cấu trúc và biểu hiện năng lực tự học của học sinh phổ thông
Phân tích cấu trúc và biểu hiện của văn hoá doanh nghiệp Ngân hàng thương mại Cổ phần Nhà Hà Nội (Habubank). Tác động văn hoá Doanh nghiệp của Habubank tới hoạt động kinh doanh của công ty.doc
... nghiệp Habubank I Cấu trúc hữu hình Tồ nhà Habubank: Đặc điểm kiến trúc, màu sắc riêng Habubank toàn thể toàn nhà Habubank màu xanh lục -màu xanh tạo tạo nên cảm giác thân thiện gần gũi- Màu ... diễn văn nghệ Habubank 3.9.Cuộc thi Nhà thông thai Lễ khai trương cơng ty chung khốn Habubank: 4.Các biểu tượng logo, hiệu, tài liệu quãng cáo, ấn phẩm 4.1 .Biểu tượng,lôgô,khẩu hiệu 4.1.1.Biển ... phù hợp với tình hình kinh tế Việt Nam Hiện nay, Habubank Ngân hàng số Việt Nam Habubank với sắc văn hoá riêng vững mãnh đem lại niềm tự hào phấn đấu nỗ lực cho thành viên Công ty Thật vậy, từ...
- 9
- 5,299
- 62
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Về cấu trúc và biểu hiện xạ ảnh của nhóm Lie Poin caré" doc
... C) R4 H cảm sinh cách tự nhiên biểu diễn xạ ảnh bất khả quy SO(3, 1)◦ R4 H Từ đó, xác định song ánh tập hợp tất biểu diễn xạ ảnh bất khả quy nhóm Poincaré liên thông tập hợp tất biểu diễn unita ... tập hợp tất biểu diễn unita bất khả quy nhóm Lie Poincaré liên thông G◦ = SO(3, 1)◦ R4 tập hợp tất biểu diễn xạ ảnh bất khả quy phủ phổ dụng tương ứng SL(2, C) R4 2.3 Mệnh đề:Mỗi biểu diễn unita ... SL(2, C) R4 cảm sinh từ biểu diễn xạ ảnh bất khả quy SL(2, C) R4 2.2 Định lý:Cho H khơng gian Hilbert phức Khi biểu diễn xạ ảnh ∼ π : SL(2, C) R4 → Aut(P(H)) nâng lên thành biểu diễn unita π...
- 7
- 325
- 0
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN HỆ CAO ĐẲNG SƯ PHẠM
... nói lên tự học suốt đời người 1.6.5 Các hình thức tự học Có hình thức tự học sau: Tự học hoàn toàn: Tự học qua phương tiện truyền thông Tự học có hướng dẫn qua tài liệu hướng dẫn: Tự học giai ... quen để học cách học; cấp độ cao hình thành rèn luyện kỹ tự học; Cấp độ ý thức việc học, biết chủ động tự học; cuối đam mê tự học 1.6.7 Dạy – Tự học Dạy thực chất dạy - tự học Dạy – Tự học trình ... nhất, tự học hoàn toàn, tự học suốt đời 1.6.6 Các cấp độ tự học Xét Tâm lý học, phân hoạt động tự học theo hai cấp độ: (a) Cấp độ thấp: (b) Cấp độ cao ; Cũng chia nhiều cấp độ tự học: tự học cấp...
- 13
- 2,141
- 17
Hình thành và phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành toán hệ cao đẳng sư phạm
... n NLTH cho sinh viên thông qua bi n pháp c th ñư c nghiên c u 7.5 S d ng m t s k t qu công ngh thông tin vào d y h c ñ h tr vi c hình thành phát tri n l c t h c, t nghiên c u cho sinh viên ngành ... ñ nh hư ng rõ ràng 1.8.2 Năng l c t h c Năng l c t h c kh t tìm tòi, nh n th c v n d ng ki n th c vào tình hu ng m i ho c tương t v i ch t lư ng cao Năng l c t h c c a sinh viên sư ph m Toán kh ... thành phát tri n cho SV: Năng l c nh n bi t, tìm tòi PHVð; Năng l c GQVð; Năng l c tư quy t ñ nh ñúng t trình PHVð GQVð; Năng l c v n d ng phương pháp tư bi n ch ng, tư logic vào vi c PHVð, GQVð quy...
