... Đội ngũ giáo viên định chất lượng giáodụcnhà trường, cócơngtácxãhộihóagiáodục Để làm tốt cơngtácxãhộihóagiáodục trước hết nhận thức ban giám hiệu, giáo viên, nhân viên nhà trường ... dạy học đồ dùng đồ chơi thiếu nhiều Trong q trình dạy học tơi thực số giải pháp để làm tốt côngtácxãhộihóagiáodục sau: - Giải pháp 1: Côngtác tham mưu Là hiệu trưởng nhà trường xác định cơng ... cho nhà trường thực tốt nhiệm vụ giáodục - Xãhộihóagiáodục phải dựa vào cộng đồng, làm cho thành viên cộng đồng thấy rõ ý nghĩa phát triển giáodục mầm non nghiệp giáodục Hoạt động xã hội...
... Đội ngũ giáo viên định chất lượng giáodụcnhà trường, cócơngtácxãhộihóagiáodục Để làm tốt cơngtácxãhộihóagiáodục trước hết nhận thức ban giám hiệu, giáo viên, nhân viên nhà trường ... học đồ dùng đồ chơi thiếu nhiều Trong q trình dạy học thực số giải pháp để làm tốt cơngtácxãhộihóagiáodục sau: - Giải pháp 1: Côngtác tham mưu Là hiệu trưởng nhà trường xác định côngtác ... cho nhà trường thực tốt nhiệm vụ giáodục - Xãhộihóagiáodục phải dựa vào cộng đồng, làm cho thành viên cộng đồng thấy rõ ý nghĩa phát triển giáodục mầm non nghiệp giáodục Hoạt động xã hội...
... dung xãhộihóagiáodụctrunghọcsở lát cắt vị trí côngtác Bảng Thực trạng thực nội dung xãhộihóagiáodụctrunghọcsở lát cắt vị trí cơngtácSốhóaTrung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... trạng thực mục tiêu xãhộihóagiáodụctrunghọcsở mẫu tổng lát cắt vị trí côngtác Bảng Thực trạng thực mục tiêu xãhộihóagiáodụctrunghọcsở lát cắt vị trí cơngtác điểm ≤ X ≤ điểm Stt ... hóaTrung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÃHỘIHOÁGIÁODỤCỞTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu xã hội...
... niệm công cụ 1.2.1 Khái niệm xãhộihoágiáodục 1.2.2 XãhộihoágiáodụcTrunghọcsở 14 1.2.3 Phát triển trường Trunghọcsở 17 1.3 Những vấn đề xãhộihoágiáodục ... LUẬN VĂN XHH - Xãhộihoá XHHGD - Xãhộihoágiáodục THCS - Trunghọcsở CNH - Cơng nghiệp hố HĐH - Hiện đại hoá GD& ĐT - Giáodục đào tạo LLXH - Lực lượng xãhội THPT - Trunghọc phổ thông BGH ... phương cơngtácxãhội hố giáodụcTrunghọcsở 44 2.2.2 Nội dung cơngtácxãhội hố giáodục phát triển trường THCS địa bàn huyện Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh 46 2.3 Kết cơngtácxã hội...
... X· hội hoá: Xãhộihoá vấn đề xãhội học, xãhộihoá đợc hiểu theo hai góc độ: xãhộihoá cá nhân xãhộihoá hoạt động + Xãhộihoá cá nhân: Xãhộihoá cá nhân trình ngời tiếp thu văn hoáxãhội ... định 1.1.6 Xãhộihoágiáodục 1.1.6.1 Bản chất mối quan hệ giáodụcxã hội, nhà trờng cộng đồng Giáodục tợng xãhội đặc biệt, xuất với xuất ngời trái đất Có ngời cógiáo dục, xãhội loài ngời, ... quan hệ nhà trờng cộng đồng, huy động tối đa nguồn lực cộng đồng để xây dựng phát triển nhà trờng 1.1.6.2 Xãhộihoágiáodục 11 Xãhộihoácôngtácgiáodục Là huy động xãhội làm giáo dục, động...
... giải pháp quản lý côngtácxãhộihóagiáodục huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa theo yêu cầu đổi giáodục nay; số giải pháp quản lý cơngtácxãhộihóagiáodục trường trunghọcsở huyện Thạch Thành, ... Văn hóa - Xãhội MTTQ Mặt trận tổ quốc PHHS Phụ huynh học sinh PTCS Phổ thông sở THCS Trunghọcsở THPT Trunghọc phổ thông TTGDTX Trung tâm giáodục thường xuyên QLGD Quản lý giáodục UBND Ủy ... luận văn Chương CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNGTÁCXÃHỘIHOÁGIÁODỤC 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Quan điểm Đảng, Nhà nước ta xãhộihóagiáodục .7 1.3 Một số khái...
