... GV HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo I- LÝ THUYẾT kim loại Cấu tạo kim loại - GV u cầu HS viết cấu hình e Na (Z = 11): 1s22s22p63s1 kim loại sau: Na, Al, Fe Cho biết cấu tạo ... thêm vài giọt dung dịch CuSO4 Dùng dung dịch KI kìm hãm phản ứng đinh sắt với dung dịch H2SO4 Kỹ - Sử dụng dụng cụ hố chất để tiến hành an tồn, thành cơng thí nghiệm - Quan sát thí nghiệm, nêu tư ng, ... dẫn HS làm thí nghiệm quan sát tư ng xảy q trình nghiệm - HS: Thực theo hướng dẫn GV Quan sát tư ng: + Ban đầu ống nghiệm có bọt khí ra, mảnh kẽm mòn dần + Khi cho CuSO4 vào ống nghiệm thứ bọt...
... sinh cần phải nắm Vì vậy, kiến thức môn học, học có móc xích chuỗi nối tiếp Nắm kiến thức ban đầu, hiểu vấn đề sau sau Chính lẽ đó, mà học sinh muốn hiểu rõ vấn đề phải nắm cũ có liên quan để ... lại, - em thời gian kiểm tra cũ thời gian phân chia giáo án Một lớp học trung bình có 40 học sinh, học kỳ kiểm tra miệng cột Đối với môn học - tiết tuần, giáo viên có nhiều thời gian để kiểm tra ... thời gian ghi câu hỏi Tất em phải làm, giáo viên thâu lại, chấm điểm nhà, ghi điểm cho - em theo thứ tự danh sách sổ, không báo em ghi điểm nhằm mục đích để em dược ghi điểm chưa, lần sau phải...
... nào? Một khoảng thời gian công việc mà bạn đạt thành công với vai trò người lãnh đạo hay người hướng dẫn Một thất bại mà bạn vấp phải công việc cách mà bạn vượt qua Một vài kiên quan trọng xảy suốt ... cho công ty cũ bạn Một bước ngoặt đời hay nghề nghiệp bạn bạn vượt qua nào? Khoảng thời gian mà bạn làm việc nhóm đóng góp bạn nhóm Khoảng thời gian nghề nghiệp hay công việc mà bạn gặp phải ... ngang Vì bạn thực điều trên, bạn bước tiến gần đến mục tiêu công việc bạn, mà bạn thực muốn, hội thoại thành công, hội thoại mang công việc đến cho bạn ...
... phự hp nht - Hỡnh thc quan sỏt trc tip: S dng xem xột tớnh cht vt lý ca cỏc cht õy li núi ca giỏo viờn cú nhim v ch yu l hng dn hc sinh quan sỏt rỳt kt lun cũn trũ thỡ quan sỏt v t lc rỳt kt ... MI QUAN H GIA PHNG PHP DY HC VI MC CH - NI DUNG V I TNG DY HC 2.1 QUY TRèNH LA CHN, PHI HP CC PHNG PHP DY HC PH HP VI MC CH, NI DUNG V I TNG DY HC [12], [17],[26],[29] Trờn c s mi quan h gia ... dng kin thc vo thc tin + em li nim vui, hng thỳ hc cho HS VIII CI MI CA TI V lý lun: Tip tc gúp phn lm rừ mi quan h gia mc ớch- ni dungphng phỏp tng ni dung dy hc c th, a quy trỡnh la chn phng...
... sinh nhiệmvụ vừa sức với em Mỗi học sinh phải tự lực hoàn thành nhiệmvụ riêng thu đợc sản phẩm riêng Nếu lớp phải giải nhiệmvụ chung phức tạp thầy cô phân chia nhiệmvụ chung thành số nhiệmvụ ... hình thức tổchức dạy học thành lớp, thành mà áp dụng Hệ thống tổchức dạy học đòi hỏi tập hợp học sinh thành lớp có số lợng giới hạn, độ tuổi trình độ học lực; nội dung trí dục đợc chia thành học ... toàn vẹn hình thức tổchức dạy học trờng trung học Chúng thâm nhập vào bổ sung cho để thực mục tiêu đào tạo toàn diện Nhng Bài lên lớp hình thức tổchức dạy học hàng ngày quan trọng nên có ý...
... sinh nhiệmvụ vừa sức với em Mỗi học sinh phải tự lực hoàn thành nhiệmvụ riêng thu đợc sản phẩm riêng Nếu lớp phải giải nhiệmvụ chung phức tạp thầy cô phân chia nhiệmvụ chung thành số nhiệmvụ ... hình thức tổchức dạy học thành lớp, thành mà áp dụng Hệ thống tổchức dạy học đòi hỏi tập hợp học sinh thành lớp có số lợng giới hạn, độ tuổi trình độ học lực; nội dung trí dục đợc chia thành học ... toàn vẹn hình thức tổchức dạy học trờng trung học Chúng thâm nhập vào bổ sung cho để thực mục tiêu đào tạo toàn diện Nhng Bài lên lớp hình thức tổchức dạy học hàng ngày quan trọng nên có ý...
