HỆ THỐNG câu hỏi SINH học lớp 11 có đáp án

BỘ NGÂN HÀNG CÂU HỎI SINH HỌC 11 CÓ ĐÁP ÁN CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Mức độ nhận biết Câu 1, Sự hút khoáng thụ đông tế bào phụ thuộc vào: A Hoạt động trao đổi chất B Chênh lệch nồng độ ion C Cung cấp lượng D Hoạt động thẩm thấu Câu 2, Sự xâm nhập chất khoáng chủ động phụ thuộc vào: A Građien nồng độ chất tan B Hiệu điện màng C Trao đổi chất tế bào D Cung cấp lượng Câu 3, Rễ cạn hấp thụ nước ion khoáng chủ yếu qua thành phần cấu tạo rễ ? A Đỉnh sinh trưởng B Miền lông hút C Miền sinh trưởng D Rễ Câu 4, Trước vào mạch gỗ rễ, nước chất khống hòa tan phải qua: A Khí khổng B Tế bào nội bì C Tế bào lơng hút D Tế bào biểu bì Câu Nước xâm nhập thụ động theo chế: A Hoạt tải từ đất vào rễ nhờ thoát nước hoạt động trao đổi chất B.Thẩm tách từ đất vào rễ nhờ thoát nước hoạt động trao đổi chất C.Thẩm thấu thẩm tách từ đất vào rễ nhờ thoát nước hoạt động trao đổi chất D.Thẩm thấu từ đất vào rễ nhờ thoát nước hoạt động trao đổi chất Câu 6, Cây rau riếp chứa phần trăm sinh khối tươi thể? A 94% B 90% C 85% D 80% Câu 7, Nước ion khoáng xâm nhập từ đất vào mạch gỗ rễ theo đường: A Gian bào tế bào chất B Gian bào tế bào biểu bì C Ggian bào màng tế bào D Gian bào tế bào nội bì Câu 8, Cây xương rồng khổng lồ Mĩ: A.Cao tới 30 m hấp thụ 2,5 nước / ngày B.Cao tới 25 m hấp thụ nước / ngày C Cao tới 20 m hấp thụ 1,5 nước / ngày D Cao tới 15 m hấp thụ nước / ng Câu Khi bị vàng, đưa vào gốc phun lên ion sau xanh lại? A Mg 2+ B Ca 2+ C Fe 3+ D Na + Câu 10 Vai trò nguyên tố Fe thể thực vật? A Hoạt hóa nhiều E, tổng hợp dịêp lục B.Cần cho trao đổi nitơ, hoạt hóa E C.Thành phần Xitơcrơm D A C Câu 11 Vai trò nguyên tố Phốt thể thực vật? A Là thành phần Axit nuclêic, ATP B Hoạt hóa En zim C.Là thành phần màng tế bào D Là thành phần củc chất diệp lụcXitôcrôm Câu 12 Vai trò nguyên tố clo thể thực vật? A.Cần cho trao đổi Ni tơ B Quang phân li nước, cân ion C Liên quan đến hoạt động mơ phân sinh D Mở khí khổng Câu 13 Cây hấp thụ Can xi dạng: A CaSO4 B Ca(OH)2 C Ca2+ D CaCO3 Câu 14 Cây hấp thụ lưu huỳnh dạng: A H2SO4 B SO2 C SO3 D SO42Câu 15 Cây hấp thụ Ka li dạng: A K2SO4 B KOH C K+ D K2CO3 Mức độ hiểu Câu 16, Sự hút khoáng thụ đông tế bào phụ thuộc vào: A Hoạt động trao đổi chất B Chênh lệch nồng độ ion C Cung cấp lượng D Hoạt động thẩm thấu Câu 17, Cây cạn bị ngập úng lâu chết vì: A.rễ thiếu ơxi, nên hơ hấp khơng bình thường B lơng hút bị chết C cân bàng nước bị phá hủy D tất Câu 18, Hệ rễ ảnh hưởng đến môi trường ? A phá hủy hệ vi sinh vật đất có lợi B ảnh hưởng xấu đến tính chất đất C làm giảm nhiễm mơi trường D tất sai Câu 19, Nhiều loài thực vật khơng có lơng hút rễ hấp thụ chất cách: A thủy sinh hấp thụ chất toàn bề mặt thể B số thực vật cạn ( Thông, sồi…) hấp thụ chất nhờ nấm rễ C nhờ rễ D A B Câu 20 Tế bào mạch gỗ gồm A, Quản bào tế bào nội bì B.Quản bào tế bào lơng hút C Quản bào mạch ống D Quản bào tế bào biểu bì Câu 21 Động lực dịch mạch rây chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa: A Lá rễ B Giữa cành C.Giữa rễ thân D.Giữa thân Câu 22 Động lực dịch mạch gỗ từ rễ đến A Lực đẩy ( áp suất rễ) B Lực hút thoát nước C.Lực liên kết phần tử nước với với thành tế bào mạch gỗ D Do phối hợp lực: Lực đẩy, lực hút lực liên kết Câu 23 Nguyên tố ni tơ có thành phần của: A Prôteein Axitnulêic B Lipit C Saccarit D Phốt Câu 24 Cây hấp thụ nitơ dạng: A N2+, NO-3 B N2+, NH3+ D NH4-, NO+3 C NH+4, NO-3 Câu 25, Vai trò sinh lí ni tơ gồm : A vai tró cấu trúc, vai trò điều tiết B vai trò cấu trúc C vai trò điều tiết D tất sai Câu 26, Q trình khử nitơrát là: A q trình chuyển hóa NO3- thành NH4+ B q trình chuyển hóa NO3- thành NO2C q trình chuyển hóa NH4+ thành NO2D q trình chuyển hóa NO2- thành NO3Câu 27, Q trình đồng hóa NH4+ mô thực vật gồm đường? A Gồm đường – A hóa, chuyển vị A B Gồm đường – A hóa, chuyển vị A min, hình thành A mít C Gồm đường – A hóa D tất sai Câu 28, Nguồn cung cấp ni tơ tự nhiên cho là: A Ni tơ không khí B Ni tơ đất C Ni tơ nước D Cả A B Câu 29 Ý sau khơng với tính chất chất diệp lục A Hấp thụ ánh sáng phần đầu cuối ánh sáng nhìn thấy B Có thể nhận lượng từ sắc tố khác C Khi chiếu sáng phát huỳnh quang D Màu lục liên quan trực tiếp đến quang hợp Câu 30 Sắc tố tham gia trực tiếp chuyển hóa lượng mặt trời thành ATP, NADPH quang hợp? A Diệp lục a B Diệp lục b C Diệp lục a b D Diệp lục a, b carôtenôit Mức độ vận dụng thấp 31.Thành phần dịch mạch gỗ gồm chủ yếu: A Nước ion khoáng B Amit hooc môn C Axitamin vitamin D Xitôkinin ancaloit Câu 32 Q trình nước qua do: A.Động lực đầu dòng mạch rây B Động lực đầu dòng mạch rây C Động lực đầu dòng mạch gỗ D Động lực đầu dòng mạch gỗ Câu 33 Quá trình nước bị ngừng lại khi: A Đưa vào tối B Đưa ánh sáng C Tưới nước cho D Tưới phân cho Câu 34 Cơ quan thoát nước : A Cành B Lá C Thân D Rễ Câu 35 Vai trò q trình nước : A, Tăng lượng nước cho B Giúp vận chuyển nước, chất từ rễ lên thân C Cân khoáng cho D Làm giảm lượng khoáng Câu 36 Nguyên nhân tượng ứ giọt do: A phân tử nước có liên kết với tạo nên sức căng bề mặt B thoát nước yếu C độ ẩm khơng khí cao gây bão hòa nước D A C Câu 37, Cây bạch đàn có chiều cao hàng trăm mét thuộc họ A sim B đay C nghiến D sa mộc Câu 38 Các nguyên tố dinh dưỡng sau nguyên tố đại lượng A C, O, Mn, Cl, K, S, Fe B Zn, Cl, B, K, Cu, S C C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg `D C, H, O, K, Zn, Cu, Fe Câu 39 Cấu tạo ngồi thích nghi với chức hấp thụ nhiều ánh sáng? A Có cuống B Có diện tích bề mặt lớn C Phiến mỏng D Các khí khổng tập trung mặt Câu 40 Cấu tạo lục lạp thích nghi với chức quang hợp: A màng tilacôit nơi phân bố hệ sắc tố quang hợp, nơi xảy phản ứng sáng B xoang tilacôit nơi xảy phản ứng quang phân li nước trình tổng hợp ATP quang hợp C chất nềnstrôma nơi diễn phản ứng pha tối trình quang hợp D ca 34 phương án Câu 41 Vì có màu lục? A Do chứa diệp lục B Do chứa sắc tố carôtennôit C Do chứa sắc tố màu xanh tím D Do chứa sắc tố màu xanh tím Câu 42 Diệp lục có màu lục vì: A sắc tố hấp thụ tia sáng màu lục B.sắc tố không hấp thụ tia sáng màu lục C sắc tố hấp thụ tia sáng màu xanh tím D sắc tố khơng hấp thụ tia sáng màu xanh tím Câu 43 Sản phẩm pha sáng dùng pha tối quang hợp gì? A NADPH, O2 B ATP, NADPH D ATP CO2 C ATP, NADPH O2 Câu 44 Giai đoạn quang hợp thực tạo nên C6H12C6 mía là: A Quang phân li nước B Chu trình CanVin C Pha sáng D Pha tối Câu 45 Điểm giống chu trình cố định CO2 nhóm thực vật C3, C4 CAM A Chu trình Canvin xảy tế bào nhu mô thịt B Chất nhận CO2 ribulozơ- 1,5 diP C Sản phẩm pha tối APG D Có loại lực lạp Câu 46 O2 quang hợp sinh từ phản ứng nào? A Quang phân li nước B Phân giải ATP D Khử CO2 C.