... động LC điệntừ Các - Nêu daođộngđiệntừ tính chất sóngđiệntừ c) Sơ đồ, nguyên tắc máy phát máy thu sóng vơ tuyến điện - Nêu lượng điệntừ mạch daođộng LC - Nêu điệntừ trường sóngđiệntừ - ... điệntừ Truyền thơng tin sóngđiệntừ ( Chương trình khơng trình bày: daođộng tắt dần, daođộngtrìdaođộng cưỡng ) 2.1.3 Nộidung chương "Dao độngsóngđiện từ" ● Mạch daođộng - Gồm tụđiện ... Daođộngsóngđiệntừ DĐ điệntừ mạch LC DĐ điệntừtự Các đặc trưng riêng DĐ tắt dần PT điện tích q Điệntừ trường DĐ trì PT điện áp u DĐ cưỡng Điệntừ trường PT cường độ i NL điệntừSóng điện...
... (Vật lí lớp 12) , Tạp chí giáo dơc, sè 98, th¸ng 10/2004, tr 29-31 Ngun Anh Thuấn Chế tạo sử dụng mô hình sóng dạy học khái niệm sónghọclớp12trunghọcphổ thông, Tạp chí khoa học, Đại học S ... (Vật lí lớp 12) , Tạp chí gi¸o dơc, sè 98, th¸ng 10/2004, tr 29-31 Ngun Anh Thuấn Chế tạo sử dụng mô hình sóng dạy học khái niệm sónghọclớp12trunghọcphổ thông, Tạp chí khoa học, Đại học S ... tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, sáng tạo học sinh Việc dạy học chơng Sónghọclớp12 THPT không thoát khỏi tình trạng chung dạy học vật lí trờng phổthông Khi dạy họcsóng học, giáo viên...
... chức dạy học theo hƣớng gợi mở để giúp ngƣời học phát triển kỹ tƣ duy, làm chủ trình học tập sở nộidunghọc tập sinh động Việc phân chia nộidunghọc khoa học, hợp lý thể rõ trọng tâm học cần ... hoạt độnghọc HS có vai trò tự giác, chủ động, tích cực Hoạt động dạy GV hoạt độnghọc HS có liên hệ, tác động lẫn Nếu thiếu hai hoạt động việc dạy học khơng diễnNộidung quản lý hoạt động dạy học: ... chức hoạt độnghọc tập học sinh: Ngƣời học đối tƣợng hoạt động “Dạy” đồng thời chủ thể hoạt độngHọc đƣợc hút vào hoạt độnghọc tập GV tổ chức đạo, từ khám phá vấn đề chƣa rõ - Dạy học trọng...
... nghệ thông tin dạy học ngoại khóa vật lý chơng dòngđiện xoay chiều cho HS lớp12 THPT 2.1 Yêu cầunộidung kiến thức, kỹ HS cần nắm đợc học chơng dòngđiện xoay chiều lớp12 ban THPT: Dòngđiện ... hoạt động ngoại khóa vật lý trờng phổthông 1.1 Vị trí, tác dụng hoạt động ngoại khóa hệ thống hình thức tổ chức dạy học trờng phổthông 1.1.1 Vịtrí hoạt động ngoại khóa hệ thống hình thức ... hoạt động theo nhóm ngoại khóa, hoạt động ngoại khoá theo lớpnộidung chơng trình, hoạt động ngoại khóa có tính quần chúng rộng rãi Trên thực tế tuỳ vào không gian lớp học, số lợng HS nội dung...
... bắt trọng tâm học (8.76 %) Và hầu hết bạn nghĩ nên đưa giáo án điệntửphổ biến vào tất môn học (74 .12 %) trừ môn thể dục Phần lớn có thái độ tích cực học với giáo án điệntử thích học theo phương ... giáo án điệntử dạy học góp phần to lớn việc giải tình hình thực tại, có tác dụng làm tăng hiệu sư phạm nộidung phương pháp dạy học lên nhiều Nhưng việc thực để đạt hiệu cao phụ thuộc vào sở vật ... trình độ Tin học giáo viên Đứng trước trực trạng trên, với hướng dẫn nhiệt tình thầy Lê Viết Chung, nhóm thực đề tài: “Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điệntử trường trunghọcphổthông Đề...