- 185
- 1,036
- 10
Ý thức người dân trong việc sử dụng tiền quốc gia và phát huy năng lực tự cường của quốc khố potx
... có vài ưu điểm việc lưu thông tiền mặt, phải công nhận việc sử dụng nhiều tiền mặt lưu thông làm chậm tốc độ lưu thông tiền tệ kinh tế vĩ mô mà tốc độ lưu thông tiền tệ tỷ lê với tốc độ lưu thông ... hang Ngoai thương Việt Nam ngân hàng góp phần làm giảm lưu thông tiền mặt kinh tế thông qua ứng dụng khoa học kỷ thuật đại vào lưu thông tiền tệ - Thực chương trình đai hố hệ thống phân phối, ... cách tự ý, tuỳ tiện Trước phát hành tiền NHNN phải vào nguyên tắc sau: Nguyên tắc phát hành tiền dựa sở trữ kim làm đảm bảo Nguyên tắc quy định khối lượng giấy bạc ngân hàng phát hành vào lưu thông...
- 19
- 425
- 0
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống thí nghiệm hóa học để kích thích hứng thú học tập và rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung tâm giáo dục thường xuyên qua dạy học phần hóa vô cơ lớp 10 thpt
... hình thành phát triển lực tự học học sinh TTGDTX .49 2.4.2 Sử dụng TNHH học sinh để hình thành phát triển lực tự học học sinh TTGDTX 51 2.4.2.1.Trong học 51 2.4.2.2.Trong ... AgBr :vàng nhạt, AgI: vàng Qua TN HS tự rút kết luận: muốn nhận biết gốc halogenua phải dùng dd AgNO 1.3.2 Năng lực tự học Năng lực tự học khả tự tìm tòi, nhận thức vận dụng kiến thức vào tình ... dạy học Tự học phản ánh rõ nhu cầu xúc học tập người học, phản ánh tính tự giác nỗ lực người học, phản ánh lực tổ chức tự điều khiển người học nhằm đạt kết định hoàn cảnh định với nội dung học...
- 133
- 791
- 1
Khai thác, xây dựng và sử dụng bài tập chương sóng ánh sáng vật lý 12 theo hướng củng cố, hệ thống hóa kiến thức và bồi dưỡng năng lực tự học cho học viên giáo dục thường xuyên
... dưỡng lực tự học thông qua hoạt động giải tập vật lý 1.1 Năng lực tự học 1.1.1 Năng lực .4 1.1.2 Tự học 1.1.3 Năng lực tự học 1.1.4 Vai trò lực ... luyện lực tự học cho HV TT GDTX nay, cụ thể là: - Làm rõ khái niệm tự học, lực tự học, kĩ tự học, hệ thống kĩ tự học dạy học vật lí Tự học hoạt động độc lập chiếm lĩnh kiến thức, kĩ năng, kĩ ... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC CỦNG CỐ, HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC VÀ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 1.1 Năng lực tự học 1.1.1 Năng lực - Năng lực thuộc tính tâm lý...
- 74
- 586
- 0
biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tự học cho học sinh trong giờ đọc hiểu văn bản “chiếu dời đô” và “hịch tướng sĩ” ở lớp 8
... “dạy học có tự học cho học sinh chưa? Theo Thầy (Cơ), tự học có vai trò người học sinh? Q Thầy (Cô) hiểu: trường Trung học sở “dạy học có tự học cách dạy nào? Quý Thầy (Cô) áp dụng tự học vào ... nhập, tự khẳng định cá nhân guồng máy văn hóa kinh doanh lập nghiệp đòi hỏi thành viên cộng đồng khơng ngừng bổ túc tri thức đường tự học 1.1.5 Vấn đề lực tự học học sinh 1.1.5.1 Năng lực tự học học ... HUY NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG GIỜ ĐỌC- HIỂU “CHIẾU DỜI ĐÔ” VÀ “HỊCH TƯỚNG SĨ” 2.1 Các biện pháp bồi dưỡng ý thức tự học Văn cho học sinh lớp 2.1.1 Giáo dục ý thức xây dựng động tự học...
