NGHỆ THUẬT TỰ SỰ TRONG TRUYỆN THIẾU NHI VỀ LỒI VẬT CỦA TƠ HỒI Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lý luận văn học

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN -*** - HOÀNG THỊ XUÂN QUỲNH NGHỆ THUẬT TỰ SỰ TRONG TRUYỆN THIẾU NHI VỀ LỒI VẬT CỦA TƠ HỒI Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lý luận văn học Mã số: 60 22 01 20 Người hướng dẫn khoa học: TS Diêu Thị Lan Phương HÀ NỘI - 2016 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 10 Cấu trúc luận văn 10 NỘI DUNG 10 Chương KHÁI LƯỢC VỀ NGHỆ THUẬT TỰ SỰ VÀ HÀNH TRÌNH SÁNG TÁC CỦA TƠ HỒI 10 1.1 Khái quát tự học 10 1.1.1 Khái niệm 10 1.1.2 Quá trình hình thành phát triển tự học 12 1.1.3 Những đóng góp tự học nghiên cứu văn học 14 1.2 Khái quát truyện thiếu nhi loài vật Tơ Hồi 15 1.2.1 Khái niệm truyện thiếu nhi truyện thiếu nhi loài vật 15 1.2.2 Truyện thiếu nhi lồi vật Tơ Hồi 21 Chương NGHỆ THUẬT TỔ CHỨC CỐT TRUYỆN VÀ XÂY DỰNG NHÂN VẬT 27 2.1 Nghệ thuật tổ chức cốt truyện 27 2.1.1 Khái niệm cốt truyện 27 2.1.2 Các loại hình cốt truyện truyện thiếu nhi lồi vật Tơ Hồi 30 2.1.3 Nghệ thuật tổ chức diễn biến cốt truyện Error! Bookmark not defined 2.2.1 Khái niệm nhân vật văn học Error! Bookmark not defined 2.2.2 Các loại hình nhân vật truyện thiếu nhi lồi vật Tơ Hồi Error! Bookmark not defined 2.2.3 Các biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật Error! Bookmark not defined Chương NGƯỜI KỂ CHUYỆN VÀ NGÔN NGỮ TRẦN THUẬT Error! Bookmark not defined 3.1 Người kể chuyện truyện thiếu nhi lồi vật Tơ Hồi Error! Bookmark not defined 3.1.1 Khái niệm người kể chuyện văn học Error! Bookmark not defined 3.1.2 Ngôi kể Error! Bookmark not defined 3.2 Giọng điệu trần thuật Error! Bookmark not defined 3.2.1 Giọng hài hước hóm hỉnh Error! Bookmark not defined 3.2.2 Giọng nhẹ nhàng triết lý Error! Bookmark not defined 3.3 Ngôn ngữ trần thuật Error! Bookmark not defined 3.3.1 Khái niệm ngôn ngữ tác phẩm văn chương Error! Bookmark not defined 3.3.2 Ngôn ngữ trần thuật truyện thiếu nhi lồi vật Tơ Hồi Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 30 PHỤ LỤC Error! Bookmark not defined MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Truyện thiếu nhi nguồn cảm xúc nuôi dưỡng tâm hồn người từ lúc cô bé, cậu bé hồn nhiên, ngây thơ Ở Việt Nam, tác phẩm truyện thiếu nhi Tơ Hồi, Võ Quảng, Nguyễn Huy Tưởng, Nguyễn Đình Thi… bắt đầu xuất từ năm 40 kỷ XX, truyền tay qua bao hệ bây giờ, bút viết cho thiếu nhi có sức ảnh hưởng lớn nhất, với tác phẩm thành cơng có giá trị cao Tuy nhiên, việc nghiên cứu văn học viết cho thiếu nhi chưa xứng tầm với vai trị Trong số nhà văn viết cho thiếu nhi Việt Nam, Tơ Hồi xem tác giả có khối lượng tác phẩm truyện thiếu nhi lớn chất lượng, nhiều hệ trẻ em chí người lớn Việt Nam u thích Tơ Hồi viết nhiều, bao gồm truyện thiếu nhi tiểu thuyết, truyện ngắn, truyện dài kỳ, hồi ký, kịch phim, tiểu luận … Thế cơng trình nghiên cứu tác phẩm Tơ Hồi, mảng văn học thiếu nhi chưa thật quan tâm với vị trí nó, cơng trình nghiên cứu truyện thiếu nhi Tơ Hồi cịn ít, mang tính chất chung cho toàn tác phẩm chưa vào nghiên cứu riêng mảng đề tài nào, lượng tác phẩm viết cho thiếu nhi Tơ Hồi tương đối lớn phong phú đề tài Đối với tuổi thơ, giới loài vật chứa