... xãhộihóagiáo dục, bớc giáodục gắn liền với xã hội, phục vụ cho phát triển kinh tế xãhội - Mặt khác, kinh tế, xãhội ngày đầu t cho giáodục nhiều Xãhộihóagiáodụcxãhộihọc tập, học ... lợng giáodục địa phơng Chủ trơng đẩy mạnh XHH côngtácgiáodục đờng mở Đại hộigiáodục cấp đắn, đợc hội nghị tổng kết 10 năm thực XHH côngtácgiáodục Bộ Giáodục & Đào tạo Công đoàn Giáodục ... thực xãhộihoágiáodục trường trunghọcsở huyện Thạch Thành, Thanh Hoá 56 2.3.2.1 Về nhận thức 56 2.3.2.2 Vai trò mức độ tham gia lực lượng xãhộicôngtácxãhộihóagiáodục trường trung học...
... việc thực côngtácxãhộihóagiáodục ……… 23 1.3 Các yếu tố cơngtácxãhộihóagiáodục ……… 25 1.3.1 Mục tiêu xãhộihóagiáodục …………………………… 25 1.3.2 Nội dung xãhộihóagiáodục …………………………… ... quản lý cơngtácxãhộihóagiáodục ………… 29 1.4 Các quan điểm đạo phát triển xãhộihóagiáodục … 31 1.4.1 Các quan điểm Đảng, Nhà nước Bộ Giáodục - Đào tạo cơngtácxãhộihóagiáodục …………………………………… ... sở lý luận cơngtácxãhộihóagiáodục Chương 2: Thực trạng cơngtácxãhộihóagiáodục Huyện Ngọc Lặc, Tỉnh Thanh Hóa Chương 3: Một số giải pháp quản lý cơngtácxãhộihóagiáodục Huyện Ngọc...
... Mở đầu Chương 1: Cơsở lý luận vấn đề xãhộihoágiáodục 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề xãhộihoágiáodục 1.2 Các khái niệm đề tài 1.3 Các nội dung xãhộihoágiáodục 1.4 Quản lý cơngtácxã ... Trunghọcsở THPT: Trunghọc phổ thông TTGDTX: Trung tâm giáodục thường xuyên TTHTCĐ: Trung tâm học tập cộng đồng UBND: Uỷ ban nhân dân XHH: Xãhộihoá XHHGD: Xãhộihoágiáodục XHHT: Xãhộihọc ... Một số giải pháp quản lý côngtácxãhộihoágiáodục tỉnh Đồng Tháp 10 CHƯƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ XÃHỘIHOÁGIÁODỤC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề xãhộihoágiáo dục: 1.1.1 Những nghiên...
... lượng xãhội để thực nhiệm vụ xãhội đặt 1.2.3.2 XãhộihóagiáodụcXãhộihóagiáodục là: “Huy động xãhội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáodục quốc dân quản lý nhà ... giáodục 1.2.3.1 XãhộihóaXãhộihóa vấn đề xãhội học, xãhộihóa hiểu theo hai góc độ: xãhộihóa cá nhân xãhộihóa hoạt động Xãhộihóa cá nhân: q trình người tiếp thu văn hóaxãhội người ... XHHGD Trong Xãhộihóacơngtácgiáo dục, xuất năm 1997 ông làm chủ biên khẳng định: Xãhộihóacơngtácgiáodục tư tưởng chiến lược, phận đường lối giáo dục, đường phát triển giáodục nước ta”...
... dục gia nhập hòa nhập vào xã hội, đồng thời xãhội tiếp nhận giáodục thành tố xãhộiCơsở tư xãhộihóagiáodục đặt giáodục vào vị trí Giáodục phận tách rời hệ thống xãhội Như vậy, xãhội ... lượng xãhội tham gia làm giáodục 1.3 Các yếu tố vấn đề xãhộihóagiáodục Trong cụm từ Xãhộihóacơngtácgiáodục phải hiểu giáodục hoạt động xãhội Bản chất xãhộihóagiáodục thể tính xã ... kinh tế -xã hội ngược lại Điều phản ánh tính chất xãhộigiáodụcGiáodục mang chất xãhộiXãhội phát triển vai trò giáodục lớn Tuy nhiên, tính chất xãhộihóagiáodụcxãhộihóagiáodục khơng...
... thống giáodục quốc dân Mục 2- Điều 26- chơng II- Luật giáodục sửa đổi quy định giáodục phổ thông gồm: Giáodục tiểu học, giáodụctrunghọc sở, giáodụctrunghọc phổ thông Bậc trunghọc phổ ... Luật giáodục 1998 Luật giáodục sửa đổi 2005 Từng bớc biến quan điểm giáodục quốc sách hàng đầu, xãhộihóagiáodục thành thực sinh động xãhội Bản chất xãhộihóacôngtácgiáo dục: Xãhội ... thực côngtácxãhộihóagiáodục 78 a, Các quan điểm đạo: b, Nguyên tắc thực xãhộihóagiáodục bậc THPT Thạc 84 Thành 3.3 Các giải pháp nâng cao hiệu côngtácxãhộihoágiáodục bậc trung học...
