cơ sở lý luận về quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của thành phố hải phòng
... tập sở kế hoạch Chỉ đạo triển khai việc thiết kế sử dụng Website học tập Kiểm tra, đánh giá việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Ch-¬ng Thực trạng quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống ... Quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập cán quản lý có hạn chế bỏ ngỏ công tác quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập , coi việc mang tính thí điểm, chưa có kế hoạch ... trình thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Điều dẫn đến việc trường chưa có kế hoạch đạo cụ thể việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Ch-¬ng Một số biện pháp quản lý việc thiết kế sử...
- 23
- 557
- 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của Thành phố Hải Phòng
... lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 1.6.1 Quản lý việc thiết kế hệ thống Website học tập 1.6.2 Quản lý việc sử dụng hệ thống Website học tập Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ... trạng quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 2.4.1 Thực trang quản lý thiết kế hệ thống Website học tập 2.4.2 Thực trang quản lý sử dụng hệ thống Website học tập ... dung luận văn đƣợc trình bày chƣơng Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập Chƣơng 2: Thực trạng quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập trung...
- 122
- 388
- 0
Luận văn thạc sĩ quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử ở các trường trung học phổ thông
... đến quản lý việc thiết kế sử dụng giáo án DHTCĐT Quản lý việc thiết kế sử dụng giáo án DHTCĐT bao gồm hai nội dung lớn: QL việc thiết kế giáo án DHTCĐT QL việc sử dụng giáo án DHTCĐT Để việc thiết ... biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng giáo án điện tử Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học tỉnh Bắc Giang” Những nghiên cứu dừng lại việc QL thiết kế sử dụng GAĐT, chủ yếu cách thiết kế sử dụng trình ... pháp dạy học tích cực với bảng tĩnh bảng động 1.4 Quản lý việc thiết kế sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử 1.4.1 Quản lý việc thiết kế giáo án DHTCĐT 1.4.1.1 Lập kế hoạch thiết kế giáo án...
- 118
- 536
- 1
skkn đổi mới cách thức kiểm tra đánh giá học viên cán bộ quản lý thông qua việc thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm
... tra tự luận sử dụng từ trƣớc đến Vì vậy, đổi cách thức kiểm tra đánh giá kết học tập học viên CBQL thông qua việc thiết kế sử dụng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan (chủ yếu đƣợc thực kết thúc ... chỉnh hoạt động học tập mình, tự bổ sung những kiến thức quản lý nhằm làm tốt nhiệm vụ quản lý nhà trƣờng - Sử dụng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan nhằm đo lƣờng kết học tập học viên CBQL so ... rõ: kiểm tra kết học tập học viên thông qua việc sử dụng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan cách thức kiểm tra nhằm nắm bắt từ phía ngƣời học thông tin kỹ nghiệp vụ quản lý mà học viên có đƣợc...
- 17
- 1,053
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG TÀI LIỆU HO? TRỢ CHO VIỆC GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP PHẦN Đ?A LÍ TỰ NHIÊN SÁCH GIÁO KHOA THÍ ĐIỂM ĐiA LÍ LỚP 10 THPT BAN KHTN
... trình thiết kế sử dụng hệ thống tư liệu hỗ trợ : 2.5.1.1 Các bước thiết kế hệ thống : Ở đây, giáo viên không ứng dụng tư liệu có sẵn mà nên chủ động thiết kế lấy hệ thống tư liệu riêng cho để sử dụng ... hướng dẫn học sinh tiếp xúc sử dụng hệ thống Qua hy vọng nâng cao chất lượng học tập học sinh trình độ chuyên môn tin học giáo viên; đồng thời góp phần đổi phương pháp dạy học, tạo hiệu học tập cao ... mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học theo hướng sử dụng công nghệ thông tin công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp dạy học, học tập tất môn học ...
- 84
- 344
- 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội
... pháp quản lý việc thiết kế sử dụng học liệu điện tử môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội “ Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng học ... pháp quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất áp dụng số biện pháp khả thi để quản lý việc thiết kế sử dụng ... thiết kế sử dụng HLĐT quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện nhằm nâng cao chất lượng đào tạo - Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi...
- 6
- 673
- 2
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội
... triển khai việc thiết kế sử dụng học liệu điện tử 32 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá việc thiết kế sử dụng học liệu điện tử 32 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỌC LIỆU ĐIỆN ... dạy học đa phương tiện 25 1.3.4 Thiết kế sử dụng HLĐT 28 1.4 Quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT 31 1.4.1 Lập kế hoạch 31 1.4.2 Tổ chức thực việc thiết kế sử dụng học ... CNTT&TT môi trường dạy học Trên sở lý luận quản lý ứng dụng CNTT&TT môi trường dạy học đa phương tiện; Cơ sở lý luận quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT Có thể kết luận sau: - Mục đích phát triển...
