củng cố dặn dò gv nhận xét giờ học nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau
skkn phát huy tính hiệu quả và sức hấp dẫn của giờ đọc hiểu văn bản từ phần việc củng cố - dặn dò
... củng cố: Nội dung học, thời gian, trình độ học sinh Phát huy tính hiệu sức hấp dẫn Đọc- hiểu văn từ phần việc Củng cố- dặn dò - Đối với học sinh: + Học sinh cần có chuẩn bị nhà tốt + Trong học ... Phát huy tính hiệu sức hấp dẫn Đọc- hiểu văn từ phần việc Củng cố- dặn dò vai trò ngời học: Học sinh trung tâm, học sinh- bạn đọc đồng sáng tạo, học sinh- chủ thể nhận thức ; với xuất loạt phơng ... việc Củng cố- dặn dò - Cung cấp thêm thông tin, t liệu tham khảo, hình ảnh, ngâm thơ, đọc diễn cảm, đoạn video clip để học sinh có liên hệ, mở rộng, khắc sâu phần củng cố đợc sinh động, học sinh...
- 31
- 1,146
- 0
SKKN nâng cao hiệu quả giờ văn THPT thông qua việc đổi mới hoạt động củng cố, dặn dò
... làm cho học sinh có chuẩn bị tốt cho tiết học sau ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tượng nghiên cứu - Đề tài dừng lại nghiên cứu phần củng cố dặn dò sau học, đưa cách thức củng cố dặn dò học chương ... chuẩn bị cần thiết cho tiết học sau CƠ SỞ THỰC TIỄN Rõ ràng vai trò phần củng cố - dặn dò tiết học quan trọng Sau tiết học, học sinh củng cố lại kiến thức học cách có hệ thống, khoa học, sinh ... tiết sau học gì, cần chuẩn bị cho sau Từ học sinh nhà chuẩn bị cho tiết học tới cách cụ thể, hướng Nếu không thực phần củng cố ôn tập, học sinh hội nắm lại kiến thức vừa học chắn hơn, lại vừa chuẩn...
- 23
- 318
- 0
SKKN ngữ văn 11 phát huy tính hiệu quả và sức hấp dẫn của giờ đọc hiểu văn bản từ phần việc củng cố dặn dò
... trọng tâm học + Tuỳ thuộc vào điều kiện cụ thể để chọn phơng pháp củng cố: Nội dung học, thời gian, trình độ học sinh - Đối với học sinh: + Học sinh cần có chuẩn bị nhà tốt + Trong học cần ý ... dạy: Củng cố- dặn dò, phần việc chiếm lợng thời gian nhỏ tiết dạy 45 phút; thờng bị xem nhẹ, chí bỏ qua, bị cắt nh qúa dài cháy giáo án - Đề xuất vài phơng pháp để phần việc Củng cố dặn dò trở ... - Từ định nghĩa trên, khái quát: Củng cố học giúp học sinh nhớ lại để nắm vững nội dung học khắc sâu kiến thức Nh vậy, củng cố học kết luận cần thiết để học sinh có định hớng nhằm ghi nhớ kiến...
- 31
- 416
- 0
SKKN 2015 HƯỚNG DẪN KĨ NĂNG NHẬN DẠNG – VẼ BIỂU ĐỒ - NHẬN XÉT CHO HỌC SINH 12
... chọn : ‘‘Nâng cao kĩ nhận dạng-vẽ biểu đồ nhận xét cho học sinh 12’’ Thường xuyên làm việc với biểu đồ: nhận dạng- vẽ biểu đồ- nhận xét biểu đồ có tác dụng củng cố, giúp học sinh khắc sâu kiến ... cầu thấp, số lượng học sinh biết xác định cách vẽ nhận xét biểu đồ chiếm tỉ lệ không cao Vì "Nâng cao kĩ nhận dạng vẽ biểu đồ - nhận xét biểu đồ cho học sinh 12" giúp cho học sinh biết cách làm ... vẽ cho học sinh - Hai học sinh chưa thật cố gắng nắm vững tự rèn luyện cho thân kĩ Vấn đề thường gặp học sinh học lệch nhiều Nhiều em cho địa lí môn phụ, nên không quan tâm, học qua loa, học lí...
