... trang sách vàng Môlie Giai đoạn ( 166 4 – 166 6), giai đoạn đánh dấu đỉnh cao phát triển hài kịch Môlie với kiệt tác Tactuyf ( 166 4) Đông Juăng ( 166 5), Anh ghét đời ( 166 6) Đây kịch chiếm vị trí đặc biệt ... phối hợp tài tình nhiều nghệthuậtgâycười khác Biết vận dụng kết hợp tài tình kinh nghiệm gâycườinghệthuậthài kịch truyền thống Môlie sáng tạo nên thủphápgâycười độc đáo Mơlie thường ... tiếng cười cao cười bật lên từ tính cách hà tiện Mỗi thủphápgâycười tạo sắc thái cười riêng góp vào cung bậc chung Nó tạo chuỗi cười nhiều cung bậc, có giá trị nhiều mặt Các biện phápgây cười...
... dụng tổng hợp thủphápnghệthuật để đem lại tiểng cười cho khán giả Nhưng quan trọngthủpháp xây dựng yếu tố: ngôn ngữ gây cười, hành động gây cười, tính cách gây cười, tình gây cười, … Mỗi kịch ... mãn, người ta cười Đó cười thiên năng, sinh lý Cái cười mang tính hài đòi hỏi, trước hết phải có đối tượng cười, tức gây cười, bị cười Vậy gây cười? Trong sống có nhiều tượng gây cười, thứ vẻ, ... có tài năng, có thủphápnghệthuật riêng, độc đáo, nghệthuậtgâycười kịch gia 1.3 NghệthuậtgâycườiTrong sống thiếu tiếng cười Người ta thường nói: “Một nụ cười mười thang thuốc bổ” để nhấn...
... viết hai bút chiến: Phê bình trường học làm vợ kịch ứng tác Vecxay ( 166 3) Giai đoạn ( 166 4 – 166 6) đánh dấu đỉnh cao phát triển hài kịch Môlie với kiệt tác: TacTuyp ( 166 4), ĐôngJuăng ( 166 5), Anh ... hà tiện” nghệthuậtgâycười Lão hà tiện Môlie” rút từ mặt khác Các tác giả chưa sâu vào khảo sát phân tích nghệthuậtgâycười cách cụ thể Việc nghiên cứu đề tài nghệthuậtgâycười Lão hà ... mặt Môlie đóng góp ơng cho hài kịch dân tộc Pháp, ông sáng tạo nghệthuậthài kịch Mơlie: nghệthuật xây dựng tính cách, nghệthuậtgây cười, nghệthuật kịch” Ông đề cao tài Mơlie coi “đó gương...
... Candidate answer sheet 53 53 54 54 56 59 64 65 68 73 74 Answer keys – test Sample paper – test Sample tapescript – test Answer keys – test Candidate answer sheet 79 83 86 87 Sample paper – test Sample ... o r te ac h e r s | pa p e r : r e a d i n g | sa m p l e pa p e r – te s t 15 16 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 taught more than one member of the same family? might have preferred ... regardless 35 (all) on ][ their own B 14 been 26 fitness 36 had/’d ][ better leave/go/set off C 15 part 27 historic/historical 37 there’s/is ][ no/little point B 16 be 28 adventurous 38 had been/come/arrived...
... phẩm theo ý đồ t tởng nghệthuật Tài nghệthuật nhà tiểu thuyết phần đợc bộc lộ nghệthuật giới thiệu nhân vật Hà Thị Vinh Tâm - Lớp 43A2 43 Khoá luận tốt nghiệp Chơng iii nghệthuật miêu tả chân ... lớn để thi Nói thật đáng buồn cời, tên học trò bé nói này: "Phải có hai bạn gái bé học với tôi, nhận đợc chữ, hiểu đợc nghĩa, không bụng mờ đặc đi" Nó lại thờng nói với bọn ngời nhà: "hai chữ nữ ... quy lại, nghệthuật giới thiệu nhân vật nghệthuật tiêu biểu, độc đâo nghệthuật xây dựng nhân vËt cđa tiĨu thut ch¬ng håi Trung Qc NghƯ tht giới thiệu nhân vật không tạo đợc ấn tợng, gây ý từ...
