... giáodục Việt Nam Chươngtrìnhđàotạosư phạm địa phương +Chương trình khung + Bản sắc địa phương Giảng viên Giá trị cốt lõi giáodục Việt Nam ChươngtrìnhgiáodụcphổthôngGiáo viên phổthông ... sát chươngtrìnhphổthông để vận dụng thực tiễn vào đào tạo; Thứ hai, giảng viên liên hệ gián tiếp với chươngtrìnhphổthông qua đàotạogiáo viên thực chươngtrìnhgiáodụcphổthông Trong ... trước đổichươngtrìnhgiáodụcphổthôngthayđổi thụ động giảng viên trước đòi hỏi chươngtrìnhphổ thông, mà chủ động, động, sáng tạo giảng viên, với tư cách người trước, tạo xu đỏigiáodục đào...
... v hỡnh - Nờu c s a dng v: thỏi, cu to, hot ng v a + hỡnh dng: dng v mụi trng sng ca khụng thay i hoc thay i: VD n c hay on: VD VNS + Cỏch di chuyn + Cu to + Mụi trng sng Nờu c vai trũ ca VNS ... S lp tế bào ca thnh c th c th lp, rut dng tỳi) + c im ca ng tiờu húa (Nhng a phng ven bin cú th thay thy tc Mụ t c hỡnh dng, cu to v cỏc c im sinh lớ ca i nc ngt bng sa) din ngnh Rut khoang vớ ... cỏc c im riờng ca mt s loi giỏp xỏc in hỡnh, s phõn b rng ca chỳng nhiu mụi trng khỏc Cú th s dng thay th tụm sụng bng cỏc i din khỏc nh tụm he, cỏy, cua b, gh Cn c vo lp v bờn ngoi c th, c quan...
... để thực chươngtrình Tài liệu tập huấn GV 03/15/13 1 .Mục đích biên soạn tài liệu chuẩn KT kỹ - Khắc phục tình trạng dạy học chưa bám sát chuẩn kiến thức, kĩ chươngtrìnhGiáodụcphổ thông, tình ... kỹ năng+ SGK= Chươngtrình chi tiết 3 Lưu ý + ChươngtrìnhGiáodục THPT môn Tiếng Anh Pháp lệnh ( ban hành kèm theo QĐ số 16/2006/QĐBGD-ĐT ngày 5/5/2006 Bộ GD-ĐT) Chính chươngtrình đựoc dùng ... 1- Xây dựng chươngtrình khung: chưongtrình nêu vđ tổng quát> GV tự viết sách GK-> có nhiều SGK khác ( ví dụ Phần Lan) 2- Chươngtrình chi tiết Chươngtrình VN theo Chươngtrình khung; nhiên...
... (theo danh phỏp thay th v gc chc) Tớnh cht húa hc in hỡnh: tớnh baz, phn ng th brom vo nhõn thm ca anilin, phn ng vi HNO2 v phn ng ankyl húa C Hng dn thc hin c im cu to: + thay th nguyờn t ... H b thay th bng bc ca amin (bc 1, bc 2, bc 3) + ng phõn : mch cacbon, v trớ nhúm chc v bc amin Gi tờn amin: + theo danh phỏp gc chc: tờn gc hirocacbon + tờn chc (amin) + theo danh phỏp thay ... 11: AMIN A Chun kin thc v k nng Kin thc Bit c : Khỏi nim, phõn loi, danh phỏp (theo danh phỏp thay th v gc -chc), ng phõn Tớnh cht vt lớ, ng dng v iu ch amin (t NH3) v anilin (t nitrobenzen)...
... : - Số môn dạy lớp đủ, thiếu ( lý ): - Số giáo viên chưa đạt chuẩn, tỷ lệ % : 4- Cơ sở vật chất phục vụ cho việc đổi CTGDPT: - Số lớp học theo chươngtrình phải học ca ba ( tỷ lệ % so với tổng ... chức bán trú ( có ): - Việc chuẩn bị sách giáo khoa ( SGK ), sách giáo viên ( SGV ), tài liệu bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên: + Tổng số SGK/ tổng số giáo viên dạy lớp3, lớp 8, đạt tỷ lệ %: ... bồi dưỡng giáo viên: 5- Công tác tự kiểm tra Hiệu trưởng: II - Ðánh giá Ðoàn 1- Ưu điểm: 2- Thiếu sót, hạn chế: 3- Kết luận: 4- Xếp loại việc thực đổi CTGDPT trường: Xếp loại theo tiêu chí (...
