... lý, chế hoạt động điều kiện đào tạo số sở đào tạo hệthốnggiáodụcnghề nghiệp; Đề tài nghiên cứu đổi quản lý nhà trường hệthốnggiáodụcnghềnghiệp theo định hướng quản lý chất lượng, tiếp ... loạt hệ lụy tìm kiếm khác biệt khơng cần thiết chương trình, chuẩn đào tạo, chuẩn nghề nghiệp, chuẩn chất lượng, hệthống quản lý… - Sự liên thông nhà trường hệthống GDNN liên thônghệthống ... trao đổi, thống với Bộ LĐ-TB&XH việc cấu lại hệthống GDNN; Thiết lập hệthống đào tạo GDNN thống theo quan quản lý; Xây dựng hồn chỉnh khung trình độ đào tạo lao động kỹ thuật tiêu chuẩn nghề...
... lý, chế hoạt động điều kiện đào tạo số sở đào tạo hệthốnggiáodụcnghề nghiệp; Đề tài nghiên cứu đổi quản lý nhà trường hệthốnggiáodụcnghềnghiệp theo định hướng quản lý chất lượng, tiếp ... loạt hệ lụy tìm kiếm khác biệt khơng cần thiết chương trình, chuẩn đào tạo, chuẩn nghề nghiệp, chuẩn chất lượng, hệthống quản lý… - Sự liên thông nhà trường hệthống GDNN liên thônghệthống ... trao đổi, thống với Bộ LĐ-TB&XH việc cấu lại hệthống GDNN; Thiết lập hệthống đào tạo GDNN thống theo quan quản lý; Xây dựng hoàn chỉnh khung trình độ đào tạo lao động kỹ thuật tiêu chuẩn nghề...
... doanh nghiệp nhỏ vừa, cần đặc biệt ý tạo dựng tập đoàn kinh tế lớn - Cơcấu doanh nghiệpcó cơng nghệtrình độ cao với doanh nghiệpcó cơng nghệtrình độ trung bình Dù hiển nhiên doanh nghiệpcó cơng ... dịch cấu lao động mối tương quan tỷ trọng lao động nông nghiệp phi nơng nghiệp để đánh giá tiến trình cơng nghiệp hóa.[33] Cơcấu hàng xuất Trong điều kiện đổi kinh tế cơng nghiệp hóa, cấu mặt ... Ở VIỆT NAM TRONGQUÁTRÌNHĐỔIMỚI 2.1 Những nhân tố ảnh hƣởng đến trình chuyển dịch cấu kinh tế ngành Việt Nam Cơcấu kinh tế tổng thể hệthống kinh tế bao gồm nhiều yếu tố có quan hệ, tác động...
... doanh nghiệp nhỏ vừa, cần đặc biệt ý tạo dựng tập đoàn kinh tế lớn - Cơcấu doanh nghiệpcó cơng nghệtrình độ cao với doanh nghiệpcó cơng nghệtrình độ trung bình Dù hiển nhiên doanh nghiệpcó cơng ... mối quan hệ tổng hợp ngành với phản ánh trình độ phân cơng lao động xã hội kinh tế trình độ phát triển lực lượng sản xuất Cơcấu ngành kinh tế định cấu lãnh thổ cấu thành phần kinh tế Cơcấu lãnh ... ngành dịch vụ khác Cơcấu theo hai nhóm ngành dựa phương thức, cơng nghệ sản xuất: nông nghiệp phi nông nghiệp Việc phân chia cấu kinh tế thành hai nhóm ngành để quan sát trình độ cấu, yếu tố quan...
