câu 4 theo thầy cô việc sử dụng cntt trong hoạt động giảng dạy có những ưu điểm gì
Đổi mới quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường Đại học Điều dưỡng Nam Định
... lý ứng dụng CNTT dạy học 80 Câu Theo Thầy/ Cô, việc sử dụng CNTT hoạt động giảng dạy có ưu điểm gì? .4 Bài giảng sinh động hấp dẫn Nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động ... CNTT dạy học 45 Bảng 2.9 Nhận thức CNTT ứng dụng CNTT dạy học CBQL, giảng viên 46 Bảng 2.10 Ưu việc sử dụng CNTT hoạt động dạy học 47 Bảng 2.11 Hạn chế việc sử dụng CNTT dạy ... 45 Bảng 2.9 Nhận thức CNTT ứng dụng CNTT dạy học CBQL, giảng viên .46 Bảng 2.10 Ưu việc sử dụng CNTT hoạt động dạy học .47 TT .47 Ưu .47 Số phiếu...
- 127
- 836
- 2
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ XÁC ĐỊNH KHUNG THỜI GIAN ĐỂ XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU CỦA TỈNH HÀ TĨNH
... 2,2 3,1 4, 0 4, 9 5,7 6 ,4 7,1 7,7 Nước biển dâng (cm) 12 17 23 30 37 46 54 64 75 11 CHƯƠNG XÁC ĐỊNH KHUNG THỜI GIAN ĐỂ XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU 1 .4 ĐÁNH ... Tĩnh năm có khoảng 50 ÷ 60 ngày khô nóng, có ngày nhiệt độ lên tới 40 – 41 °C nên gây hạn hán diện rộng nguy cháy rừng mức cao Việc điện thường xuyên kèm với nắng nóng gay gắt khiến cho hoạt động ... yêu cầu Kế hoạch hành động qua giai đoạn * Đẩy mạnh hoạt động khoa học công nghệ - Đẩy mạnh nghiên cứu đánh giá tác động BĐKH, tính dễ bị tổn thương BĐKH, ứng dụng khoa học công nghệ, giải pháp...
- 27
- 932
- 0
MỘT VÀI KINH NGHIỆM VÀ THỦ THUẬT ĐỂ XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BỘ MÔN ANH VĂN HIỆU QUẢ
... né việc thực dạy CNTT Chính khó khăn mà giáo viên ứng dụng CNTT có nhu cầu Tức có thao giảng sử dụng việc làm mang tính chất đối phó Tình trạng phổ biến trường phổ thông Mục đích sử dụng máy tính, ... bỏ công tìm hiểu, làm quen với cách giảng Cụ thể, người thầy cần phải: - Có kiến thức sử dụng máy tính - Biết sử dụng phần mềm trình diễn PowerPoint Violet - Biết cách truy cập Internet - Có ... “Hãy tự dạy trước dạy người khác.” Do thân người mạnh dạn áp dụng CNTT trình soạn giảng hai năm nay, cụ thể áp dụng dạy giáo án điện tử môn Tiếng Anh Trường THCS mang lại nhiều thành công mong...
- 19
- 1,107
- 3
SKKN - MỘT VÀI KINH NGHIỆM VÀ THỦ THUẬT ĐỂ XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BỘ MÔN ANH VĂN HIỆU QUẢ
... giáo viên ứng dụng CNTT có nhu cầu Tức có tiết thao giảng, dạy tốt sử dụng việc làm mang tính chất đối phó Mục đích sử dụng máy tính, máy chiếu phục vụ cho công tác giảng dạy áp dụng tình Yêu ... bỏ công tìm hiểu, làm quen với cách giảng Cụ thể, người thầy cần phải: - Có kiến thức sử dụng máy tính - Biết sử dụng phần mềm PowerPoint Violet - Biết cách truy cập Internet - Có khả sử dụng ... ) Vì quý thầy cô tổ chức trò chơi Lucky numbers chẳng hạn Trên slide quý thầy cô có số ngộ nghĩnh, đòi hỏi quý thầy cô phải cần slide khác cho câu hỏi trả lời hay slide “Lucky” Công việc chuyển...