- 138
- 1,044
- 1
DSpace at VNU: BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THPT TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN ỨNG DỤNG VÀ MỞ RỘNG ĐỊNH LÍ VIETE
... thuộc dạng Hướng dẫn học sinh tự học nhà Khuyến khích học sinh làm việc theo nhóm GV tập lớn yêu cầu HS làm nộp lấy điểm kiểm tra KẾT LUẬN Kiến nghị Phải xây dựng động học tập cho HS Kết hợp ... gợi hướng để HS tự học qua bảng hệ thống kiến thức GV không nên cho HS học thuộc lòng định lý Viete giải tập mà có cách dẫn dắt để HS tự hiểu,chứng minh định lý Hướng dẫn học sinh làm tập Giáo ... trường để giúp HS tự học TÀI LIỆU THAM KHẢO Bùi Thị Hường , 2010 , Phương pháp dạy học mơn tốn THPT theo định hướng tích cực , NXB Giáo dục Hồng Chủng ,1997, Phương pháp dạy học mơn tốn trường...
- 3
- 195
- 0
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương sóng cơ và sóng âm (vật lý 12 cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh phổ thông dân tộc nội trú
... nghĩa hẹp: Tính tự lực nhận thức phẩm chất tư thể lực, nhu cầu học tập tính tổ chức học tập cho phép học sinh tự học [1] 1.1.6.2 Những biểu tính tự lực nhận thức [1] Ý thức nhu cầu học tập mình, ... thức học sinh 1.1.6 Vấn đề phát huy tính tự lực nhận thức học sinh 10 1.1.7 Mối quan hệ tính tích cực tự lực nhận thức học sinh 11 1.1.8 Dạy học theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học ... tự lực nhận thức học sinh [1] - Theo lí luận dạy học: Cơ sở đề hình thành tính tích cực tính tự giác, tính tích cực phát triển đến mức độ nảy sinh tự lực Như vậy, tính tự lực chứa đựng tính tự...
- 92
- 780
- 1
mối liên hệ giữa tâm lý đám đông và tư duy độc lập, ứng dụng trong giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh phổ thông
... đức kỹ sống cho học sinh trung học phổ thông A Đặc thù tâm lý đối tượng học sinh phổ thông tầm quan trọng việc giáo dục tâm lý đám đông, rèn luyện kỹ tư độc lập Học sinh trung học phổ thơng lứa ... vấn đề tâm lý đám đông học sinh phổ thông Mối liên hệ tâm lý đám đông tư độc lập, ứng dụng giáo dục đạo đức kỹ sống cho học sinh trung học phổ thông 12 Đề tài dự thi Khoa học Kỹ thuật lần thứ 2.3.3 ... sống cho học sinh trung học phổ thông Đề tài dự thi Khoa học Kỹ thuật lần thứ 1.1.4 Biểu tâm lý đám đông qua đời sống thực a Nhà tốn học Lobachevsky mơn Hình học phi Euclid Nhà tốn học người...
- 22
- 868
- 6
giáo án địa lí 8 đã soạn theo 4 cột và định hướng năng lực cho học sinh
... tương đồng với nhiều mặt Định hướng lực hình thành 45 Giáo án địa lí - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tính toán - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh ... - Có ý thức vấn đề dân số Định hướng lực hình thành - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ ... Thái độ : - Giáo dục học sinh say mê nghiên cứu địa lý Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tính tốn, hợp tác, giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: sử dụng...
