... 2.2 Bàitậphóahọcrènluyệntưkháiquáthóa 2.2.1 Cơ sở xây dựngtậphóahọcrènluyệntưkháiquáthóaSự phát triển tư KQH học sinh phụ thuộc vào kinh nghiệm hoạt động vốn kiến thức học sinh ... source not found 2.1 Nguyên tắc sửdụngtậprènluyệntưkháiquáthóa cho học sinh Error: Reference source not found 2.2 Bàitậphóahọcrènluyệntưkháiquáthóa .Error: Reference source ... hình sửdụng BTHH nhằm phát triển lực tư cho HS DH hoáhọc trường THPT - Xây dựng số biện pháp sửdụngtậphóahọcrènluyệntưkháiquáthóa cho HS - Tuyển chọn xây dựng hệ thống tậprènluyện tư...
... tắc sửdụngtậprènluyệntưkháiquáthóa cho học sinh Error! Bookmark not defined 2.4 Bàitậphóahọcrènluyệntưkháiquát hóaError! Bookmark not defined 2.4.1 Cơ sở xây dựngtậphóa ... họcrènluyệntưkháiquáthóa Error! Bookmark not defined 2.4.2 Vai trò tậprènluyệntưkháiquáthóa cho học sinh dạy họchóahọc trường THPT Error! Bookmark not defined 2.4.3 Rènluyện ... defined 2.6 Cáchsửdụngtậphóahọcrènluyệntưkháiquáthóa Error! Bookmark not defined 2.6.1 Sửdụngtập xây dựng kiến thức mới, hình thành kĩ Error! Bookmark not defined 2.6.2 Sửdụngtập việc...
... Rènluyệntưkháiquáthoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete Bàitập Đun hỗn hợp hai ancol CH3OH C2H5OH với H2SO4 đặc t0 1400C ta thu hỗn hợp chứa ete? Rènluyệntưkháiquát ... VËy tỉng sè lµ ete RÌn luyệntưkháiquáthoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete Bàitập Đun hỗn hợp chứa n ancol no, đơn chức tạo ete? Rènluyệntưkháiquáthoá thông qua việc xây ... đối xứng CH3 O C2H5 Mỗi rượu lại tạo ete đối xứng : CH3 – O – CH3 vµ C2H5 – O – C2H5 Rènluyệntưkháiquáthoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete Giải : CH3OH, C2H5OH : hai rượu...
... Rènluyệntưkháiquáthoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete Bàitập Đun hỗn hợp hai ancol CH3OH C2H5OH với H2SO4 đặc t0 1400C ta thu hỗn hợp chứa ete? Rènluyệntưkháiquát ... VËy tỉng sè lµ ete RÌn luyệntưkháiquáthoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete Bàitập Đun hỗn hợp chứa n ancol no, đơn chức tạo ete? Rènluyệntưkháiquáthoá thông qua việc xây ... đối xứng CH3 O C2H5 Mỗi rượu lại tạo ete đối xứng : CH3 – O – CH3 vµ C2H5 – O – C2H5 Rènluyệntưkháiquáthoá thông qua việc xây dựng công thức tính số ete Giải : CH3OH, C2H5OH : hai rượu...
... cho HS Bàitậphóa học: Khái niệm, ý nghĩa tác dụngtậphóa học, quan hệ tậphóahọc với việc phát triển lực tưhọc sinh Tình hình sửdụng tốn hóahọc có nhiều cách giải để phát triển lực tư cho ... thức: Khái niệm, trình nhận thức, phát triển lực nhận thức Vấn đề phát triển lực tư duy: Định nghĩa, phẩm chất tư duy, rènluyện thao tác tư duy, hình thức tư duy, tưhóahọc phát triển tưhóahọc ... cách sâu sắc Tiểu luận PPDH Hóahọc SVTH : Lê Thanh Phong Khoa Hóahọc Trường Đại họcSư phạm Huế MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Sửdụngtậphóahọc có nhiều cách giải để rènluyệntư nâng cao kết học tập...
... tậpHóahọc 12 phần kim loại” năm 2011 “ Phân loại phương pháp giải tập chương Hóahọc 12 ” năm 2012 “ Phương pháp giải tập pH dung dịch “ năm 2014 Tên SKKN: SỬDỤNGBÀITẬPHÓAHỌC CÓ NHIỀU CÁCH ... lên khái niệm Đó khái qt hóa *Những hình thức tư -Khái niệm : Là tư tưởng phản ánh dấu hiệu chất riêng biệt vật tư ng Khái niệm đóng vai trò quan trọng trình tư duy, xây dựng sở thao tác tư duy, ... góp phần hỗ trợ phát triển tập hay cho học sinh Vì chúng tơi chọn đề tài: Sửdụngtậphóahọc có nhiều cách giải để rènluyện tƣ cho học sinh lớp 12 trƣờng trung học phổ thông” Hy vọng đề tài...