- 24
- 855
- 4
skkn Một vài kinh nghiệm và thủ thuật để xây dựng giáo án điện tử bộ môn anh văn hiệu quả
... né việc thực dạy CNTT Chính khó khăn mà giáo viên ứng dụng CNTT có nhu cầu Tức có thao giảng sử dụng việc làm mang tính chất đối phó Tình trạng phổ biến trường phổ thông Mục đích sử dụng máy tính, ... - Có khả sử dụng số phần mềm chỉnh sửa ảnh, làm ảnh động, cắt file âm SWF Text 1 .4, Convert media, Sothink SWF Quicker… - Biết cách sử dụng projector Thoạt nghe phức tạp thực muốn ứng dụng CNTT ... người dạy phải có kiến thức đònh chẳng hạn sử dụng phần mềm trình diễn PowerPoint để trình bày giảng cần phải có quan niệm phương tiện kỹ thuật đề cập phương tiện hỗ trợ cho việc giảng dạy thay...
- 20
- 637
- 0
Vấn đề xây dựng giao thông đường bộ - P1
... 90.0 90.0 89.8 84. 7 80.8 0.30 0 .47 0.68 0.89 1.00 630 990 143 5 1860 2100 Mt xe ln nht (xe/km/ln) 11 16 22 27 Tc trung bnh (km/h) 80 80 80 77.6 74. 1 T s v/c ln nht 0.28 0 .44 0. 64 0.85 1.00 Sut ... 0,71 0,69 0,66 40 0, 74 0,72 0,71 0,69 0,68 0, 64 30 0,72 0,71 0,69 0,67 0,66 0,63 20 0,70 0,69 0,67 0,66 0, 64 0,61 10 0,68 0,66 0,65 0, 64 0,62 0,60 1.2.3 Quan im ca HCM [17,15]: Theo quan im ca ... 7,00 7,50 10,50 7,00 7,50 20 40 60 80 Nỳt n gin 0,97 0,98 1,00 0, 94 0,95 0,85 0,87 0,92 0,82 0,83 0,73 0,75 0,83 0,70 0,71 0,60 0,62 0,75 0,57 0,58 0 ,45 0 ,47 0,72 0 ,41 0 ,41 Cú phõn lung tng b phn...
- 15
- 623
- 1
Vấn đề xây dựng giao thông đường bộ - P2
... nguyên nhân 5.62% Tầm nhìn hạn chế 17.32% Xe thiếu thiết bị an toàn 0.82% Người sử dụng phương tiện 65.21% Người 4. 38% Tỷ lệ nguyên nhân gây TNGT Hỡnh 2.2 T l cỏc nguyờn nhõn gõy TNGT nm 2003 ... khụng gian liờn tc, u n v vụ hng .Trong thit k ng khụng gian khỏch quan, toỏn - lý ny c biu din h to c ong, vớ d khụng gian Gauss- Krger v nh hng theo mt nc bin Trong khụng gian ny cc tnh ton v ... ng nh nh tc xe, mt xe, thnh phn xe Theo nhiu tỏc gi rt ỏng lu ý hin l xe ụ tụ chy chung vi xe mỏy Mt nguy nhõn chớnh lm cho giao thụ ờn ng kộm an ton Theo thng kờ phõn tớch 1097 v TNGT ng...
- 9
- 477
- 0
Vấn đề xây dựng giao thông đường bộ - P3
... Bỏn kớnh R,m >40 00 AR(v/106xe-km) 3000 -40 00 2000-3000 1000-2000 40 0-1000 Id < 2% 28 42 40 50 73 Id = 2- 4% 20 25 20 70 106 Id =6 8% 132 155 170 200 233 Trường Đại học GTVT hà nội 41 Nguyễn Hữu ... kớnh ng cong nm R,m dc dc >40 00 id, 300 040 00 20003000 10002000 40 01000 S v tai nn ( v / 10 xe Km ) - 20 0,28 0 ,42 0 ,40 0,50 0,73 20 40 0,20 0,25 0,20 0,70 1,06 40 60 1,05 1,30 1,50 1,85 1,92 ... 6,5 - 7,5 7,5 - 8,5 > 8,5 7 ,40 5,97 4, 84 3,80 2 ,45 Ngha l, b rng mt ng rng gp ụi (so vi b rng 4m) thỡ s tai nn gn nh gim mt na v s tai nn gim mnh b rng mt ng B> 8m Cng theo cỏc kt qu quan trc ca...
