... QUẢN LÝ CHẤTLƯỢNGĐÀO TẠO ĐẠIHỌC Ở VIỆT NAMI.Thực trạng chấtlượngđàotạođạihọc ở Việt Nam hiện nay. 1.1. Chấtlượngđàotạođại học. Theo Bộ GD- ĐT thì Chấtlượngđàotạođạihọc là sự ... cao chấtlượngđàotạođại học hiện nay. 2.4. Những nhân tố tác động tới công tác quản lý chấtlượngđàotạođạihọc ở Việt Nam hiện nay. Có nhiều nhân tố tác động đến chấtlượngđàotạođạihọc ... CAO CHẤTLƯỢNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐÀOTẠOĐẠIHỌC Ở VIỆT NAM3.1. Hoàn thiện hệ thống quản lý chấtlượngđàotạođạihọc ở Việt Nam.Việc hoàn thiện hệ thống quản lý chấtlượngđàotạođại học...
... QUẢN LÝ CHẤTLƯỢNGĐÀO TẠO ĐẠIHỌC Ở VIỆT NAMI.Thực trạng chấtlượngđàotạođạihọc ở Việt Nam hiện nay. 1.1. Chấtlượngđàotạođại học. Theo Bộ GD- ĐT thì Chấtlượngđàotạođạihọc là sự ... cao chấtlượngđàotạođại học hiện nay. 2.4. Những nhân tố tác động tới công tác quản lý chấtlượngđàotạođạihọc ở Việt Nam hiện nay. Có nhiều nhân tố tác động đến chấtlượngđàotạođạihọc ... CAO CHẤTLƯỢNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐÀOTẠOĐẠIHỌC Ở VIỆT NAM3.1. Hoàn thiện hệ thống quản lý chấtlượngđàotạođạihọc ở Việt Nam.Việc hoàn thiện hệ thống quản lý chấtlượngđàotạođại học...
... của dịch vụ đàotạođại học. 6 II. Quản lý chấtlượngđàotạođạihọc . 6 1. Thực chất của quản lý chấtlượngđàotạođạihọc 6 2. Nội dung cơ bản của quản lý chấtlượngđàotạođại học. 9 3. ... lý chấtlượngđàotạođạihọc 9 CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ CHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM 11 I.Thực trạng chấtlượngđàotạođạihọc ở Việt Nam hiện nay. 11 1.1. Chấtlượngđào ... CHẤTLƯỢNGĐÀOTẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM I.Thực trạng chấtlượngđàotạođạihọc ở Việt Nam hiện nay. 1.1. Chấtlượngđàotạođại học. Theo Bộ GD- ĐT thì Chấtlượngđàotạođạihọc là sự đáp ứng...
... quản lý chấtlượngđào tạo. Do vậy, nghiên cứu này đặt ra các mục tiêu sau: 1. Kiểm định thang đo SERVPERF trong đo lườngchấtlượng dịch vụ đàotạođại học. 2. Xác định các yếu tố chấtlượng ... Thành Long, giảng viên Khoa Kinh tế-Quản trị Kinh doanh - Đạihọc An Giang. Hiện nay tôi đang nghiên cứu về chấtlượngđàotạođạihọc của trường ta như một dịch vụ mà sinh viên là khách hàng. ... thang đo SERVPERF – thang đo chấtlượng dịch vụ đã được kiểm định ở nhiều nơi – trong đo lườngchấtlượng hoạt động đàotạođại học; (2) Xác định các thành phần chấtlượng tác động đến sự hài lòng...
... công tác quản lý chất lợng đàotạođạihọchiệnnay cùng các bạn đồng nghiệp. I. Một số định nghĩa, khái niệm về chất lợng đàotạo 1. Chất lợng đàotạo Chất lợng đàotạo luôn là một ... trong khuôn khổ của chúng ta hiện nay; khi mà chúng ta cha có một chính sách cụ thể về chất lợng đào tạo. 2.Quản lý chất lợng đàotạo Quản lý chất lợng đàotạo là thuật ngữ đợc sử dụng ... 67 6.Quản lý chất lợng đàotạođạihọc Cho đến hiệnnay ngoài một số chủ trơng, chính sách của Đảng và Nhà nớc về chiến lợc phát triển giáo dục & đào tạo, chúng tôi cha có...