ô xi hóa glucơzơ Mức độ vận dụng cao Câu 47 Hãy phân biệt chế hấp thụ nước với chế hấp thụ ion khoáng rễ Câu 48 Động lực giúp dòng nước ion khống di chuyển từ rễ lên gỗ cao lớn hàng chục met? Câu 49 Vì bóng mát mái che vật liệu xây dựng? Câu 50 Vì cần phải bón phân với liều lượng hợp lí tùy thuộc vào loại đất, loại phân bón, giống loại trồng? Câu51 Hãy liên hệ thực tế, nêu số biện pháp giúp cho q trình chuyển hóa muối khống đất từ dạng khơng tan thành dạng hòa tan dể hấp thụ Câu 52 Vì thiếu nito môi trường dinh dưỡng, lúa sống Câu 53 Nếu dạng nito có đất dạng nito mà hấp thụ Câu 54 Trình bày vai trò q trình cố định nito phân tử đường sinh học dinh dưỡng nito thực vật? Câu 55 Quang hợp gì? Viết phương trình tổng quát quang hợp Câu 56 Vì quang hợp có vai trò định sống trái đất? Câu 57 Nêu khái niệm điều kiện cần có pha sáng quang hợp Câu 58 Ơxi quang hợp có nguồn gốc từ đâu? Câu 59 Cường độ ánh sáng ảnh hưởng đến quang hợp nào? Câu 60 Vai trò nước pha sáng quang hợp? Câu 61 Tại nói quang hợp định suất thực vật? Câu 62 Phân biệt suất sinh học suất kinh tế? ĐÁP ÁN CHƯƠNG I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Mức độ nhận biết Câu 1,B Chênh lệch nồng độ ion Câu 2, D Cung cấp lượng Câu 3B Miền lông hút Câu 4C Tế bào lông hút Câu D.Thẩm thấu từ đất vào rễ nhờ thoát nước hoạt động trao đổi chất Câu 6,A 94% Câu 7, A Gian bào tế bào chất Câu 8D Cao tới 15 m hấp thụ nước / ng Câu 9:A Mg 2+ Câu 10 D A C Câu 11A Là thành phần Axit nuclêic, ATP Câu 12.B Quang phân li nước, Câu 13.C Ca2+ Câu 14.D SO42Câu 15.C K+ Mức độ hiểu Câu 16B Chênh lệch nồng độ ion Câu 17,D tất Câu 18,C làm giảm ô nhiễm môi trường Câu 19, D A B Câu 20 C Quản bào mạch ống Câu 21 A Lá rễ Câu 22 D Do phối hợp lực: Lực đẩy, lực hút lực liên kết Câu 23 A Prôteein Axitnulêic Câu 24 C NH+4, NO-3 Câu 25, A vai tró cấu trúc, vai trò điều tiết Câu 26A q trình chuyển hóa NO3- thành NH4+ Câu 27, D Cả A B Câu 28, D Cả A B Câu 29 D Màu lục liên quan trực tiếp đến quang hợp Câu 30 A Diệp lục a Mức độ vận dụng thấp Câu 31.A Nước ion khống Câu 32C Động lực đầu dòng mạch gỗ Câu 33 A Đưa vào tối Câu 34 B Lá Câu 35 B Giúp vận chuyển nước, chất từ rễ lên thân Câu 36 D A C Câu 37, A sim Câu 38.C C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg Câu 39 B Có diện tích bề mặt lớn Câu 40.D ca 34 phương án Câu 41A Do chứa diệp lục Câu 42 B.sắc tố không hấp thụ tia sáng màu lục Câu 43 B ATP, NADPH Câu 44 B Chu trình CanVin Câu 45.B Chất nhận CO2 ribulozơ- 1,5 diP Câu 46 A Quang phân li nước Mức độ vận dụng cao Câu 47 Cơ chế hấp thụ nước - Cơ chế: Thẩm thấu, chênh lệch áp suất thẩm thấu (từ nơi có ASTT thấp (thế nước cao) đất đến nơi có ASTT cao (thế nước thấp) tế bào lơng hút) Cơ chế hấp thụ khống - Cơ chế: + Chủ động: Ngược chiều gradient nồng độ (từ nơi nồng độ thấp đến nơi nồng độ cao), cần lượng chất mang + Thụ động: Cùng chiều gradient nồng độ, khơng cần lượng, cần chất mang Câu 48 - Lực đẩy rễ (áp suất rễ) - Lực hút thoát nước qua - Lực liên kết phân tử nước với với thành mạch Câu 49 - Vật liệu xây dựng hấp thụ nhiệt làm cho nhiệt độ tăng cao, nw hạ nhiệt độ nước môi trường xung quanh Nhờ vậy, khơng khí bóng vào ngày hè nóng bwscmast so với khơng khí mái che vật liệu xây dựng Câu 50 - Cần phải bón phân với liều lượng hợp lí (tối ưu) tùy thuộc vào loại phân bón, giống loại trồngđể cho sinh trưởng tốt, suất cao, hiệu phân bón cao, giảm chi phí đầu vào, khơng gây ô nhiễm nông phẩm môi trường Đối với trồng cụ thể địa phương bón phân theo dẫn quan khuyến nông Câu51 - Các biện pháp giúp cho q trình chuyển hóa muối khống khó tan (cây khơng hấp thụ) thành dạng ion dể hấp thụ là: làm cỏ sục bùn, phá váng sau đất bị ngập úng, cày phơi ải dất, cày lật úp rạ xuống, bón vơi cho đất chua… Câu 52 - Vì nito nguyên tố dinh dưỡng khống thiết yếu (khơng với lúa mà nito nguyên tố khoáng thiết yếu với tất lồi cây) - Vai trò nitơ: + Vai trò cấu trúc: Nitơ thành phần hầu hết hợp chất (prôtêin, axit nuclêic…) cấu tạo nên tế bào, thể + Vai trò điều tiết: Tham gia thành phần enzim, hoocmơn…→ điều tiết q trình sinh lí, hố sinh tế bào, thể Câu 53 - Các dạng nito đất: nito vơ muối khống nito hữu xác sinh vật (vi sinh vật, thực vật, động vật) - Dạng nito hấp thụ dạng nito khoáng NH4+ NO3Câu 54 - Biến đổi nito phân tử sẵn có khí thực vật khơng hấp thụ được) thành dạng nito khống NH3 ( NH4+ mơi trường nước) dể dàng hấp thụ Nhờ có q trình cố định nito phân tử đường sinh học xảy điều kiện bình thường hầu khắp nơi trái đất mà lượng ito bị hàng năm lấy bù đắp lại đảm bảo nguồn cung cấp dinh dưỡng nito bình thường Câu 55 - Quang hợp trình chất diệp lục nhận lượng lượng ánh sáng tổng hợp H2O CO2 thành cacbohydrat, giải phóng O2 Năng lượng ánh sáng - Phương trình: 6CO2 + 12H2O C6H12O6 + 6O2 + 6H2O Diệp lục Câu 56 - Vì sản phẩm quang hợp nguồn khởi nguyên cung cấp thức ăn, lượng cho sống trái đất nguồn cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp, dược liệu cho người Câu 57 Khái niệm: Pha sáng quang hợp pha chuyển hóa lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ thành lượng liên kết hóa học ATP NADPH - Pha sáng xảy tilacoit có ánh sáng chiếu vào diệp lục Câu 58 - Từ nước ( qua trình quang phân li nước) Câu 59 - Cường độ ánh sáng tăng dần đến điểm bão hồ cường độ quang hợp tăng dần; từ điểm bão hoà trở đi, cường độ ánh sáng tăng cường độ quang hợp giảm dần - Thành phần quang phổ: Cây quang hợp mạnh miền ánh sáng đỏ sau miền