... với yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ chươngtrìnhGiáodụcphổthông 1.Sử dụng Chuẩn KT-KN để xác định mụctiêu tiết dạy - GV dựa vào Chươngtrình GDPT để xác định mụctiêu KT-KN chủ đề Trong chủ đề, ... Trên sở mụctiêu chủ đề, GV xác định mụctiêu tiết học (bài học) nội dung ôn tập KTĐG - Mụctiêu KT-KN Chươngtrình GDPT tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn KT-KN viết theo chủ đề Để xác định mụctiêu ... dạy, GV dựa vào GDPT tài liệu hướng dẫn thực chuẩn KT-KN kết hợp PPCT SGK để tách mụctiêu từ chủ đề thành mụctiêu tiết học ...
... nói đầu Đổigiáodụcphổthông theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trìnhđổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trìnhđổichươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổthông Quá trình triển ... định Chươngtrìnhgiáodụcphổthông thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chươngtrình Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthông ban hành kết điều chỉnh, hoàn thiện, tổ chức lại chươngtrình ... dục Từ tháng 12 năm 2003, Bộ GiáodụcĐàotạo tổ chức hoàn thiện Chươngtrìnhgiáodụcphổthông với tham gia đông đảo nhà khoa học, nhà sư phạm, cán quản lí giáodụcgiáo viên giảng dạy nhà trường...
... giáodục Theo ông [11], “quá trình đánh giá chủ yếu trình xác định mức độ thực mụctiêuchươngtrìnhgiáodục Theo quan niệm phổ biến trường phái giáodục theo chủ nghĩa hành vi, mục đích giáodục ... chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu giai đoạn đất nước phát triển hội nhập Trong giáodụcphổ thông, công đổichương trình, sách giáo khoa triển khai mười năm Đây đổi toàn diện, từ mục tiêu, nội ... trìnhgiáodục quy định hệ thốngmụctiêugiáodục Thường có hai xu hướng quan niệm: (i) mụctiêu HS kì vọng nên học, nên biết, làm được, coi kết trình học tập gọi mụctiêu học tập (ii) Mục tiêu...
... mụctiêugiáodục mà yêu cầu kinh tế - xã hội đặt với giáodụcphổthông Trong công đổi mới, ngành học phổthông triển khai thực chủ trơng, giải pháp đổimục tiêu, nội dung, phơng pháp, quy trình ... Nội dung thực đổi chơng trình trung học sở 1.3.1 Đổi chơng trình GDPT Đổitrìnhtạothay đổi, làm nảy sinh vật mới, diễn thời gian ngắn với mức biến đổi trung bình Đổi GD trình sửa đổi tại, bổ ... theo nguyên lý giáodục để tiến tới mụctiêugiáo dục, mụctiêuđàotạo ngành giáo dục, với hệ trẻ học sinh [33-66] Ông cho rằng: Việc quản lý nhà trờng phổthông quản lý hoạt động dạy học, tức...
... cầu việc thực đổi chơng trình trung học sở 1.3.1 Đổi chơng trình GDPT Đổitrìnhtạothay đổi, làm nảy sinh vật mới, diễn thời gian ngắn với mức biến đổi trung bình Đổi GD trình sửa đổi tại, bổ ... vi trách nhiệm mình, tức đa nhà trờng vận hành theo nguyên lý giáodục để tiến tới mụctiêugiáo dục, mụctiêuđàotạo ngành giáo dục, với hệ trẻ học sinh [23 - 66] Tác giả Nguyễn Ngọc Quang cho ... lượng dạy học chưa đáp ứng mụctiêuchươngtrình Hậu Vấn đề Số GV chưa nắm vững mụctiêuchươngtrình THCS Nguyên nhân Tổ chức nghiên cứu, quán triệt mụctiêuchươngtrình THCS chưa sâu, chưa...