... tố ảnh hưởng đến chấtlượngđào tạo: Tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngđàotạo và mức độ ảnh hưởng của nó cho phép ta chỉ ra định hướng cải tiến chấtlượngđàotạo trong giai đoạn ... LƯỢNGĐÀOTẠOĐẠIHỌC THEO PHƯƠNG THỨC GIÁO DỤC TỪ XA CỦA ĐẠIHỌC HUẾ Hoàng Hữu Hòa, Nguyễn Đức Hưng Đại học Huế Sau hơn 10 năm hình thành và phát triển, Trung tâm đàotạo từ xa Đạihọc ... đến chấtlượngđào tạo. Nhóm yếu tố ảnh hưởng nhiều đến chấtlượngđàotạo là trình độ đầu vào và ý thức học tập của HV (73,4 và 78,3%); giáo trình, tài liệu và cơ sở vật chất phục vụ dạy và học...
... quát chung về học chế TC và đàotạo ĐH theo học chế TC.Chương 2: Thực trạng áp dụng đàotạo theo học chế TC ở trường ĐH KTQD.Chương 3: Giải pháp nâng cao chấtlượngđàotạo the học chế TC.Nhóm ... cơ sở vật chất để nâng cao chấtlượngđàotạo của mình lên một tầm cao mới.2.2. Thực trạng áp dụng đàotạo theo học chế TC ở Trường ĐH KTQDĐể làm rõ thự trạng áp dụng đàotạo theo học chế TC ... trong năm học 2006-2007, các trường phải tập trung triển khai đàotạohọc chế tín chỉ và phải hoàn thành vào năm 2010.Đáp ứng nhu cầu đàotạo ngày càng lớn, yêu cầu chấtlượngđàotạo ngày...
... đến chấtlượngđào tạo. Qua cc nghiên cứu trên cho thấy rằng chấtlượngđàotạo của một ngành nào đó gắn liền chặt chẽ với 2 yếu tố: con người (giảng viên và sinh viên) và nội dung đàotạo ... đến giảng dạy tại trường. Thực hiện công tc kiểm định chấtlượng trường đại hc và cc giải php cụ thể để đảm bảo chấtlượngđàotạo của trường, tiến tới thực hiện kiểm định chương trình gio ... thành phần chấtlượng của hoạt động đào tạo đối với sự hài lng của hc viên - Gi thuyết H01: cơ sở vật chất có quan hệ dương với sự hài lng của hc viên về chấtlượngđàotạo cao hc...
... 3 Hệ đàotạo chính quy TT Nội dung Bậc: Đạihọc Phương pháp dạy học (PPDH) để hiểu sâu sắc nội dung kiến thức VL THPT và có thể tiếp tục học ở bậc cao hơn. - Nắm vững ... thể làm công tác: DH VL tại các trường trung học, các trường trung học chuyên nghiệp và dạy nghề, các trường cao đẳng và đại học; phụ trách phòng Tin học ở trường THPT; nghiên cứu tại các trung ... thập các tư liệu khác để phục vụ cho DH. - Có năng lực học tập suốt đời để nâng cao chất lượng, hiệu quả việc DH VL và GD. Có khả năng phát hiện và giải quyết được các vấn đề nảy sinh trong thực...
... ngoài nước. Kinh nghiệm - Sinh viên được đàotạo theo mô hình Đào tạo- Sản xuất phần mềm-Thực tế” nên tích lũy được kinh nghiệm thực tế trong việc thực hiện các dự án về Công nghệ đa phương tiện ... hướng hội tụ giữa ứng dụng kỹ thuật của Công nghệ thông tin và mỹ thuật để tạo ra sản phẩm đa phương tiện chấtlượng cao. - Kỹ năng chuyên môn: Các kỹ năng về thiết kế, biên tập hình ... lạc bộ học tập, tham gia nghiên cứu khoa học cấp trường, tham quan các công ty hoạt động về lĩnh vực Công nghệ đa phương tiện, tham gia các hoạt động văn thể mỹ. V Yêu cầu về thái độ học tập...