hệ thống câu hỏi triết học

... Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất mối quan hệ thống biện chứng, lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất quan hệ sản xuất ... quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất, quan hệ tổ chức quản lý trình sản xuất, quan hệ phân phối kết trình sản xuất Những quan hệ sản xuất tồn mối quan hệ thống chi phối, tác động lẫn sở định quan hệ ... quát thành tựu khoa học nhận thức Vật chất phạm trù Triết học xác định "góc độ" việc xem xét để tránh nhầm lẫn quan niệm Triết học chất vật chất với quan niệm khoa học tự nhiên cấu trúc

Ngày tải lên: 06/09/2021, 12:53

... TRẢ LỜI HỆ THỐNG CÂU HỎI TRIẾT HỌC – LỚP TRUNG CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Câu Định nghĩa vật chất Lê- Nin ý nghĩa Vật chất với tư cách phạm trù triết học có lịch sử khoảng 2500 ... Một nguyên tắc lý luận mà Đảng ta vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn của triết học Mac-Lênin TRẢ LỜI HỆ THỐNG CÂU HỎI TRIẾT HỌC – LỚP TRUNG CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Phạm trù Thực tiễn ... niệm triết học dùng để mặt, phận khác lĩnh vực tinh thần xã hội quan điểm, tư tưởng, tình cảm, tâm trạng, truyền thống cộng đồng xã hội; mà phận nảy sinh TRẢ LỜI HỆ THỐNG CÂU HỎI TRIẾT HỌC –

Ngày tải lên: 13/05/2021, 19:09

... SINH HỌC (Các câu hỏi thường gặp) A.Cấu trúc đề thi TN: nằm trong chương trình Sgk Sinh học 12 gồm 2 phần: Cơ sở di truyền học Chương III : Biến dị :11 câu. * Chương IV : Ứng dụng di truyền học ... Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa : 12 câu* Chương IV : Phát sinh loài người : 2 câu. B .Hệ thống các câu hỏi thường gặp : PHẦN 1 : 8 điểm. Chương Biến dị Câu 1: Đột biến được định nghĩa như ... chọn giống : 9 câu* Chương V : Di truyền học người : 2 câu. Sự phát sinh và phát triển sự sống Chương I : Sự phát sinh sự sống : 2 câu. Chương II : Sự phát triển của sinh vật : 2 câu. Chương

Ngày tải lên: 25/05/2014, 16:48

... dựng hệ thống câu hỏi. a. Cơ sở để biên soạn hệ thống câu hỏi: Biên soạn một hệ thống câu hỏi định hướng cho tiết đọc văn làm cơ sở cho học sinh soạn bài mới không đơn giản là việc “bê” nguyên hệ ... hành soạn thảo một hệ thống câu hỏi thể hiện trong giáo án để sử dụng trong quá trình giảng dạy trên lớp. Hệ thống câu hỏi này không trùng khớp với hệ thống câu hỏi đã cho học sinh mà sẽ chi ... thức câu hỏi Về mặt hình thức câu hỏi, yêu cầu cần đảm bảo sự rõ ràng, dễ hiểu. Không đặt câu hỏi dài dòng, vụn vặt, câu hỏi thiếu trọng tâm và không logic. Câu hỏi phải đặt theo một hệ thống

Ngày tải lên: 30/05/2014, 14:50

... b) Một số yêu cầu về câu hỏi, hệ thống câu hỏi Câu hỏi phải chính xác: thể hiện trong hình thức rõ ràng, đơn giản giúp người học hình thành được câu trả lời đúng; nếu câu hỏi đa nghĩa, phức tạp ... a) Vai trò của hệ thống câu hỏi Trong đàm thoại phát hiện, hệ thống câu hỏi của GV giữ vai trò chỉ đạo, quyết định chất lượng lĩnh hội của lớp học. Trật tự logic của các câu hỏi hướng dẫn HS ... tài: Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 THPT. 2. Mục đích nghiên cứu Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 THPT theo PP