... yêu cầunghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc + Hệthốnggiáodục quốc dân gồm: giáodục quy giáodục thường xuyên + Các cấp học trình độ đào tạo hệthốnggiáodục quốc dân bao gồm: + Giáodục mầm non ... độ cao đẳng, trình độ đại học, trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ - Hệthốnggiáodục quốc dân gồm: giáodục quy giáodục thường xuyên - Các cấp học trình độ đào tạo hệthốnggiáodục quốc dân ... 1957-1975 - Cơcấuhệthốnggiáodục Việt Nam giai đoạn bao gồm: - Giáodục mầm non: Nhà trẻ, mẫu giáo; - Giáodục phổ thông: Tiểu học, trung học sở, trung học chuyên ban; - Giáodục chuyên nghiệp: ...
... hướng nghiệp, giáodục cơng nghệ (giáo dục tiền kỹ thuật) vị trí trung tâm công tác giáodục nhà trường Hs phải hướng nghiệp, giáodục công nghệ từ tiểu học đến hết THPT Trongcấuhệthốnggiáodục ... giáodục phổ thông chưa thực gắn kết với hệthốnggiáodụcnghềnghiệphệthốnggiáodục đại học nhằm làm tốt chức chuẩn bị cho học sinh vào trường dạy nghề, THCN CĐ, ĐH; Hệthốnggiáodụcnghềnghiệp ... đến trình độ cao phải coi thành phần hệthốnggiáodục suốt đờiCơcấuhệthống GDQD cần có hai nhánh: nhánh giáodục hàn lâm gắn với trường Cao đẳng, Đại học phi sản xuất, nhánh hệthốnggiáo dục...
... đạo đổi phơng pháp giáodục mà trớc hết đổi phơng pháp tổ chức, quản lý hoạt động giáodục đào tạo, bớc đổi phơng pháp dạy học Đảm bảo chất lợng giáodục toàn diện Xây dựng hệthốnggiáodục ... lợng Sở Giáodục quan tâm đa chất lợng giáodục lên cao Sở Giáodục Đào tạo triển khai thực Đề án nâng cao chất lợng giáodục đào tạo phục vụ nghiệp CNH HĐH Triển khai thực chơng trìnhgiáodục phổ ... công đổi đất nớc lĩnh vực, giáodục nói chung Nghệ An nói riêng giai đoạn sau Chơng giáodụcnghệ an thời kì công nghiệp hóa - đại hoá giai đoạn (1996 - 2000) 2.1 GiáodụcNghệ An bớc vào công đổi...
... 1.2.3 Giáodục hƣớng nghiệp: Giáodục hướng nghiệp khái niệm ghép: Giáodục hướng nghiệp, hiểu hoạt động tiến hành nhà trường, nhà giáo đóng vai trò chủ đạo thực hiện, nói Giáodục hướng nghiệphệ ... đầy đủ STT Viết tắt Đối chứng ĐC Giáodục GD Giáodục - Đào tạo GD-ĐT Giáodục Đào tạo GD&ĐT Giáodục hướng nghiệpGiáodục kỹ thuật tổng hợp Giáo viên GV Hướng nghiệp HN Học sinh HS 10 Thực nghiệm ... làm góp phần đổi tồn diện giáodục Việt Nam 1.3 GDHN trƣờng phổ thông 1.3.1 Ý nghĩa công tác giáodục hƣớng nghiệp 1.3.1.1 Ý nghĩa giáodụcGiáodục hướng nghiệp phận công tác giáodục Đây công...
... thống Bên cạnh hệthốngnghề nghiệp, hướng nghiệp phải cho học sinh hiểu biết hệthống trường nghề (trường dạy nghề, trường trung học đại học chuyên nghiệp) - Nội dung công tác hướng nghiệpgiáo ... http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Đối chứng ĐC Giáodục GD Giáo dục- Đào tạo GD- ĐT Giáodục hướng nghiệp GDHN Giáodục kỹ thuật tổng hợp GDKTTH Giáo viên GV Hướng nghiệp HN Học sinh HS Trung ... điều chỉnh động cơ, hứng thú nghềnghiệphệ trẻ nhằm giải mối quan hệ cá nhân xã hội, cá nhân nghề, giáodục lựa chọn nghề cách có ý thức nhằm đảm bảo người hạnh phúc lao động nghềnghiệp đạt suất...
