chân dung nhân vật lịch sử hưng đạo đại vương trần quốc tuấn được thể hiện qua đoạn trích hưng đạo đại vương trần quốc tuấn trích đại việt sử kí toàn thư của ngô sĩ liên như thế nào
Nghệ thuật xây dựng nhân vật lịch sử trong truyện ngắn nguyễn huy thiệp
... không tả chân dung nhân vật, hai tác phẩm sử dụng hai chi tiết tả chân dung nhân vật, tác phẩm sử dụng chi tiết tả chân dung nhân vật Ta thấy, nhóm tác phẩm không tả trực tiếp chân dung nhân vật Kiếm ... xuất rời rạc, tác dụng thể chân dung nhân vật Như vậy, chất xã hội - thẩm mỹ nhân vật truyện Nguyễn Huy Thiệp qua mối quan hệ nhân vật với mà bộc lộ qua lời nói, nhận xét nhân vật hay mệnh đề giàu ... nhân vật người ta nói tới kiểu nhân vật như: nhân vật chức năng, nhân vật loại hình, nhân vật tính cách nhân vật tư tưởng Trong phạm vi có hạn khoá luận không bàn sâu loại nhân vật 1.2 Quan niƯm...
- 71
- 679
- 0
Cảm nhận chất liệu dân gian được thể hiện qua đoạn thơ đầu trong đoạn trích Đất Nước của Nguyễn Khoa Điềm
... Khoa Điềm đoạn trích “Đất Nước”) - Dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận: Chất liệu dân gian qua đoạn thơ Thân - Khái qt chung: • Hồn cảnh sáng tác, nội dung đoạn trích Đất Nước • Nội dung đoạn thơ ... lí cho đoạn thơ • Tạo mẻ cho câu thơ, góp phần diễn tả tư tưởng tác giả Kết bài: - Đánh giá, cảm nhận chất liệu dân gian sử dụng đoạn thơ - Mở rộng vấn đề (Bằng suy nghĩ liên tưởng cá nhân) C ... liêng, tươi đẹp Hình ảnh đất nước đoạn thơ đầu lên muôn màu muôn vẻ, sinh động lạ thư ng, lắng đọng tâm tưởng ta qua nét đẹp phong tục, tập quán, văn hóa, truyền thống mang đậm dấu ấn người Việt...
- 9
- 5,496
- 33
Sử dụng tư liệu gốc về nhân vật lịch sử để tổ chức hoạt động ngoại khóa dưới hình thức dạ hội lịch sử “hồ chí minh chân dung một con người” trong dạy học lịch sử việt nam ở trường THPT
... dị vòng như: hoạt tính kháng vi sinh vật kiểm định (nấm mốc nấm men),hoạt tính kháng tế bào ung thư, hoạt tính kích thích rễ ,nảy mầm hạt ngơ,lúa Tài liệu tham khảo Nguyễn Hữu Đĩnh , Trần Thị ... trưng cho dao động hóa trị liên kết C=N, bên cạnh phổ xuất pic có hấp thụ ν= 1227 cm-1 đặc trưng cho liên kết C-S Ngồi phổ thấy pic đặc trưng cho liên kết nhóm phân tử như: 3138 cm -1(NH), 2931 ... tính bazo yếu ảnh hưởng qua lại hai nguyên tử nitơ vòng Điều thể rõ với giá trị pK a pirimidin 1,3 pKa 4,6đimetylpirrimiđin 2,8 Như vậy, dị vòng pirimiđin bị proton hóa dung dịch axit N N + N...
- 14
- 577
- 0
Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ ở lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG TÀI LIỆU 13 NHÂN VẬT LỊCH SỬ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Cơ sở lí luận đề tài 1.1.1 Quan niệm nhân vật lịch sử, tài liệu nhân vật lịch sử Quan niệm nhân vật lịch ... tin nhân vật xác Tài liệu nhân vật Lịch sử nguồn nhận thức quan trọng để HS hiểu rõ nhân vật Biểu tượng nhân vật hồn chỉnh Lịch sử xảy khứ, lịch sử nhận thức người q khứ Như lịch sử lịch sử người, ... Khi sử dụng tài liệu nhân vật lịch sử phải làm rõ bối cảnh lịch sử nhân vật lịch sử, phác họa chân dung nhân vật với nét đặc trưng: phẩm chất, tính tình, tài trí.v.v.v Qua cho thấy nhân vật đại...