... Côsi Nhà xuất Đại học Quốc giaHàNội Nguyễn Vũ Lƣơng ( Chủ biên) Các giảng bất đẳng thức Bunhiacopxki Nhà xuất Đại học Quốc giaHàNội 10 Nguyễn Vũ Thanh 263 toán bất đẳng thức chọn lọc Nhà xuất ... động học tập, tự đặt nhiệmvụ học tập cho biết cách giải nhiệmvụ 1.1.3 Rèn luyện kĩ sáng tạo toán cho học sinh + Thực tế giảng dạy môn Toán THPT cho thấy từ toán phát triển thành toán hay khó phù ... 3.1 Mục đích nhiệmvụ thực nghiệm sƣ phạm + Kiểm nghiệm tính khả thi hiệu đề tài + Thông qua thực nghiệm kịp thời rút kinh nghiệm điều chỉnh nội dung phù hợp với thực tiễn + Nhiệmvụ thực nghiệm...
... xong bước chuẩn bị nội dung thích hợp cho việc SEO từ khóa lên TOP, nội dung độc đáo chất lượng đến đâu phải tùy thuộc vào mà bạn viết kỹ viết bạn có trôi chảy hay không Từ ngữ phải dễ hiểu phù ... Từ khóa xuất đầu mô tả nội dung phải mạch lạc không pam từ khóa Từ khóa cho viết bạn đặt thẻ Keywords từ khóa liên quan phía sau Hãy lựa chọn từ khóa thông minh, đánh trúng tâm lý người dùng ... phù hợp với người đọc lẫn nội dung mà bạn cấp mang đến cho bạn nội dung hay Bước tiếp theo, bạn đưa nội dung vừa viết lên trang web Onpage cẩn thận với kỹ thuật mà chia Đây kỹ thuật đúc kết sử...
... GV chia lớp thành nhóm theo khả nhóm học tập, thành viên số nhóm có sức học tư ng nhau, tư ng tự với thành viên lại đề nghị nhóm cử nhóm trưởng, thư kí nhóm + Lắng nghe GV giao nhiệm vụ, + Tổchức ... + Cấu trúc đề cao tư ng tác bình đẳng tầm quan trọng thành viên nhóm, loại bỏ gần triệt để ăn theo, chi phối, tác nhóm + Trong cấu trúc này, thành viên giao phần học Sau 21 dành khoảng thời gian ... có cho vận hành xác định xác tác động đầu vào kết thu đầu Kết thu đầu mục đích sử dụng máy Kết thúc giai đoạn GV đưa câu hỏi dạng “tại sao?” Giai đoạn 2: Quan sát thiết bị để xác định cấu tạo bên...
... tư ng 14 bị Sắp xếp lại theo trật c Bài tập d tựquan trọng để gần để tổchức tốt 15 Viết nháp Liên kết ý tư ng a Khái b từ để làm rõ mối quan Viết niệm hệ 16 Tiếp tục phát triển nháp ban đầu ... triển không? Lập đồ tư Liệt kê dàn ý Nghĩ từ chủ chốt Đây khâu tổng quát trình tự hay biểu tư ng thể ý tư ng cấu trúc tìm kiếm thông tin cập theo lịch trình Bạn lập dàn ý để tổ hay ý nghĩa xếp ... NangChi n Lược Học Tập (nghĩ mối quan hệ giống sơ đồ trang web) I Chuẩn bị học Để phần trống để A Học B Quảnlý thời gian C Đặt bạn phát triển đồ o Phát triển mở mục tiêu/lập rộng thời gian...
... dùng dạy học PHẦN NỘI DUNG I/ Cơ sở lý luận: - Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo định số16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/05/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nêu: “Phải phát huy tính ... rửa sạch, em dễ quan sát so sánh hai loại rễ đặc điểm tên có loại rễ Cũng cần phân công học sinh gieo số hạt đậu hay để củ hành nơi ẩm để quan sát miền rễ Ví dụ2: Bài 13 “ Cấu tạo thân” , em ... cầuquan sát rễ cây, em chuẩn bị mẫu Học loại em mang đến lớp để ăn, Đối với việc quan sát đồ dùng học tập: Các em có thói quen quan sát đồ dùng dạy học, tranh ảnh hay vật mẫu cách qua loa, chi u...