- 39
- 618
- 0
Vấn đề xây dựng giao thông đường bộ - P4
... 2007 Bng 4. 5 Tình hình tai nạn giao thông địa bàn huyện 2000-2007 TT Năm 2000 2001 2002 2003 20 04 2005 2006 tháng 2007 Cộng = Tổng số vụ 120 140 143 144 144 152 208 72 1,123 Tai nạn có tổn thất ... Đi qua xã, 17.50 13 khu dân cư, có 35 ngã 3, 4, có 41 biển báo hiệu giao thông Mặt đường rộng 3,5m BTN, lề 2x1,5m CP Đi qua xã, khu 7.25 dân cư, có 22 ngã 3, 4, có 30 biển báo hiệu giao thông ... qua xã, thị trấn, 12 khu dân cư, có 53 ngã 3, 4, 110 biển báo hiệu giao thông, trạm thu phí đường bộ, chợ tạm đặt sát đường Đi qua xã, khu dân cư, có 46 ngã 3, 4, có trường học, chợ đặt sát đường,...
- 26
- 605
- 1
Vấn đề xây dựng giao thông đường bộ - P5
... 35. 94 24. 61 19.78 28.85 79. 04 44. 08 Vd CCRS CCR S 60 60 60 60 60 60 60 60 60 V 85 V d 259.83 1 94. 10 160 .42 248 .35 47 4.96 571.57 390.17 613.55 85 .49 1.35 1. 94 3.62 24. 06 35.39 40 .22 31.15 19. 04 ... 715.73 749 .41 40 8.77 1,158.18 1,3 84. 78 1,3 84. 78 1 ,48 1 .40 181 .40 1,300.00 296.28 296.28 995.31 995.31 28.65 28.65 31. 94 31. 94 33.62 20 .44 54. 06 65.39 65.39 70.22 9.07 61.15 10.96 10.96 45 .92 45 .92 ... 89.00 85.00 55.00 46 .00 43 .00 49 .00 215 64. 00 CCRs V85 650.00 715.73 749 .41 1,158.18 1,3 84. 78 1 ,48 1 .40 1,300.00 296.28 995.31 61.35 58.06 56.38 35. 94 24. 61 19.78 28.85 79. 04 44. 08 Vd Isc đo Isc...
- 12
- 446
- 0
Vấn đề xây dựng giao thông đường bộ - P6
... giao thụng Da trờn nh ngha, ch s an ton giao thụng c tớnh bng s ngi cht theo mt n v s ln i li, theo s phng tin ng ký, hoc theo n v l chiu di ca h thng ng Cỏc ch s ny c s dng bi vỡ cỏc tng s khụng ... Trường Đại học GTVT hà nội Luận án thạc sỹ kỹ thuật Nguyễn Hữu Nội - ỏnh giỏ, kt lun v kin ngh 2 .4 í ngha khoa hc ca ti - V lý thuyt : Nghiờn cu a c tiờu chun ỏnh giỏ mc phc v ca tuyn ng, mng ... nn giao thụng ng b Chng 3: nh hng ca cỏc yu t hỡnh hc ng n nng lc phc v v an ton giao thụng Chng 4: Mng li ng huyn Súc Sn v tỡnh hỡnh tai nn giao thụng ng b Chng 5: Nghiờn cu ỏnh giỏ nng lc phc...
- 3
- 468
- 0
Vấn đề xây dựng giao thông đường bộ - P7
... tham gia giao thụng - Trin khai theo ỳng tin cỏc d ỏn giao thụng theo quy hoch ó c phờ duyt - Cỏc tuyn ng xõy dng mi Huyn lm ch u t bt buc a ni dung thm nh ATGT theo quy nh v thm nh an ton giao ... 85 = Vd + 20km/h + Cỏc ng cong bng: V 85=93,85-0,05.CCRS Trong ú: Vd - tc thit k (km/h); CCRS (gon/km) iii TN TI V HNG NGHIấN CU TIP THEO ti ó cú nhng nghiờn cu, phõn tớch trung vo cỏc lnh ... Hữu Nội ca cỏc nhõn t thiờn nhiờn v phng tin ti, õy cng l tn ti cn trung nghiờn cu tip theo Hng nghiờn cu tip theo ca ti l i sõu phõn tớch nh hng ca yu t hỡnh hc ng n nng lc phc v v ATGT v tt c...