- 25
- 353
- 0
hình thành và củng cố một số kĩ năng sống cho học sinh thông qua công tác chủ nhiệm lớp 5
... khích lệ động viên học sinh (không thiết phải nặng vật chất) phạt phạt học sinh vật chất hay bắt học sinh lao động xúc phạm nhân phẩm học sinh nh xảy Phạt học sinh việc học sinh không đợc tuyên ... ý kiến học sinh nêu chốt lại Nếu học sinh mắc lỗi giáo viên yêu cầu lớp trởng ghi số lỗi vào tuần sau - Phần : - Căn vào báo cáo học sinh, giáo viên đa công việc cần củng cố thực tuần sau Lớp ... quỹ lớp quỹ khuyến học hội cha mẹ học sinh) Khi số điểm 10 học sinh có không đủ để trừ số lỗi mắc phải nhiều học sinh bị trừ hết số điểm 10 có không tính nợ tuần sau Nếu học sinh cha đủ 10 điểm...
- 22
- 663
- 1
ình thành và củng cố một số kĩ năng sống cho học sinh thông qua công tác chủ nhiệm lớp 5
... khích lệ động viên học sinh (không thiết phải nặng vật chất) phạt phạt học sinh vật chất hay bắt học sinh lao động xúc phạm nhân phẩm học sinh nh xảy Phạt học sinh việc học sinh không đợc tuyên ... ý kiến học sinh nêu chốt lại Nếu học sinh mắc lỗi giáo viên yêu cầu lớp trởng ghi số lỗi vào tuần sau - Phần : - Căn vào báo cáo học sinh, giáo viên đa công việc cần củng cố thực tuần sau Lớp ... quỹ lớp quỹ khuyến học hội cha mẹ học sinh) Khi số điểm 10 học sinh có không đủ để trừ số lỗi mắc phải nhiều học sinh bị trừ hết số điểm 10 có không tính nợ tuần sau Nếu học sinh cha đủ 10 điểm...
- 26
- 1,082
- 7
Nâng cao chất lượng giáo dục nhận thức cho học sinh qua các bài giảng giáo dục công dân
... nhừn sinh quan cuc sng, phn no cc em nhn thc c thc t v xỏc nh cho mnh hng i ỳng n Ch trng gio dc tinh thn trch nhim v ý thc lờn cuc sng cho cc em i vi hc sinh THPT v c bit l hc sinh c bit l hc sinh ... c cho hc sinh 2- To nim tin, th gii quan v nhừn sinh quan cch mng cho 12 hc sinh 3- Chỳ trng n giỏo dc tinh thn trỏch nhim, ý thc lờn 13 cuc sng THC NGHIM III - KT QU cho cỏc em hc sinh IV RT ... vi thc t i sng hng ngy (Cho hc sinh lm bi di dng trc nghim) To nim tin, th gii quan v phng phỏp lun cho hc sinh Trng thpt Tnh gia 14 Sáng kiến kinh nghiệm Lan Anh GV : Trần Thị Trờn thc t hu ht...
- 22
- 269
- 0
một số biện pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy bài luyện tập, ôn tập phần hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông
... cụ thể mà học sinh cần chuẩn bị để trả lời miệng viết - Học sinh đọc sách giáo khoa, chuẩn bị câu trả lời - Kiểm tra có lựa chọn làm trả lời học sinh Thảo luận kết công tác học sinh làm việc ... Phân loại tập hóa học Bài tập Hóa học sử dụng chủ yếu gồm loại sau đây: * Bài tập định tính a Bài tập lí thuyết b Bài tập thực nghiệm * Bài tập định lượng a Bài toán hóa học b Bài tập thực nghiệm ... pháp trình độ HS b) Sự chuẩn bị học sinh Ngoài chuẩn bị đồ dùng cho tất tiết học như: bảng phụ, phấn trắng, phấn màu, khăn lau bảng thật chu đáo HS cần chuẩn bị theo hướng dẫn GV: - Trả lời câu hỏi...
- 144
- 667
- 0
vận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề thực tiễn (giáo dục công dân 10) nâng cao nhận thức của học sinh về an toàn giao thông khi sử dụng xe đạp điện, xe máy điện
... BÀI DỰ THI CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Tên tình huống: “Nâng cao nhận thức học sinh an toàn giao ... để thuyết trình vấn đề học sinh khối 10 Thông qua vấn bạn, chúng em thu kết số lượng học sinh sử dụng xe đạp điện, xe máy điện sau: Lớp Số lượn g Thống kê số lượng học sinh khối 10- Trường THPT ... Đối với Trường THPT Vân Tảo – đặc biệt học sinh khối 10: - Về số lượng học sinh khối 10 sử dụng xe đạp điện, xe máy điện: Lớp Số lượn g Thống kê số lượng học sinh khối 10- Trường THPT Vân Tảo sử...