... nhiên lớp12Trunghọcphổthông cho đề tài nghiên cứu sư phạm ứng dụng mình, hi vọng đóng góp thêm tài liệu tham khảo bổ ích cho q trình dạy học mơn Địa lí NỘIDUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC ... đến hoạt động kinh tế - xã hội nước ta Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Xác định vịtrí địa lí nước ta NộidungVịtrí địa lí - Nằm rìa phía đơng bán Hình thức: Cả lớpđảoĐơng Dương, gần trung tâm ... Hệ thống tập phải gắn với nộidunghọc sách giáo khoa bám sát chuẩn kiến thức, kĩ Từnộidunghọc cụ thể SGK, giáo viên xác định nộidung kiến thức có Atlat sau tập cho học dựa chuẩn kiến thức,...
... đó, lớp 12A2 lớp thực nghiệm (dạy học tác phẩm Tun ngơn Độc lập có sử dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo), lớp 12A6 lớp đối chứng (dạy học heo phương pháp truyền thống) Cả lớp có sĩ số 45 học ... tạo vào dạy học “Tuyên ngôn Độc lập” Hồ Chí Minh lớp12trunghọcphổ thơng” Lịch sử vấn đề Vào thập niên 60, 70 kỷ trước, nhà trường nước tiên tiến giới, nhà sư phạm bắt đầu ý nhiều tới hoạt động ... đến thông qua văn nghệ thuật Và lợi phương pháp đọc, đọc cho “vang nhạc sáng hình”, đọc tác động vào kênh nghe, tác động vào trường liên tưởng mạnh Việc đọc sáng tạo kích thích trường liên tưởng...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KHÚC VĂN HÀO TẬN DỤNG ƢU THẾ PHƢƠNG PHÁP ĐỌC SÁNG TẠO VÀO DẠY HỌC “TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP” CỦA HỒ CHÍ MINH ỞLỚP12TRUNGHỌCPHỔTHÔNG LUẬN ... (1999), Đổi học tác phẩm trường phổthông Nxb Giáo dục, Hà Nội 23 Phan Trọng Luận (2002), Xã hội – văn học – nhà trường Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội 24 Phan Trọng Luận (2001), Phương pháp dạy học văn ... văn 12, tập Nxb Giáo dục, Hà Nội 19 Phan Trọng Luận (2008), Ngữ văn 12 Sách giáo viên Nxb Giáo dục, Hà Nội 20 Phan Trọng Luận (2010), Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Ngữ văn 12 Nxb Đại học...
... hoạt độnghọc tập học sinh dạy học giải toán phần " phép đối xứng trục phép vị tự" lớp 11 trunghọcphổthơng Luận văn thạc sĩ sư phạm tốn học, Hà nội- 2008 38 Lê Văn Tiến Phương pháp dạy học ... Nội, 2001 43 Phạm Viết Vƣợng Giáo dục học Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 2000 44 Lê Thị Xuân “Sử dụng phần mềm Cabri II Plus dạy học lượng giác trunghọcphổthông theo hướng tích cực hố hoạt động ... khuyến khích dạy học phát kiến thức họcTừ phát triển lực, sở trường HS Rèn luyện, đào tạo HS trở thành hệ thông minh, lao động sáng tạo Theo Nguyễn Hữu Châu [16] đổi PPDH trường phổthông nên thực...
... THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƢỚNG BÀI HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CHƢƠNG ĐẠI CƢƠNG KIM LOẠI HÓA HỌCLỚP12TRUNGHỌCPHỔTHƠNG 2.1 Phân tích nộidungcấutrúc phần kim loại lớp12 THPT ... bày chƣơngChƣơng 1: Cơ sở lí luận thực tiễn đề tài Chƣơng 2: Thiết kế sử dụngcâu hỏi định hƣớng học theo chuẩn kiến thức kĩ chƣơng đại cƣơng kim loại hoá họclớp12trunghọcphổthôngChƣơng ... phát huy tính tích cực học sinh nâng cao chất lƣợng dạy họclớp12 THPT - Vận dụng để thiết kế giáo án họcchƣơng đại cƣơng kim loại Hóa họclớp12trunghọcphổthơng (chƣơng trình bản) - Thực...