Ngày tải lên: 14/08/2014, 22:33

... SINH HỌC (Các câu hỏi thường gặp) A.Cấu trúc đề thi TN: nằm trong chương trình Sgk Sinh học 12 gồm 2 phần: Cơ sở di truyền học Chương III : Biến dị :11 câu. * Chương IV : Ứng dụng di truyền học ... Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa : 12 câu* Chương IV : Phát sinh loài người : 2 câu. B .Hệ thống các câu hỏi thường gặp : PHẦN 1 : 8 điểm. Chương Biến dị Câu 1: Đột biến được định nghĩa như ... chọn giống : 9 câu* Chương V : Di truyền học người : 2 câu. Sự phát sinh và phát triển sự sống Chương I : Sự phát sinh sự sống : 2 câu. Chương II : Sự phát triển của sinh vật : 2 câu. Chương

Ngày tải lên: 26/05/2015, 14:00

... một nguyên tố hóa học X có tổng số hạt proton, nơtron, electron là 115 Trong đó số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 25 hạt Vị trí của X trong bảng hệ thống tuần hoàn là: ... khử vừa có tính oxi hóa? A) Cl - B) Fe 2+ C) Cu 2+ D) S 2- (Các câu từ 13 đến 23 được trích từ đề thi tuyển sinh hệ không chính qui của ĐH Cần Thơ năm 2006) 1 24. Cho dung dịch NaOH ... đâm đặc. 34,475 gam thỏi vàng có lẫn tạp chất trơ được hòa tan hết trong nước cường toan, thu được 3,136 lít khí NO duy nhất (đktc). Phần trăm khối lượng vàng có trong thỏi vàng trên là: A)

Ngày tải lên: 21/07/2015, 14:05

... nhau? Câu 4. Trình bày những hướng nghiên cứu của di truyền y học hiện nay và tương lai Câu 5. Di truyền y học tư vấn là gì? trình bày nhiệm vụ của di truyền y học tư vấn? Câu 6. Di truyền y học ... Chương V. Di truyền học người Câu 1. Nêu mục đích, nội dung và kết quả của phương pháp nghiên cứu phả hệ? Câu 2. Trình bày mục đích, nội dung và kết quả của phương pháp tế bào học? Câu 3. tại sao ... hệ động vật về cơ bản giống nhau? sự tồn tại 1 số loài đặc trưng ở mỗi vùng được giải thích như thế nào? Câu 13. Hãy nêu đặc điểm hệ động vật thực vật ở lục địa Úc Một số câu hỏi tham khảo Câu

Ngày tải lên: 29/07/2015, 14:19

... Ketnooi.com chia sẻ HỆ THỐNG CÂU HỎI THI HỌC PHẦN Học phần: ĐƯỜNG LỐI ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Câu 1: Trình bày hồn cảnh lịch sử phân tích yếu tố góp phần ... đổi (1986-1996) Câu 151: Những học chủ yếu 10 năm đổi gì? Câu 152: Những thành tựu học sau năm thực Nghị Đại hội lần thứ VIII Đảng (1995-2000) ? Câu 153: Phân tích nội dung ý nghĩa học kinh nghiệm ... lịch sử? Câu 81: Trong bối cảnh VN tiến hành CNH,HDH có lợi gì? Câu 82: Tại sạo nươc ta phải tiến hành CNH-HDH? Câu 83: Vì CNH phải gắn liền với đại hóa? Câu 84: Phân biệt CNH HDH? Câu 85: Vì

Ngày tải lên: 01/06/2016, 20:29

... 1.2 Hệ thống câu hỏi phương pháp Đàm thoại phát Câu hỏi dạy học câu hỏi sử dụng trình dạy học nên có tính hướng dẫn để HS đạt nội dung cần học, biết dẫn phải làm làm Câu hỏi đặt trình dạy học ... yêu cầu câu hỏi, hệ thống câu hỏi Câu hỏi phải xác: thể hình thức rõ ràng, đơn giản giúp người học hình thành câu trả lời đúng; câu hỏi đa nghĩa, phức tạp gây khó khăn cho tư HS Các câu hỏi cần ... kiến thức, kỹ cho HS a) Vai trò hệ thống câu hỏi Trong đàm thoại phát hiện, hệ thống câu hỏi GV giữ vai trò đạo, định chất lượng lĩnh hội lớp học Trật tự logic câu hỏi hướng dẫn HS bước phát chất