ánh sáng xanh tím Câu 60 + Nước: Hàm lượng nước khơng khí, lá, đất ảnh hưởng đến q trình nước → ảnh hưởng đến độ mở khí khổng → ảnh hưởng đến tốc độ hấp thụ CO2 vào lục lạp → ảnh hưởng đến cường độ quang hợp Câu 61 - Phân tích thành phần hố học sản phẩm trồng có: C chiếm 45%, O chiếm 42%, H chiếm 6,5% - Tổng nguyên tố chiếm 90 - 95% (lấy từ CO H2O thơng qua q trình quang hợp) lại ngun tố khống → Quang hợp định suất trồng Câu 62 - Năng suất sinh học khối lượng chất khô tích luỹ ngày gieo trồng suốt thời gian sinh trưởng - Năng suất kinh tế khối lượng chất khơ tích luỹ quan kinh tế (cơ quan lấy chứa sản phẩm có giá trị kinh tế người) Chương II CẢM ỨNG Mức độ nhận biết Câu 63 Đặc điểm cảm ứng thực vật là: A Xẩy nhanh , dễ nhận thấy B Xảy chậm , khó nhận thấy C Xẩy nhanh , khó nhận thấy D Xẩy chậm , dễ nhận thấy Câu 64 Vào rừng nhiệt đới, ta gặp nhiều dây leo quấn quanh gỗ lớn để vươn lên cao, kết của: A hướng sáng B hướng tiếp xúc C hường trọng lực âm D phương án Câu 65 Hướng động có liên quan tới: A nhân tố môi trường B phân giải sắc tố C đóng khí khổng D thay đổi hàm lượng axitnuclêic Câu 66 Tác nhân hướng trọng lực là: A đất B ánh sáng C chất hóa học D va chạm Câu 67 Ở thực vật có kiểu ứng động: A ứng động sinh trưởng B ứng động không sinh trưởng C ứng động sức trương D A B Câu 68 Sự đóng mở khí khổng thuộc dạng cảm ứng nào? A Hướng hoá B Ứng động không sinh trưởng C Ứng động sức trương D Ứng động tiếp xúc Câu 69 Tuỳ thuộc vào tác nhân kích thích, ứng động chia thành: A quang ứng động, nhiệt ứng động, thuỷ ứng động, điện ứng động B ứng động sinh trưởng ứng động không sinh trưởng C hoá ứng động , ứng động tiếp xúc, ứng động tổn thương D A C Câu 70 Trong chế hình thành điện nghỉ phân bố ion Natri bên tế bào ( mM) là: A mM B 10 mM C 15 mM D 150 Mm Câu 71.Mặt màng tế bào thần kinh trạng thái nghỉ ngơi ( Không hưng phấn) tích điện: A Trung tính B Dương C Âm D Hoạt động Câu 72 Xung thần kinh là: A xuất điện hoạt động B thời điểm xuất điện hoạt động C thời điểm chuyển giao điện nghỉ sang điện hoạt động D thời điểm sau xuất điện hoạt động Mức độ hiểu Câu 73 Hoa bồ công anh nở lúc sáng cụp lại lúc chạng vạng tối lúc ánh sáng yếu kiểu ứng động : A tác động ánh sáng B.dưới tác động nhiệt độ C tác động hoá chất D.dưới tác động điện Câu 74 Hoa nghệ tây, hoa tulíp nở cụp lại biến đổi nhiệt độ ứng động : A tác động ánh sáng B.dưới tác động nhiệt độ C tác động hoá chất D.dưới tác động điện Câu 75 Ứng dộng trinh nữ va chạm kiểu : A ứng động sinh trưởng B quang ứng động C ứng động không sinh trưởng D điện ứng động Câu 76 Sự vận động bắt mồi gọng vó kết hợp của: A ứng động tiếp xúc hoá ứng động B.quang ứng động điện ứng động C nhiệt ứng động thuỷ ứng động D ứng động tổn thường Câu 77, Ở động vật đa bào : A có hệ thần kinh dạng lưới B có hệ thần kinh chuỗi hạch C có hệ thần kinh dạng ống D A, B, C Câu 78 Thủy tức phản ứng ta dùng kim nhọn châm vào thân nó? A Co vòi lại B Co toàn thân lại C Co phần thân lại D Chỉ co phần bị kim châm Câu 79 Cấu trúc hệ thần kinh dạng ống người từ xuống theo thứ tự: A Não  Hạch thần kinh  Dây thần kinh  Tủy sống B Hạch thần kinh  Tủy sống  Dây thần kinh  Não C Não  Tủy sống  Hạch thần kinh  Dây thần kinh D Tủy sống  Não  Dây thần kinh  Hạch thần kinh Câu 80 Giả sử chơi bất ngờ gặp chó dại trước mặt , bạn phản ứng ( hành động ) ? A Bỏ chạy B tìm gậy đá để: đánh ném C Đứng im D Một hành động Câu 81 Vì lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao miêlin lại “nhảy cóc” ? A Vì eo Ranvie, sợi trục bị bao bao miêlin cách điện B Vì tạo cho tốc độ truyền xung nhanh C Vì thay đổi tính thấm màng xảy eo Ranvie D Vì đảm bảo cho tiết kiệm lượng Câu 82.Vì ĐTHĐ xảy giai đoạn phân cực? A Do Na+ vào làm trung hồ điện tích âm màng TB B Do Na+ vào làm trung hồ điện tích màng TB C Do K+ vào làm trung hồ điện tích âm màng TB D Do K+ vào làm trung hồ điện tích màng TB Mức độ vận dụng thấp Câu 83 Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch có động vật: A nghành ruột khoang B giun dẹp, đỉa, côn trùng C cá, lưỡng cư, bò sát D Chim, thú Câu 84 Một bạn học sinh lỡ tay chạm vào gai nhọn có phản ứng rụt tay lại Em theo thứ tự: tác nhân kích thích  Bộ phận tiếp nhận kích thích  Bộ phận phân tích tổng hợp thơng tin  Bộ phận thực phản ứng tượng trên: A Gai  Thụ quan đau tay  Tủy sống  Cơ tay B Gai  tủy sống  Cơ tay  Thụ quan đau tay C Gai  Cơ tay  Thụ quan đau tau  Tủy sống D Gai  Thụ quan đau tay  Cơ tay  Tủy sống Câu 85 Tại hệ thần kinh dạng chuỗi hạch trả lời cục ( Như co chân ) bị kích thích ? A Số lượng tế bào thần kinh tăng lên B Mỗi hạch trung tâm điều khiển vùng xác định thể C Do tế bào thần kinh hạch nằm gần D Các hạch thần kinh liên hệ với Câu 86 Trùng biến hình thu chân giả để: A bơi tới chỗ nhiều ôxi B tránh chỗ nhiều ôxi C tránh ánh sáng chói D Bơi tới chỗ nhiều ánh sáng Câu 87 Các phản xạ sau đâu phản xạ có điều kiện: A Nghe nói đến mơ tiết nước bọt B Ăn cơm tiết nước bọt C Em bé co ngón tay lại bị kim châm D Tất Câu 88:Trị số điện nghỉ tế bào thần kinh khổng lồ mực ống là: A – 50mV B – 60mV C – 70mV D – 80mV Câu 89 Để trì điện nghỉ, bơm K+ - Na+ có vai trò chuyển: A.Na+ từ vào màng C K+ từ màng B Na+ từ màng D K+ từ vào màng Mức độ vận dụng cao Câu 90: Hãy nêu chiều hướng tiến hoá hình thức cảm ứng động vật? Câu 91: Điện nghỉ gì? Điện nghỉ hình thành nào? Câu 92: Trình bày vai trò bơm Na K ? Câu 93: Điện hoạt động gì? Điện hoạt động hình thành ? Câu94: Sự lan truyền xung thần kinh sợi thần kinh khơng có màng miêlin khác có màng miêlin nào? Tại xung thần kinh lan truyền sợi thần kinh có màng miêlin theo cá ch nhảy cóc ? Câu95: Nêu khái niệm xi náp Cấu tạo xi náp hoá học ? Quá trình chuyển giao xung thần kinh qua xináp gồm giai đoạn ? Câu 96: Sự lan truyền xung thần kinh sợi thần kinh khác cung phản xạ t hế nào? ĐÁP ÁN Chương II CẢM ỨNG Mức độ nhận biết Câu 63 B Xảy chậm , khó nhận thấy Câu 64 B hướng tiếp xúc Câu 65A nhân tố môi trường Câu 66 A đất Câu 67.D A B Câu 68 B Ứng động không sinh trưởng Câu 69 D A C Câu 70 D 150 Mm Câu 71.B