- 3
- 341
- 0
Vấn đề xây dựng giao thông đường bộ - P8
... NN GIAO THễNG NG B 71 4. 1 MNG LI GIAO THễNG HUYN SểC SN 71 4. 1.1 Mng li giao thụng ng b 72 4. 1.2 ng st:( H ni - Thỏi nguyờn) 73 4. 1.3 ng thy ni a 73 4. 1 .4 ng hng khụng 74 4.1.5 Nhn xột v mng li ... ton xe chy bng h s an ton (Kat) 67 3 .4. 3 Phng phỏp ỏnh giỏ an ton xe chy theo h s an tai nn c xỏc nh theo trc ngang 69 3 .4. 4 Phng phỏp ỏnh giỏ an ton xe chy theo tng cc cp 69 CHNG MNG LI NG HUYN ... thụng ng b huyn Súc Sn 74 4.1.6 Quy hoch mng li giao thụng n nm 2020 75 4. 2 TèNH HèNH TAI NN GIAO THễNG NG B 78 4. 2.1 Phõn tớch cỏc tai nn giao thụng trờn a bn huyn 80 4. 2.2 Phõn tớch cỏc tuyn...
- 4
- 448
- 1
Vấn đề xây dựng giao thông đường bộ - P9
... đồng nghĩa với việc tăng độ cong thỡ tốc độ khai thác đường giảm kéo theo việc giảm an toàn xe chạy Hỡnh Biểu đồ vận tốc V85 theo nước khác Hỡnh Vận tốc V85 theo quy trỡnh Đức Trong tiêu chuẩn ... 346 (CCR s / 63,700)1,5 Với tốc độ giới hạn Vgh = 90km/h - Úc theo Mc lean J.R V85 = 101,2-1,56DC V85= 101,2 – 0, 043 CCRs Với V gh = 90km/h - Canada: theo Morrall J.F va R.S talarico V85 = exp (4, 561 ... kiểm tra lựa chọn hợp lý đường cong bỡnh độ theo quan điểm nâng cao an toàn giao thông Hỡnh Vận tốc V85 theo CCR Một số công thức xác định vận tốc V 85 theo yếu tố đường cong khỏc ...
- 6
- 602
- 3
Vấn đề xây dựng giao thông đường bộ - P10
... 63,630 37,336 14, 812 51,511 33,069 54, 4 74 34, 743 3,739 329,3 14 Km 9,106 4, 359 8,507 7,568 5 ,49 3 13,269 17 ,41 1 29,605 95,318 14 12 57 15 17 24 50 74 29 9,220 2,390 17, 649 10 ,41 0 6,900 4, 570 12,881 ... 36 51 11 38 31 49 53 Construction industry % 31 16 44 24 30 17 56 21 40 Services % 33 33 45 38 39 34 38 26 38.2 % 13.8 18.7 8.1 15.7 12.2 17 .4 6.3 9.3 11.0 % 38.0 68.7 22.6 44 .4 25.2 51.8 10.7 ... the Program 4- 1 4. 2 Achievements of the Joint Evaluating Study 4- 2 4. 3 Lessons Learned 4- 4 4. 4 Recommendations 4- 6 Reference: ...
- 206
- 570
- 0
Tài liệu 6 bước trang điểm mỗi sáng không mất nhiều thời gian pptx
... chải lớn Ảnh minh họa bước +6 Sử dụng son bóng sáng màu hay màu sắc trung tính để đôi môi bạn mềm mại cho nhìn tươi Lưu ý: Áp dụng cách trang điểm trang điểm sáng đến công sở, bạn vừa tiết kiệm ... mại trước áp dụng thoa kem dưỡng ẩm hay phấn dạng lỏng Ảnh minh họa bước Ngay sau da khô tự nhiên, bạn sử dụng loại kem dưỡng ẩm để làm ẩm bảo vệ da Ảnh minh họa bước Bắt đầu áp dụng thoa kem ... chân mày rõ lên Ảnh minh họa bước Áp dụng chải mascara màu đen để hoàn thành khâu trang điểm mắt 5.Bổ sung thêm chút màu sắc cho khuôn mặt bạn cách sử dụng phấn má màu hồng màu san hô mềm Bạn...