- 144
- 673
- 10
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh phổ thông dân tộc nội trú ( Luận án tiến sĩ)
... thức học sinh 1.1.6 Vấn đề phát huy tính tự lực nhận thức học sinh 10 1.1.7 Mối quan hệ tính tích cực tự lực nhận thức học sinh 11 1.1.8 Dạy học theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học ... Danh mục đồ thị biểu đồ vi MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH PT DÂN TỘC ... động dạy học kiến thức Lực ma sát” theo sách giáo khoa vật lí lớp 10 thí điểm ban khoa học tự nhiên nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh học tập [9]; “Xây dựng tiến trình dạy học thuyết...
- 92
- 243
- 0
Giáo dục giá trị và kỹ năng sống cho học sinh phổ thông
... cấp thông tin, mà từ thông tin nhận thức đến thay đổi hành vi khoảng cách lớn Giáo dục Kỹ sống giúp học sinh nâng cao lực để tự lựa chọn giải pháp khác Quyết định phải xuất phát từ học sinh Vì học ... nói dài, đọc cho học sinh chép - Khơng ln đưa lời đáp có sẵn mà để học sinh tự tìm tòi - Khơng trả lời tay đôi với học sinh mà đưa câu hỏi cho tập thể tự tìm lời đáp - Khơng vội vàng phê phán đúng/ ... nhu cầu kinh nghiệm học sinh Học sinh cần có điều kiện để cọ xát ý kiến khác nhau, trao đổi kinh nghiệm, tập tành, thực hành, áp dụng Học sinh phải tham gia chủ động học sinh thay đổi hành vi...
- 178
- 5,343
- 120
Kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh phổ thông
... cận Việc giáo dục KNS cho HS nhà trường phổ thông thực thông qua dạy học môn học tổ chức hoạt động giáo dục lồng ghép, tích hợp thêm KNS vào nội dung môn học hoạt động giáo dục; mà theo cách tiếp ... biết xếp công việc theo thứ tự ưu tiên, biết tập trung vào giải công việc trọng tâm thời gian định Cách tiếp cận Phương pháp giáo dục KNS cho học sinh nhà trường phổ thông Cách tiếp cận Việc giáo ... xúc, tự nhận thức, tự tin,…; - Học để sống với người khác (learning to live together) gồm kĩ xã hội như: giao tiếp, thương lượng, tự khẳng định, hợp tác, làm việc theo nhóm, thể cảm thông; - Học...
- 84
- 2,433
- 45
Giáo dục giá trị và kỹ năng sống cho học sinh phổ thông docx
... cấp thông tin, mà từ thông tin nhận thức đến thay đổi hành vi khoảng cách lớn Giáo dục Kỹ sống giúp học sinh nâng cao lực để tự lựa chọn giải pháp khác Quyết định phải xuất phát từ học sinh Vì học ... nói dài, đọc cho học sinh chép - Không đưa lời đáp có sẵn mà để học sinh tự tìm tòi - Không trả lời tay đôi với học sinh mà đưa câu hỏi cho tập thể tự tìm lời đáp - Không vội vàng phê phán / sai ... nhu cầu kinh nghiệm học sinh Học sinh cần có điều kiện để cọ xát ý kiến khác nhau, trao đổi kinh nghiệm, tập tành, thực hành, áp dụng Học sinh phải tham gia chủ động học sinh thay đổi hành vi...
- 64
- 1,043
- 7
TÀI LIỆU TẬP HUẤN : GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VÀ KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TẬP 2
... cá nhân viết vào mảnh giấy chuyển cho GV) Giải tình huống: đưa tình gần gũi với sống học sinh, yêu cầu học sinh giải Hãy ra: + Những kỹ tham gia vào trình giải vấn đề này? + Học sinh thấy có ... (gợi ý chung) - Học sinh hiểu chất ý nghĩa kỹ sống công việc chúng - Học sinh thấy hứng thú tham gia q trình học tập có thái độ tích cực lĩnh hội, rèn luyện vận dụng vào sống - Học sinh thực hành ... thiện hơn, hay lại ư? tự tin khẳng định khơng phải bạn nghĩ đâu 43 Nhóm 2: Đọc truyện thảo luận nhóm Trung học sinh lớp 12 Cậu thông minh không chăm học Vì kết học tập Trung khơng anh anh học...
- 112
- 1,391
- 18
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25