Dương Câu 72A xuất điện hoạt động Mức độ hiểu Câu 73 A tác động ánh sáng Bơm Na K chất vận chuyển (bản chất prơtêin) có màng tế bào Bơm có nhiệm vụ chuyển K+ từ phía ngồi trả vào phía màng tế bào làm cho nồng độ K+ bên tế bào cao bên ngồi tế bào, trì điện nghỉ Hoạt động bơm Na K tiêu t ốn lượng Năng lượng ATP cung cấp (hình 27.3) Bơm Na B K có vai trò chế hình thành điện hoạt động Bơm chuyển Na+ từ ph ía trả phía ngồi màng tế bào trường hợp điện hoạt động xuất Câu 93 Điện hoạt động biến đổi nhanh điện nghỉ màng tế bào, từ phân cực sa ng phân cực, đảo cực tái phân cực Khi bị kích thích, cổng Na + mở rộng nên Na + khuếch tán qua màng vào bên tế bà o gây phân cực đảo cực Tiếp đó, cổng K + mở rộng hơn, cổng Na + đóng lại K + qu a màng tế bào dẫn đến tái phân cực Câu94: Trên sợi thần kinh khơng có màng miêlin, xung thần kinh lan truyền liên tục từ vùng nà y sang vùng khác kề bên Trên sợi thần kinh có màng miêlin, xung thần kinh lan truyền theo cách nhảy cóc, từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác Do lan truyền theo lối nhảy cóc nên tốc độ lan truyền nhanh so với t rên sợi khơng có màng miêlin Xung thần kinh lan truyền theo cách nhảy cóc phân cực, đảo cực tái phân c ực liên tiếp từ eo Ranvie sang eo Ranvie khác Câu95: Xináp diện tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào thần kinh, tế bào thần kinh với loại tế bào khác (tế bào cơ, tế bào tuyến ) Xináp gồm: màng trước, màng sau, khe xináp chuỳ xináp Chuỳ xináp có túi chứa chất trung gian hố học Các giai đoạn q trình chuyển giao xung thần kinh qua xi nap + Xung thần kinh lan truyền đến chuỳ xináp làm Ca ++ vào chuỳ xináp + Ca++ làm cho túi chứa chất trung gian hoá học gắn vào màng trước vỡ Chất t rung gian hoá học qua khe xináp đến màng sau + Chất trung gian hoá học gắn vào thụ quan màng sau gây xuất điện hoạt động màng sau Điện hoạt động hình thành lan truyền tiếp Câu 96: Truyền xung sợi thần kinh Hưng phấn truyền sợi thần kinh dạn g xung thần kinh theo hai chiều (kể từ nơi kích thích) Truyền xung cung phản xạ Trong cung phản xạ hưng phấn dẫn truyền the o chiều định từ quan thụ cảm qua trung ương thần kinh đến quan đáp ứng Chương III SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Mức độ nhận biết Câu 97 Thư tự loại mô phân sinh tính từ đến rễ mầm là: A mô phân sinh đỉnh  mô phân sinh bên  mô phân sinh đỉnh rễ B mô phân sinh đỉnh  mô phân sinh đỉnh rễ  mô phân sinh bên C mô phân sinh đỉnh rễ  mô phân sinh đỉnh  mô phân sinh bên D mô phân sinh bên  mô phân sinh đỉnh  mô phân sinh đỉnh rễ Câu 98 Mô phân sinh nhóm tế bào: A phân hố B chưa phân hoa, trì khả nguyên phân C phân chia D Chưa phân chia Câu 99 Những nét hoa văn đồ gỗ có xuất xứ từ: A có vòng đời dài B có vòng đời trung bình C vòng năm D có vòng đời ngắn Câu 100 Ở ngô sinh trưởng chậm nhiệt độ: A 10  37oC B 15  30oC C.20  35oC D.25  38oC Câu 101 Ở ngô sinh trưởng nhanh nhiệt độ: A 30  37oC B 35  40oC C.33  45oC D.37  44oC Câu 102 : Hooc mơn thực vật có tính chun hố: A cao hooc môn động vật bậc cao B thấp hooc môn động vật bậc cao C vừa phải D Khơng có tính chun hố Câu 103 Cơ quan sau cung cấp Au xin ( AIA) A Hoa B Lá C Rễ D Hạt Câu 104 Au xin ( AIA) kích thích: A.quá trình nguyên phân sinh trưởng dãn dài tế bào B.tham gia vào hướng động, ứng động C.hạt nảy mầm , rễ phụ D.tất Câu 105 Trong Gibêrêlin ( GA) sinh chủ yếu ở: A rễ B C Hoa D Cành Câu 106 Xitơkinin kích thích: A phân hó tế bào B phân chia tế bào C phân bố tế bào D tất sai Câu 107 Êtilen có vai trò A thúc chóng chín B giữ cho tươi lâu C giúp mau lớn D Giúp chóng hoa Câu 108 Tuổi năm tính theo: A chiều cao B đường kính thân C số D đường kính tán Câu 109 Phi tôcrôm loại prôtêin hấp thụ ánh sáng tồn dạng: A ánh sáng lục đỏ B ánh sáng đỏ đỏ xa C ánh sáng vàng xanh tím D.ánh sáng đỏ xanh tím Câu 110 Những sau thuộc ngắn ngày: A Dưa chuột, lúa, dâm bụt B Đậu cô ve, dưa chuột, cà chua C Cỏ lá, kiều mạch, dâm bụt D Cúc, cà phê, lúa Câu 111 Những sau thuộc dài ngày: A Dưa chuột, lúa, dâm bụt B Đậu cô ve, dưa chuột, cà chua C Cỏ lá, kiều mạch, dâm bụt D Cúc, cà phê, lúa Câu 112 Những sau thuộc trung tính: A A Dưa chuột, lúa, dâm bụt B Đậu cô ve, dưa chuột, cà chua C Cỏ lá, kiều mạch, dâm bụt D Cúc, cà phê, lúa Câu 113 Thời điểm hoa thực vật năm có phản ứng quang chu vật là: A chiều cao thân B đường kính gốc C theo số lượng thân D A, B, C Câu 114 Sắc tố tiếp nhận ánh sáng phản ứng quang chu vật là: A diệp lục b B carôtenôit C phitôcrôm D diệp lục a, b phitôcrôm Câu 115 Sinh trưởng động vật tượng: A tăng kích thước khối lượng thể B đẻ C phát sinh hình thái quan thể D phân hoá tế bào Câu 116 phát triển động vật trình biến đổi gồm: A sinh trưởng B phát sinh hình thái quan thểC Phân hoá tế bào D tất Mức độ hiểu Câu 117 Quá trình phát triển động vật đẻ trứng gồm giai đoạn: A phôi B phôi hậu phôi C hậu phôi D Phôi thai sau sinh Câu118 Quá trình phát triển động vật đẻ gồm giai đoạn: A phôi B phôi hậu phôi C hậu phôi D Phôi thai sau sinh Câu 119 Sự phát triển trâu, bò kiểu phát triển: A không qua biến thái B biến thái không hoàn toàn C biến thái hoàn toàn D tất Câu 120 Sự phát triển ong, muỗi kiểu phát triển: A không qua biến thái B biến thái khơng hồn tồn C biến thái hồn toàn D tất Câu 121 Sự phát triển ếch, nhái kiểu phát triển: A khơng qua biến thái B biến thái khơng hồn tồn C biến thái hoàn toàn D tất Câu 122 Sự phát triển tôm, ve sầu kiểu phát triển: A không qua biến thái B biến thái khơng hồn tồn C biến thái hồn tồn D tất Câu 123 Sự phát triển cào cào, cua kiểu phát triển: A khơng qua biến thái B biến thái khơng hồn tồn C biến thái hoàn toàn D tất Câu 124 Sự sinh trưởng phát triển giai đoạn phôi động vật đẻ trứng theo sơ đồ sau A,Hợp tử  mô quan  phôi B,Phôi  hợp tử  mô quan C.Phôi  mô quan  hợp tử D Hợp tử  phôi  mô quan Câu 125 Sơ đồ phát triển qua biến thái hoàn toàn bướm theo thứ tự sau đây: A Bướm  trứng  sâu  nhộng  bướm B Bướm  sâu  trứng  nhộng  bướm C Bướm  nhộng  sâu  trứng  bướm D Bướm  nhộng  trứng  sâu  bướm Câu 126 Sơ đồ phát triển qua biến thái khơng hồn tồn