... rõ các dạng câuhỏi trong dạy học cũng nh những vấn đề trong xây dựng câuhỏi dạy học và từ đó vận dụng quan điểm về cấp bậc nhận thức Bloom để xây dựng hệ thống các câuhỏi dạy học phục vụ ... sở của phần vật lý cơ học phổ thông và cơ học cổ điển nói chung. 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câuhỏi dạy họcvật lý phổ thông nhằm nâng cao chất lợng dạy và họcvật lý. 3. Nhiệm ... kế câuhỏi dạy họcvật lý ở khoá luận này nếu có yêu cầu bậc nhận thức cao xin đợc lấy quan điểm mới về cấp bậc nhận thức Bloom làm cơ sở lý luận trong quá trình thiết kế câuhỏi dạy học vật...
... chiều hướng tiến bộ, có lợi. Câu: Quan niệm của triếthọc Mác – Lênin về bản chất con người- Triếthọc Mác đã kế thừa quan niệm về con người trong lịch sử triết học, đồng thời khẳngđịnh con ... một sự vật, một kết cấuvật chất, mà không lặp lại ở sự vật, hiện tượng, kết cấuvậtchất khác.* Mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng, cái chung và cái đơn nhấtPhép biện chứng duy vật cho ... nhất giữa yếu tố sinh học và yếu tố xã hội- Quan niệm của triếthọc Mác – Lênin về bản chất của con người:+ Bản chất của con người là: trong tính hiện thực của nó, bản chất con người là tổng...
... -F6-R4.--,-)K-9-3UfK4&0%-B-#15b. Từ những thay đổi về lượng dẫn đến những thay đổi về chất. Gq,-'B-IB-.-9-3->-4B-4=0+,-]2-7-0#>'/%IB-.-B-J--4'(4].J-)4(#q,4--F+,->:[l-4\-b+,-4(&.#q>0 ... nhảy3-S-)-PS4FH+,F2&B-+#->+,-4(&.+#--142?#~16+,0)--8M4>3-+-4F074\M#4>3-1##Những thay đổi vềchất dẫn đến những thay đổi về lượngG$B-14:20 -9-3--X42+,-4-734'1.4.F%7^B-12-F-4(0)-B/ ... -23C->t-A>3-4-,-g7-->3-4+6UB--B-I-]/)-4=]y-A]32-F-4-R,>J-,4)/--84iU-#CÂU 6C,-g;--]-,-g4'1-AGQuan niệm của CN duy vật biện chứng về thực tiễnC!-{C->>3-4-B-2X4R-R=+hGU>:K6)-,U#G,-gF%B-431&-A>8->422t-A6C>3-4+6UB--B-4R-=GU4-,%0>P#•Vai...
... thếgiới là ở tính vậtchất của nó, tính vậtchất này được chứng minh bằng một sựphát triển lâu dài và khó khăn của triếthọc và khoa học tự nhiên.o Nguyên lý về tính thống nhất vậtchất của thế ... lõi của Triếthọc Mac- Lênin. - Triếthọc Mac-Lênin không phải là triếthọc đầu tiên đề cập đến vấn đề giải phóng conngười. Vấn đề giải phóng con người đã được nhiều học thuyết triếthọc đề ... nào… các học thuyết triếthọc trong lịch sử đã đưa ra nhiều quan điểm khác nhau nhưng chưa cóđược câu trả lời thích đáng. - Triếthọc Mac-Lênin, trên cơ sở giải thích đúng đắn và khoa họcvề con...
... và Ả Rập b. Triếthọc Ấn Độ, triếthọc Ả rập và triếthọc Hy lạp - La Mã c. Triếthọc Ấn Độ, triếthọc Trung Quốc, triếthọc Hy Lạp - La Mã d. Triếthọc Phương Tây * Đáp án: c. Câu 591: Vai ... niệm vềvậtchất của triếthọc Mác - Lênin? a. Đồng nhất vậtchất nói chung với một dạng cụ thẻ của vật chất. b. Không đồng nhất vậtchất nói chung với dạng cụ thể của vật chất. (b) c. Coi có vật ... đổi về chất d. Cả a, b và c. * Đáp án: d. Câu 590: Triếthọc Ấn Độ cổ đại là một trong ba nền triếthọc tiêu biểu thời kỳ đầu của lịch sử triết học, đó là: a. Triếthọc Ấn Độ, triếthọc Trung...
... hóa vậtchất và năng lượng, mang lại một ứng dụng quan trọng của ngành khoa học mà chúng ta gọi là vật lí. Qua khóa học này, bạn sẽ tham gia vào các quá trình làm vật lí. Bạn sẽ nêu các câu hỏi, ... ngôn ngữ toán học để xây dựng các mô hình và lí thuyết, vật lí học cố gắng giải thích và dự đoán các tương tác giữa vậtchất và năng lượng. Trong vật lí học, sự tìm kiếm bản chất của những ... 9. Định nghĩa sự khảo sát khoa học. 10. Hãy nêu hai câuhỏi đặc biệt mà bạn muốn được trả lời qua khóa họcvật lí này. Hãy lật xem đơn vị bài học nào có chứa câu trả lời. 11. Mô tả ngắn gọn...