... biểu tượng thủphápnghệthuật đặc sắc, ổn định phong cách nghệthuật Nguyễn Minh Châu Được ông sử dụng hầu hết sáng tác từ trước năm 1975, nhiên đến giai đoạn sau năm 1975 thủphápnghệthuật ông ... Phương pháp tiếp cận thi pháp học Chúng sử dụng công cụ thi pháp học nhằm vận động quan niệm nghệthuật Nguyễn Minh Châu qua hai chặng đường sáng tác Cụ thể là: Tìm hiểu biến đổi quan niệm nghệthuật ... Nghệthuật không cần phải ánh trăng lừa dối, không nên ánh trăng lừa dối, nghệthuật tiếng khổ đau kia, thoát từ kiếp lầm than” Trongtruyện mình, Nguyễn Minh Châu khơng phủ định đẹp nghệ thuật, ...
... SUMMARY, CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS 11 Summary…………………………………….… 166 Findings ………………………………………… 187 Conclusions …………………………………… 1 96 Recommendations ……………………….…… 199 BIBLIOGRAPHY CURRICULUM VITAE ... suggestions I would like to thank to Dr Prof Dang Kim Vui, the President of Thai Nguyen University, for the linkage between the Thai Nguyen University and the Batangas State University and Dr Hoang Thi ... literary techniques are not unavoidable aspect of literary works 26 Significant Works of the Selected World Leaders Ho Chi Minh (1890 – 1 969 ), the founder and first leader of the Vietnamese Communist...
... khóa luận: “Hiệu nghệthuật số thủphápnghệthuật tiêu biểu sử dụng tập thơ Góc sân khoảng trời Trần Đăng Khoa” đề tài trước PGS – TS Trần Đăng Suyền có bài: “Thế giới nghệthuật thơ Trần Đăng ... chọn đề tài : “Hiệu nghệthuật số thủphápnghệthuật tiêu biểu sử dụng tập thơ “Góc sân khoảng trời” Trần Đăng Khoa” tương lai tơi trở thành giáo viên tiểu học, mong muốn làm giáo viên thật trách ... dục Tiểu học Trường ĐHSP Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp CHNG HIU QUẢ NGHỆTHUẬT CỦA MỘT SỐ THỦPHÁPNGHỆTHUẬT TIÊU BIỂU ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG TẬP THƠ “GÓC SÂN VÀ KHOẢNG TRỜI” CỦA TRẦN ĐĂNG KHOA Mỗi văn,...
... giấu xúc động sau tiếng cười tác phẩm khép lại Ba thủphápnghệthuật phân tích viết vài suy nghĩ nét đặc sắc nghệthuật nhà văn Nghệthuậttruyện ngắn O.Henry không dừng lại cách xếp đặt chữ, ... người ta đặt câu hỏi tìm câu trả lời Con người khổ thời khơng có với bậc thầy nghệ thuật, điển hình nghệthuật Tình truyện “ngẫu nhiên” Trong số tác phẩm O.Henry, nhiều truyện đỉnh điểm mang tính ... lỗi phục thiện Hai chữ cải lương phải viết khơng có ý nghĩa với Một cải tạo cứu vãn Truyện O.Henry liệu pháp an thần cho người say sóng Phải kết truyện đồng loã với tội phạm? Truyện O.Henry ln...
... Trong chương trình Ngữ văn 10, tập học sinh học haitruyệncười là: “Tam đại gà” NhưngphảihaimàyHaitruyệncười thuộc loại truyệncười trào phúng Truyệncười có loại: truyệncười khôi ... cười khôi hàitruyệncười trào phúng Học xong haitruyệncười chương trình THPT học sinh biết vận dụng kiến thức để tìm hiểu kho tàng văn học dân gian nói chung thể loại truyệncười nói riêng, đặc ... hiểu biện phápgâycườitruyệncười Dự án giúp em vận dụng kiến thức học vào việc tự nghiên cứu, tự đọc sách nhà, thư viện… qua cách tự nghiên cứu theo nhóm NHIỆM VỤ Học sinh làm việc...