châu chấu theo thứ tự sau đây: Lột xác A Châu chấu trưởng thành  ấu trùng  ấu trùng  trứng  châu chấu trưởng thành Lột xác B Châu chấu trưởng thành  trứng  ấu trùng  ấu trùng  châu chấu trưởng thành C Châu chấu trưởng thành  ấu trùng  trứng  châu chấu trưởng thành D Tất sai Câu 127 Có động vật sau: cá chép, khỉ, bọ ngựa, cào cào, bọ cánh cam, bọ rùa Những lồi thuộc động vật phát triển khơng qua biến thái A Cánh cam, bọ rùa B cá chép, khỉ C Bọ ngựa, cào cào D Tất Câu 128 Có động vật sau: cá chép, khỉ, bọ ngựa, cào cào, bọ cánh cam, bọ rùa Những loài thuộc động vật phát triển qua biến thái hoàn toàn A Cánh cam, bọ rùa B cá chép, khỉ C Bọ ngựa, cào cào D Tất Câu 129 Có động vật sau: cá chép, khỉ, bọ ngựa, cào cào, bọ cánh cam, bọ rùa Những loài thuộc động vật phát triển qua biến thái khơng hồn tồn A Cánh cam, bọ rùa B cá chép, khỉ C Bọ ngựa, cào cào D Tất Câu 130 Hooc môn sinh trưởng ( GH) do: A tuyến yên tiết B tuyến giáp tiết C tinh hoàn tiết D buồng trứng tiết Câu 131 Hooc môn tirôxin do: A tuyến yên tiết B tuyến giáp tiết C tinh hoàn tiết D buồng trứng tiết Câu 132 Hooc môn Testostêron do: A tuyến yên tiết B tuyến giáp tiết C tinh hoàn tiết D buồng trứng tiết Câu 133 Hooc môn Ơstrôgen do: A tuyến yên tiết B tuyến giáp tiết C tinh hoàn tiết D buồng trứng tiết Câu 134 Ở giai đoạn trẻ em tuyến yên tiết hoocmôn sinh trưởng ( GH) gây tượng: A người bé nhỏ B người khổng lồ C người bình thường D tất Câu 135 Ở giai đoạn trẻ em tuyến yên tiết nhiều hoocmôn sinh trưởng ( GH) gây tượng: A người bé nhỏ B người khổng lồ C người bình thường D tất Câu136 Các loại hooc môn chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật có xương sống là: A.hooc môn sinh trưởng tirôxin B.hooc môn sinh trưởng Testostêron C testostêron Ơstrôgen D hooc môn sinh trưởng, tirôxin, Testostêron Ơstrôgen Mức độ vân dụng thấp Câu 137 Hai loại hooc môn chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển côn trùng là: A testostêron ơstrôgen B echđisơn juvennin C testostêron echđisơn D.ơstrôgen juvennin Mức độ vân dụng cao Câu138: Khái niệm sinh trưởngK, phát triển, sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấ p thực vật Câu 139: Sinh trưởng thứ cấp khác với sinh trưởng sơ cấp điểm ? Câu 140: Trình bày mối liên quan sinh trưởng phát triển thực vật Câu 141: Hoocmôn thực vật gì? Nêu đặc điểm chung chúng Câu142: Có nhóm hoocmơn thực vật Nêu tên hoocmơn nhóm ví dụ chúng Câu 143: Một ngày dài có độ dài đêm tiêu chuẩn hoa Phải hiểu độ dài đêm tiêu chuẩn cho đúng? Cho ví dụ quang chu kì cụ thể để hoa Cây hoa khơng quang chu kì: 12 chiếu sáng / t ối / bật sáng tối / tối? Câu144: Dưới sơ đồ phát triển khơng qua biến thái, qua biến thái hồn tồn qua biến thái khơng hồn tồn Em thích cho sơ đồ phân biệt phát triển qua biến thái không qua biến thái? Phát triển qua biến thái hồn tồn khơng hồn tồn? ĐÁP ÁN Chương III SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Mức độ nhận biết Câu 97 A mô phân sinh đỉnh  mô phân sinh bên  mô phân sinh đỉnh rễ Câu 98 B chưa phân hoa, trì khả nguyên phân Câu 99 C vòng năm Câu 100 A 10  37oC Câu 101 D.37  44oC Câu 102 : D Khơng có tính chun hố Câu 103 D Hạt Câu 104 D.tất Câu 105 A rễ Câu 106 B phân chia tế bào Câu 107 A thúc chóng chín Câu 108 C số Câu 109 B ánh sáng đỏ đỏ xa Câu 110 D Cúc, cà phê, lúa Câu 111 C Cỏ lá, kiều mạch, dâm bụt Câu 112 B Đậu cô ve, dưa chuột, cà chua Câu 113 C theo số lượng thân Câu 114 C phitơcrơm Câu 115 A tăng kích thước khối lượng thể Câu 116 D tất Mức độ hiểu Câu 117 B phôi hậu phôi Câu118 D Phôi thai sau sinh Câu 119 A khơng qua biến thái Câu 120 C biến thái hồn toàn Câu 121 C biến thái hoàn toàn Câu 122 B biến thái khơng hồn tồn Câu 123 B biến thái khơng hồn tồn Câu 124 D Hợp tử  phôi  mô quan Câu 125 A Bướm  trứng  sâu  nhộng  bướm Câu 126 B Châu chấu trưởng thành  trứng  ấu trùng  ấu trùng  châu chấu trưởng thành Câu 127 B cá chép, khỉ Câu 128 A Cánh cam, bọ rùa Câu 129 C Bọ ngựa, cào cào Câu 130A tuyến yên tiết Câu 131 B tuyến giáp tiết Câu 132 C tinh hoàn tiết Câu 133 D buồng trứng tiết Câu 134 A người bé nhỏ Câu 135 B người khổng lồ Câu136 D hooc môn sinh trưởng, tirôxin, Testostêron Ơstrôgen Mức độ vân dụng thấp Câu 137 B echđisơn juvennin Mức độ vân dụng cao Câu138: Sinh trưởng thực vật trình tăng kích thước (chiều dài, bề mặt, thể tích) thể tăng số lượng kích thước tế bào Phát triển trình biến đổi chất lượng cấu trúc chức sinh hoá tế b làm hoa, kết quả, tạo hạt Sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng theo chiều dài thân rễ hoạt động mô phân sinh đỉnh thân đỉnh rễ Sinh trưởng thứ cấp thân gỗ tầng phát sinh mạch dẫn (mô phân sinh bên) h oạt động tạo Sinh trưởng thứ cấp tạo gỗ lõi, gỗ dác, mạch rây Câu 139 Sinh trưởng thứ cấp làm tăng bề dày (đường kính) hoạt động mô phân sin h bên (tầng phát sinh) gây nên, sinh trưởng sơ cấp làm tăng chiều dài mô phân sinh đỉ nh thân mô phân sinh đỉnh rễ phân chia tạo nên Câu 140: Sinh trưởng phát triển hai trình liên tiếp trình trao đổi chất Sự biế n đổi số lượng rễ, thân, dẫn đến thay đổi chất lượng hoa, hạt Hai trình gọi pha sinh trưởng phát triển sinh dưỡng pha sinh trưởng phát tri ển sinh sản (mốc hoa) Một quan hay phận sinh trưởng nhanh phát triển chậm hay ng ược lại hai nhanh hay chậm Câu 141: Hoocmôn thực vật chất hữu thân thể tiết có tác dụng điều hoà hoạt động phần khác Đặc điểm chung: Là hợp chất hữu tạo nên phần thể di chuyển đến ph ần khác, gây tượng kích thích hay ức chế sinh trưởng Với nồng độ thấp gây biến đổi lớn thể Trong cây, hoocmon thực vật di chuyển mô mạch gỗ mạch libe Phitơhoocmoncó tính chun hố thấp nhiều so với hoocmon động vật bậc cao Khác biệt với enzym chất xúc tác cho phản ứng sinh hoá, hoocmon hoạt hố m ột chương trình phát sinh hình thái kíc thích hạt chồi nảy mầm bao gồm nhiều trình nhi ều phản ứng hố sinh Câu142: Auxin: kích thích rễ cành giâm (chiết) kích thích thụ tinh tạo hạt Gibêrêlin: pha ngủ cho mầm hạt, củ khoai tây tạo không hạt Xitôkinin: Nuôi cấy tế bào mô thực vật (nhân giống vơ tínha) kích thích sinh trưởn g chồi