... thuyết hoặc các kết luận được rút ra bằng con đườngsuy luậnlí thuyết và đồng thời là phương tiện đảm bảo sự phù hợp giữa lí thuyết và thực hành.Trên cơ sở líluận dạy học về việc tổ chức HĐ ... 103b) Học sinh thực hiện giải pháp suy luậnlí thuyết 103 2.4.6. Dạy học về thuyết động học phân tử chất khPQ@>1)%!- Mục tiêu về mặt kiến thức:+ HS phát biểu được thuyết động học ... yếu sau:- Nguyên cứu cơ sở líluận về việc dạy học theo hướng phát huy tínhtích cực, sáng tạo của HS, đặc biệt là lý luận về xây dựng và sử dụng TNtrong dạy học vật lí ở trường phổ thông.- Nghiên...
... điểm phát triển phê bình và nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên mạngmạngmạngmạng ... triển văn học. Nền vănhọc mạng là mảnh đất màu mỡ thu hút sự quan tâm của giới phê bình. Đó sẽ là nơi để các nhà phê bình vănhọc không chuyên thử sức vì vănhọc mạng khác với vănhọc dân ... vănhọc mạng đã có được chỗ đứng trên văn đàn Việt Nam thì một đội ngũ các nhà phê bình, líluậnvănhọcchuyên nghiệp với các buổi thảo luận theo đúng khuôn mẫu của các buổi phê bình văn học...
... điểm phát triển phê bình và nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên mạngmạngmạngmạng ... triển văn học. Nền vănhọc mạng là mảnh đất màu mỡ thu hút sự quan tâm của giới phê bình. Đó sẽ là nơi để các nhà phê bình vănhọc không chuyên thử sức vì vănhọc mạng khác với vănhọc dân ... vănhọc mạng đã có được chỗ đứng trên văn đàn Việt Nam thì một đội ngũ các nhà phê bình, líluậnvănhọcchuyên nghiệp với các buổi thảo luận theo đúng khuôn mẫu của các buổi phê bình văn học...
... thì không có văn bản văn học. Dùng ngôn ngữ làm chất liệu, vănhọc mang nhiều đặc điểm khác biệt với các bộ môn khoa học khác. Văn học là thế giới của sự sáng tạo. Cuộc sống vănhọc phản ánh ... Kiểu sáng tác vănhọc là những kiểu vănhọc xuất hiện trong từng thời đại và từng trào lưu văn học. Mỗi kiểu sáng tác vănhọc thể hiện một phương thức cảm nhận đời sống, một kiểu nhà văn, kiểu ... Trào lưu vănhọc là khuynh hướng sáng tác của các nhà văn cùng có chung một cương lĩnh, mục đích, niềm tin và nguyên tắc sáng tác. Vănhọc phục hưng, Văn học cổ điển chủ nghĩa, Vănhọc lãng...
... Trãi đang ngày đêm canh giữ , ấp ủ mảnh đất của cha ông vậy. Tầm nhận thức của Khoa thật rộng và văn chương của Khoa cũng gợi mở cho ta thật nhiều khía cạnh vấn đề. Hẳn không ai khi đọc bài thơ...
... người. * * *Chủ đề 12: LÝ LUẬNVĂNHỌC Đề 4: Vì sao có thể nói vănhọc chân chính có khả năng nhân đạo hóa con người? Liênhệ với thực tế văn học. * BÀI LÀM Văn học là trong những loại hình ... đạo mà vănhọc chân chính có thể mang lại chocon người. Ở đây có mấy vấn đề cần lưu ý: 1/ Sở dĩ nói vănhọc chân chính chứ không phải vănhọc nói chung vì trong sự tồn tại của văn học nhân ... bình luận ý kiến trên của Thạch Lam (1910 – 1942) * BÀI LÀM Thạch Lam là một hiện tượng khá lạ trong vănhọc Việt Nam giai đoạn 1930-1945: có chântrong một nhóm vănhọc lãng mạn, nhóm Tự Lực văn...
... bình luận ý kiến trên của Thạch Lam (1910 – 1942) * BÀI LÀM Thạch Lam là một hiện tượng khá lạ trong vănhọc Việt Nam giai đoạn 1930-1945: có chântrong một nhóm vănhọc lãng mạn, nhóm Tự Lực văn ... Chủ đề 12: LÝ LUẬNVĂNHỌC Đề 1 : “Đối với tôi, văn chương không phải là một cách đem đến cho người đọc sự thoát lytrong sự quên, trái lại văn chương là một thứ khí giới thanh ... về mục đích của văn học, văn chương, nhữngý kiến chính xác và bổ ích. Trước hết, Thạch Lam từ chối thứ văn chương đem đến cho nguời đọc “sự thoát li trong sựquên”. Thế nào là văn chương đem...
... Tác phẩm vănhọc có thể tồn tại dưới hình thức truyền miệng (văn học dân gian, folklore văn học) hay dưới hình thức văn bản nghệ thuật được giữ gìn qua văn tự (văn học viết, vănhọc bác học) , ... tác phẩm văn học. 09/07,2008 Posted to LÝ LUẬNVĂNHỌC Comments (0) | Bản in Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌCKHÁI QUÁT VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌCI.KHÁI NIỆM CHUNG Tác phẩm vănhọc là công ... nghiên cứu tác phẩm, líluậnvănhọc mới có thể khái quát một cách chính xác các vấn đề đặc trưng, bản chất, qui luật phát triển của văn học. Việc giảng dạy văn học, nhất là giảng văn, đòi hỏi thầy...