- 108
- 2,048
- 13
gây hứng thú học tập môn Lịch sử lớp 11 qua khắc họa sâu sắc biểu tượng nhân vật lịch sử
... chương trình nội dung sách giáo khoa lịch sử lớp 11 (phần lịch sử giới) hành có 20 nhân vật lịch sử, biểu tượng nhân vật lịch sử mà giáo viên cần phải khắc sâu “vĩ nhân lịch sử như: Ơ-li- vơ Crơm-Oen ... viên cần lưu ý trọng liên quan tới lịch sử 12 sau Như vậy, tồn chương trình lịch sử giới lớp 11 hành học sinh phải nhớ 25 nhân vật lịch sử, với 15 nhân vật phần lịch sử Việt Nam, điều gây khó ... sinh nhận biết nhận xét nhân vật lịch sử sau: Em cho biết đoạn tiểu sử sau nói nhân vật nào? em nhận xét nhân vật lịch sử đó? “ Ơng nhà cách mạng dân chủ Trung Quốc, lãnh đạo cách mạng Tân Hợi...
- 22
- 3,314
- 6
phương pháp tạo hứng thú học tập lịch sử thế giới(lớp 8)bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tượng nhân vật lịch sử trong giờ lên lớp
... nhân vật lịch sử Hơn nữa, việc kiểm tra đánh giá học sinh giáo viên ý đến nội dung kiểm tra nhân vật lịch sử có số tiết học vai trò nhân vật lịch sử quan trọng , đóng vai trò trung tâm nội dung ... lịch sử giới lớp nằm định hớng đổi phơng pháp dạy học tích cực Nh biết, nhân vật lịch sử có vai trò vô quan trọng Nhân vật lịch sử chứng cho hình thành phát triển cho trình lịch sử. Nếu nhân vật lịch ... nhân vật lịch sử: Mỗi nhân vật lịch sử có hình dáng Nếu ngời thầy giáo giới thiệu sơ lợc qua loa cho học sinh nắm đợc hình dáng nhân vật qua hình ảnh giơ lên sách giáo khoa em cẩm nhận nhân vật...
- 20
- 721
- 0
skkn gây hứng thú học tập lịch sử thế giới ( lớp 8 ) bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tượng nhân vật lịch sử trong giờ lên lớp
... nhân vật lịch sử học Trong chương trình nội dung sách giáo khoa lịch sử lớp ( phần lịch sử giới ) hành có 20 nhân vật lịch sử, biểu tượng nhân vật lịch sử mà giáo viên cần phải khắc sâu vĩ nhân ... hình dáng , quan điểm nhân vật lịch sử để khắc sâu kiến thức cho học sinh mà gây cho em có xúc cảm nhân vật lịch sử Hơn kiểm tra đánh giá giáo viên ý đến nội dung kiểm tra nhân vật lịch sử có số ... pháp dạy học lịch sử , giáo viên thư ng ý đến kênh chữ mà ý đến kênh hình giới thiệu nhân vật lịch sử , Giáo viên giới thiệu qua loa , cho học sinh thấy chân dung nhân vật lịch sử mà không giới...
- 13
- 628
- 4
Gây hứng thú học tập môn lich sử thế giới (lớp 8) , Bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tượng nhân vật Lịch sử trong giờ lên lớp
... đến nhân vật lịch sử mà xã hội gọi vĩ nhân Trong chương trình nội dung học lịch sử giới lớp có nhiều có nhiều nhân vật lịch sử lên lớp giáo viên cần phải ý khắc sâu biểu tượng nhân vật lịch sử ... sách giáo khoa lịch sử lớp ( phần lịch sử giới ) hành có 20 nhân vật lịch sử, biểu tượng nhân vật lịch sử mà giáo viên cần phải khắc sâu vĩ nhân lịch sử : Ơlivơ Crơm Oen (nhà lãnh đạo Cách mạng ... pháp dạy học lịch sử , giáo viên thư ng ý đến kênh chữ mà ý đến kênh hình giới thiệu nhân vật lịch sử , Giáo viên giới thiệu qua loa , cho học sinh thấy chân dung nhân vật lịch sử mà khơng giới...