- 11
- 680
- 0
SƢU TẦM, SỬ DỤNG PHIM TÀI LIỆU ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUAN SÁT, NHẬN XÉT CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... Ban giám hiệu, Phòng Sau Đại học – trường Đại học Sư Phạm TP.HCM quý thầy cô giảng dạy chúng em suốt thời gian học tập cao học trường Đại học Sư Phạm TP.HCM Sau học, em củng cố có thêm tri thức ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lâm Gia Hân SƢU TẦM, SỬ DỤNG PHIM TÀI LIỆU ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUAN SÁT, NHẬN XÉT CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ ... Chƣơng SƢU TẦM VÀ SỬ DỤNG PHIM TÀI LIỆU NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUAN SÁT, NHẬN XÉT CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 10 THPT 44 2.1 Sưu tầm phim tài liệu sử dụng dạy học hóa học 10 THPT...
- 27
- 367
- 0
SKKN một số KINH NGHIỆM HƯỚNG dẫn học SINH vế GIẢI bài tập áp DỤNG ĐỊNH LUẬT ôm CHO các đoạn MẠCH
... kiến thức cách hợp lý GV phải dặn dò học sinh chuẩn bị cũ thật kĩ Phải tập cho học sinh tính mạnh dạn, tự tin học tập Luôn khích lệ động viên kịp thời, chấm điểm cho em học tốt Đây kinh nghiệm ... sâu kiến thức học nhiều Và thực tế chứng minh, thông qua việc gải tập tạo cho học sinh thói quen học tập nhà, học sinh tham gia công có hội bộc lộ hết lực Mặt khác, rèn luyện cho học sinh có tính ... giúp cho học sinh vận dụng kiến thức để giải tập đạt kết qua giáo viên cần có kế hoạch chuẩn bị trước để hướng dẫn học sinh gải tập gồm công việc sau: - Giáo viên giải tập trước nhà cho học sinh...
- 18
- 2,147
- 16
SKKN: NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH VỀ MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA VIỆC TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN ĐỊA LÍ LỚP 11 Ở TRƯỜNG THCS – THPT TÂN LẬP
... hiểu biết, nhận thức hành vi học sinh đối vấn đề môi trường trường PT cấp 2-3 Tân Lập Nhiều học sinh có cảm nhận sau học Địa Lí có tích hợp giáo dục môi trường, tổng hợp lại sau - Sau học có nội ... phân tích liệu Khảo sát trước sau tác động Bảng 1: Sự nhận thức hành vi học sinh các học môn Địa Lí Trong học Địa Lí Lớp 11A Trước tác Sau tác Lớp 11B Trước tác Sau tác động động động động 50% ... biết, nhận thức, thái độ hành vi học sinh môi trường học Địa Lí Trong trình giảng dạy, tiến hành lựa chọn tích hợp nội dung giáo dục môi trường lớp học có nội dung liên quan đến môi trường Sau học...
- 22
- 3,141
- 3
Students' perception of effective English listening strategies, a survey at Dong Hu hight school, Thai Nguyen = Nhận thức của học sinh về chiến lược nghe tiếng
... PERCEPTION OF EFFECTIVE ENGLISH LISTENING STRATEGIES A SURVEY AT DONG HY HIGH SCHOOL, THAI NGUYEN Nhận thức học sinh chiến lược nghe tiếng Anh hiệu Một nghiên cứu trường THPT Đồng Hỷ, Thái Nguyên M.A MINOR...
- 65
- 410
- 2
SKKN NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH VỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
... học tập gắng liền với hoạt động cụ thể môi trường biến đổi khí hậu cách hợp lí tăng hứng thú cho học sinh học môn hóa học, học sinh cảm thấy kiến thức học thật bổ ích gần gũi với thực tiễn, học ... tiễn, học sinh vận dụng kiến thức học vào sống Đề tài khẳng định tầm quan trọng môn hóa học với sống Đề tài nghiên cứu “NÂNG CAO NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO HỌC SINH VỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG VÀ BIẾN ĐỔI ... tích hợp vào môn học Sinh học, Địa lí, Vật lí, Hóa học, Công nghệ Định hướng, yêu cầu giáo dục ứng phó với BĐKH trường THPT Thông qua việc tích hợp kiến thức BĐKH vào nội dung môn học tiết học khóa...
- 34
- 803
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẼ HÌNH CHIẾU VÀ ĐỌC BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 8
... hướng dẫn học sinh đọc: Để đọc vẽ này, giáo viên yêu cầu học sinh nhận dạng vẽ Sau học sinh phân tích nhận dạng vẽ ống lót thuộc loại vẽ chi tiết Khi giáo viên nhấn mạnh: vẽ ống lót đọc theo trình ... viên hướng dẫn học sinh xác định, vẽ vẽ lắp Sau xác định loại vẽ Yêu cầu học sinh nêu trình tự đọc vẽ lắp Bản vẽ cần tìm hiểu nội dung gì? Sau hoàn thành nội dung, hướng dẫn học sinh đọc nội dung, ... thức học tập, đồng thời giúp học sinh yêu thích môn tăng hứng thú, linh hoạt học sinh Kết kiểm tra tiết học kì năm học 2014- 2015 trước thực đề tài kết kiểm tra tiết học kì năm học 2015- 2016 sau...