... bất tử (đối Ôn tập môn ngữ văn: Một số vấn đề líluậnvăn học TP - Chuyên đề này được thiết kế nhằm giúp học sinh củng cố những vấn đề lí luậnvănhọc cơ bản liên quan tới các tác phẩm trong chương ... của một tác phẩm văn học. 5. Nhà văn – văn bản – bạn đọc+ Nhà văn: người sáng tạo ra văn bản => thực hiện quá trình kí mã => Ý đồ nghệ thuật, cách lí giải của nhà văn về văn bản chỉ là ... là mối quan tâm của lí luậnvănhọc mà còn là đối tượng của rất nhiều khoa học nghiên cứu văn học. Bình luận và phân tích quan niệm của J.Paul.Sartre trên cơ sở ngôn ngữ học hiện đại cho chúng...
... đạo mà vănhọc chân chính có thể mang lại cho con người. Ở đây có mấy vấn đề cần lưu ý: 1/ Sở dó nói vănhọc chân chính chứ không phải vănhọc nói chung vì trong sự tồn tại của vănhọc nhân ... ruỗng… Có thứ văn chương bất tử, sống mãi với muôn đời, có thứ văn chương rẻ tiền sẽ bị quên lãng với thời gian. Chủ nghóa Trang 1 LÝ LUẬNVĂNHỌC Đề 1: “Đối với tôi, văn chương không ... bình luận ý kiến trên của Thạch Lam (1910 – 1942) BÀI LÀM Thạch Lam là một hiện tượng khá lạ trong vănhọc Việt Nam giai đoạn 1930-1945: có chân trong một nhóm vănhọc lãng mạn, nhóm Tự Lực văn...
... thể tác phẩm vănhọc . (2) Xin xem – Lê Bá Hán, Hà Minh Đức – Cơ sở líluậnvăn học, tập 2, NXB Đại học và THCN, H. 1985, tr. 11 – 15; Phương Lựu – Từ điển văn học, tập 2, NXB Khoa học xã hội, ... HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1. Tại sao nói tác phẩm vănhọc là chỉnh thể trung tâm của hoạt động văn học ? 2. Tác phẩm vănhọc là gì ? Thử nêu và phân tích một định nghóa về tác phẩm vănhọc mà anh ... cấu. c. Kết cấu nghệ thuật của tác phẩm vănhọc cũng chịu quy định của quy luật loại thể, thời đại vănhọc và phong cách nhà văn. Các loại thể vănhọc khác nhau có những cách thức tổ chức...
... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘINỘI DUNG ÔN TẬPMÔN THI: LÝ LUẬNVĂN HỌC(DÀNH CHO THI TUYỂN SINH CAO HỌC NGÀNH: NGỮ VĂN)(Bao gồm các chuyên ngành: - Lý luậnvăn học - Văn họcViệt Nam- Vănhọc nước ... ngoài- Vănhọc dân gian- LL và PPDH văn) 1. Bản chất thẩm mỹ của văn học. Các khái niệm hình tượng, tính cách, cảm hứng trong lý luận sáng tạo nghệ thuật.2. Bản chất nhân học của văn học: Vănhọc ... hội của văn học. Vănhọc với đời sống xã hội, chính trị, triết học và các hình thái ý thức xã hội khác.4. Đặc trưng của đối tượng và nội dung văn học. 5. Đặc trưng của ngôn từ văn học. 6. Đặc...
... VBVH; Giá trị vănhọc và tiếp nhận vănhọc C. Văn bản văn học; Nội dung và hình thức của văn bản vănhọc D. Một số thể loại văn học; Văn bản vănhọc Câu 3: Kiến thức Líluậnvănhọc đem lại ... phận cấu thành nên vănhọc C. Một cơ sở để tìm hiểu về vănhọc Câu 2: Em đã học những bài Líluậnvănhọc nào ở lớp 10? A. Văn bản văn học; Quá trình vănhọc và phong cách vănhọc B. Nội dung ... phần Líluậnvănhọc nói riêng và phân môn Văn học nói chung đạt hiệu quả cao hơn. II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI PHẦN 1 CƠ SỞ LÍLUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. Cơ sở líluận 1.1. Líluậnvănhọc ở trường Đại học...
... trình môn: Líluậnvănhọc 3 GVHD: Ths: Nguyễn Thị Hồng Hạnh- Kế thừa trọn ven hoàn cảnh điển hình trong vănhọc hiện thực nhưng vănhọc hiện thựcXHCN đã đi xa hơn ở chổ là vănhọc hiện thực ... Tính tổng hợp trong thi pháp:1 Bài thuyết trình môn: Líluậnvănhọc 3 GVHD: Ths: Nguyễn Thị Hồng HạnhBÀI THUYẾT TRÌNH MÔN: LÍLUẬNVĂNHỌC 3Nhóm: 07Tác phẩm: Người Mẹ. (Macxim Gorki)I. TÁC ... với các nhà văn quá khứhoặc chưa nằm trong phạm trù vănhọc vô sản, nhưng chưa đặt ra tính Đảng cho văn học. - Thời đại của Lênin là thời đại bảo táp cách mạng, theo ông nếu vănhọc thấm nhuần...