... Lê Văn Hu Sửdụngtậphoá HNO3 có nhiều cách giải để phát triển t duy, sáng tạo,say mê họctập môn hoáhọc Mt s dng tập HNO3 áp dụng nhiều cách giải : 3.1 Dạng 1: Bàitập kim loại tác dụng với ... chiếm 48,4% + Đam mê học tập: - Số học sinh có hứng thú họctập 6/91 chiếm 6,6% - Số học sinh khơng tìm hứng thú họctập 34/91 chiếm 37,4% - Số học sinh khơng có hứng thú họctập 41/91 chiếm 56 ... Hu Sửdụngtậphoá HNO3 có nhiều cách giải để phát triển t duy, sáng tạo,say mê họctập môn hoáhọc mmuinitrat = mKim loi + mNO = 1,35 + 0,07.62 = 5,69 gam Nhận xét: - Với việc giải tậpcách học...
... -Bài tậphoáhọc nhiệm vụ cần giải b Bàitậphoáhọc phơng tiện để tích cực hoá hoạt động học sinh cấp học, bậc họcBàitậphoáhọc đợc phân thµnh : -Bµi tËp tù luËn: Bµi tËp lÝ thuyÕt tập ... gồm tập định tính tập định lợng đợc chia thành tậptập phức hợp -Bài tập trắc nghiệm khách quan: câu điền khuyết, câu đúng-sai có không, câu có nhiều lựa chọn, câu cặp đôi Bàitậphoáhọcsửdụng ... kĩ kĩ xảo giải tậphoáhọc IV kết luận Sau hai năm thực cách dạy'' Sửdụngtậphoáhọc để dạy học tích cực'' đợc áp dụng cho nhiều tiết dạy đối tợng học sinh khác nhau, nhận thấy học sinh tiếp...
... viên nêu tập - Học sinh giải tập - Học sinh cố khắc sâu vận dụng đợc kiến thức học 3, Bàitập giúp học sinh vận dụng kiến thức để giải số vấn đề có liên quan đến thực tiễn - Giáo viên nêu tập nh ... tập nh vấn đề có liên quan - Học sinh giải tậpcách vận dụng kiến thức , kĩ học - Học sinh đợc phát triển t giải vấn đề t sáng tạo III u nhợc điểm - Việc sửdụng tập, đặc biƯt lµ bµi tËp nhËn ... dụng kĩ giải tậphoáhọc vừa sức với yêu cầu cao dần Dù cho kĩ thành thạo không thờng xuyên đợc luyệntập kĩ đợc cố phát triển 4, Luyệntập theo nhiều hình thức giải BTHH khác Ngoài việc sử dụng...
... viên sửdụngtập Hố học trình giảng dạy với mức độ thường xuyên Việc sửdụngtậpHoáhọc nên trở thành tiêu chí để đánh giá chất lượng giảng Bồi dưỡng cho giáo viên kỹ sửdụng loại tậpHoáhọc ... Cho giải tập nâng cao dần nội dungHoáhọc toán Ra tập nhỏ áp dụng vào tình Gây cho học sinh có hứng thú suy nghĩ độc lập Hướng dẫn học sinh sửdụng sách giáo khoa tựhọc Khuyến khích học sinh ... tựhọc cho học sinh Thơng qua phương pháp dạy để trang bị cho học sinh phương pháp học lực tựhọc Đối với học sinh: phải có ý chí tâm cao độ; ln tìm phương pháp họctập tốt cho mình; phải học...
... khoa học thực nghiệm Đối với lí luận dạy học, tập đợc coi phơng pháp dạy học vận dụng Nó đợc áp dụng phổ biến thờng xuyên tất cấp học loại trờng khác Bàitập đợc sửdụng tất khâu trình dạy học, ... vỊ họchoáhọc trờng trung học phổ thông - Điều tra chất lợng dạy họchoáhọc trờng trung học phổ thông - Điều tra việc sửdụngtậphoáhọc có nội dung liên quan đến thực tiễn trờng trung học ... đích điều tra: - Tìm hiểu thực trạng dạy họchoáhọc trờng trung học phổ thông - Tìm hiểu hứng thú học sinh với môn hoáhọc 18 - Cáchsửdụngtậphoáhọc có nội dung liên quan đến thực tiễn 1.3.2...
... 2.3.SỬ DỤNGBÀITẬP THỰC TIỄN VỀ NÔI TRƯỜNG TRONG DẬY HỌC 2.3.1 .Sử dụngtập nghiên cứu tài liệu 2.3.2 .Sử dụngtậpluyện tập, ôn tập 2.3.3 Sửdụngtập thực hành 2.3.4.Thiết kế giáo án dạy có sửdụng ... 1.6.3.1 Khái niệm tậphóahọc 1.6.3.2 Ý nghĩa, tác dụngtậphoáhọc 1.6.3.3 Sửdụngtập q trình dạy học hố học 1.7 THỰC TRẠNG SỬDỤNGBÀITẬP HỐ HỌC CĨ NỘI DUNG LIÊN QUAN ĐẾN MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC ... tưhoáhọchọc sinh, bồi dưỡng cho học sinh phương pháp nghiên cứu khoa học Bởi giải tập hố học hình thức làm việc tự lực học sinh Trong thực tiễn dạy học, tưhoáhọc hiểu kỹ quan sát tư ng hóa...