Ngày tải lên: 06/06/2016, 06:42

... trình xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu thể loại Truyền thuyết 54 2.2 Hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu Truyền thuyết 57 2.2.1 Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu ... .21 1.2 Câu hỏi hệ thống câu hỏi đọc hiểu 27 1.2.1 Câu hỏi câu hỏi đọc hiểu .27 1.2.2 Hệ thống câu hỏi đọc hiểu 33 1.3 Truyền thuyết câu hỏi đọc hiểu truyền thuyết ... Phân tích ý nghĩa tác dụng hệ thống câu hỏi 70 iii 2.3 Sử dụng hệ thống câu hỏi dạy học đọc hiểu thể loại Truyền thuyết 73 2.3.1 Sử dụng hệ thống câu hỏi việc dạy học đọc hiểu văn truyền

Ngày tải lên: 09/06/2016, 15:34

... 1.2 Hệ thống câu hỏi phương pháp Đàm thoại phát Câu hỏi dạy học câu hỏi sử dụng q trình dạy học nên có tính hướng dẫn để HS đạt nội dung cần học, biết dẫn phải làm làm Câu hỏi đặt trình dạy học ... yêu cầu câu hỏi, hệ thống câu hỏi Câu hỏi phải xác: thể hình thức rõ ràng, đơn giản giúp người học hình thành câu trả lời đúng; câu hỏi đa nghĩa, phức tạp gây khó khăn cho tư HS Các câu hỏi cần ... kiến thức, kỹ cho HS a) Vai trò hệ thống câu hỏi Trong đàm thoại phát hiện, hệ thống câu hỏi GV giữ vai trò đạo, định chất lượng lĩnh hội lớp học Trật tự logic câu hỏi hướng dẫn HS bước phát chất

Ngày tải lên: 30/10/2016, 16:40

... dựng hệ thống câu hỏi a Cơ sở để biên soạn hệ thống câu hỏi: Biên soạn hệ thống câu hỏi địmh hướng cho tiết đọc văn làm sở cho học sinh soạn không đơn giản việc “bê” nguyên hệ thống câu hỏi giáo ... định hướng để học sinh chuẩn bị hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sách giáo khoa, nhìn chung hệ thống câu hỏi xây dựng kĩ lưỡng dựa yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ học Tuy nhiên hệ thống câu hỏi hướng dẫn ... xây dựng lại hệ thống câu hỏi dựa hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sách giáo khoa cung cấp đến cho học sinh trước tiết học để định hướng cho em chuẩn bị Về vấn đề nêu sử dụng câu hỏi, có số cơng

Ngày tải lên: 21/03/2017, 16:16

... biết: Câu C.Cơ thể Câu2 A Sinh quyến Câu3 B Mơ Câu4 C.Ribơxơm Câu5 B.Lồi Mức độ thông hiểu Câu6 D Tất hoạt động nói Câu7 A Đại phân tử có cấu trúc đa phân Câu8 C A xít nuclêic Câu D Cột sống Câu1 0 ... THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO Mức độ nhận biết: Câu1 1 A 25 Câu1 2 B.C,H,O,N Câu1 3 C.18,5% Câu1 4 D.Ôxi Câu1 5 C Các nguyên tố đại lượng Câu1 6.D Photpho Câu1 7 B Sắt Câu1 8.A Đường Câu1 9.D.Cácbonhidrat ... Mức độ hiểu Câu2 1.A.Mônôsaccarit Câu2 2.D.Mantzơ Câu2 3 B.Đường Hê xôzơ Câu2 4.A Mantôzơ Câu2 5.C Ribô zơ Câu2 6 D.Tinh bột Câu2 7 B.Tinh bột Câu2 8 A Cấu trúc bậc Câu2 9 D.Cấu trúc bậc bậc Câu3 0 A Các

