0

câu 6 khi đọc bài hoa học trò em có cảm nhận gì

Tuan 28- Buoi 1- Lop 4

Tuan 28- Buoi 1- Lop 4

Tiểu học

... Câu Tại tác giả gọi hoa phợng Hoa học trò vì: A .Hoa phợng gần gũi với học trò B.Phợng đợc trồng nhiều sân trờng C.Phợng nở hoa vào mùa hè mùa thi học trò Câu Hoa phợng nở gợi cho học trò cảm ... đọc hoa học trò em cảm nhận gì? A .Hoa phợng loài hoa đẹp tuổi học tr ò B.Gần gũi với học trò C.Thân thiết với học trò D.Tất ý Câu Những ngày cuối xuân, màu hoa phợng nh nào? 16 A.Tơi dịu B.Đỏ ... giác gì? A Vừa buồn, vừa vui B.Buồn C.Vui Câu Hoa phợng nở nh no? A Nở nhanh đến bất ngờ B.Nở chậm C.Nở từ từ Câu Phợng l vo ma no? A.Mùa đông B.Mùa thu C.Mùa xuân D.Mùa hạ Câu Khi đọc hoa học trò...
  • 27
  • 412
  • 0
Phương pháp đại số hóa phương trình lượng giác

Phương pháp đại số hóa phương trình lượng giác

Toán học

... cos x cần bậc chẵn bậc lẻ coi đẳng cấp Khi xét trường hợp cos x = thử vào pt, trường hợp cos x = chai hai vế cho cosk x Ví dụ Giải PT: sin3 x = cos x Ví dụ Tìm m để phương trình sau nghiệm: ... + cot x) − = sin2 x a) Giải pt với m = b) Tìm m để PT nghiệm Ví dụ Cho phương trình : tan2 x + cot2 x = m(tan x − cot x) Tìm m để pt nghiệm Phương trình đẳng cấp bậc cao sin x cos x Nếu ... vấn đề bạn nên giải ví dụ sau: Ví dụ Cho phương trình: sin x cos x = 6( sin x + cos x + m) a) Giải PT với m = −1 b) Tìm m để PT nghiệm Ví dụ Giải phương trình: + sin3 x + cos3 x = sin 2x Ví dụ...
  • 3
  • 1,154
  • 6
10 bờ biển

10 bờ biển "gợi cảm" nhất Bắc Mỹ pptx

Du lịch

... rộng mở Ka'anapali, Maui, Hawaii Ka'amapali gợi cảm đường nét Bãi biển miền nhiệt đới tiếng với mỹ nữ tóc vàng bơi thuyền, lướt sóng nước mềm mại Khi mặt trời dần buông xuống, vũ nữ bắt đầu nhún ... trường đại học hàng đầu nước Mỹ thiếu nữ xinh đẹp, khoác người bikini hàng hiệu, nằm phơi nắng bờ biển dài mênh mang Bãi biển phía nam, Miami, Florida Nơi điểm đến yêu thích thiếu nữ gợi cảm, siêu ... Florida Nơi điểm đến yêu thích thiếu nữ gợi cảm, siêu mẫu ăn mặc mát mẻ với da rám nắng hoàn hảo, nhờ khu riêng dành cho tắm nắng ngực trần Bờ biển Manhattan, Los Angeles, California Thiên đường...
  • 6
  • 202
  • 0
NGHIÊN CỨU GIÁ TRỊ TIÊN LƯỢNG CỦA ĐIỆN THẾ GỢI CẢM GIÁC THÂN THỂ TRÊN pptx

