câu 2 nd amp bản chất của cndvbc với tính cách là hạt nhân lý luận của tg quan khoa học
Quan điểm duy vật về xã hội của triết học mac lenin là hạt nhân xây dựng thế giới quan khoa học
... niệm khoa học người giới, thân người vị trí người giới THẾ GIỚI QUAN Chủ Chủnghĩa nghĩaduy duyvật vậtbiện biệnchứng chứnglàlàcơ cơsở sởlýlýluận luậncủa củathế thếgiới giớiquan quankhoa khoahọc học ... giỚi quan - Thế giới quan hệ thống quan điểm, quan niệm giới, vai trò, vị trí người giới nhằm giải đáp vấn đề mục đích, ý nghĩa sống người đặt - Thế giới quan khoa học hệ thống quan điểm, quan ... cònlàlàhệ hệthống thốnglýlýluận luậnkhoa khoahọc họcchung chungnhất nhấtvề vềthế thếgiới giới CHỦ NGHĨA DUY VẬT MÁCXÍT - Chủ nghĩa vật trước Mác không thừa nhận tới yếu tố thực tiễn nên triết học...
- 14
- 609
- 5
Phân tích bản chất của chủ nghĩa duy vật biện chứng với tư cách là hạt nhân của thế giới quan khoa học
... phản ánh quy luật phát triển khách quan lịch sử, chủ nghĩa vật biện chứng trở thành hệ tư tưởng giai cấp vô sản, hệ tư tưởng chứa đựng thống tính khoa học tính cách mạng Chủ nghĩa vật biện chứng ... hợp với lợi ích nhân loại tiến Cuộc đấu tranh giai cấp vô sản giải phóng khỏi áp bóc lột đấu tranh nhân loại tiến thắng lợi phát triển từ tự phát lên tự giác Được luận chứng sở lý luận khoa học, ... quát thực tiễn giai cấp vô sản Với chủ nghĩa vật lịch sử, nhân loại tiến có công cụ vĩ đại nhận thức cải tạo giới + Chủ nghĩa vật biện chứng mang tính thực tiễn cách mạng, hướng dẫn người hoạt...
- 3
- 4,323
- 101
ban chat cua nang luong sinh hoc 4102 (1)
... Thuở người biết chất rắn chất lỏng vật chất ta gọi khí ( Prana hay Qi ), khoa học làm sáng toả thêm dạng vật chất Plasma lại có tên Plasma sinh học, v.v Trong dân gian quen gọi "Nhân điện ".Tất ... - E2 =hv) - BẢN CHẤT SÓNG: Khi tạo lượng sinh học mức cao, lượng xạ lan truyền dạng sóng Đặc biệt loại sóng định hướng mang thơng tin chủ nhân, bị tiêu hao -BẢN CHẤT ÁNH SÁNG Do mang tính chất ... khác với loại vật chất vật lý biết Loại vật chất có chất : siêu trạng thái ( xung, sóng, ánh sáng) , siêu dẫn định hướng mang thơng tin -BẢN CHẤT THƠNG TIN Loại vật chất mang thông tin chủ nhân, ...
- 5
- 518
- 0
BẢN CHẤT CỦA QUÁ TRÌNH HÓA HỌC – NHỮNG SAI LẦM TRONG GIẢI TOÁN HÓA
... mol) tác dụng với dung dịch Y Fe3O4 + 8H+ → Fe2+ 0 ,2 → + 2Fe3+ + 4H2O 0 ,2 0,4 mol Fe + 2H+ → Fe2+ + H2 ↑ 0,1 → 0,1 mol Dung dịch Z: (Fe2+: 0,3 mol; Fe3+: 0,4 mol) + Cu(NO3 )2: 3Fe2+ + NO3− + 4H+ ... hợp X gồm: (Fe3O4 0 ,2 mol; Fe 0,1 mol) tác dụng với dung dịch Y Fe3O4 + 8H+ → Fe2+ 0 ,2 → 0 ,2 + 2Fe3+ + 4H2O 0,4 mol Fe + 2Fe3++ → 3Fe2+ Ban đầu 0,1 0,4 Sau p.ứng 0 ,2 0,3 mol 2+ 3+ Dung dịch Z: ... Từ (*) (2* ) => y = 0, 025 mol => mFeCl = 2. 0, 025 .(56 + 35,5.3) = 8, 125 gam 3) Cách quy đổi 03: Quy đổi hỗn hợp X về: Fe3O4 Fe2O3 Fe3O4 FeCl2 + FeCl3 →{ { { x x 2x Ta có Fe2 O → FeCl...