non Êtilen: Thúc xanh chóng chín cảm ứng hoa dứa (tạo dứa trái vụ) Axit abxixic: ức chế hạt nảy mầm kích thích rụng Câu 143: Phải hiểu số đêm dài ngày dài Vì tất quang ch u kì có số đêm làm cho ngày dài hoaP Ví dụ 16 chiếu sáng /8 tối Ra hoa thời gian ban đêm R (thời gian tối định trình hoa ta cắt đêm dài 12 tối thành đêm ngắn (6 tối) Ví dụ long hoa trái vụ vào mùa đông kh i ta thắp đèn ban đêm Câu144: Chú thích hình: + Hình 1: Phát triển khơng qua biến thái + Hình 2: Phát triển qua biến thái hồn tồn + Hình 3: Phát triển qua biến thái khơng hồn tồn Sự thay đổi đột ngột hình thái, cấu tạo sinh lý trình sinh trưởng phát tr iển động vật gọi biến thái Phát triển không qua biến thái (sinh trưởng phát triển trực tiếp) kiểu phát triển mà c on non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý gần giống với trưởng thành Phát triển qua biến thái (sinh trưởng phát triển gián tiếp) kiểu phát triển mà non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý hoàn toàn khác với trưởng thành Phát triển động vật qua biến thái hoàn toàn kiểu sinh trưởng phát triển mà non có hình dạng, cấu tạo sinh lí hoàn toàn khác với trưởng thành, trải qua giai đoạn biến đ ổi trung gian non biến đổi thành trưởng thành Phát triển động vật qua biến thái khơng hồn tồn kiểu sinh trưởng phát triển m non chưa phát triển hoàn thiện, trải qua nhiều lần lột xác non biến đổi thành trưởng th ành Chương IV SINH SẢN Mức độ nhận biết Câu 145 Sinh sản là: A trình tạo cá thể bảo đảm phát triển lồi B q trình tạo cá thể C trình tạo cá thể bảo đảm phát triển khơng liên tục lồi D A vàB Câu 146 Ở thực vật có kiểu sinh sản: A sinh sản sinh dưỡng sinh sản bào tử B sinh sản phân đôi nảy chồi C sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính D sinh sản thân củ thân rễ Câu 147 Sinh sản vơ tính là: A sinh khác mẹ B sinh khác bố, mẹ C sinh giống bố, mẹ D Con sinh giống giống mẹ Câu 148 Ở Thực vật có hình thức sinh sản vơ tính là: A sinh sản bào tử sinh sản sinh dưỡng B sinh sản hạt sinh sdản cành C sinh sản chồi sinh sản D sinh sản rễ sinh sản thân củ Câu 149 Khoai tây sinh sản bằng: A rễ củ B thân củ C Thân rễ D Lá Câu 150 Cây thu hải đường sinh sản bằng: A rễ B cành C Thân D Lá Câu 151 Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên gồm: A sinh sản lá, rễ củ, thân củ, thân bò, thân rễ B giâm, chiết, ghép cành C rễ củ, ghép cành, thân hành D Thân củ, chiết, ghép cành Câu 152 Cơ sở sinh lí cơng nghệ ni cấy tế bào mô thực vật là: A.dựa vào chế nguyên phân giảm phân B.dưa Vào chế giảm phân thụ tinh C dựa vào tính tồn tế bào D.dựa vào chế nguyên phân, giảm phân thụ tinh Câu 153 Vai trò sinh sản sinh dưỡng sản xuất nông nghiệp là: A trì tính trạng tốt cho người B nhân nhanh giống trồng cần thiết thời gian ngắn C phục chế giống trồng quý bị thoái hoá D tất phương án Câu 154 Khi ghép cành phải cắt bỏ hết cành ghép vì: A giảm nước qua B tập trung nước nuôi tế bào cành ghép C để cành khỏi bị héo D A B Câu 155 Những ưu điểm cành chíêt cành giâm so với trồng từ hạt: AGiữ nguyên tính trạng mà người ta mong muốn B.ớm hoa kết nên ớm ợc thu hoạch C.lâu già cỗi D.cả A B Câu 156 Ngoài tự nhiên tre sinh sản bằng: A lóng B thân rễ C đỉnh sinh trưởng D rễ phụ Câu 157 Trong phương pháp nhân giống sinh dưỡng ghép cành, mục đích quan trọng việc buộc chặt cành ghép với gốc ghép để: A.dòng mạch gỗ dễ dàng di chuyển từ gốc ghép lên cành ghép B.cành ghép không bị rơi C.nước di chuyển tờ gốc ghép lên cành ghép không bị chảy D.cả A, B C Câu 158 Cấu tạo hoa lưỡng tính gồm phận: A nhị, cánh hoa, đài hoa B bầu nhuỵ, đài hoa, cánh hoa, nhị nhuỵ C cánh hoa đài hoa D bầu nhuỵ cánh hoa Câu 159 Trong hình thành hạt phấn, từ tế bào mẹ (2n) bao phấn giảm phân hình thành: A hai tế bào (n) B ba tế bào (n) C bốn tế bào (n) D năm tế bào (n) Mức độ hiểu Câu 160 Sự phát triển hạt phấn theo thứ tự: A tế bào bao phấn giảm phân  bốn tiểu bào tử (n) nguyên phân  bốn hạt phấn (n) B tế bào bao phấn giảm phân  bốn tiểu bào tử (n) nguyên phân C tế bào bao phấn giảm phân  bốn hạt phấn (n) D tế bào bao phấn giảm phân  bốn hạt phấn (n)  bốn tiểu bào tử (n) nguyên phân Câu 161 Sự phát triển túi phơi theo thứ tự sau: A.bầu nhụy  nỗn  túi phơi B.bầu nhụy  nỗn  đại bào tử  túi phôi C bầu nhụy  đại bào tử  túi phôi D.bầu nhụy  túi phôi Câu 162 Thụ tinh kép là: A hai giao tử đực kết hợp với tế bào trứng B giao tử đực kết hợp với tế bào trứng C hai giao tử đực kết hợp với tế bào trứng D lúc - giao tử đực thứ (n) kết hợp với tế bào trứng (n)  hợp tử (2n) Câu 163 Hạt có nội nhũ hạt của: A mầm B mầm C mầm mầm D phương án Câu 164 Hạt khơng có nội nhũ hạt của: A mầm B mầm C mầm mầm D phương án Câu 165 Ý nghĩa sinh học tượng thụ tinh kép thực vật hạt kín là: A.tiết kiệm vật liệu di truyến ( sử dụng tinh tử để thụ tinh ) B.hình thành nội nhũ cung cấp chất dinh dưỡng cho phơi phát triển C.hình thành nội nhũ chứa tế bào tam bội D.cung cấp chất dinh dưỡng cho phát triển phơi thời kì đầu cá thể Câu 166 Sinh sản vơ tính gặp ở: A nhiều lồi động vật có tổ chức thấp B hầu hết động vật không xương sống C.động vật có xương sống D Động vật đơn bào Câu167 Sinh sản hữu tính gặp ở: A nhiều lồi động vật có tổ chức thấp B động vật đơn bào C động vật có xương sống D hầu hết động vật không xương sống động vật có xương sống Câu 168 Sinh sản vơ tính dựa sở: A phân bào giảm nhiễm B phân bào nguyên nhiễm C phân bào giảm nhiễm phân bào nguyên nhiễm D phân bào giảm nhiễm, phân bào nguyên nhiễm thụ tinh Câu169 Phân đôi hình thức sinh sản có ở: A động vật đơn bào động vật đa bào B động vật đơn bào C động vật đơn bào giun dẹp D động vật đa bào Câu 170 Nảy chồi hình thức sinh sản có ở: A bọt biển ruột khoang B trùng roi thủy tức C trùng đế giày thủy tức D a míp trùng roi Câu 171 Phân mảnh hình thức sinh sản có ở: A trùng roi bọt biển B bọt biển giun dẹp C a míp trùng đế giày D a míp trùng roi Câu 172 Trinh sinh hình thức sinh sản có ở: A chân đốt, lưỡng cư, bò sát số lồi cá B chân đốt, lưỡng cư bò sát C chân đốt, cá lưỡng cư D cá, tơm, cua Câu 173 Trong hình thức sinh sản trinh sinh- Trứng không thụ tinh phát triển thành: A ong thợ chứa (n) NST B ong chúa chứa (n) NST C ong đực chứa (n) NST D ong đực, ong thợ ong chúa Câu 174 Trong sinh sản vơ tính cá thể sinh ra: A giống giống cá thể gốc B khác giống cá thể gốc C giống khác cá thể gốc D phương án Mức độ vận dụng thấp Câu 175 Cừu Đôly sinh phương pháp: A sinh sản hữu tính B nhân vơ tính C ni cấy mơ D ghép mô Câu 176 Tại chưa thể tạo cá thể từ tế bào mơ động vật có tổ chức cao? A Vì thể có cấu tạo phức tạp B Vì hệ thần kinh phát triển mạnh C Vì liên quan đến vấn đề đạo đức D Tất đếu sai Câu 177 Sự giống nha sinh sản vô tính thực vật sinh sản vơ tính động vật A khơng có kết hợp giao tử đực giao tử B.