NGHIÊN CỨU GIÁ TRỊ TIÊN LƯỢNG CỦA ĐIỆN THẾ GỢI CẢM GIÁC THÂN THỂ TRÊN pptx

Cao đẳng - Đại học

... 22,08 60 ,53 ± 13,58 0,2 2,298 ±2,81 36 ± 22,08 63 ,47 ± 13,58 0,3 2 ,65 4 ±2,81 39 ± 22,08 66 ,41 ± 13,58 0,4 3,012 ± 2,81 41 ± 22,08 69 ,35 ± 13,58 0,5 3,370 ± 2,81 43 ± 22,08 72,29 ± 13,58 0 ,6 3,728 ... lần 54,15 ± 4,42 30,2 ± 11 ,67 0,00114 Chỉ số Barthel lần 78 ±10,93 67 ±10,0 46 0,0037 (trung bình ± SD) Nhận xét: Sau tháng đột quỵ, nhóm tỷ lệ biên độ N20 ³ 0,5 sức tay (MRC) điểm đột quỵ ... Hệ số r 0, 365 0,740 0,375 0,715 0,4 86 0,714 Hệ số a 1,029 3,58 10,75 22,70 22 ,61 29,40 Hệ số b 2,10 1,58 32,09 32,2 29,83 57,59 SE 1 ,65 1,403 14,28 11,04 7,42 6, 79 2SE 3,30 2,81 28, 56 22,08 14,84...
  • 26
  • 511
  • 1
Nghiên cứu hệ thống hóa phương pháp phát hiện các dạng ma túy thường gặp, bước đầu truy nguyên nguồn gốc một số chất ma túy tổng hợp ở việt nam

Nghiên cứu hệ thống hóa phương pháp phát hiện các dạng ma túy thường gặp, bước đầu truy nguyên nguồn gốc một số chất ma túy tổng hợp ở việt nam

Tiến sĩ

... Amphetamin (MDMA): Ecstasy - Công thức hóa học [ 36] , [63 ], [74], [ 76] NH O CH3 CH3 O - Sản phẩm tổng hợp CTPT: C11H15NO2; TLPT: 193,2 - MDMA hydroclorid CTPT: C11H15NO2.HCl; TLPT: 229,7; dạng ... cứu khoa học hiểu biết tác dụng phụ chúng [109] Hiện nay, NPS dường nguồn gốc chủ yếu Châu Á (Đông Nam Á), đặc biệt nước hóa học công nghiệp dược phẩm tiên tiến Năm 2011, ước tính từ 167 ... [9], [14] - Tên khoa học thuốc phiện Papaver Somniferum (L) Papaveraceace (anh túc) Hoa thuốc phiện nhiều loại màu sắc khác nhìn đẹp [30] (hình 1.1 hình 1.2) Hình 1.1: Ảnh hoa thuốc phiện 14...
  • 112
  • 872
  • 0
Tính toán thiết kế mạng lưới cấp nước cho khu dân cư Phường Tân An - thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk

Tính toán thiết kế mạng lưới cấp nước cho khu dân cư Phường Tân An - thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk

Công nghệ - Môi trường

... 10.080 16. 67 16. 67 16. 67 %Q 10.080 10.080 10.080 100 60 4.8 60 .480 16. 67 16. 67 16. 67 16. 67 16. 67 16. 67 100 44.83 44.83 44.83 44.83 44.83 44.83 268 .90 4.483 4.483 4.483 4.483 4.483 4.483 26. 895 Q ... 100 Q 6. 23 6. 23 6. 23 6. 23 6. 23 6. 23 6. 23 6. 23 6. 23 6. 23 6. 23 6. 23 74.8 hương mại Bệnh viện Rò rỉ 0 .62 0 .62 0 .62 0 .62 0 .62 0 .62 0 .62 0 .62 0 .62 0 .62 0 .62 0 .62 7.48 %Q 0.2 0.2 0.2 0.2 0.5 0.5 10 ... 163 163 55 39 - 36 266 0.5 133 56 39 - 40 66 0.5 33 57 40 - 41 122 0.5 61 58 41 - 42 372 372 59 42 - 43 170 0.5 85 60 43 - 50 264 264 61 43 - 44 2 16 2 16 62 44 - 45 57 0 63 45 - 46 454 0.5 227 Stt...
  • 116
  • 901
  • 4
Đề tài ảnh hưởng của vi khuẩn bacillus subtilis trong việc xử lý phế phụ phẩm rau xanh sau thu hoạch tại phường khánh xuân thành phố buôn ma thuột

Đề tài ảnh hưởng của vi khuẩn bacillus subtilis trong việc xử lý phế phụ phẩm rau xanh sau thu hoạch tại phường khánh xuân thành phố buôn ma thuột