- 6
- 1,349
- 9
Báo cáo khoa học: "BẢN CHẤT CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC VÀ MỘT SỐ NÉT ĐẶC TRƯNG CỦA DẠY HỌC ĐẠI HỌC" doc
... người học khả phát triển trí tuệ, góp phần hồn thiện nhân cách Bản chất q trình dạy học hệ thống tồn vẹn bao gồm ba thành tố khái niệm khoa học (nội dung dạy học) , học dạy a) Nội dung dạy học nội ... dung học đối tượng lĩnh hội người học; hai yếu tố khách quan, định logic thân trình dạy học mặt khoa học b) Hoạt động học yếu tố khách quan thứ hai quy định logic trình dạy học mặt lý luận daỵ học; ... giúp người học đạt lực học suốt đời qua việc tự giáo dục Để đáp ứng nhu cầu dạy học, giáo viên đại học cần phải có lực phẩm chất nhà khoa học chân nhà sư phạm tâm huyết Người học đại học có đăc...
- 3
- 3,483
- 74
Bản chất của hoạt động dạy học
... xem xét chất hoạt động học chất hoạt động dạy quan hệ 2/ Bản chất hoạt động dạy học: 2. 1 /Học tập học sinh hoạt động nhận thức độc dáo 2. 2/Vai trò tổ chức, hướng dẫn giáo viên 2. 1/ Học tập học sinh ... 1/Cơ sở xác định chất hoạt động dạy học: Quan hệ hoạt động nhận thức loài người với hoạt động dạy học HĐDH Quan hệ dạy học, giáo viên học sinh HĐDH Nhận thức cải tạo giới khách quan Tich lũy, hệ ... Hoạt động học học sinh thực =>Hai hoạt động không tồn độc lập mà có mối quan hệ biện chứng với nhau, gv giữ vai trò chủ đạo, học sinh giữ vai trò chủ động, tích cực Vì thế, xem xét chất HĐDH...
- 8
- 5,847
- 205
Những tư tưởng cơ bản của Hegel về logic học với tính cách là logic biện chứng pot
... logic học trước ơng khoa học hình thức tư chủ quan, chưa đầy đủ chưa đáp ứng với phát triển triết học khoa học Trên sở Hegel sáng tạo hệ thống logic học - logic biện chứng nhằm đem lại cho triết học ... khoa học logic vớilogic học tâm.logic học sử dụng kết phát triển khoa học tự nhiên TheoHêghen, khoa học có nhiệm vụ chuẩn bị tài liệu chologic học nhằm phát quy luật, khái niệm chung logic học ... trù học thuyết tồn tại, chất, khái niệm phần nhỏ logic học thực theo sơ đồ tam đoạn thức Hegel đề ra.Theo Hêghen, học thuyết tồn học thuyết chất logic học Logic khách quan học thuyết khái niệm làlogic...
- 8
- 398
- 3
Nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật của hội liên hiệp phụ nữ hà tĩnh trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sỹ khoa
... hướng giải pháp nâng cao chất lượng giáo Trang 12 12 12 12 19 22 22 25 29 32 32 36 37 40 40 40 47 51 52 58 58 62 69 3.1 3.1.1 3.1 .2 3.1.3 3 .2 3 .2. 1 3 .2. 2 3 .2. 3 3 .2. 4 3 .2. 5 3 .2. 6 C D dục pháp luật ... tháng 10 năm 20 13 Tác giả Nguyễn Thị Việt Hà MỤC LỤC A B Chương 1: 1.1 1.1.1 1.1 .2 1 .2 1 .2. 1 1 .2. 2 1 .2. 3 1.3 1.3.1 1.3 .2 1.3.3 Chương 2: 2. 1 2. 1.1 2. 1 .2 2.1.3 2. 2 2. 3 2. 3.1 2. 3 .2 Chương 3: MỞ ... hưởng tác động 20 Trong điều kiện khách quan nhân tố ảnh hưởng nhân tố chủ quan nhân tố tác động Nhân tố ảnh hưởng (khách quan) tự phát theo chiều chiều khác, nhân tố tác động (chủ quan) tự giác,...
- 107
- 552
- 1
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục THCS huyện quế phong, nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 1 .2 Một số khái niệm đề tài nghiên cứu 11 1 .2. 1 Giáo dục THCS 11 1 .2. 2 Chất lượng giáo dục 13 1 .2. 3 Chất lượng hệ thống giáo dục 15 1 .2. 4 Chất lượng sở giáo dục 20 1 .2. 5 Chương trình giáo dục 21 ... giáo dục 21 1 .2. 6 Giải pháp 21 1.3 Một số vấn đề lý luận liên quan đến đảm bảo chất lượng giáo dục THCS 22 1.3.1 Học sinh THCS 22 1.3 .2 Mạng lưới trường lớp 23 1.3.3 Đội ngũ giáo viên 24 1.3.4 Đội ... cầu học tập tiểu học trung học sở cho trẻ em Chương trình giáo dục phổ thơng sách giáo khoa triển khai từ năm học 20 02- 2003, hoàn tất vào năm 50 học 20 08 -20 09, tạo tiền đề cho việc nâng cao chất...