... việc đổichươngtrìnhgiáodụcphổthông lần có chủ trương tăng thời lượng học tập cấp học 1.4.2.2 Chương trình, sách giáo khoa Đổichươngtrìnhgiáodụcphổthông thể mụctiêugiáodụcphổ thông; ... lược giáodục Hà Nội 22 Nguyễn Hải Châu Bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu đổigiáodụcphổthông Vụ giáodục trung học 23 Nguyễn Hữu Châu Đổigiáodục trung học phổthông Viện chiến lược chương ... ngành giáodục là: “ Giáodụcđàotạo phải có bước chuyển nhanh chóng chất lượng hiệu đào tạo, số lượng quy mô đào tạo, chất lượng dạy học nhà trường, nhằm nhanh chóng đưa giáodụcđàotạo đáp...
... hot ng v a dng v mụi trng sng ca VNS Ngnh rut khoang - Nờu c s a dng v: + hỡnh dng: khụng thay i hoc thay i: VD n c hay on: VD + Cỏch di chuyn + Cu to + Mụi trng sng Nờu c vai trũ ca VNS vi ... S lp tế bào ca thnh c th c th lp, rut dng tỳi) + c im ca ng tiờu húa (Nhng a phng ven bin cú th thay thy tc Mụ t c hỡnh dng, cu to v cỏc c im sinh lớ ca i nc ngt bng sa) din ngnh Rut khoang Hỡnh ... cỏc c im riờng ca mt s loi giỏp xỏc in hỡnh, s phõn b rng ca chỳng nhiu mụi trng khỏc Cú th s dng thay th tụm sụng bng cỏc i din khỏc nh tụm he, cỏy, cua b, gh sinh sn, t v, Tỡm hiu s a dng ca...
... thức, kĩ Chươngtrìnhgiáodụcphổthông I Mụctiêuchươngtrìnhgiáodục Trung học sở (THCS) Giáodục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển kết giáodụcTiểu học; có học vấn phổthôngtrình ... nói đầu Đổigiáodụcphổthông theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trìnhđổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trìnhđổichươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổthông Quá trình triển ... định Chươngtrìnhgiáodụcphổthông thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chươngtrình Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthông ban hành kết điều chỉnh, hoàn thiện, tổ chức lại chương trình...
... dưỡng Giáodục q.Tân Bình BP đàotạo bồi dưỡng giáo viên thực đổichươngtrìnhgiáodụcphổthông giai đoạn 2002-2006 @ Chuẩn bò trước tập huấn: - Xác đònh nhiệm vụ đổichươngtrìnhgiáodụcphổthông ... thực đổichươngtrìnhgiáodụcphổthông , giúp cho giáo viên dạy tốt chươngtrìnhthay sách giáo khoa, kế hoạch, hình thức , nội dung đàotạo bồi dưỡng giáo viên xây dựng dựa yêu cầu sau: Mục ... Trường Bồi dưỡng Giáodục q.Tân Bình BP đàotạo bồi dưỡng giáo viên thực đổichươngtrìnhgiáodụcphổthông giai đoạn 2002-2006 B TRIỂN KHAI THỰC HIỆN: * TẠI PHÒNG GIÁO DỤC: / NHÂN SỰ : - Tham mưu...
... khoảng 146 cặp nuclêôtit, qun 12 + t bin thay th cú th lm thay i axit amin v trớ b t bin + t bin mt hoc thờm cú th lm thay i b mó hoỏ t v trớ b t bin cú th lm thay i cỏc axit amin chui pụlipeptit ... gây đột biến ảnh hởng đến trình tiếp hợp, trao đổi chéo trực tiếp gây đứt gãy NST lm phỏ v cu trỳc NST Cỏc t bin cu trỳc NST dn n s thay i trỡnh t v s lng cỏc gen, lm thay i hỡnh dng NST - C ch ... + Cú th khụng lm thay i tn s cỏc alen, nhng lm thay i thnh phn kiu gen ca qun th theo hng tng dn tn s kiu gen ng hp, gim dn tn s kiu gen d hp - Vai trũ ca di nhp gen : + Lm thay i tn s ca cỏc...