... ngữ bàitập , bàitậphoáhọcsửdụng thuật ngữ bài toán”, bài toán hoáhọctừ điển tiếng việt bàitậpbài toán” giải nghĩa khác nhau: Bàitập cho học sinh để vận dụng điều học; Bài toán ... sách nay: bàitậphoáhọc 10”, bàitập hố học 11”,vv… thuật ngữ tập có tư ng đồng với quan niệm Tóm lại: Bàitậphóahọckhái niệm bao hàm tất cả, giải tập hố họchọc sinh khơng đơn vận dụng kiến ... Bàitập hố học vơ - Bàitậphoáhọc hữu - Bàitập đại cương 1.3.3.2 Phân loại theo mục đích dạy học: - Bàitập đặt vấn đề - Bàitập truyền thụ kiến thức - Bàitập hoàn thiện kiến thức - Bài tập...
... dạy học môn hoá học, sở lí luận tậphoáhọc - Tham khảo tài liệu dể phân loại tậphoáhọc - Trao đổi với giáo viên có kinh nghiệm việc sửdụngtập việc phát bồi dỡng học sinh giỏi - Trực tiếp sử ... Nghiên cứu tìm tòi sửdụngtập båi dìng häc sinh giái ho¸ häc cho có kết tốt - Sửdụngtập bồi dõng học sinh giỏi nhằm bớc đầu su tầm, hệ thống hoá số kinh nghiệm, lí luận sửdụngtập bồi dỡng häc ... sáng tạo, rèn tính kiên nhẫn, kĩ năng, kĩ xảo, t phát triển Thông qua giải tậphoáhọc giúp học sinh nhớ lâu hiểu sâu sắc kiến thức, hệ thống hoákháiquáthoá kiến thức họcBàitậphoáhọc giúp...
... GV nêu tập - HS giải tập - HS rút vấn đề cần nhận thức Như tậphóahọcsửdụng nhằm phát triển lực tích cực nhận thức cho HS * Sửdụngtập nhằm củng cố, khắc sâu khái niệm, tính chất hóahọc - ... nâng cao, rènluyện dần hình thành kĩ năng, kĩ xảo giải tậphoáhọc III KẾT QUẢ THỰC HIỆN Sau thực cách dạy'' Sửdụngtập hố học để dạy học tích cực'' áp dụng cho nhiều tiết dạy đối tư ng học sinh ... nhiều lựa chọn, câu cặp đơi Bàitập hố họcsửdụng để dạy học tích cực cấp học, bậc học Để giải tậphoá học, học sinh cần phải nhớ lại, phân tích, tổng hợp, vận dụng kiến thức biết để tìm câu...
... nhằm rènluyệntư việc bồi dưỡng HS giỏi hóahọc trường trung học phổ thông, Luận án Tiến sĩ, Khoa học Giáo dục, trường ĐHSP Hà Nội Trịnh Ngọc Đính (2005), Xây dựng hệ thống tậphoáhọc để rènluyện ... (2003), Áp dụng dạy học tích cực mơn hóa học, NXB ĐHSP, Hà Nội 27 Trần Thị Thu Huệ (2012), Phát triển số lực HS THPT thông qua phương pháp sửdụng thiết bị dạy họchóahọc phần hóahọc vơ cơ, ... Phương pháp dạy họchóahọc – Học phần phương pháp dạy họchóahọc 2, NXB khoa học kỹ thuật, Hà Nội 32 Cao Thị Thặng (1996), Tăng cường hoạt động độc lập phát triển tư HS qua việc sửdụng BTHH, Nghiên...
... học nêu lên tình có vấn đề -Bài tậphoáhọc nhiệm vụ cần giải b Bàitậphoáhọc phương tiện để tích cực hố hoạt động học sinh cấp học, bậc họcBàitậphoáhọc phân thành : -Bài tậptự luận: Bài ... họcBàitậphoáhọc góp phần to lớn việc dạy học hố học tích cực khi: -Bài tập hố học nguồn kiến thức để học sinh tìm tòi phát kiến thức, kĩ -Bài tập mơ tả tình thực đời sống thực tế -Bài tập ... nâng cao, rènluyện dần hình thành kĩ kĩ xảo giải tậphoáhọc IV kết luận Sau hai năm thực cách dạy'' Sửdụngtập hố học để dạy học tích cực'' áp dụng cho nhiều tiết dạy đối tư ng học sinh khác...