- 19
- 1,572
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm: Tạo hứng thú cho học sinh học phần lịch sử thế giới ( lớp 8 ) bằng cách khắc hoạ sâu sắc biểu tượng nhân vật lịch sử trong giờ lên lớp
... nhân vật lịch sử học Trong chương trình nội dung sách giáo khoa lịch sử lớp ( phần lịch sử giới ) hành có 20 nhân vật lịch sử, biểu tượng nhân vật lịch sử mà giáo viên cần phải khắc sâu vĩ nhân ... khơng có người thế, thì…thời đại sáng tạo người thế Ở đề cập đến nhân vật lịch sử mà xã hội gọi vĩ nhân Trong chương trình nội dung học lịch sử giới lớp có nhiều có nhiều nhân vật lịch sử lên lớp ... nên lịch sử, động lực định phát triển lịch sử sức mạnh lịch sử, qui luật Nhưng sử học mácxít khơng phủ nhận vai trò cá nhân lịch sử Các Mác khẳng định : “ Mỗi thời đại xã hội cần có người vĩ đại...
- 10
- 651
- 0
Khắc họa biểu tượng nhân vật lịch sử để nâng cao hứng thú học tập phần lịch sử thế giới cận đại lớp 10
... thiệu nhân vật lịch sử, giáo viên giới thiệu qua loa, cho học sinh thấy chân dung nhân vật lịch sử mà không giới thiệu đặc điểm, tính cách, hình dáng, quan điểm nhân vật lịch sử Chính khơng thể ... đến nhân vật lịch sử mà xã hội gọi vĩ nhân) Trong chương trình lịch sử lớp 10, phần Lịch sử giới cận đại có nhiều nhân vật lịch sử Khi lên lớp giáo viên cần phải ý khắc sâu biểu tượng nhân vật lịch ... động, việc làm không tốt nhân vật Trong chương trình nội dung sách giáo khoa Lịch sử lớp 10- phần lịch sử giới cận đại có 10 nhân vật lịch sử, biểu tượng nhân vật lịch sử giáo viên phải khắc họa...
- 19
- 538
- 0
Thông qua kể chuyện nhân vật lịch sử giúp học sinh hứng thú trong việc học bộ môn lịch sử lớp 12 ở trường THPT
... thêm số nội dung nhân vật lịch sử học như: tiểu sử, trình tham gia cách mạng đạt chiến cơng gì? Hiện nhân vật lịch sử sống hay mất… - Sưu tầm tư liệu có liên quan đến nhân vật lịch sử giáo viên ... có liên quan đến nhân vật lịch sử báo, ti vi, Internet… - Có thể lưu ý tìm cơng trình (đường phố), hay lưu nhớ ngày kỷ niệm có liên quan đến nhân vật lịch sử biết để khắc sâu nhân vật lịch sử ... nhân vật lịch sử có liên quan đến nội dung học cho học sinh, nhân vật với thành tích hay chiến cơng gây ấn tượng mạnh với học sinh, làm em ngưỡng mộ ghi nhớ nhân vật lịch sử Từ việc ghi nhớ nhân...
- 9
- 406
- 0
Cảm nghĩ về Nhan vat lich su Ho Chi Minh.DOC
... phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Một điểm bật đạo đức cách mạng Bác Hồ, lòng thư ng u, q trọng nhân dân Có thể nói, suy nghĩ, hành động Bác lợi ích nhân dân ... chung nhân dân hát Kết Đoàn!” Đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh thể lòng nhân ái, yêu thư ng người Nhận quà biếu đồng bào, dù áo len hay chai mật ong Bác gửi biếu lại cán gần Bác, gửi biếu thư ng ... đặt đời sống đời sống nhân dân suốt đời gắn bó với nhân dân Theo số liệu Viện Bảo tàng Hồ Chí Minh 10 năm (1955 - 1965) Bác Hồ xuống sở 700 lần Một nhà văn viết: “Lần lịch sử Việt Nam có lẽ giới,...
- 2
- 9,999
- 36
Nhan vat lich su va giai thoai.pdf
... người thư ng để trở thành đức Phật Đại Hùng Đại Lực, Đại Bi Đại Trí, xứng danh Đức Phật Thích Ca Mâu Ni Việt Nam Chú thích: Trích "Đại Việt sử ký tồn thư" Cư Trần Lạc Đạo Phú - Trần Nhân Tơng, trích ... nhiều chức vụ quan trọng, có chức Đại dỗn Thăng Long chức quan đứng đầu quyền kinh Bảng nhãn Lê Văn Hưu sau trở thành nhà sử học lớn, tác giả Đại Việt Sử Ký 30 quyển, quốc sử dân tộc Việt Nam Đúng ... mắt xanh tinh tường hai vua Trần, thể cụ thể phẩm chất, lực, người cầm đầu Đại Việt tin dùng hệ trẻ Có thực tế lịch sử phủ nhận nhiều danh nhân lịch sử văn hóa Việt Nam tỏng nhiều lĩnh vực: trị,...
- 47
- 1,023
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008