cách dạy học nêu vấn đề

... 1.1.3.2. Cơ chế phát sinh của tình huống có vấn đề trong dạy học nêu vấn đề Tìm hiểu cơ chế phát sinh tình huống có vấn đề trong dạy học nêu vấn đề là vấn đề quan trọng có giá trị thực tiễn. Cơ chế ... niệm Dạy học nêu vấn đề - ơrixtic là một tiếp cận lí luận dạy học đang phát triển. Dạy học nêu vấn đề - ơrixtic không phải là một phơng pháp dạy học cụ thể đơn nhất. Nó là một tổ hợp phơng pháp dạy ... pháp pháp dạy học thì dạy học nêu vấn đề là một phơng pháp có tác dụng phát huy, đáp ứng các yêu cầu trên hiệu quả nhất. Cùng với việc tăng cờng sử dụng phơng pháp dạy học nêu vấn đề thì việc

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:29

... những vấn đề sau: - Tìm hiểu về thực trạng dạy và học hoá học ở trờng phổ thông hiện nay, việc sử dụng các phơng pháp giảng dạy, sử dụng phơng pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học hoá học nói ... phơng pháp dạy học nêu vấn đề các nội dung cụ thể trong chơng trình hoá học đại cơng và hoá vô cơ. Riêng việc áp dụng dạy học nêu vấn đề vào hoá học hữu cơ thì cha có tác giả nào đề cập đến. ... phơng pháp dạy học, dạy học nêu vấn đề là một hình thức dạy học có tác dụng tích cực trong việc hoạt động hóa nhận thức của học sinh, tập cho học sinh nhận thức các tình huống có vấn đề và từ đó

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:40

... phơng pháp dạy học nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy phần Kim loại - Hoá học 12 - Trung học phổ thông . 2. Lịch sử vấn đề dạy học nêu vấn đề, hay dạy học giải quyết vấn đề là hai cách gọi ... thành tựu lớn nhất về dạy học nêu vấn đề với sự ra đời của cuốn Những cơ sở của dạy học nêu vấn đề. V.Ôkôn đã nghiên cứu điều kiện xuất hiện tình huống có vấn đề của các môn học khác nhau. Bắt đầu ... dụng dạy học nêu vấn đề Ơrixtic để nâng cao hiệu quả dạy học chơng trình hoá đại cơng và hoá vô cơ ở trờng trung học phổ thông (Lê Văn Năm, Luận án tiến sĩ, 2000). + áp dụng dạy học nêu vấn đề

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:45

... đặc trng chất dạy học nêu vấn đề, việc tạo tình có vấn đề cách giải vấn đề, hình thức dạy học nêu vấn đề [34; 2] MuốnTrong đó, tác giả khẳng định vận dụng hình thức dạy học nêu vấn đề biện pháp ... không giải dạy học nêu vấn đề đảm nhiệm đợc vai trò nó.Tác giả nêu rõ: Dạy học nêu vấn đề phơng pháp dạy học học sinh tham gia cách có hệ thống vào trình giải vấn đề mà toán có vấn đề đợc xây ... sử vấn đề Vấn đề vận dụng dạy học nêu vấn đề dạy học lịch sử có ý nghĩa quan trọng, đà đợc số công trình nghiên cứu nhà khoa học nớc đề cập đến 2.1 Tài liệu nớc I.Ia.Lécne Dạy học nêu vấn đề (NXBGD

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57

... quyết vấn đề. 2 Dạy học nêu vấn đề nằm trong hệ PPDH tích cực với quan điểm học sinh là trung tâm của quá trình dạy học. Các phơng pháp dạy học nh diễn giảng, đàm thoại, thí nghiệm theo kiểu nêu vấn ... nh thế nào để học sinh chủ động nắm kiến thức bài học. Trớc hết ta phải hiểu về bản chất của dạy học nêu vấn đề là gì? a. Kiểu dạy học nêu vấn đề: là tập hợp nhiều PPDH cụ thể nhằm tổ chức hoạt ... cha biết. Vấn đề học tập phải vừa sức của học sinh để các em có khả năng giải quyết vấn đề đó. Nếu vấn đề đặt ra cho học sinh quá dễ hoặc quá khó đều không mamg lại hiệu quả. Ví dụ: Khi dạy cấu

