhoahọcvàCôngnghệ Việt Nam 2002. Hà Nội. 4. Bộ Khoa ... 6 5. Bộ KhoahọcvàCông nghệ. Trung tâm Thông tin KH&CN Quốc gia: Kỷ yếu Hội nghị ngành thông tin – tư liệu khoahọcvàcông nghệ. Đà Lạt, 1998. 6. Bộ KhoahọcvàCông nghệ. Trung ... triển công tác thông tin khoahọcvàcôngnghệ trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Hà Nội, 2000. 19. Nguyễn Hữu Hùng: Tổ chức và quản lý hoạt động thông tin khoahọcvà công nghệ...
... Trường Đại họcCông nghiệp chỉ có thể tồn tại và phát triển khi xây dựng những chính sách phát triển nhân lực khoahọcvàcôngnghệ cả về chất lượng và số lượng. - Giải pháp vềchínhsách phát ... chế còn tồn tại. Chính sách phát triển nhân lực khoahọcvà công nghệ để xây dựng Trường Đại họcCông nghiệp Hà Nội Nguyễn Thị Hạnh Trường Đại họcKhoahọc xã hội và Nhân văn Luận ... NHÂN LỰC KHOA HỌCVÀCÔNGNGHỆ CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌCCÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 3.1. Chínhsách đào tạo, bồi dưỡng nhân lực KH & CN 3.2. Chínhsách tuyển dụng, sử dụng cán bộ 3.3. Chínhsách khuyến...
... Bộ Khoahọcvàcông nghệ, Thông tư số 10/2005/TT-BKHCN ngày 24/8/2005 của Bộ trưởng Bộ KhoahọcvàCông nghệ, hướng dẫn điều kiện thành lập và đăng ký hoạt động của tổ chức khoahọcvàcông nghệ. ... luận chínhsách thúc đẩy tiến bộ khoahọcvà công nghệ. Chương 2: Thực trạng chínhsách thúc đẩy tiến bộ khoahọcvàcôngnghệ trên địa bàn huyện tại tỉnh Nam Định. Chương 3: Định hướng chínhsách ... kết luận và khuyến nghị sẽ được trình bày trong 03 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận chínhsách thúc đẩy tiến bộ khoahọcvàcôngnghệ Chính sách thúc đẩy tiến bộ khoahọcvàcông nghệ trên...