... thống Bên cạnh hệthốngnghề nghiệp, hướng nghiệp phải cho học sinh hiểu biết hệthống trường nghề (trường dạy nghề, trường trung học đại học chuyên nghiệp) - Nội dung công tác hướng nghiệpgiáo ... http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Đối chứng ĐC Giáodục GD Giáo dục- Đào tạo GD- ĐT Giáodục hướng nghiệp GDHN Giáodục kỹ thuật tổng hợp GDKTTH Giáo viên GV Hướng nghiệp HN Học sinh HS Trung ... điều chỉnh động cơ, hứng thú nghềnghiệphệ trẻ nhằm giải mối quan hệ cá nhân xã hội, cá nhân nghề, giáodục lựa chọn nghề cách có ý thức nhằm đảm bảo người hạnh phúc lao động nghềnghiệp đạt suất...
... thống Bên cạnh hệthốngnghề nghiệp, hướng nghiệp phải cho học sinh hiểu biết hệthống trường nghề (trường dạy nghề, trường trung học đại học chuyên nghiệp) - Nội dung công tác hướng nghiệpgiáo ... http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Đối chứng ĐC Giáodục GD Giáo dục- Đào tạo GD- ĐT Giáodục hướng nghiệp GDHN Giáodục kỹ thuật tổng hợp GDKTTH Giáo viên GV Hướng nghiệp HN Học sinh HS Trung ... điều chỉnh động cơ, hứng thú nghềnghiệphệ trẻ nhằm giải mối quan hệ cá nhân xã hội, cá nhân nghề, giáodục lựa chọn nghề cách có ý thức nhằm đảm bảo người hạnh phúc lao động nghềnghiệp đạt suất...
... thống Bên cạnh hệthốngnghề nghiệp, hướng nghiệp phải cho học sinh hiểu biết hệthống trường nghề (trường dạy nghề, trường trung học đại học chuyên nghiệp) - Nội dung công tác hướng nghiệpgiáo ... http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Đối chứng ĐC Giáodục GD Giáo dục- Đào tạo GD- ĐT Giáodục hướng nghiệp GDHN Giáodục kỹ thuật tổng hợp GDKTTH Giáo viên GV Hướng nghiệp HN Học sinh HS Trung ... điều chỉnh động cơ, hứng thú nghềnghiệphệ trẻ nhằm giải mối quan hệ cá nhân xã hội, cá nhân nghề, giáodục lựa chọn nghề cách có ý thức nhằm đảm bảo người hạnh phúc lao động nghềnghiệp đạt suất...
... cạnh hệthốngnghề nghiệp, hướng nghiệp phải cho học sinh hiểu biết hệthống trường nghề (trường dạy nghề, trường trung học đại học chuyên nghiệp) - Nội dung công tác hướng nghiệpgiáodục thái ... 2008 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Đối chứng ĐC Giáodục GD Giáo dục- Đào tạo GD- ĐT Giáodục hướng nghiệp GDHN Giáodục kỹ thuật tổng hợp GDKTTH Giáo viên GV Hướng nghiệp HN Học sinh HS Trung ... điều chỉnh động cơ, hứng thú nghềnghiệphệ trẻ nhằm giải mối quan hệ cá nhân xã hội, cá nhân nghề, giáodục lựa chọn nghề cách có ý thức nhằm đảm bảo người hạnh phúc lao động nghềnghiệp đạt suất...
... quyền giáodục 19 2.2 Sự cụ thể Đảng bộ, quyền Nghệ An việc đổigiáodục – đào tạo 22 2.3 GiáodụcNghệ An từ năm 1986 đến năm 1995 .25 Chương GIÁODỤCNGHỆ AN THỜI KÌ CƠNG NGHIỆP ... học cơng nghệ 2.3 GiáodụcNghệ An từ năm 1986 đến năm 1995 * Giáodục Mầm non Qua 10 năm đổi mới, giáodục mầm non có nững bước tiến với phát triển qui mô, số lượng, chất lượng giáodụcTrong ... mà giáodụcNghệ An đạt rút học kinh nghiệm quý báu qua cơng đổigiáodục từ phục vụ cho nghiệp phát triển giáodụcNghệ An 4.Nguồn tư liệu phương pháp nghiên cứu 4.1.Nguồn tư liệu Trong trình...