- 23
- 1,157
- 8
Phân tích luận điểm của Hồ Chí Minh: “ Tất cả các dân tộc trên thế giới đều sinh ra bình đẳng, dân tộc nào cũng có quyền sống, quyền sung sướng và quyền tự do.”. Liên hệ thực tiễn Việt Nam hiện nay.
... Muốn giải phóng dân tộc, bị động trông chờ vào giúp đỡ bên ngoài, mà trước hết phải dựa vào sức mạnh dân tộc Bên cạnh đó, thực bình đẳng dân tộc nhân tố định để củng cố tăng cường khối đại đoàn ... đến nhiều thách thức nước phát triển, vấn đề giữ vững củng cố độc lập dân tộc quốc gia Điều làm xuất quan niệm hình thức vấn đề bảo vệ củng cố độc lập dân tộc Theo đó, độc lập dân tộc hiểu theo ... hoạt động, quản lý Nhà nước phù hợp cấu kinh tế chế quản lý mới, quán triệt học lấy dân làm gốc Nhà nước xây dựng củng cố vững mạnh gắn với xây dựng không ngừng hoàn thiện hệ thống trị Ngày làm...
- 12
- 10,770
- 79
Giáo án Vật lý 12 nâng cao - TIẾT 89-B: CỦNG CỐ CẤU TẠO HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ - ĐỘ HỤT KHỐI pps
... 8(C); 9(D); 10(B); 11(B); 12(D); 13(A); 14(C); 15(A); 16(A) V/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Làm tập SGK - Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm tập đọc sau ... B Chuẩn bị: Giáo viên: - Các câu hỏi trắc nghiệm cấu tạo hạt nhân nguyên tử, độ hụt khối Học sinh: - Học kỹ cấu tạo hạt nhân nguyên tử, độ hụt khối C CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu Phát biểu sau nói ... biểu sau sai nói cấu tạo hạt nhân nguyên tử? A) Prôtôn hạt nhân mang điện tích +e B) Nơtron hạt nhân mang điện tích - e C) Tổng số prôtôn nơtron gọi số khối D) A B C sai Câu Phát biểu sau nói...
- 8
- 769
- 1
Trình bày khái quát khuôn khổ pháp luật Việt Nam về các quyền dân sự, chính trị cơ bản. Đưa ra nhận xét và đề xuất các biện pháp hoàn thiện
... luật Việt Nam chủ yếu phạm nhân, bị can, bị cáo bị bắt để tạm giam, người bị tình nghi phạm tội trường hợp bắt khẩn cấp, bắt tang; không coi trường hợp bị đưa vào trại cải tạo 05, 06, cai nghiện ... phạm tội Về quyền bào chữa, theo Điều 132 Hiến pháp: "Quyền bào chữa bị cáo bảo đảm Bị cáo tự bào chữa nhờ người khác bào chữa cho mình" Điều 11 BLTTHS quy định: "Người bị tạm giữ, bị can, bị cáo ... cho người bị tạm giữ, bị can, bị cáo thực quyền bào chữa họ theo quy định Bộ luật này" Theo Điều 56 BLTTHS, người bào chữa luật sư, người đại diện hợp pháp người bị tạm giữ, bị can, bị cáo bào...
- 12
- 507
- 0
- nhạn xet của học sinh ve đơn vị thực tap
- 2 củng cố dặn dò nhận xét giờ học
- gv nhận xét giờ học
- gv nhận xét giờ học cho hs nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ
- củng cố dặn dò nhận xét giờ học về nhà chuẩn bị cho bài sau
- gv nhận xét giờ học nhắc hs về ơn các kiến thức vừa học
- gv nhận xét giờ học nhắc hs về ơn các kiến thức vừa luyện tập
- củng cố dặn dò nhận xét giờ học
- dặn dò gv nhận xét dặn dò
- biểu đồ 1e nhận thức của học sinh về giá trị của nghề dạy học
- củng cố dặn dò 3 nhận xét tiết học
- iii củng cố dặn dò gv nhận xét tiết học
- hoạt động 4 củng cố dặn dò 1phút nhận xét tiết học nhắc hs về nhà học bài
- củng cố dặn dò gv yêu cầu hs đọc
- gv nhận xét giờ học giao bài về nhà ôn lại 8 động tác và các động tác rlttcb
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25