- 91
- 869
- 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập thực nghiệm có liên quan đến hình vẽ, sơ đồ và đồ thị trong dạy học hóa học vô cơ ở trường trung học phổ thông
... DẠY HỌC HĨA HỌC VƠ CƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 20 2.1 Cơ sở thiết kế tập hóa học thực nghiệm 20 2.2 Nguyên tắc thiết kế tập hóa học thực nghiệm 20 2.3 Quy trình thiết kế hệ thống tập ... CHƯƠNG THIÊT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC THỰC NGHIỆM LIÊN QUAN ĐẾN HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ VÀ ĐỒ THỊ TRONG DẠY HỌC HĨA HỌC VƠ CƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Cơ sở thiết kế tập hóa học thực nghiệm ... Phân tích hệ thống tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị SGK, SBT trung học phổ thơng - Điều tra tình hình sử dụng tập hố học có hình vẽ, sơ đồ, đồ thị trường phổ thông - Thiết kế hệ thống tập thực...
- 133
- 395
- 2
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng học liệu điện tử trong môi trường dạy học đa phương tiện tại viện đại học mở hà nội
... chức thực việc thiết kế sử dụng học liệu điện tửError! Bookmark 1.4.3 Chỉ đạo triển khai việc thiết kế sử dụng học liệu điện tửError! Bookmar 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá việc thiết kế sử dụng học liệu ... pháp quản lý việc thiết kế sử dụng học liệu điện tử môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội “ Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng học ... pháp quản lý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất áp dụng số biện pháp khả thi để quản lý việc thiết kế sử dụng...
- 15
- 270
- 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập thực nghiệm có sử dụng hình vẽ, sơ đồ và đô thị trong dạy học hóa học hứu cơ ở trường trung học phổ thôn
... Thiết kế sử dụng hệ thống tập thực nghiệm có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, đồ thị dạy học hóa học hữu trường trung học phổ thông” CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC NGHIỆM CĨ SỬ DỤNG HÌNH ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TÔ VIẾT VINH THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC NGHIỆM CĨ SỬ DỤNG HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ VÀ ĐỒ THỊ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ... dạng tập Phân tích hệ thống tập hóa học có sử dụng HV, SĐ, ĐT SGK, SBT trung học phổ thông Thực trạng việc sử dụng tập có HV, SĐ, ĐT trường phổ thông Những nội dung sở để nghiên cứu “ Thiết kế sử...
- 145
- 839
- 3
thiết kế và sử dụng hệ thống sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông
... kế sử dụng SĐTD vào giảng theo hướng dạy học tích cực - Đã thiết kế hệ thống SĐTD học hóa học phần mềm iMindmap - Vận dụng vào thiết kế giáo án có sử dụng SĐTD để dạy học hóa học lớp 11 THPT, kết ... cho thấy việc sử dụng sơ đồ dạy học mơn hóa học áp dụng nhiều Có 52,38% GV thường xuyên sử dụng Bảng 1.3 Mục đích sử dụng sơ đồ dạy học hóa học Mục đích sử dụng sơ đồ dạy học mơn hóa học SL % ... thành thói quen, học sinh thích thú sử dụng học tập hình thành thói quen làm việc sau Sơ đồ tư có tác dụng học sinh sử dụng cho học ơn tập, tổng kết chương Ngồi ra, SĐTD sử dụng rộng rãi lĩnh...
- 125
- 2,357
- 4
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận PISA trong dạy học phần hóa học vô cơ lớp 9
... sử dụng phương tiện dạy học, đổi việc kiểm tra - đánh giá 1.3 Cơ sở lý luận việc sử dụng tập dạy học Hóa học trƣờng THCS 1.3.1.Ý nghĩa việc sử dụng tập hóa học dạy học Hóa học trường THCS Bài tập ... HS hệ thống tập hóa học sử dụng 3.2.5 Thiết kế hệ thống tập hóa học vơ lớp theo hướng tiếp cận PISA 3.2.6 Đề xuất cách sử dụng hệ thống tập hóa học vơ lớp theo hướng tiếp cận PISA dạy học hóa học ... CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO HƢỚNG TIẾP CẬN PISA TRONG DẠY HỌC PHẦN HĨA HỌC VƠ CƠ LỚP 1.1 Đổi phƣơng pháp dạy học 1.1.1 Đổi phương pháp dạy học...
- 21
- 2,994
- 30
Luận án Tiến sĩ: Khoa học Giáo dục Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học học phần Giáo dục học ở trường đại học
... chung sử dụng hệ thống tập dạy học 92 3.2.2 Yêu cầu sử dụng hệ thống tập loại học .93 3.2.3 Qui trình sử dụng tập học .96 3.3 Thiết kế hệ thống tập học phần Giáo dục học .114 3.3.1 Cơ ... kế sử dụng hệ thống BT dạy học học phần Giáo dục học trường Đại học 5.2 Khảo sát thực trạng việc thiết kế sử dụng hệ thống tập dạy học học phần giáo dục học trường Đại học 5.3 Thiết kế hệ thống ... sử dụng tập dạy học học phần Giáo dục học 64 Kết luận chương 76 Chương 3: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC .79 v 3.1 Thiết kế hệ thống tập...