... thống Bên cạnh hệthốngnghề nghiệp, hướng nghiệp phải cho học sinh hiểu biết hệthống trường nghề (trường dạy nghề, trường trung học đại học chuyên nghiệp) - Nội dung công tác hướng nghiệpgiáo ... http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Đối chứng ĐC Giáodục GD Giáo dục- Đào tạo GD- ĐT Giáodục hướng nghiệp GDHN Giáodục kỹ thuật tổng hợp GDKTTH Giáo viên GV Hướng nghiệp HN Học sinh HS Trung ... điều chỉnh động cơ, hứng thú nghềnghiệphệ trẻ nhằm giải mối quan hệ cá nhân xã hội, cá nhân nghề, giáodục lựa chọn nghề cách có ý thức nhằm đảm bảo người hạnh phúc lao động nghềnghiệp đạt suất...
... cạnh hệthốngnghề nghiệp, hướng nghiệp phải cho học sinh hiểu biết hệthống trường nghề (trường dạy nghề, trường trung học đại học chuyên nghiệp) - Nội dung công tác hướng nghiệpgiáodục thái ... 0972.162.399 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Đối chứng ĐC Giáodục GD Giáo dục- Đào tạo GD- ĐT Giáodục hướng nghiệp GDHN Giáodục kỹ thuật tổng hợp GDKTTH Giáo viên GV Hướng nghiệp HN Học sinh HS Trung ... điều chỉnh động cơ, hứng thú nghềnghiệphệ trẻ nhằm giải mối quan hệ cá nhân xã hội, cá nhân nghề, giáodục lựa chọn nghề cách có ý thức nhằm đảm bảo người hạnh phúc lao động nghềnghiệp đạt suất...
... TÍCH HỢP GIÁODỤC HƯỚNG NGHIỆPTRONGQUÁTRÌNH DẠY HỌC SINH HỌC ĐC Giáodục GD Giáo dục- Đào tạo GD- ĐT Giáodục hướng nghiệp GDHN Giáodục kỹ thuật tổng hợp GDKTTH Giáo viên GV Hướng nghiệp HN ... động tham gia vào giáodụcnghềnghiệp n ước XHCN họp Lahabana (CuBa) hoạt động để tiếp cận với hệthốngnghềnghiệp Kết cuối thống “HN hệthống biện pháp dựa sở tâm lý học, trình HN tự định học ... tuổi hoàn thành giáodục phổ thơng, có gặp hài hồ nghề cuối Hệthốnggiáodục phải có tính linh hoạt ” [5,tr.7- 8] Do nhà giữ ba nhân tố: giáodục phổ thông, tuổi trẻ triển vọng nghềnghiệp Đó trường...
... cạnh hệthốngnghề nghiệp, hướng nghiệp phải cho học sinh hiểu biết hệthống trường nghề (trường dạy nghề, trường trung học đại học chuyên nghiệp) - Nội dung công tác hướng nghiệpgiáodục thái ... 166 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Đối chứng ĐC Giáodục GD Giáo dục- Đào tạo GD- ĐT Giáodục hướng nghiệp GDHN Giáodục kỹ thuật tổng hợp GDKTTH Giáo viên GV Hướng nghiệp HN Học sinh HS Trung ... điều chỉnh động cơ, hứng thú nghềnghiệphệ trẻ nhằm giải mối quan hệ cá nhân xã hội, cá nhân nghề, giáodục lựa chọn nghề cách có ý thức nhằm đảm bảo người hạnh phúc lao động nghềnghiệp đạt suất...