... thái học - Sinh thái học sách sinh học12nộidung sau chƣơng trình sinh họcTHPT Sinh thái học đƣợc học tiếp sau nộidung thực vật động vật học, di truyền tiến hố… Trong chƣơng trình sinh họclớp ... chất chế di truyền chƣơng trình Sinh học bậc Phổthôngtrunghọc Luận án tiến sỹ tác giả Nguyễn Văn Duệ(1999) “ Nâng cao hiệu dạy học kiến thức tiến hố lớp12phổthơngtrunghọc hỏi đáp tìm tòi ... luật Trong chƣơng trình Sinh học THPT mới, phần STH đƣợc chuyển từhọc kỳ I lớp 11 lên học kỳ II lớp12 thí điểm năm học 2005-2006; tầm quan trọng nó, kiến thức sở STH đƣợc đƣa vào lớp THCS mới,...
... dạy họcchƣơng II, III phần năm sinh học12trunghọcphổ thông. ” Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng CH nhằm phát huy tính tích cực HS DH chƣơng II,III phần năm sinh học12trunghọcphổthông ... mạnh hoạt động “HỌC” trình DH, nỗ lực tạo chuyển biến từhọc tập thụ động sang tựhọc chủ động, đặt vấn đề tựhọc trƣờng phổ thông, không tựhọc nhà sau lên lớp mà phải tựhọclớp tiết học có hƣớng ... dạy học Bƣớc Phân tích cấu trúc, nộidunghọc Bƣớc Liệt kê, xếp nộidung kiến thức mã hố thành CH hỏi theo logic học Bƣớc Diễn đạt khả mã hố nộidung kiến thức thành CH Bƣớc Chỉnh, sửa lại nội dung...
... hoạt động toán học phức hợp, hoạt độngtrí tuệ phổ biến Tốn học, hoạt độnghọc sinh liên hệ mật thiết với mục đích, nộidung phương pháp dạy học, vai trò tốn thể hiện: * Đối với mục đích dạy học: ... học khuyến khích dạy học phát 12 kiến thức họcTừ phát triển lực, sở trường HS Rèn luyện, đào tạo HS trở thành hệ thông minh, lao động sáng tạo Theo Nguyễn Hữu Châu [16] đổi PPDH trường phổthông ... phương pháp dạy học: Bài toán giá mang hoạt động để người học kiến tạo nộidung định sở thực mục đích dạy học khác Khai thác tốt tốn góp phần tổ chức cho học sinh học tập hoạt động hoạt độngtự giác,...
... độnghọc tập học sinh dạy học giải toán phần " phép đối xứng trục phép vị tự" lớp 11 trunghọcphổthông Luận văn thạc sĩ sphạm toán học, Hà nội- 2008 38 Lê Văn Tiến Ph-ơng pháp dạy học môn Toán ... vào việc tổ chức cho ng-ời học tập hoạt động hoạt độngtự giác, tích cực sáng tạo, đ-ợc thực độc lập giao l-u Định h-ớng gọi tắt là: học tập hoạt động hoạt động, hay gọn hoạt động hóa ng-ời học ... dạy học khuyến khích dạy học phát kiến thức họcTừ phát triển đ-ợc lực, sở tr-ờng HS Rèn luyện, đào tạo HS trở thành hệ thông minh, lao động sáng tạo Theo Nguyễn Hữu Châu [16] đổi PPDH tr-ờng phổ...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀO THỊ THANH LOAN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌCNỘIDUNG VECTƠ ỞLỚP 10 TRUNGHỌCPHỔTHÔNG Chun ... Cấutrúc đề tài Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Hoạt độngtưhọc tập mơn Tốn 1.1.1 Đặc điểm hoạt độngtư dạy học mơn Tốn 1.1.2 Hoạt độngtrí tuệ học sinh học ... giải vấn đề cho học sinh dạy họcnộidung vectơ lớp 10 trunghọcphổ thơng” Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Mục đích nghiên cứu Mục đích luận văn sở nghiên cứu số...