- 115
- 1,146
- 8
Vận dụng quan điểm toàn diện của triets học mác lê nin trong giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở huyện hương khê, hà tĩnh trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 2. 1 .2 Tình hình vận dụng quan điểm tồn diện 7 12 12 13 16 22 22 26 54 54 54 60 GDĐĐ cho học sinh THPT huyện Hương Khê, Hà Tĩnh 2. 1.3 Những kết đạt việc vận dụng quan điểm toàn diện GDĐĐ cho học ... sinh THPT huyện Hương Khê 2. 2.1 Giải pháp giáo viên 2. 2 .2 Giải pháp nhà trường 2. 2.3 Giải pháp Sở Giáo dục - Đào tạo 2. 2.4 Giải pháp tổ chức trị - xã hội 2. 2.5 Giải pháp học sinh KẾT LUẬN DANH MỤC ... hóa… Ba là, quan hệ cá nhân với thân, phẩm chất tự trọng, thật thà, giản dị khiêm tốn, kiên trì, dũng cảm, lạc quan Bốn là, quan hệ cá nhân với người ruột thịt, bạn bè, đồng chí, phẩm chất u...
- 107
- 2,065
- 14
Văn hoá với tính cách là tiêu chuẩn của tiến bộ xã hội
... sinh hoạt cƣ dân với nhân vật đƣợc phụng thờ Thứ ba, văn hóa Việt Nam ln thể tính nhân văn, nhân đạo Bởi yếu tố khác chà đạp ngƣời làm ngƣời nhân tính mƣu cầu lợi ích, tham vọng cá nhân, nhƣng văn ... gắn liền với thay đổi phƣơng thức sản xuất [Xem: 89, 23 -24 ] Một đại biểu có đóng góp to lớn việc phát triển học thuyết tiến xã hội M Vâybơ (1864-1 920 ) - nhà xã hội học, sử học, triết học Đức [Xem: ... hóa quan hệ Nó mối quan hệ giới biểu tƣợng giới thực Quan hệ biểu thành kiểu lựa chọn riêng tộc ngƣời, cá nhân so với tộc ngƣời khác, cá nhân khác “Văn hóa mối quan hệ giới biểu tƣợng óc cá nhân...
- 72
- 374
- 0
Vai trò của người hiệu trưởng với tư cách là người lãnh đạo sự thay đổi trong trường học
... vui giáo viên học sinh người có lực Học thích phương pháp dạy học Tơi làm để trường ngày tốt hơn? Là người lãnh đạo thay đổi giúp ích cho tơi? Giáo viên khơng có động lực Hỗ trợ cải cách Cơ Thủy, ... đổi mà phải đối mặt với tất vấn đề này? Giáo viên có động lực phải giải nhiều vấn đề học sinh Dè dặt với sáng kiến thay đổi Cô Nguyên, Hiệu trưởng trường Z Học sinh có kết học tập giảm sút Ngày ... trường X Học sinh có kết học tập Thật khó cho tơi – tơi khơng có hiệu phó, trưởng mơn tơi tham dự tập huấn, 70% giáo viên tơi trẻ thiếu kinh nghiệm Tơi có nhiều cơng việc hành phải làm Làm tơi...
- 16
- 576
- 1
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn chính trị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở trường cao đẳng cần thơ luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 58 22 18 30 (Nguồn: Số liệu tác giả điều tra Trường Cao đẳng Cần Thơ, 5 /20 12) Từ kết bảng điều tra cho thấy, có tới 58% HS đánh giá tiết học sử dụng PPTLN mức học bình thường tiết học khác, 22 % ... nhóm học hỏi lẫn nhau, tập lắng nghe ý kiến người khác cách kiên nhẫn, lịch sự, tập đánh giá ý kiến người khác cách độc lập - Giảm bớt tính chủ quan, phiến diện, tăng tính khách quan khoa học ... Trường Đai học khoa học xã hội nhân văn Hà Nội” “Tổ chức thảo luận theo nhóm môn khoa học Mác- Lênin” Th.S Mai Văn Điệp, Học viện Hải quân Bài viết tập trung bàn cách tổ chức nhóm học tập; lựa...