Y khoa - Dược

... phường khoảng 23.444 người với mật độ 9 86 người/km2 ‘ Trên địa bàn phường 16 thôn, buôn dân tộc anh em chung sống, dân tộc Kinh Ê Đê Người dân chủ yếu sống nghề nông (lúa, cà phê, hoa màu) ... nông nghiệp: 1.2 16, 00 • Đất trồng năm: 65 3,02 • Đất trồng lâu năm: 562 ,98 - Đất lâm nghiệp: 64 • Rừng tự nhiên: • Rừng trồng: 38,8  Nông nghiệp: Tổng diện tích đất gieo trồng năm 1 .67 3 Trong trồng ... 1.4 .6 1.4 .6. 1 Bào tử khả tạo bào tử vi khuẩn Bacillus subtilis Cấu tạo bào tử Bào tử hình bầu dục, kích thước 0,8 – 1,8µm Phía bào tử lớp màng, lớp màng vỏ Vỏ bào tử nhiều lớp Đây lớp có...
  • 27
  • 563
  • 2
tìm hiểu tình hình sản xuất lương thực trên địa bàn phường khánh xuân thành phố buôn ma thuột tỉnh đaklak

tìm hiểu tình hình sản xuất lương thực trên địa bàn phường khánh xuân thành phố buôn ma thuột tỉnh đaklak

Nông học

... Khá 3 ,63 6 2,045 1,591 Cây ngô Trung Nghèo bình 0,407 0 ,69 2 0,198 0, 167 0,209 0,525 BQC 0,894 0,448 0,4 46 34 Khá 0,275 0,018 0,257 Cây sắn Trung Nghèo bình 0,907 1,742 0,1 46 0,125 0, 761 1 ,61 7 BQC ... Nghèo BQC Khá Trung bình Nghèo BQC Lần 1,778 2,0 56 1,122 1,9 96 15,278 6, 212 13,9 36 7,500 VA/IC Lần 0,778 1,0 56 0,851 0,9 96 14,278 5,212 12,9 36 6,500 GO/công LĐ 1000đ/ công 0,093 0,002 0,023 0,040 ... là 1 .63 7,7 Trong diện tích lương thực là 580 ha, chiếm 36, 42% diện tích đất nông nghiệp Tổng diện tích lúa địa bàn phường là 404 ha, chiếm 69 ,66 % diện tích lương thực và chiếm 24 ,67 %...
  • 58
  • 780
  • 2
Khóa luận tốt nghiệp đánh giá tình hình sản xuất lúa tại phường khánh xuân, thành phố buôn ma thuột, tỉnh đắl lắk

Khóa luận tốt nghiệp đánh giá tình hình sản xuất lúa tại phường khánh xuân, thành phố buôn ma thuột, tỉnh đắl lắk

Kinh tế - Thương mại

... 418,91 1.130 ,68 10 1.9 86, 26 645,75 1.552,71 13 32 2.0 16 3.781,82 18 34 3.910 8.850 14 31 67 0,49 14 1.9 96, 82 18 5.310 19 2 86, 19 1.041,21 2.382 83,32 261 ,91 63 4,25 1. 165 24 784,29 5 .62 5 20 4.822,37 ... 2011 2012 2013 7.489,4 7 .65 5,4 7. 761 ,2 7.899,4 1.150,1 1.144,5 1.138,7 1.130,7 66 6,4 67 0,9 67 8,0 68 8,8 1.214,1 1.228,8 1.2 36, 4 1.230,2 217,8 224,2 229,7 231,5 22,4 22 ,6 23,3 23,4 70,4 70,5 73,4 ... Huy động 100% trẻ em đến độ tuổi đến trường Tổng số học sinh đầu năm học 2013 – 2014 4.344 em, trì đến cuối năm học 4.305 em (bằng 99,10%) Đội ngũ giáo viên nhân viên cấp học 271 người ( cán...
  • 73
  • 1,686
  • 8
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... động nhận thức ngƣời học: câu hỏi tái tạo câu hỏi sáng tạo Mỗi loại câu hỏi ý nghĩa, vị trí định trình dạy học Việc xây dựng lựa câu hỏi sử dụng câu hỏi phải phù hợp với nhiệm vụ dạy học ... cho học sinh cách thức làm việc tập thể, tạo điều kiện phát bồi dƣỡng học sinh khi u Thông qua hoạt động ngoại khóa, giáo viên phát học sinh khi u toán học thể say mê hoạt động toán học, ...  Bồi dƣỡng học sinh giỏi: Trong trình học tập môn, học sinh trình độ kiến thức, kỹ tƣ vƣợt trội so với học sinh khác, khả hoàn thành nhiệm vụ môn học cách dễ dàng Đó học sinh giỏi...
  • 168
  • 2,941
  • 7
luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx

luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx

Thạc sĩ - Cao học

... vấn đề: câu hỏi khái quát, câu hỏi theo chủ đề học, câu hỏi theo nội dung học Theo mức độ tham gia hoạt động nhận thức ngƣời học: câu hỏi tái tạo câu hỏi sáng tạo Mỗi loại câu hỏi ý nghĩa, ... khác Nhƣ dạy học tự chọn dạy học hƣớng đến cá nhân học sinh, cho phép học sinh việc học theo chƣơng trình chung học chƣơng trình với môn học khác nhau, học chủ đề khác môn học Hình thức ƣu điểm ...  Bồi dƣỡng học sinh giỏi: Trong trình học tập môn, học sinh trình độ kiến thức, kỹ tƣ vƣợt trội so với học sinh khác, khả hoàn thành nhiệm vụ môn học cách dễ dàng Đó học sinh giỏi...
  • 168
  • 961
  • 1
luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pdf

luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pdf

Thạc sĩ - Cao học

... động nhận thức ngƣời học: câu hỏi tái tạo câu hỏi sáng tạo Mỗi loại câu hỏi ý nghĩa, vị trí định trình dạy học Việc xây dựng lựa câu hỏi sử dụng câu hỏi phải phù hợp với nhiệm vụ dạy học ... cho học sinh cách thức làm việc tập thể, tạo điều kiện phát bồi dƣỡng học sinh khi u Thông qua hoạt động ngoại khóa, giáo viên phát học sinh khi u toán học thể say mê hoạt động toán học, ...  Bồi dƣỡng học sinh giỏi: Trong trình học tập môn, học sinh trình độ kiến thức, kỹ tƣ vƣợt trội so với học sinh khác, khả hoàn thành nhiệm vụ môn học cách dễ dàng Đó học sinh giỏi...
  • 168
  • 937
  • 0
Đề tài kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT cẩm thủy III tỉnh thanh hóa

Đề tài kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT cẩm thủy III tỉnh thanh hóa

Giáo dục công dân

... kiến thức cỏc mụn khoa học tự nhiên, khoa học xã hội vĩ dụ nguyên lý phát triển triết học liên quan đến toán học, hóa học, lí học, sinh học khái niệm tồn xã hội triết học liên quan tới địa ... vai trò tầm quan trọng việc học tập môn GDCD 65 ,5%HS cho môn học phụ, học mà không học - Đa số học sinh chưa hứng thú việc học tập môn GDCD (54,1%HS) Thậm chí cũn cú số HS chán học môn học ... thú học tập HS, Từ làm giảm hiệu chất lượng tiết họcNhận xét chung: Qua kết điều tra thu thực trạng học tập môn GDCD qua trò chuyện tâm với em HS, nhận thấy: - Đa số em học sinh lớp 10 chưa nhận...
  • 55
  • 3,792
  • 3
Luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx

Luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx

Thạc sĩ - Cao học

... động nhận thức ngƣời học: câu hỏi tái tạo câu hỏi sáng tạo Mỗi loại câu hỏi ý nghĩa, vị trí định trình dạy học Việc xây dựng lựa câu hỏi sử dụng câu hỏi phải phù hợp với nhiệm vụ dạy học ... cho học sinh cách thức làm việc tập thể, tạo điều kiện phát bồi dƣỡng học sinh khi u Thông qua hoạt động ngoại khóa, giáo viên phát học sinh khi u toán học thể say mê hoạt động toán học, ...  Bồi dƣỡng học sinh giỏi: Trong trình học tập môn, học sinh trình độ kiến thức, kỹ tƣ vƣợt trội so với học sinh khác, khả hoàn thành nhiệm vụ môn học cách dễ dàng Đó học sinh giỏi...
  • 168
  • 667
  • 0
kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường thpt cẩm thủy iii tỉnh thanh hóa

kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường thpt cẩm thủy iii tỉnh thanh hóa

Giáo dục học

... đựng kiến thức môn khoa học tự nhiờn, khoa học xó hội vĩ dụ nguyên lý phát triển triết học liên quan đến toán học, húa học, lí học, sinh học khái niệm tồn xã hội triết học liên quan tới địa ... đựng kiến thức môn khoa học tự nhiờn, khoa học xó hội vĩ dụ nguyên lý phát triển triết học liên quan đến toán học, húa học, lí học, sinh học khái niệm tồn xã hội triết học liên quan tới địa ... đựng kiến thức môn khoa học tự nhiờn, khoa học xó hội vĩ dụ nguyên lý phát triển triết học liên quan đến toán học, húa học, lí học, sinh học khái niệm tồn xã hội triết học liên quan tới địa...
  • 106
  • 452
  • 1
Phương pháp nghiên cứu thống kê nhu cầu hàng hóa trên thị trường Việt Nam - (Môn Thống Kê Thương Mại) SV Nhóm 01 - ĐH Thương Mại.doc