... 20 câuhỏi đố vui vềvật lý Câu 01: Quyển Vật Lý học đầu tiên trong lịch sử loài người do ai viết? Do Nhà bác học Aristote viết vào thế kỷ thứ V trước Công nguyên ở Hy Lạp. Quyển Vật Lý ... tính duy vật lẫn duy tâm. Nội dung: - Vậtchất tồn tại khách quan. - Không bao giờ công nhận chân không. - Mọi vật được tạo thành từ 4 nguyên tố: Đất, Nước, Không Khí và Lửa. Câu 02: Sự ... Độ Dương trở về Châu Âu. (Cụ thể là bắt đầu từ ngày 20 – 9 – 1519 đến ngày 8 – 9 – 1522: Tổng cộng là 1083 ngày). Đã chứng minh Trái Đất có dạng hình cầu. Câu 03: Nhà bác họcVật Lý nào đưa...
... Nguyễn cảnh quỳnhBài kiểm tra số 4 các câuhỏi trắc nghiệm phần vật lý chất rắn đề thi tuyển sinh đại học và cao đẳng từ năm 2007 2009 Câu 1:(ĐH52-2009)Một vật rắn quay quanh một trục cố định ... này,đại lợng thay đổi là:A.Mô men quán tính của vật đối với trục đó. B.Khối lợng của vật. c.Mômen động lợng của vật đó D.Gia tốc góc của vật Câu 2:(ĐH53-2009).Từ trạng thái nghỉ,một đĩa bắt ... của vật. B.Mômen quán tính của một vật rắn phụ thuộc vào vị trí trục quay.C.Mômen quán tính của một vật rắn đặc trng cho mức quán tính của vật trong chuyển quay.D.mômen quán tính của một vật...
... khái quát những thành tựu của khoa học tự nhiên và chỉ rõ rằng vậtchất không bị tiêu tan,II. Quan niệm vềvậtchất trong triếthọc Mác - lênin cho rằng vậtchất không bị tiêu tan.Cái bị tiêu ... phân biệt vật chất với tư cách là phạm trù triếthọc với các quan niệm của khoa học tự nhiên vềcấu tạo và những thuộc tính cụ thể của đối tượng các dạng vậtchất khác nhau. Vậtchất với tư ... DUNGI. Vậtchất và các hình thức tồn tại của nó1. Phạm trù vật chất. Vật chất với tư cách là phạm trù triếthọc đã có lịch sử khoảng 2500 năm. Ngay từ lúc mới ra đời xung quanh phạm trù vật chất...
... của vật chất, nó là phương thức để vậtchất không 2Tiểu luận triết học PHẦN II: NỘI DUNGI. Vậtchất và các hình thức tồn tại của nó1. Phạm trù vật chất. Vật chất với tư cách là phạm trù triết ... khái quát những thành tựu của khoa học tự nhiên và chỉ rõ rằng vậtchất không bị tiêu tan,II. Quan niệm vềvậtchất trong triếthọc Mác - lênin cho rằng vậtchất không bị tiêu tan.Cái bị tiêu ... chúng ta tuy vậy khoahọc thời kỳ này chỉ có cơ học cổ điển phát triển nhất, còn các ngành khoa học khác như vật lý học, hoá học, sin học, địa chấthọc còn ở trình độ thấp khoa học lúc này chủ yếu...
... lịch sử triết học, triếthọc Mác - Lênin đã đưa ra một cách tiếp cận duy vật và biện chứng về vấn đề hạnh phúc. Trước hết, triếthọc Mác phản đối những quan điểm hạnh phúc mang tính chất ảo ... sút chất lượng học tập ở các trường phổ thông, đại học trong cả nước. Nguyên nhân, một mặt, là tâm lý chán nản của một số học sinh, sinh viên trước những khó khăn, vất vả của công việc học ... z Nghiên cứu triếthọc CÁC QUAN ĐIỂM KHÁC NHAU TRONG LỊCH SỬ TRIẾTHỌC VỀ VẤN ĐỀ MƯU CẦU HẠNH PHÚC CÁ NHÂN VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI XÃ...
... cho thực chất con người.1.2. Quan điểm triếthọc duy vật biện chứng con người.1.2.1. Quan niệm về con người trong triếthọc trước Mác.1.2.1.1. Quan niệm về con người trong triếthọc phương ... tưởng triếthọc của Phoiơbắc đă vượt qua những hạn chế trong triết học Hêghen để hi vọng tìm đến bản chất con người một cách đích thực Phoiơbắc phê phán tính chất siêu tự nhiên, phi vật chất, ... trong triếthọc phương Đông biểu hiện yếu tố duy tâm, có pha trộn tính chất duy vật chất phác ngây thơ trong mối quan hệ tự nhiên xã hội.1.2.1.2. Quan niệm về con người trong triếthọc phương...