Ngày tải lên: 02/07/2014, 01:00

... nêu vấn đề? ?? I a Lecner tác phẩm : ? ?Dạy học nêu vấn đề? ?? NXB GD, Hà Nội, 1997, ông làm rõ sở lí luận sở thực tiễn phương pháp dạy học nêu vấn đề Qua ơng rút kết luận sư phạm: ? ?Dạy học nêu vấn đề ... pháp xây dựng học nêu vấn đề đánh giá cao vai trò phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học lịch sử Theo ông: ? ?Dạy học nêu vấn đề hình thức, biện pháp quan trọng để phát huy tính tự lập học sinh” Nhà ... quan tâm dạy học nêu vấn đề Đây nhân tố trọng tâm xu hướng dạy học tích cực “lấy học sinh làm trung tâm” Tuy nhiên hiểu cho dạy học nêu vấn đề, áp dụng để thực nâng cao chất lượng hiệu dạy học lịch

Ngày tải lên: 17/10/2014, 02:41

... pháp dạy học nêu vấn đề 1.1.1 Khái niệm phương pháp dạy học nêu vấn đề Theo quan niệm nhà giáo dục học, nói đến phương pháp dạy học nêu vấn đề đề cập tới việc "tạo tình có vấn đề" , "giúp đỡ cho học ... học 1.1.2 Các giai đoạn dạy học nêu vấn đề Tùy vào cấp học mà có cách phân chia dạy học nêu vấn đề thành nhiều giai đoạn khác Ở đây, tác giả nghiên cứu cấp học THPT nên chia dạy học nêu vấn đề ... phương pháp dạy học nêu vấn đề biểu đạt sau: Phương pháp dạy học nêu vấn đề phương pháp dạy học mà giáo viên tạo chuỗi tình có vấn đề, đồng thời hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề nhằm giúp học sinh

Ngày tải lên: 27/02/2015, 15:23

... của học sinh + Tìm hiểu lý luận dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề + Nghiên cứu điều kiện vận dụng dạy học GQVĐ vào một số bài học đã chọn nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy ... ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THEO CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN PHẦN I MỞ ĐẦU I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1/ lý ... MỤC ĐÍCH CHỌN ĐỀ TÀI : Phát huy tính tích học tập của học sinh theo định hướng dạy học Giải quyết vấn đề thông qua nội dung một số bài học đã chọn , nhằm nâng cao chất lượng dạy học 3 ĐỐI TƯỢNG

Ngày tải lên: 14/06/2015, 11:06

... của dạy học nêu vấn đề ơrixtic. Đây chính là phơng pháp thuyết trình nêu vấn đề ơrixtic. - Mức độ 2: GV và HS cùng thực hiện quy trình của dạy học nêu vấn đề: GV đặt vấn đề, phát biểu vấn đề, ... toán học: Xử lý kết quả thực nghiệm s phạm. 4 B. Phần nội dung Chơng I : Cơ sở lý luận của đề tài 1.1. Dạy học nêu vấn đề 1.1.1. Khái niệm Dạy học nêu vấn đề - ơrixtic là một tiếp cận lí luận dạy ... lớp 10 ban cơ bản theo hớng dạy học nêu vấn đề . - Thực nghiệm s phạm để đánh giá kết quả việc áp dụng dạy học nêu vấn đề kết hợp với việc sử dụng phơng tiện dạy học hiện đại. 3. Phơng pháp nghiên

Ngày tải lên: 18/06/2015, 18:44

... dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục nên tôi đã chọn đề tài: ? ?Dạy học nêu vấn đề và sử dụng phương tiện trong dạy học nêu vấn đề? ?? 2 II. NỘI DUNG 1 .Dạy học nêu vấn đề 1.1. Khái niệm dạy học ... mức độ của dạy học nêu vấn đề 9 Để có thể vận dụng linh hoạt lý luận của phương pháp dạy học nêu vấn đề vào việc dạy học các đề tài cụ thể khác nhau, có thể chia dạy học nêu vấn đề thành ba ... nêu vấn đề -ơrixtic Dạy học nêu vấn đề -ơrixtic là một tiếp cận lí luận dạy học đang phát triển. Dạy học nêu vấn đề không phải là một phương pháp cụ thể đơn nhất, nó là một hệ phương pháp dạy