... Lộc (Thành phố Hồ Chí Minh), cố tràn dầu vùng biển Nam Trung bộ, khí thải tắc đường Hà Nội, khói bụi công trình thi công Bài 4: Cạnh tranh sản xuất lưu thông hàng hóa Giáo viên hoàn thành giảng, ... giết mổ gia súc, gia cầm, sản xuất thức ăn chăn nuôi, cửahàng ăn uống: a Đã cócông trình nước vệ sinh theo quy định b Đã có cách xử lý chất thải đảm bảo môi trường c Chưa có xử lý chất thải theo ... Hình thành ý thức, trách nhiệm bảo vệ môi trường nhiệmvụquan tâm chung tất môn khoa học giảng dạy nhà trường THPT Song giữ vị rrí chủ đạo môn Giáo dục công dân, xuất phát từ vị trí, tầm quan...
... người quan sát gọi hình chi u vuông góc Vị trí hình chi u vẽ kỹ thuật biểu diễn hình chi u - Hình chi u đứng hình chi u từ phía trước - Hình chi u hình chi u từ - Hình chi u cạnh hình chi u từ ... thẳng hàng không Căn vào loại gỗ, bán kính congchi tiết lượn để định độ mở cưa: - Gỗ cứng, bán kính congchi tiết lớn mở nhỏ (chi u rộng đầu 1,5 lần chi u dày cưa); - Gỗ mềm, bán kính congchi ... mở nhỏ (chi u rộng đầu 1,5 lần chi u dầy cưa); - Gỗ mềm mở to (chi u rộng đầu lần chi u dầy cưa) Chi u cao bẻ cong răng: 2/3 chi u cao cưa tính từ đỉnh trở xuống 18 Đưa rãnh xẻ mở cưa vào cưa...
... hành ghi chép khoản chi Tổng hợp khoản chi phản ánh bảng đây: Bảng 1.5 Chi phí cho trình sản xuất TT Khoản chiChi phí giống Chi phí phân bón Chi phí thuốc BVTV Chi phí khác Chi phí thuê lao động ... tế) theo công thức: Lợi nhuận = Tổng thu - Tổng chi + Tổng chi = 27.475.200 đồng + Tổng thu: Thu từ bán cà rốt thương phẩm: 45.360.000 đồng Thu từ bán cà rốt loại thải: 4.320.000 đồng Tổng thu ... thông qua tiêu lợi nhuận (còn gọi lãi ròng) Lợi nhuận = Tổng thu - Tổng chi Trong đó: Tổng thu = sản lượng x giá bán Tổng chi tổng tất khoản chi trình sản xuất, xác định theo phương pháp đề cập...
... HS giỏi quốc gia Luận văn thạc sĩ khoa học hóa học Hà Nội, 2003 [18] Vương Bá Huy Phân loại, xây dựng tiêu chícấu trúc tập hợp chất tan phục vụ cho việc bồi dưỡng HS giỏi quốc gia Luận văn thạc ... dụng linh hoạt, hợp lýlý thuyết Hóa học phân tích nói chung lý thuyết chuẩn độ oxi hóa khử nói riêng giảng dạy hóa học trường chuyên, phục vụ bồi dưỡng học sinh giỏi Quốc gia, Quốc tế 33 TÀI ... [12] Từ Vọng Nghi– Hoá học phân tích phần I Cơ sở lý thuyết phương pháp hoá học phân tích NXB ĐHQG Hà Nội, 2007 [13] Đào Thị Phương Diệp, Đỗ Văn Huê – Gia o Trình Hóa học phân tích, các...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIAHÀNỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ XUÂN NGHỊ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI VÀ SÁNG TẠO BÀI TOÁN MỚI CHO HỌC SINH LỚP 10 THÔNG QUA NỘI DUNG "BẤT ĐẲNG THỨC AM - GM VÀ CAUCHY SCHWARZ" ... NGHIỆM SƢ PHẠM 80 3.1 Mục đích nhiệmvụ thực nghiệm sư phạm 80 3.2 Đối tư ng địa bàn thực nghiệm 80 3.3 Thời gian thực nghiệm 80 3.4 Nội dung tổchức thực nghiệm 80 3.5 Kết ... Nhiệmvụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 10 Dự kiến luận 11 Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Một số khái niệm liên quan đến...
... 16 PHẦN MỞ ĐẦU Trang I Tính cấp thiết đề tài II Tình hình nghiên cứu 1-2 III Mục đích nghiên cứu IV Nhiệmvụ nghiên cứu V Đối tư ng phạm vi nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lí luận II Nội dung ... học tập - Bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao lực nghiệp vụ sư phạm - Giúp cho đồng nghiệp tham khảo để phục vụcông tác giảng dạy IV NHIỆMVỤCỦA ĐỀ TÀI - Nghiên cứu kĩ thuật sử dụng câu hỏi tiết ... đích cụ thể nào, trả lời được, tránh câu hỏi tối nghĩa - Câu hỏi phải bám sát nội dung bản, nhằm vào điểm nội dung học - Câu hỏi phải sát với trình độ học sinh, phù hợp với lứa tuổi, khả em Tránh...