Ngày tải lên: 21/12/2017, 09:35

... chất Câu 8D Cao tới 15 m hấp thụ nước / ng Câu 9:A Mg 2+ Câu 10 D A C Câu 11A Là thành phần Axit nuclêic, ATP Câu 12.B Quang phân li nước, Câu 13.C Ca2+ Câu 14.D SO4 2Câu 15.C K+ Mức độ hiểu Câu ... chậm , khó nhận thấy Câu 64 B hướng tiếp xúc Câu 65A nhân tố môi trường Câu 66 A đất Câu 67.D A B Câu 68 B Ứng động không sinh trưởng Câu 69 D A C Câu 70 D 150 Mm Câu 71.B Dương Câu 72A xuất điện ... tính chun hố Câu 103 D Hạt Câu 104 D.tất Câu 105 A rễ Câu 106 B phân chia tế bào Câu 107 A thúc chóng chín Câu 108 C số Câu 109 B ánh sáng đỏ đỏ xa Câu 110 D Cúc, cà phê, lúa Câu 111 C Cỏ

Ngày tải lên: 21/12/2017, 09:35

... VẬT - Mức độ nhận biết Câu 167 : B.khống chế sinh học Câu 168 : B.khống chế sinh học Câu 169: B.giới thực vật Câu 170 A.cá cóc - Mức độ thơng hiểu Câu 171: B.cây tràm Câu 172 A.Rừng lim nguyên ... tổng hợp Câu 182: Các kiểu hệ sinh thái Trái Đất phân chia theo nguồn gốc bao gồm: A .hệ sinh thái cạn hệ sinh thái nước B .hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nhân tạo C .hệ sinh thái nước mặn hệ sinh ... độ vận dụng thấp Câu 189: A.10% Câu 190: : A.quan hệ dinh dưỡng sinh vật chuỗi thức ăn Câu 191: : A.quan hệ dinh dưỡng sinh vật chuỗi thức ăn Câu 192: : B.0,92% Câu 193: D.45,5% Câu 194: C.0,42%

Ngày tải lên: 21/12/2017, 09:35

... năng áp dụng của hệ thống câu hỏi đó. 3. Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng được một hệ thống câu hỏi trắc nghiệm phần cơ học phù hợp sẽ cho phép ta đánh giá được kết quả của người học một cách ... -Với một câu hỏi đòi hỏi học sinh tự mình soạn câu trả lời và di ễn đạt nó bằng ngôn ngữ của chính mình. -Trong bài KT số lượng câu hỏi ít và -Với mỗi câu hỏi học sinh lựa chọn câu trả lời ... N M là số học sinh nhóm trung bình chọn câu đúng N L là số học sinh nhóm kém chọn câu đúng K càng lớn thì câu hỏi càng dễ: 0 2,0≤≤ K : Là câu hỏi rất khó 4,02,0 ≤≤ K : Là câu hỏi khó ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:10

... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG 2 BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 - THPT ... dung cơ bản - Xác định mục tiêu DH - Xác định mức độ HS cần đạt - Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ 2.1. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong chủ đề đại cƣơng về đƣờng thẳng và mặt phẳng ... một dãy là những câu trả lời (hay câu lựa chọn). HS phải tìm ra từng cặp câu trả lời ứng với câu hỏi (cũng có thể câu trả lời đƣợc dùng hai hay nhiều lần để ghép với một câu hỏi) Ví d ụ 1.7:...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:22

... tất cả các câu hỏi. Theo TS. Dƣơng Thiệu Tống, có thể phân loại độ khó theo kết quả trả lời của học sinh nhƣ sau: Tổng số học sinh trả lời đúng câu hỏi Tổng số học sinh trả lời câu hỏi Số ... xây dựng đƣợc hệ thống câu hỏi trắc nghiệm về phƣơng pháp tọa độ trong không gian bám sát lí luận về kiểm tra đánh giá đƣợc hay không? - Hệ thống câu hỏi có bảo đảm tính khoa học và phù hợp ... sửa chữa nếu có thể. 1.2.5 Phương pháp xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan 1.2.5.1 Căn cứ vào nội dung Để xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trƣớc hết phải căn cứ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:22