đựng biết điều kỳ thú mà em muốn tìm tịi khám phá, từ lồi vật gần gũi bầu bạn xung quanh loài vật xa lạ mà em biết đến phim ảnh, sách báo…Vì thế, nguồn tài liệu phong phú cho nhà văn, nhà thơ sáng tác tác phẩm dành cho thiếu nhi Với Tơ Hồi, ơng viết nhiều lồi vật Những Dế Mèn, Dế Trũi, Bọ Ngựa… từ trang sách ông trở thành người bạn vô hình với bao hệ độc giả Việt Nam Khi nhắc đến tên Tơ Hồi mảng văn học dành cho thiếu nhi, coi mảng đề tài khiến ông nhớ đến nhiều nhất, khối lượng tác phẩm khai thác đề tài chiếm số lượng lớn Thành cơng có nhờ am hiểu sâu sắc tâm lý trẻ em, giới loài vật cách viết dung dị, tinh tế, tưởng đơn giản mà lại vơ hiệu Tơ Hồi Chọn đề tài “Nghệ thuật tự truyện thiếu nhi lồi vật Tơ Hồi”, chúng tơi hy vọng tìm hiểu kỹ mảng đề tài số nhiều đề tài viết cho thiếu nhi tác giả, qua đưa nhìn khái quát, đồng thời đánh giá thành công đóng góp Tơ Hồi với văn học nước nhà thể loại văn học Lịch sử vấn đề Nhà văn Tơ Hồi trongnhững nhà văn viết cho thiếu nhi xuất sắc văn học Việt Nam đại Những tác phẩm văn học thiếu nhi ông không hấp dẫn bạn đọc nhỏ tuổi, mà nhiều bạn đọc người lớn yêu thích Những tác phẩm ông nguồn giá trị tinh thần nuôi dưỡng tuổi thơ em thiếu nhi, giúp em khám phá nhiều điều thú vị sống xung quanh học hỏi lẽ phải điều hay đời, đồng thời nguồn cảm hứng khơi gợi lại quãng đời thơ ấu bạn đọc lớn tuổi Với tài vị trí quan trọng văn học Việt Nam nói chung, văn học thiếu nhi nói riêng, người tác phẩm Tơ Hồi trở thành đề tài nghiên cứu cho nhiều nhà phê bình, nhà nghiên cứu văn học từ trước đến Nói Vũ Quần Phương : "Khám phá ông văn lẫn đời say mê với chúng ta, người có hạnh phúc thời với ơng, hệ sau Khám phá ông vấn đề khoa học lớn lao trước hết với chúng tơi địi hỏi tình cảm, lòng biết ơn, noi gương" [29, tr.165] Khi nghiên cứu Tơ Hồi, nhà nghiên cứu đánh giá cao tài ông, đặc biệt khả quan sát tinh tế việc, tượng sống tái chúng cách sinh động tác phẩm Phan Cự Đệ nhận xét: “Tơ Hồi có khả quan sát đặc biệt, thơng minh hóm hỉnh tinh tế Khả giúp anh thành công miêu tả tượng bên ngoài, để trực tiếp quan sát cảm thụ cảnh vật thiên nhiên, sinh hoạt ngày, phong tục lễ nghi, giới loài vật…” [29, tr.98] Vũ Ngọc Phan nhận xét “Truyện ngắn Tơ Hồi khơng đặc biệt lời văn, cách quan sát, lối kết cấu, mà đặc biệt đầu đề ông lựa chọn nữa” [29, tr.59] Trong lĩnh vực viết cho thiếu nhi, Tơ Hồi viết nhiều đề tài truyện loài vật, tự truyện, truyện quê hương đất nước, truyện cổ tích viết lại, số mảng truyện thiếu nhi lồi vật ơng đánh giá cao Nhà nghiên cứu Hà Minh Đức cho truyện viết lồi vật Tơ Hồi có sức hấp dẫn đặc biệt Ông khẳng định: “Trong văn học Việt Nam thời kì đại, Tơ Hồi nhà văn viết thành công nhất, hấp dẫn lồi vật ( ), bắt gặp giới lồi vật đơng đúc, hấp dẫn, sinh động từ gà ri, gà chọi, ri đá, chuột bạch, mèo, chó đến cá chép, cá trê, từ cị, bồ nông, vành khuyên đến gấu, sơn dương lồi bé nhỏ dế mèn, dế trũi, xén tóc, kiến chúa, bọ ngựa” [29, tr.465] Những ý kiến đánh giá phê bình truyện Tơ Hồi Phong Lê Vân Thanh tập hợp Tơ Hồi – Về tác gia tác phẩm Ngoài Hà Minh Đức, nhiều viết cơng trình nghiên cứu tác giả khác đề cập nhiều đến mảng truyện lồi vật Tơ Hồi Phong Lê nhận xét sáng tạo truyện thiếu nhi Tơ Hồi với việc lựa chọn nhân vật lồi vật: “Tơ Hồi tỏ khơng giống nhà văn trước ông không giống nhà văn nhập tịch làng văn ông Truyện ơng có tính chất nửa tâm lý, nửa triết lý, mà vai lại loài vật (…) Nó truyện tả chân lồi vật, sống loài vật, bề vẻ lặng lẽ, phần có “ồn ào”, vui có mà buồn có” [29, tr.59] Khám phá nội dung độc đáo sáng tác Tơ Hồi, bao gồm mảng truyện lồi vật, Nguyễn Đăng Điệp nhận giản dị đậm cảm hứng đời thường : “Tơ Hồi khơng thật quen với tầng lớp trên, ơng gần gũi với đám bình dân… Tơ Hồi thế, viết điều ông thật quen, ông nhìn thấy Trong Tự truyện, Tơ Hồi cho biết, chí “cả chuyện lồi vật tưởng xa lạ khơng rộn ràng hay thầm lặng khu vườn trước cửa” [10] Tuy giản dị vậy, theo Hà Minh Đức, câu truyện ơng lại có giá trị thực to lớn truyền tải vấn đề sống qua việc nói giới lồi vật“Viết lồi vật, Tơ Hồi muốn nói đến sống người (…) Ơng ý đến vật quanh quẩn gần gũi với sống người mèo, gà, chuột vật bé nhỏ bọ ngựa, dế mèn, dế trũi, xén tóc (…) Thế giới lồi vật có nhiều chia li, tan tác đau khổ, chết chóc sống người Có điều khác chỗ xã hội người quy luật phức tạp sống điên đảo Còn giới lồi vật đơn giản kết thúc khơng phần cay đắng”[29, tr.134] Trong số các phẩm truyện thiếu nhi loài vật Tơ Hồi, tác phẩm thành cơng phải kể đến Dế Mèn phiêu lưu ký, nhận xét tác phẩm này, Trần Hữu Tá cho truyện có sức hấp dẫn với thiếu nhi lẫn người lớn xây dựng nên hệ thống nhân vật phong phú, sinh động từ loài vật vốn bình thường gần gũi “Dế Mèn phiêu lưu ký thành cơng xuất sắc Tơ Hồi, khẳng định tiếng nói đặc sắc vị trí văn học độc đáo ông văn học đương thời lịch sử văn học lâu dài sau này” [43,tr.148] Trần Đăng Xuyền cho rằng: “Dế Mèn phiêu lưu kí thể rõ tài quan sát tinh tế, óc nhận xét sắc sảo, hóm hỉnh tình u sống Tơ Hồi Ơng thành cơng dựng lên giới loài vật trắng, ngây thơ, ngộ nghĩnh, khao khát say mê lý tưởng ” [29, tr.460] Thành công tác giả, bên cạnh nhờ tài quan sát khắc họa nhân vật, có đóng góp to lớn ngôn ngữ cách kể truyện Về ngôn ngữ giọng điệu, Vân Thanh nhận xét ngơn ngữ mà Tơ Hồi sử dụng thường ngắn gọn gần với ngữ nhân dân lao động Bùi Hiển đồng quan điểm với Vân Thanh cho văn phong Tơ Hồi dù viết đề tài nào, người hay lồi vật văn Tơ Hồi “chủ yếu làm nét nhẹ, mảnh, nhuần nhị, tinh tế, mờ ảo nữa” [29, tr.102] Võ Xuân Quế cho ngơn ngữ mà Tơ Hồi sử dụng sáng tác đầu tay, có truyện viết lồi vật ơng “ngơn ngữ vùng quê” mang màu sắc mảnh đất làng q Nghĩa Đơ – nơi ơng gắn bó tuổi thơ“Đến với nghề văn từ thực tế sống lao động nhân dân nên Tơ Hồi ln ln có ý thức học tập lời ăn tiếng nói hàng ngày người lao động ( ) Những từ có tiếng phổ thơng làng Nghĩa Đơ dùng với nghĩa khác Tơ Hồi sử dụng đưa vào tác phẩm ”[29, tr.429] Nhận xét tập truyện ngắn O chuột Tơ Hồi, Phong Lê có nhận xét lối kể chuyện hài hước dí dỏm lối viết văn Tơ Hồi: “Tập O chuột tập truyện ngắn Tơ Hồi tác phẩm tiêu biểu cho lối văn đặc biệt ông, lối văn dí dỏm, tinh quái, đầy phong vịvà màu sắc thơn q”[29, tr.59] Như vậy, có nhiều cơng trình nghiên cứu khác Tơ Hồi truyện thiếu nhi lồi vật ơng Mỗi tác giả lại có cách khai thác riêng khía cạnh, phương diện nội dung khác nhau, chủ yếu khai thác từ việc nhận xét phân tích đặc điểm nội dung nghệ thuật xây dựng nhân vật, cách sử dụng ngôn ngữ phong cách kể chuyện nhà văn Lựa chọn đề