- 9
- 321
- 1
Đề tài xây dựng giáo án tin học lớp 10 theo xu hướng sử dụng các phương pháp tích cực
... IVTiến trình dạy học: Hoạt động giảng dạy Nội dung giảng (phần in nghiêng phần học sinh ghi chép) Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra cũ Hoạt động 2: - Đặt vấn đề: giả sử Tin học, hoạt động nhiều ... trình dạy học: Hoạt động giảng dạy Nội dung giảng (phần in nghiêng phần học sinh ghi chép) Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra cũ Hoạt động 2: vào mới: - Tạo tình có vấn đề: em thấy ngày tin học sử ... tính, hình ảnh có liên quan, loại đĩa Học sinh: xem lại cũ xem trước IVTiến trình dạy học: Hoạt động giảng dạy Nội dung giảng Hoạt động 1: Giáo viên ổn định lớp, kiểm tra cũ Hoạt động 2: vào -...
- 53
- 2,380
- 25
nghiên cứu sự thay đổi thu nhập và đời sống của hộ nông dân mất đất canh tác để xây dựng khu công nghiệp ở xã lạc đạo, huyện văn lâm, tỉnh hưng yên
... 100.00 46 3.15 54. 00 42 5.21 91.81 40 3.01 99 .48 22.2 5.22 2.02 0 .44 14. 06 3. 04 21.86 4. 72 2 34. 97 27 .40 117.51 13.70 42 4. 90 27.69 65.93 14. 31 34. 07 0. 044 0.0 34 0. 146 0.1 34 06/05 100.00 95.81 94. 62 ... 35.72 50 46 62 22 26 14 52.08 47 .92 100 35 .48 41 . 94 22.58 46 48 60 24 26 10 48 .93 51.07 100 40 43 .33 16.67 Ngi Ngi Ngi Ngi 16 44 26 14 16 44 26 14 24 42 32 10 22.22 38.89 29.63 9.26 18 34 36 18.75 ... 100 48 .27 34. 5 Nhúm III SL CC(%) 20 100 96 100 45 .68 36.1 Nhúm IV SL CC(%) 20 100 94 100 46 .6 34. 6 Ngi Ngi L L L L 56 44 70 14 26 30 56 44 100 20 37. 14 42.86 64 44 84 24 30 30 59.26 40 . 74 100...
- 102
- 648
- 1
- cơ sở khoa học của việc sử dụng cntt trong dạy học
- iii một số giải pháp nhằm đẩy mạnh việc ứng dụng tmđt trong hoạt động kinh doanhtại các doanh nghiệp gốm sứ bát tràng
- giải pháp nhằm đẩy mạnh việc ứng dụng tmđt trong hoạt động kinh doanh tại các doanh nghiệp gốm sứ bát tràng
- tính tất yếu việc sử dụng pr trong hoạt động kdxk của các dnvn
- đánh giá chung về việc sử dụng facebook trong hoạt động truyền thông marketing của các doanh nghiệp vừa và nhỏ ở việt nam
- dựa trên ý kiến người tiêu dùng về việc sử dụng facebook trong hoạt động truyền thông marketing của doanh nghiệp
- giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả việc sử dụng facebook trong hoạt động truyền thông marketing của các doanh nghiệp vừa và nhỏ ở việt nam
- sử dụng xiaokewan chữa trị bệnh tiểu đường có những ưu điểm gì
- thực trạng của việc sử dụng cntt trong dạy học vật lí ở một số trƣờng phổ thông
- tổng quan về việc sử dụng cntt trong việc dh toán ở việt nam
- một số hướng chính trong việc sử dụng cntt trong dh toán
- luận án góp phần xây dựng cơ sở khoa học của việc sử dụng cntt trong dạy học môn gdct ở các trường tccn
- phân tích nguyên nhân thực trạng và đánh giá việc sử dụng cntt trong dh môn gdct ở các trường tccn
- nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý về tầm quan trọng của việc sử dụng pmis trong công tác quản lý hồ sơ cán bộ giáo viên
- những vấn đề lý luận cơ bản về hoạt động cho vay và thế chấp quyền sử dụng đất trong hoạt động cho vay của các tổ chức tín dụng
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25