... chức giáodụcxãhội cho xãhội trả lại chức xãhộigiáodục cho giáodục XHHGD quy luật tất yếu để làm giáodục cho quốc gia Côngtác XHHGD bậc THPT ngày phát triển với tiến trình mở cửa hội ... côngtác XHHGD, quản lý cơngtácxãhộihóagiáodục bậc trunghọc phổ thông yếu tố ảnh hưởng đến tính hiệu cơngtác XHHGD giúp người nhìn nhận đắn, sâu sắc cósở vững nhằm thực cơngtácxãhội ... phát triển giáo dục, tào tạo hệ trẻ xãhội đặt cho người giáodục (24,5) Xét từ phương diện quản lý giáodục theo hướng xãhộihóa thí hiểu quản lý xãhộihóagiáodục Quản lý côngtác XHHGD...
... họcsơsởTrunghọc phổ thông Trung tâm dạy nghề Trung tâm giáodục thường xuyên Trung tâm học tập cộng đồng Uỷ ban nhân dân XãhộihoáXãhộihoágiáodụcXãhộihọc tập Xãhội hố trunghọc phổ ... nhập hòa nhập vào xã hội, đồng thời xãhội tiếp nhận giáodục thành tố xãhộiCơsở tư xãhộihóagiáodục đặt giáodục vào vị trí Giáodục phận khơng thể tách rời hệ thống xã hội, có quan hệ biện ... Cán giáo viên Cơng nghiệp hố, đại hố Chủ nghĩa xãhộiCơsở vật chất GiáodụcGiáodục đào tạo Giáodục phổ thông Giáo viên Nhà xuất Phụ huynh học sinh Trung ương Trunghọc chuyên nghiệp Trung học...
... cơngtácxãhội hố giáodục 20 1.4 Cơngtácxãhội hố giáodục khu vực miền núi Thanh Hóa 25 1.4.1 Các quan điểm Đảng Nhà nước cơngtácxãhộihóagiáodục 25 1.4.2 Cơngtácxã ... Quản lí việc thực cơngtácxãhội hố giáodục 15 1.3 Các yếu tố vấn đề xãhộihóagiáodục .16 1.3.1 Mục tiêu xãhộihoágiáodục .16 1.3.2 Nội dung xãhộihoágiáodục .17 ... khẳng định: Xãhội hố cơngtácgiáodục tư tưởng chiến lược, phận đường lối giáo dục, đường phát triển giáodục nước ta” [9, 16] Tác giả Phạm Tất Dong Xãhội hố cơngtácgiáodục làm rõ nội...
... CBGVCNV công tác, phụ huynh học sinh, học sinh toàn trường PHẦN II NỘI DUNG I/ TỔNG QUAN VỀ CƠNGTÁCXÃHỘI HĨA GIÁODỤCCơsở khoa họccơngtácxãhộihóagiáodục 1.1 Khái niệm xãhộihóagiáodục ... nhu cầu xãhội địa phương thời đại 2.2 Những thuận lợi, khó khăn sở vật chất nhà trường 2.2.1 Thuận lợi Đa số phụ huynh học sinh quan tâm đến học tập em cơngtácgiáodụcnhà trường Cơsở vật chất ... tốt chủ trương xãhộihóa để thu hút nhiều nguồn lực xãhội cho phát triển giáodục ” Nghị Đại hội lần XIV Ban chấp hành Đảng tỉnh Lào Cai nêu rõ: “Đẩy mạnh côngtácxãhộihoágiáo dục, huy động...
... : Hội đồng nhân dân : Học sinh : Kế hoạch SởGiáodục & Đào tạo : Phổ cập giáodục : Phương pháp dạy học : Sáng kiến kinh nghiệm :Trung họcsở : Trunghọc phổ thông : Ủy ban nhân dân : Xãhội ... Bộ Giáo dục& Đào tạo : Cán bộ, giáo viên, nhân viên : Cán công chức : Cơsở vật chất : Chỉ thị : Chữ thập đỏ : Giáodụccông dân : Giáodục Đào tạo : Giáo viên môn : Giáo viên chủ nhiệm lớp : Giáo ... xãhội thông qua hoạt động giao tiếp, cần tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động xãhội nhiều hình thức Trong mối quan hệ giáodụcxãhộigiáodụccó chức tái sản xuất xãhội Chức giáodục "xã...
... Quản lí giáodục TH Tiểu học THCS Trunghọcsở THPT Trunghọc phổ thông UBND Uỷ ban nhân dân XHH Xãhộihoá XHHGD Xãhộihoágiáodục XHHSNGD Xãhội hố nghiệp giáodụcSốhóaTrung tâm Học liệu ... triển nhà trường Chỉ đạo BP2 Phát huy tác dụng giáodụcnhà trường trường đối cơngtác XHHGD, quản lí 1.2.4 Xãhội hoá, xãhộihoágiáo dục, với cộng đồng việc thực xãhộihoágiáodục * Xãhội ... tim nhà trường‟‟ * Trường phổ thơng có nhiều cấp học Theo Điều 30 Luật giáodục hệ thống trường: tiểu họctrunghọc sở; trường trunghọcsởtrunghọc phổ thông, trường tiểu học, trunghọcsở trung...