Chất lượng đào tạo đại học và hội nhập quốc tế

PGS TS Lê Thế Vinh PGS.TS Lê Thế Vinh, tác giả viết "Chất lượng đào tạo đại học hội nhập quốc tế", Ông tốt nghiệp ngành Vật lý kỹ thuật, Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội năm 2000 Là thành viên nhóm tác giả xây dựng Thư viện phần mềm ứng dụng giảng dạy Vật lý, đạt Giải nhì Tài tin học trẻ năm 1998 Trong thời gian học thạc sĩ, 2000-2002, Ông tham gia xây dựng số thí nghiệm Vật lý có kết nối thiết bị đo với máy tính, tiếp tục xây dựng thêm số thư viện phần mềm phục vụ giảng dạy Vật lý Phòng thí nghiệm chứng minh ảo, Phòng thí nghiệm thực ảo, Thư viện Bài giảng điện tử; Tham gia tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin dạy học cho trường ĐH, CĐ THPT Tốt nghiệp thạc sĩ trường ĐHBK Hà Nội, Ông Nghệ An công tác, trở thành giảng viên Trường CĐSP Kỹ thuật Vinh (nay Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh) năm 2004 Cùng thời gian Ông làm Luận án tiến sĩ Trường ĐHBK HN Tháng năm 2006, ông bổ nhiệm làm Phó xưởng trưởng Xưởng thực hành điện tử; Năm 2008, sau bảo vệ thành công Luận án tiến sĩ trở về, Ông làm Phó trưởng Phòng Đào tạo từ tháng năm 2011 đến Ông phụ trách Phòng Trưởng phòng Đào tạo Sau 10 năm làm giảng viên, cán nghiên cứu đặc biệt thực công tác tổ chức quản lý đào tạo Trường đại học, Ông công bố 37 báo khoa học, có 16 công bố tạp chí quốc tế Tháng 11 năm 2013 ông Hội đồng chức danh Giáo sư Nhà nước công nhận Ông đạt tiêu chuẩn Phó giáo sư Đại học Quốc Gia HỘI ĐỒNG QUỐC GIA GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC Hội thảo “Hội nhập quốc tế trình đổi giáo dục đại học Việt Nam”, Tp Hồ Chí Minh, 08/6/2014 CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ TS Nguuyễn Hồng Minh, PGS TS Lê Thế Vinh Nội dung báo cáo  Giới thiệu  Một số mô hình HTQT đào tạo ĐH  Chất lượng đào tạo ĐH & HTQT  Đề xuất & kiến nghị Giới thiệu • Nguồn nhân lực chất lượng cao yếu tố quan trọng thể nội lực Quốc gia, góp phần phát triển kinh tế - xã hội bền vững, nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế • Nâng cao chất lượng giáo dục đại học đẩy mạnh hợp tác quốc tế đào tạo góp phần thực đổi toàn diện giáo dục đào tạo yêu cầu cấp thiết đặt sở giáo dục đại học Một số mô hình Hợp tác quốc tế đào tạo đại học • Chương trình hợp tác phi lợi nhuận (Mô hình UNESCO) • Chương trình dịch vụ giáo dục (Mô hình GATS, WTO) Chất lượng đào tạo đại học hợp tác quốc tế • Chương trình đào tạo • Tổ chức quản lý đào tạo Chất lượng đào tạo đại học hợp tác quốc tế • Chương trình đào tạo Giảm tải, hình thành lực cho SV, gắn với thực tiễn, coi trọng tự chủ SV, hiểu đến vận dụng, chương trình có tính mở Chất lượng đào tạo đại học hợp tác quốc tế • Chương trình đào tạo Thực mục tiêu đào tạo người lao động Việt Nam có tư tưởng toàn cầu hiểu rõ địa phương, với khả hội nhập quốc tế tốt Chất lượng đào tạo đại học hợp tác quốc tế • Chương trình đào tạo Một số lưu ý chương trình liên kết, hợp tác quốc tế đào tạo trình độ đại học Điều chỉnh chương trình cho phù hợp với mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực quốc gia nguồn lực địa phương Đặc biệt khối kiến thức văn hoá Việt Nam hội nhập quốc tế cần trọng, đảm bảo việc gìn giữ phát triển sắc văn hoá dân tộc, giá trị văn hoá truyền thống lợi ích người học Chất lượng đào tạo đại học hợp tác quốc tế • Tổ chức quản lý đào tạo Nếu chương trình đào tạo ví kế hoạch chi tiết với mục tiêu, nội dung tiêu chuẩn đánh giá cụ thể khâu tổ chức quản lý đào tạo đảm bảo việc thực thành công mục tiêu đề a) Kiểm soát trình dạy học b) Xây dựng mô hình giáo dục đại học hội nhập quốc tế kiểu mẫu Đề xuất, kiến nghị Thành lập đơn vị quản lý, đánh giá xếp hạng trường đại học Việt Nam Xây dựng có chương trình hành động dựa tiêu chí đánh giá trường đại học, đặc biệt tiêu chí đảm bảo chất lượng đào tạo đại học hội nhập quốc tế Xây dựng mô hình đại học đạt chuẩn quốc tế dựa trường đại học mạnh có 10 Đề xuất, kiến nghị Tăng cường hội nhập quốc tế đào tạo đại học theo trọng mô hình giáo dục phi lợi nhuận, quản lý tốt mô hình dịch vụ giáo dục Xây dựng sách ưu đãi giảng viên đại học, chế quản lý tốt để phát huy lực cán quản lý giáo dục, đặc biệt đội ngũ giảng viên, thực tạo động lực để họ vươn lên thực tốt nhiệm vụ 11 Xin chân thành cảm ơn quan tâm Quý vị! 12 [...]... lý, đánh giá xếp hạng các trường đại học Việt Nam 2 Xây dựng có chương trình hành động dựa trên bộ tiêu chí đánh giá trường đại học, đặc biệt là các tiêu chí về đảm bảo chất lượng đào tạo đại học và hội nhập quốc tế 3 Xây dựng mô hình đại học đạt chuẩn quốc tế dựa trên một trường đại học mạnh hiện có 10 Đề xuất, kiến nghị 4 Tăng cường hội nhập quốc tế trong đào tạo đại học theo đó chú trọng mô hình giáo... đại học theo đó chú trọng mô hình giáo dục phi lợi nhuận, quản lý tốt mô hình dịch vụ giáo dục 5 Xây dựng chính sách ưu đãi đối với giảng viên đại học, cơ chế quản lý tốt để phát huy năng lực của cán bộ quản lý giáo dục, đặc biệt là đội ngũ giảng viên, thực sự tạo ra động lực để họ vươn lên thực hiện tốt nhiệm vụ 11 Xin chân thành cảm ơn sự quan tâm của Quý vị! 12