đều tạo cá thể bàng chế nguyên phân C.đều có kiểu sinh sản giống D.Cả A B Câu 178 Khi điều kiện sống thay đổi đột ngột dẫn đến hàng loạt cá thể động vật sinh sản vơ tính bị chết, sao? A Các cá thể giống hệt kiểu gen B Các cá thể khác kiểu gen C Do thời tiết khắc nghiệt D Tất sai Câu 179 Sau thời gian bị đứt đuôi, thằn lằn mọc đuôi tượng: A sinh sản vô tính B tái sinh phận bị C sinh sản hữu tính D phương án Câu 180 Sinh sản hữu tính hầu hết động vật trình gồm giai đoạn nối tiếp là: A giảm phân hình thành tinh trùng trứng  thụ tinh tạo thành hợp tử  Phát triển phơi hình thành thể B giảm phân hình thành tinh trùng trứng  Phát triển phơi hình thành thể C Phát triển phơi hình thành thể  thụ tinh tạo thành hợp tử  giảm phân hình thành tinh trùng trứng D giảm phân hình thành tinh trùng trứng  thụ tinh tạo thành hợp tử Câu 181 Những loài sau sinh vật lưỡng tính ? A giun đất, ốc sên, cá chép B.giun đất, cá trắm C giun đất, ốc sên D Tằm, ong, cá Câu 182 Ở động vật sinh sản hữu tính có hình thức thụ tinh A thụ tinh thụ tinh B tự thụ tinh thụ tinh chéo B thụ tinh thụ tinh cgeos D thụ tinh tự thụ tinh Câu 183 Ếch loài: A Thụ tinh B Thụ tinh C tự thụ tinh D thụ tinh chéo Câu 184 Rắn loài : A Thụ tinh B Thụ tinh C tự thụ tinh D thụ tinh chéo Câu 185 sinh sản hữu tính có số lồi đẻ trứng : A.cá chép, ếch đồng, nhái, chim sẻ, gà, vịt, thú mỏ vịt B.cá chép, lợn, gà, chó mèo C.Trâu bò, ngựa, vịt D.Tất sai Câu 186 sinh sản hữu tính có số loài đẻ : A cá chép, ếch đồng, nhái, chim sẻ, gà, vịt, thú mỏ vịt B lợn,chó, mèo, trâu, bò, cá mập xanh C.trâu bò, ngựa, vịt D Tất sai Câu 187 So sánh giống sinh sản hữu tính thực vật động vật A có kết hợp giao tử đực (n) giao tử  Hợp tử (2n) B hợp tử (2n) phát triển thành thể mang TTDT bố, mẹ C trình giảm phân hình thành giao tử, thụ tinh phát triến hợp tử D A B Câu 188.Ở người, biện pháp ngăn cản tinh trùng gặp trứng hiệu là : A thắt ống dẫn tinh, giao hợp vào giai đoạn không rụng trứng, uống viên tránh thai B thắt ống dẫn trứng, xuất tinh ngồi, giao hợp vào giai đoạn khơng rụng trứng C.thắt ống dẫn tinh, đặt vòng tránh thai giao hợp vào giai đoạn không rụng trứng D.dùng bao cao su Câu 189 Biện pháp có tính phổ biến hiệu điều khiển tỉ l ệ đực ? A.Phân lập loại giao tử mang NST X Y sau cho thụ tinh B.dùng nhân tố moi trường tác động C dùng nhân tố moi trường tác động D Thay đôi cặp NST giới tính hợp tử Câu 190: Cho biện pháp sau đậy (1)Nuôi cấy phôi,(2) thụ tinh nhân tạo, (3)sử dụng hoocmon, (4)thay đổi yếu t ố môi trường,(5) sử dụng chất kích thích tổng hợp Những biện pháp thúc đẩy trứng chín nhanh rụng hàng loạt ? A 2,4,5 B 1,3,4 C 2,3,4 D 1,3,5 Mức độ vận dụng cao Câu 191: Nêu ưu thụ tinh so với thụ tinh ngoài? Bài 192: Nêu ưu điểm nhược điểm đẻ trứng? Câu 193: Nêu ưu điểm nhược điểm đẻ con? Câu 194: Nêu ưu điểm nhược điểm sinh sản hữu tính? Câu 195: Trong q trình tiến hoá, động vật tiến từ nước lên sống cạn gặp trở ngại liên quan đến sinh sản? trở ngại khắc phục nào? Câu 196: Nêu chiều hướng tiến hoá sinh sản hữu tính động vật? Câu 197: Có thể điều hồ sinh sản động vật chế nào? Câu 198: Hằng ngày phụ nữ uống viên thuốc tránh thai (chứa prôgestêron prôgestêron + estrơgen tổng hợp) tránh thai Tại sao? Câu 199: Con người điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch biện pháp nào? Câu 200: Trong lần thúc đẻ cho cá trắm cỏ có trọng lượng trung bình, người ta thu 8000 hợp tử, sau nở thành 8000 cá Biết hiệu suất thụ tinh trứng 50%, tinh trùng 25% Hãy tính số tế bào sinh tinh trùng sinh trứng cần thiết để hàon tất trình thụ tinh? ĐÁP ÁN Chương IV SINH SẢN Mức độ nhận biết Câu 145 A trình tạo cá thể bảo đảm phát triển loài Câu 146 C sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính Câu 147 D Con sinh giống giống mẹ Câu 148 A sinh sản bào tử sinh sản sinh dưỡng Câu 149 B thân củ Câu 150 B cành Câu 151 A sinh sản lá, rễ củ, thân củ, thân bò, thân rễ Câu 152 C.dựa vào tính tồn tế bào Câu 153 D tất phương án Câu 154 D A B Câu 155 D: A B Câu 156 B thân rễ Câu 157 D.cả A, B C Câu 158 B bầu nhuỵ, đài hoa, cánh hoa, nhị nhuỵ Câu 159 C bốn tế bào (n) Mức độ hiểu Câu 160 B.tế bào bao phấn giảm phân  bốn tiểu bào tử (n) nguyên phân  bốn hạt phấn (n) Câu 161 B.bầu nhụy  nỗn  đại bào tử  túi phơi Câu 162.D lúc - giao tử đực thứ (n) kết hợp với tế bào trứng (n)  hợp tử (2n) - giao tử đực thứ (n) kết hợp với nhân lưỡng bội (2n)  nhân tam bội (3n) Câu 163 A mầm Câu 164 B mầm Câu 165 D.cung cấp chất dinh dưỡng cho phát triển phôi thời kì đầu cá thể Câu 166 A nhiều lồi động vật có tổ chức thấp Câu167 D hầu hết động vật không xương sống động vật có xương sống Câu 168 B phân bào nguyên nhiễm Câu169 C động vật đơn bào giun dẹp Câu 170 A bọt biển ruột khoang Câu 171 B bọt biển giun dẹp Câu 172 A chân đốt, lưỡng cư, bò sát số lồi cá Câu 173 C ong đực chứa (n) NST Câu 174 A giống giống cá thể gốc Mức độ vận dụng thấp Câu 175 B nhân vơ tính Câu 176 C Vì liên quan đến vấn đề đạo đức Câu 177 D.Cả A B Câu 178 A Các cá thể giống hệt kiểu gen Câu 179 B tái sinh phận bị Câu 180 A giảm phân hình thành tinh trùng trứng  thụ tinh tạo thành hợp tử  Phát triển phơi hình thành thể Câu 181 C giun đất, ốc sên Câu 182 A thụ tinh thụ tinh Câu 183 B Thụ tinh Câu 184 A Thụ tinh Câu 185 A.cá chép, ếch đồng, nhái, chim sẻ, gà, vịt, thú mỏ vịt Câu 186 B lợn,chó, mèo, trâu, bò, cá mập xanh Câu 187 A có kết