- 268
- 776
- 1
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận Pisa trong dạy học phần hóa học vô cơ lớp 9
... nghĩa việc sử dụng tập hóa học dạy học Hóa học trường THCS 10 1.3.2 Phân loại dạng tập dùng dạy học mơn Hóa học trường THCS: 12 1.4 Cơ sở lý luận việc xây dựng tập hóa học dạy học Hóa học trường ... CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO HƢỚNG TIẾP CẬN PISA TRONG DẠY HỌC PHẦN HĨA HỌC VƠ CƠ LỚP 1.1 Đổi phƣơng pháp dạy học 1.1.1 Đổi phương pháp dạy học ... cứu tài liệu lý luận dạy học có liên quan đến việc sử dụng tập dạy học Hóa học trường THCS 8.1.3 Nghiên cứu tài liệu lý luận dạy học có liên quan đến việc thiết kế tập dạy học Hóa học trường THCS...
- 126
- 1,702
- 1
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập phân hóa trong dạy học chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng ở lớp 10 ban cơ bản
... 20 2.1.2 Quy trình thiết kế tập phân bậc 20 2.1.3 Những lưu ý thiết kế sử dụng hệ thống tập phân bậc dạy học chương phương pháp tọa độ mặt phẳng 22 2.2 Hệ thống tập phân hóa chương ... 19 Chương 2: BIỆN PHÁP THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÂN BẬC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG "PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG" 2.1 Nguyên tắc biện pháp thiết kế hệ thống tập phân bậc chương phương ... Ngoài phần Mở đầu, Kết luận Tài liệu tham khảo, nội dung luận văn bao gồm ba chương: Chương 1: Cở sở lí luận thực tiễn Chương 2: Biện pháp thiết kế sử dụng hệ thống tập phân bậc dạy học chương “Phương...
- 85
- 825
- 0
Một số biện pháp quản lý việc thiết kế và xây dựng trang web học tập trong môi trường dạy học đa phương tiện ở trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội
... thiết kế sử dụng trang Web học tập cho hợp lý hiệu vấn đề cấp thiết cần xem xét, nghiên cứu sâu 1.6 Quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập Quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập ... cứu sở lý luận quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập môi trường dạy học đa phương tiện - Tìm hiểu thực trạng cơng tác quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập môi trường dạy học ... Lập kế hoạch 40 1.6.2 Tổ chức thực việc thiết kế sử dụng trang Web học tập 40 1.6.3 Chỉ đạo triển khai việc thiết kế sử dụng trang Web học tập 41 1.6.4 Kiểm tra, đánh giá việc thiết kế sử dụng...
- 124
- 602
- 0
Tóm tắt luận văn phân tích thiết kế và xây dựng hệ thống thông tin quản lý quan hệ khách hàng nghiên cứu áp dụng tại công ty cổ phần phần mềm EFFECT
... thuật tin học để xây dựng hệ thống thông tin quản lý quan hệ khách hàng lợi ích đạt sử dụng hệ thống thơng tin quản lý quan hệ khách hàng g Kết luận Hệ thống thông tin Quản lý quan hệ khách hàng ... hệ thống thông tin quản lý quan hệ khách hàng, áp dụng cho cơng ty EFFECT Trong Luận văn này, em đạt kết sau: Hệ thống hóa vấn đề sở lý thuyết xây dựng hệ thống thông tin quản lý lý thuyết quản ... đổi mô tả hệ thống thông tin quản lý quan hệ khách hàng Bốn dùng phương pháp phân tích thiết kế chức năng, phân luồng liệu, thiết kế sở liệu để thiết kế hệ thống thông tin quản lý quan hệ khách...
- 4
- 503
- 4
Một số biện pháp quản lý việc thiết kế và xây dựng trang web học tập trong môi trường dạy học đa phương tiện ở trường Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường Hà Nội
... thông tin thực trạng công tác quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập, qua đánh giá công tác quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập môi tr-ờng dạy học đa ph-ơng tiện tr-ờng cao đẳng ... toán học để xử lý số liệu khảo sát Ch-ơng Cơ sở lý luận công tác quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập môi tr-ờng dạy học đa ph-ơng tiện 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm Quản lý Theo ... quản lý việc thiết kế sử dụng trang Web học tập môi tr-ờng dạy học đa ph-ơng tiện tr-ờng cao đẳng Tài nguyên Môi tr-ờng Hà Nội Giả thuyết khoa học Nếu đề đ-ợc biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng...
- 14
- 190
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25