- 95
- 1,552
- 8
ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ LOẠI HẠT NANO ĐẾN BIẾN ĐỔI HÓA HỌC CỦA LỚP PHỦ ACRYLIC TRONG MÔI TRƯỜNG THỜI TIẾT NHÂN TẠO LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HÓA HỌC
... xử lý cách phủ lớp polyme acrylic dạng nhũ tương để làm cho kỵ nước giữ đặc tính vốn có nó, đặc biệt hình thức bề ngồi… 1.3 .2 Hạt nano TiO2 ZnO [1 ,2] [6,7][9,10] [22 ] -9- 1.3 .2. 1 Hạt nano TiO2 a) ... ứng dụng chất hấp thụ UV, chất hỗ trợ xúc tác, xúc tác quang để làm nước khơng khí cách làm phân hủy chất hữu ô nhiễm tiêu diệt vi khuẩn, chất ức chế chống ăn mòn [20 ] [29 ][31][ 42, 43] So với không ... Nồng độ hạt tải nhỏ (
- 63
- 590
- 8
Báo cáo kiến tập tại khoa Lý luận chính trị và khoa học cơ bản, trường Đại học Văn hóa Hà Nội
... 11/09 /20 14 (thứ 5) 12/ 09 /20 14 (thứ 6) 14/09 /20 14 (chủ nhật) 15/09 /20 14 (thứ 2) 16/09 /20 14 (thứ 3) 18/09 /20 14 (thứ 5) 22 /09 /20 14 (thứ 2) 23 /09 /20 14 (thứ 3) 24 /09 /20 14 ( thứ 4) 28 /09 /20 14 29 /09 /20 14 ... Giáo dục thể chất Quốc phòng Tên gọi Khoa từ sát nhập là: Khoa Lý luận chinh trị Khoa học Ngồi mơn học mà Khoa đảm nhiệm, Nhà trường tin tưởng giao cho Khoa hai môn học thuộc khoa học bản: môn Phương ... 0,3% so với kỳ năm trước Diện tích lâu năm ước tính tháng năm 20 13 đạt 17.447 ha, tăng 0,3% so với năm 20 12 Diện tích rừng trồng tháng năm 20 13, ước đạt 26 3 ha, tăng 29 ,6% so với năm 20 12 Sản lượng...
- 29
- 560
- 4
Chủ nghĩa duy vật biện chứng hạt nhân lý luận của thế giới quan khoa học
... vật 1 .2. 2 Lịch sử phát triển giới quan vật quan vật CHƯƠNG 2: NỘI DUNG, BẢN CHẤT CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG LÀ HẠT NHÂN CỦA THẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC 2. 1 Nội dung chủ nghĩa vật biện chứng 2. 1.1 ... CHƯƠNG 2: NỘI DUNG, BẢN CHẤT CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG LÀ HẠT NHÂN CỦA THẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC 2. 1 Nội dung chủ nghĩa vật biện chứng 2. 1.1 Quan điểm vật giới Bản chất giới vật chất, giới ... Quan điểm vật giới 2. 1 .2 Quan điểm vật xã hội 2. 2 Bản chất chủ nghĩa vật biện chứng 2. 3 Quan điểm chủ nghĩa vật vật chất, ý thức mối quan hệ vật chất ý thức 2. 3.1 Khái niệm vật chất, ý thức 2. 3.2...
- 16
- 1,527
- 16
Câu hỏi số 2: Nguồn gốc và bản chất của ý thức. pptx
... Theo quan niệm Mác, phải có xã hội sản sinh ý thức Con người, nhờ có lao động làm nảy sinh quan hệ xã hội, mà trước hết quan hệ sản xuất Từ quan hệ làm nảy sinh ngôn ngữ Ngôn ngữ xem vỏ vật chất ... ý thức, yếu tố xã hội nhân tố tác động trực tiếp đến việc làm nảy sinh phát triển ý thức Hai yếu tố có quan hệ biện chứng với Đó sở lý luận khoa học để đấu tranh vạch rõ quan điểm sai lầm chủ ... siêu hình ý thức -Bản chất ý thức: Ý thức phản ánh giới khách quan óc người Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Ý thức có tính linh hoạt, sáng tạo Ý thức phản ánh giới quan phản ánh có chọn...
- 3
- 12,758
- 142
Bản chất của kế toán 2
... Đònh khoản kế toán phức tạp: Liên quan từ tài khoản trở lên có TK ghi bên Nợ TK ghi bên Có trở lên ngược lại có TK bên Có hai ghi bên Nợ trở lên 3 .2. 2.3 Tính chất đònh khoản Mỗi nghiệp vụ kinh ... vật thước đo thời gian lao động 3.4 Mối quan hệ tài khoản bảng cân đối kế toán TK Bảng cân đối kế toán có mối quan hệ mật thiết biểu qua mặt: - Đầu kỳ phải Bảng cân đối kế toán lập vào cuối kỳ trước ... tài khoản liên quan? ) Biến động tăng giảm đối tượng (Xác đònh tài khoản ghi nợ tài khoản ghi có) Quy mô biến động đối tượng (Số tiền ghi nợ ghi có) 3 .2 Các loại đònh khoản 3 .2. 2.1.Khái niệm Đònh...
- 6
- 543
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25