hợp giao tử đực (n) giao tử  Hợp tử (2n) Câu 188.D.dùng bao cao su Câu 189 A.Phân lập loại giao tử mang NST X Y sau cho thụ tinh Câu 190: D.1,3,5 Mức độ vận dụng cao Câu 191 ưu thụ tinh so với thụ tinh ngoài: Thụ tinh ngồi có hiệu thụ tinh thấp tinh trùng phải bơi nước để gặp trứng, lý giải thích động vật thụ tinh thường đẻ nhiều trứng Thụ tinh hình thức thụ tinh đưa tinh trùng vào quan sinh dục nên hiệu thụ tinh cao Bài 192: ưu điểm đẻ trứng: + Động vật mang thai nên khơng gặp khó khăn di chuyển động vật đẻ mang thai + Trứng có vỏ bọc cứng chống lại tác nhân có hại cho phơi thai nước, ánh sáng mặt trời mạnh, xâm nhập vi trùng Nhược điểm đẻ trứng: + Phôi thai phát triển đòi hỏi nhiệt độ thích hợp ổn định, nhiệt độ môi trường thường xuyên biến động, tỉ lệ trứng nở thành thấp Các loài ấp trứng (các loài chim) tạo nhiệt độ thuận lợi cho phôi thai phát triển nên thường có tỉ lệ trúng nở thành cao + Trứng phát triển thể nên dễ bị loài động vật khác ăn Câu 193: ưu điểm đẻ con: + động vật có vú, chất dinh dưỡng từ thể mẹ qua thai để nuôi thai phong phú, nhiệt độ thể mẹ thích hợp cho phát triển phôi thai + Phôi thia bảo vệ tốt thể mẹ, không bị động vật khác ăn + Nhờ lý nên tỉ lệ chết phôi thai thấp Nhược điểm đẻ con: + Mang thai gây khó khăn cho động vật bắt mồi, chạy chốn kẻ thù Thời kỳ kỳ mang thai động vật phải ăn nhiều để cung cấp chất dinh dưỡng cho thai nhi, không kiếm đủ thức ăn động vật suy dưỡng, phát sinh bệnh tật, non sinh yếu nhẹ cân Câu 194: ưu điểm sinh sản hữu tính: + Tạo cá thể đa dạng đặc điểm di truyền, động vật thích nghi phát triển điều kiện sống thay đổi + Tạo số lượng lớn cháu thời gian ngắn Nhược điểm sinh sản hữu tính: + Khơng có lợi trường hợp mật độ quần thể thấp Câu 195: Những trở ngại liên quan đến sinh sản: + Thụ tinh ngồi khơng thực khơng có mơi trường nước + Trứng đẻ bị khô dễ bị tác nhân khác làm hư hỏng nhiệt độ cao thấp, ánh sáng mặt trời mạnh, vi trùng xâm nhập Khắc phục: + Đẻ trứng có vỏ bọc dày phôi thai phát triển thể mẹ + Thụ tinh Câu 196 Chiều hướng tiến hoá sinh sản hữu tính động vật: - Về quan sinh sản: + Từ chỗ chưa có phân hố giới tính đến có phân hố giới tính (đực, cái) + Từ chỗ chưa có quan sinh sản chuyên biệt đến chỗ có quan sinh sản rõ ràng + Từ chỗ quan sinh sản đực nằm thể (lưỡng tính) đến chỗ quan nằm thể riêng biệt: cá thể đực cá thể (đơn tính) - Về phương thức sinh sản: + Từ thụ tinh ngồi mơi trường nước đến thụ tinh với hình thành quan sinh dục phụ, bảo đảm cho xác xuất thụ tinh cao không lệ thuộc vào môi trường + Từ tự thụ tinh đến thụ tinh chéo (giao phốig), bảo đảm cho đổi vật chất di truyền Thụ tinh chéo chủ yếu xảy động vật đơn tính, nhiên số động vật lưỡng tính xảy thụ tinh chéo chín khơng đồng giao tử qaun sinh dục đực nằm xa thể - Về bảo vệ phơi chăm sóc con: Càng lên cao bậc thang tiến hoá, điều kiện đảm bảo cho phát triển phôi từ trứng thụ tinh tỏ hữu hiệu: + Từ chỗ trúng phát triển hồn tồn lệ thuộc vào điều kiện mơi trường xung quanh đến chỗ bớt lệ thuộc + Từ chỗ sinh khơng bảo vệ chăm sóc, ni dưỡng đến chỗ bảo vệ, chăm sóc ni dưỡng Chính đặc điểm tiến hố hình thức sinh sản động vật đảm bảo cho tỉ lệ sống sót cá hệ ngày cao tỉ lệ sinh ngày giảm Sự giảm tỉ lệ sinh dấu hiệu tiến hoá sinh sản Câu 197: Quá trình sinh sản động vật diễn bình thường nhờ động vật có chế điều hồ sinh sản Cơ chế điều hoà sinh sản chủ yếu chế điều hoà sản sinh tinh trùng sản sinh trứng Quá trình sản sinh tinh trùng trứng chịu chi phối hệ nội tiết, hệ thần kinh yếu tố mơi trường, hệ nội tiết đóng vai trò quan trọng Tuyến nội tiết tăng hay giảm tiết hoocmon sinh dục tác động trực tiếp lên trình sản sinh tinh trùng tinh hoàn sản sinh trứng buồng trứng Hệ thần kinh chi phối trình sản sinh tinh trùng trứng thông qua hệ nội tiết, yếu tố mơi trường ảnh hưởng đến q trình sản sinh tinh trùng trứng thơng qua tác động lên hệ thần kinh hệ nội tiết Câu 198: Uống viên thuốc tránh thai ngày làm cho nồng độ hoocmon máu cao gây ức chế lên tuyến yên vùng đồi giảm tiết GnRH, FSH LH nên trứng khơng chín khơng rụng, giúp tránh thai Câu 199: Con người điều khiển sinh sản động vật sinh đẻ có kế hoạch biện pháp như: - Điều chỉnh số động vật cách sử dụng hoocmôn (tự nhiên tổng hợp), thay đổi yếu tố mơi trường, xử lí giao tử, thụ tinh nhân tạo, nuôi cấy phôi - Điều khiển giới tính cách sử dụng hoocmơn, tách tinh trùng, Sinh đẻ có kế hoạch điều chỉnh số con, thời điểm sinh khoảng cách sinh cho phù hợp với việc nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình xã hội - Có nhiều biện pháp sinh đẻ có kế hoạch hiệu dùng bao cao su, dụng cụ tử cung, thuốc tránh thai, triệt sản nam nữ, tính vòng kinh, xuất tinh ngồi âm đạo Bài 13: Giả sử thể amip hồn tất q trình phân đơi ngày Hãy xác định số cá thể tạo thành sau 18 ngày từ 103 cá thể ban đầu? Lời giải Từ thể sau lần phân đôi (3 ngày3) tạo thể => Số cá thể tạo thành sau 18 ngày (tương ứng với 18t/3=6 lần phân đôi) 26 => Số cá thể tạo thành sau 18 ngày từ 103 ban đầu 26x103 Câu 200: - Số trứng thụ tinh = số tinh trùng thụ tinh = số hợp tử tạo thành = 8000 Hiệu suất thụ tinh trứng 50% nên => Số trứng cần thiết = (8000x100)/50= 16000 trứng => Số tế bào sinh trứng cần thiết = số trứng cần thiết = 16000 tế bào - Hiệu suất thụ tinh tinh trùng 25%=> Số tinh trùng cần thiết = (8000x100)/25= 32000 tinh trùng Vì tế bào sinh tinh sinh tinh trùng => Số tế bào sinh tinh trùng cần thiết = 32000/4=8000 tế bào ... 109 B ánh sáng đỏ đỏ xa Câu 110 D Cúc, cà phê, lúa Câu 111 C Cỏ lá, kiều mạch, dâm bụt Câu 112 B Đậu cô ve, dưa chuột, cà chua Câu 113 C theo số lượng thân Câu 114 C phitơcrơm Câu 115 A tăng... khối lượng thể Câu 116 D tất Mức độ hiểu Câu 117 B phôi hậu phôi Câu1 18 D Phôi thai sau sinh Câu 119 A khơng qua biến thái Câu 120 C biến thái hồn toàn Câu 121 C biến thái hoàn toàn Câu 122 B biến... thực vật có kiểu sinh sản: A sinh sản sinh dưỡng sinh sản bào tử B sinh sản phân đôi nảy chồi C sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính D sinh sản thân củ thân rễ Câu 147 Sinh sản vơ tính là: A sinh