... Trong khổ thơ thứ ba có ẩn dụ nghệthuật mang vẻ đẹp khác ý nghĩa khác: Bác nằm lăng giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền Câu thơ diễn tả tinh tế khơng ... ngày diện sống dân tộc nhân loại Viếng lăng Bác thơ thành công nội dung nghệ thuật, nhiều người u thích, trân trọng tác giả nói lên lòng thành kính biết ơn nhân dân ta Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại ... ngập ánh trăng mà thi sĩ Hồ Chí Minh sáng tác hồn cảnh tù đày kháng chiến chín năm chống thực dân Pháp xâm lược Suốt đời, Bác coi trăng bạn tri âm, tri kỉ Giờ đây, Bác an giấc ngàn thu, vầng trăng...
... lại giá trị biểu đáng kể Nó thể khát vọng cháy bỏng chàng trai muốn gần gũi bên cạnh người yêu, thỏa nỗi nhớ niềm thương mà chàng dành cho người yêu Trên biện phápnghệthuậttruyền thống quen ... ngữ lặp câu trúc Việc lặp lại số từ ngữ hay cấu trúc nhiều ca dao tô đậm thêm chủ đề làm tăng thêm sức biểu Chẳng hạn, ca dao sau đây, cấu trúc ... yêu Trên biện phápnghệthuậttruyền thống quen thuộc ca dao yêu thương, tình nghĩa nói riêng ca dao Việt Nam nói chung Trích: loigiaihay.com ...
... tự nghệthuật đợc lựa chọn, xếp cốt truyệnnghệthuật thực nghệ thuật, biến cố miêu tả Do vậy, cần phải phân biệt với cốt truyện tự nhiên Cốt truyện (nghÖ thuËt) chØ cã ý nghÜa kÕt cÊu nghÖ thuật ... tính đến lỗi trần thuật, yếu tố làm mâu thuẫn tính nghệthuậtNó cha thấy rõ tính sáng tạo nghệthuậttruyện vµ trËt tù kĨ chun thùc tÕ" [57; 133] Theo tác giả Dẫn luận thi pháp học: "Cốt trun ... nghệthuật tự truyện ngắn Chị Đối tợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tợng Đối tợng nghiên cứu luận văn là: "Nghệ thuật tự truyện ngắn Nguyễn Thị Thu Huệ" thể qua phơng diện lời văn giọng điệu, nghệ...
... gặp sử dụng học Tiếng Việt Tiểu học : Nghệthuật so sánh Nghệthuật nhân hóa Nghệthuật điệp ngữ Nghệthuật đảo ngữ Nghệthuật sử dụng Câu hỏi tu từ Nghệthuật sử dụng Phép Từ việc hiểu BPNT ... đâu thong dong vội 26 Vội mà vơ ích làm chi! Trong văn học ,nghệ thuật nhân hóa đạt đỉnh cao giá trị Các dạng tập nghệthuật nhân hoá: - Dạng 1: Bài tập nhận biết biện phápnghệthuật nhân hoá: - ... Bài tập vận dụng biện phápnghệthuật nhận hoá: Bài tập nghệthuật nhân hoá: Dạng 1: Bài tập nhận biết biện phápnghệthuật nhân hoá: Hãy trả lời câu hỏi sau tập.( Các câu hỏi mang tính gợi mở,...
... tiểu luận triển khai chương: Chương : Khái quát biện phápnghệthuật so sánh, ẩn dụ, biểu tượng Chương : Biện phápnghệthuật so sánh ca dao Chương : Ý nghĩa, giá trị biện phápnghệthuật so sánh ... Thủy Lớp: ĐHSP Ngữ Văn – K55 Biện phápnghệthuật so sánh ca dao chương trình THPT NỘI DUNG Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ BIỆN PHÁPNGHỆTHUẬT SO SÁNH, ẨN DỤ, BIỂU TƯỢNG A.Khái quát biện phápnghệthuật ... dao, đặc biệt biện pháp so sánh SVTH: Phạm Thị Bích Thủy 15 Lớp: ĐHSP Ngữ Văn – K55 Biện phápnghệthuật so sánh ca dao chương trình THPT Chương 2: BIỆN PHÁPNGHỆTHUẬT SO SÁNH TRONG CA DAO A Thống...