Phương pháp nghiên cứu thống kê nhu cầu hàng hóa trên thị trường Việt Nam - (Môn Thống Kê Thương Mại) SV Nhóm 01 - ĐH Thương Mại.doc

Kế toán

... xem trạng thái nghệ thuật người trung gian đưa câu hỏi văn để phản ứng nhanh Cuối cùng, sau người trung gian tìm hiểu kỹ thuật không phát huy tác dụng nhà sản xuất tiếp nhận thông tin (4h-6h ... thông tin thống kê thương mại vai trò quan trọng Doanh nghiệp thương mại kinh doanh kinh tế thị trường thông tin thương mại đầy đủ , doanh nghiệp thương mại làm tròn chức năng: Tự chủ kinh ... phải làm gì? Ồ, hiểu biết sâu sắc hơn, nhiều thông tin chi tiết phản hồi nhóm tập trung trở lại phiên họp thứ hai thứ 3? Liệu nhiều nhu cầu, mong muốn, ước vọng xuất khách hàng nhiều...
  • 19
  • 3,360
  • 18
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC HÓA ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC VÀ HƯỚNG MỞ RỘNG

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC HÓA ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC VÀ HƯỚNG MỞ RỘNG

Tài liệu khác

... pháp giảng dạy khoa học logic, tạo động lực để học sinh say mê, tìm tòi, nghiên cứu, sở khoa học người thầy gieo Trong biện pháp vấn đề liên quan đến đề tài mà trình bày đề tài nhấn mạnh đến ... trung học phổ thông nhiều đối tượng học sinh, công việc giảng dạy cho đa số học sinh tiếp thu, hiểu vận dụng giải toán công việc đơn giản giáo viên Để giảng dạy nâng cao kết học tập học sinh, ... nhấn mạnh đến số dạng tổng quát dành cho học sinh giỏi, đề dạy học lớp học nhiều đối tượng học sinh Tùy thuộc vào yêu cầu rèn luyện, ôn tập cho học sinh mà người thầy linh hoạt giải quyết,...
  • 19
  • 5,154
  • 21
Phương pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trường THCS Lu Hoàng

Phương pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trường THCS Lu Hoàng

Khoa học xã hội

... văn học đức tính tốt để tác động đến học sinh, câu chuyện văn học thờng gắn liền với đời sống tiết khuyến khích học sinh cá biệt câu hỏi dễ, gợi ý để thu hút em vào môn học Ví dụ: Khi dạy ... học sinh cá biệt cảm thấy giáo công , vị tha Khi học sinh cá biệt niềm tin vào mà qua ánh mắt em cảm nhận đợc thức chinh phục em tiến dần cách riêng Một là: Tôi gặp gỡ em trò chuyện, tâm ... lớp học Là lớp ý thức học kém, lại nhiều học sinh cá biệt nh em : Kiều Tuấn Vũ, em Kiều Đức Thắng, em Nguyễn Đức Đông, em Nguyễn Trọng Vinh Nhắc đến gơng mặt không thầy nhà trờng ý kiến nhận...
  • 19
  • 851
  • 4
Phương pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trường THCS Lưu Hoàng

Phương pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trường THCS Lưu Hoàng

Trung học cơ sở - phổ thông

... văn học đức tính tốt để tác động đến học sinh, câu chuyện văn học thờng gắn liền với đời sống tiết khuyến khích học sinh cá biệt câu hỏi dễ, gợi ý để thu hút em vào môn học Ví dụ: Khi dạy ... học sinh cá biệt cảm thấy giáo công , vị tha Khi học sinh cá biệt niềm tin vào mà qua ánh mắt em cảm nhận đợc thức chinh phục em tiến dần cách riêng Một là: Tôi gặp gỡ em trò chuyện, tâm ... lớp học Là lớp ý thức học kém, lại nhiều học sinh cá biệt nh em : Kiều Tuấn Vũ, em Kiều Đức Thắng, em Nguyễn Đức Đông, em Nguyễn Trọng Vinh Nhắc đến gơng mặt không thầy nhà trờng ý kiến nhận...
  • 19
  • 1,534
  • 20

Xem thêm