tài “Nghệ thuật tự truyện thiếu nhi lồi vật Tơ Hồi”, chúng tơi hy vọng đóng góp phần hiểu biết truyện thiếu nhi lồi vật ông phương diện nghệ thuật tự sự, giúp cho việc tìm hiểu mảng sáng tác Tơ Hồi có nhìn khái qt đầy đủ Mục đích nghiên cứu Với đề tài nghiên cứu trên, luận văn hướng đến mục đích nghiên cứu sau: Thứ nhất, cung cấp kiến thức sơ lược nghệ thuật tự hành trình sáng tác Tơ Hồi Thứ hai, đặc sắc truyện thiếu nhi lồi vật Tơ Hồi phương diện cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, ngôn ngữ trần thuật Trên sở đó, khẳng định đánh giá đóng góp ơng nghiệp văn chương nước nhà nói chung, đề tài truyện thiếu nhi lồi vật nói riêng Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Nói đến nghệ thuật tự nói đến việc tìm hiểu tác phẩm nhiều phương diện, khía cạnh khác luận văn xin đề cập đến khía cạnh bật như: Khái lược nghệ thuật tự sự, hành trình sáng tác tác giả Tơ Hồi, tổ chức cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện ngôn ngữ trần thuật 4.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung khảo sát truyện thiếu nhi lồi vật tiêu biểu Tơ Hồi thơng qua tuyển tập sau đây: + Con mèo lười, Tuyển tập truyện thiếu nhi, Nxb Văn học, 1964 + Tuyển tập truyện thiếu nhi, Nxb Văn hóa dân tộc, 1999 + Tuyển tập truyện ngắn trước năm 1945, Nxb Văn học, 1994 + Tuyển tập văn học thiếu nhi – tập 1, Nxb Văn học, 1997 + Tuyển tập văn học thiếu nhi – tập 2, Nxb Văn học, 1997 + Những truyện hay viết cho thiếu nhi, Nxb Kim Đồng, 2015 + Dế Mèn phiêu lưu ký, Nxb Kim Đồng, 2010 Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng kết hợp nhiều phương pháp khác nhau, chủ yếu phương pháp sau: Thứ nhất, luận văn sử dụng phương pháp phân tích tác phẩm để thấy nội dung tác phẩm, đặc điểm hệ thống nhân vật, mơ hình cốt truyện, ngơi kể ngơn ngữ trần thuật Từ đó, luận văn khái quát điểm chung nghệ thuật tự truyện thiếu nhi loài vật Tơ Hồi Thứ hai,luận văn cịn sử dụng phương pháp so sánh để thấy điểm giống khác nghệ thuật tự tác giả phản ánh tác phẩm, khác biệt so với tác giả khác… Thứ ba, luận văn sử dụng phương pháp thống kê, phân loại để khảo sát truyện thiếu nhi loài vật Tơ Hồi, từ thấy phong phú nội dung phản ánh đa dạng giới lồi vật sáng tác Tơ Hồi, góp phần đưa đến nhìn khái quát nghệ thuật tự tác phẩm Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu Kết luận, luận văn gồm có chương: Chương 1: Khái lược nghệ thuật tự hành trình sáng tác Tơ Hồi Chương 2: Tổ chức cốt truyện xây dựng nhân vật Chương 3: Người kể chuyện ngôn ngữ trần thuật NỘI DUNG Chương KHÁI LƯỢC VỀ NGHỆ THUẬT TỰ SỰ VÀ HÀNH TRÌNH SÁNG TÁC CỦA TƠ HỒI 1.1 Khái qt tự học 1.1.1 Khái niệm 10 ... góp tự học nghiên cứu văn học 14 1.2 Khái quát truyện thiếu nhi lồi vật Tơ Hồi 15 1.2.1 Khái niệm truyện thiếu nhi truyện thiếu nhi loài vật 15 1.2.2 Truyện thiếu nhi lồi vật Tơ Hồi. .. 1.2.1.3 Truyện thiếu nhi loài vật văn học Trong số chủ đề lựa chọn sáng tạo tác phẩm văn học cho thiếu nhi, chủ đề loài vật chủ đề hấp dẫn với nhà văn Truyện thiếu nhi lồi vật có nguồn gốc từ câu truyện. .. đề cập nhi? ??u đến mảng truyện lồi vật Tơ Hồi Phong Lê nhận xét sáng tạo truyện thiếu nhi Tơ Hồi với việc lựa chọn nhân vật lồi vật: ? ?Tơ Hồi tỏ khơng giống nhà văn trước ông không giống nhà văn nhập