Ngày tải lên: 22/06/2015, 23:00

... pháp dạy học, nhiều kiểu dạy học được giới thiệu. Dạy học nêu vấn đề (DHNVĐ) là một kiểu dạy học mới được nhiều nhà giáo dục xem xét và đề cao trong quá trình giáo dục. Theo nhiều nhà khoa học, ... rằng CH nêu vấn đề liên quan chặt chẽ đến vấn đề và THCVĐ. CH nêu vấn đề thường giống các CH tuy nhiên chỉ có những câu hỏi nhằm xác định rõ vấn đề và tạo ra THCVĐ mới được coi là CH nêu vấn đề. Chẳng ... việc dạy học học việc tạo điều kiện cho HS nhìn thấy và nêu vấn đề là điều kiện cần thiết và có tác dụng lớn lớn hơn so với việc giáo viên nêu vấn đề cho HS tiếp nhận và giải quyết. Vấn đề nêu

Ngày tải lên: 28/09/2015, 10:25

... luận dạy học đại, Potsdam – Hà Nội, pp110 52 17 Lecne.I.IA (1977), Dạy học nêu vấn đề 18 Kazanky Nazarova (1978), Lí luận dạy học 19 V.Ôkon (1976), Những sở việc dạy học nêu vấn đề 20 Về vấn đề ... VỀ PPDH NÊU VẤN ĐỀ Ở TRƢỜNG THPT 2.1 Khái niệm PPDH nêu vấn đề 15 2.2 Cơ sở PPDH nêu vấn đề 16 2.3 Các hình thức PPDH nêu vấn đề 17 2.4 Ƣu điểm hạn chế PPDH nêu vấn đề ... hiện. .. nhân của PPDH nêu vấn đề Hạt nhân của dạy học nêu vấn đề là hệ thống các tình huống có vấn đề: “Nét bản chất nhất của dạy và học nêu vấn đề không phải là sự

Ngày tải lên: 16/11/2015, 11:54

... cứu đề cập đánh giá cao vai trò phương pháp dạy học nêu vấn đề dạy học nói chung dạy học mơn GDCD nói riêng, chưa có đề tài đề cập đến việc vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề vào dạy học ... thực nghiệm hàng chục năm dạy học nêu vấn đề + I.Ia.Lecne, nhà giáo dục Xô Viết ? ?Dạy học nêu vấn đề? ?? lý giải làm sáng tỏ chất phương pháp dạy học gọi dạy học nêu vấn đề, vạch sở phương pháp, tác ... pháp dạy học nêu vấn đề dạy học phần “Công dân với đạo đức” môn GDCD trường THPT Tây Tiền Hải .37 2.3 Cách thức tiến hành phương pháp nêu vấn đề 45 2.4 Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề

Ngày tải lên: 16/11/2015, 12:02

... 14 1.3 Dạy học nêu vấn đề 15 1.3.1 Vấn đề giải vấn đề 15 1.3.2 Tình có vấn đề 16 1.3.3 Đặc điểm chất dạy học nêu vấn đề 18 1.3.4 Các mức độ dạy học nêu vấn đề ... giải vấn đề 20 1.3.6 Dạy HS cách giải vấn đề 25 1.4 Dạy học nêu vấn đề với việc nâng cao chất lượng dạy học hóa học THCS 27 1.5 Thực trạng sử dụng dạy học nêu vấn đề môn ... của dạy học nêu vấn đề, cách tạo ra ba loại tình huống nêu vấn đề và ba mức độ dạy học nêu vấn đề - Nguyễn Cương, Nguyễn Mạnh Dung (1999) viết cuốn Phương pháp dạy học

Ngày tải lên: 02/12/2015, 16:50

... khoa học 1.1 Khái niệm, đặc điểm quy trình phương pháp dạy học nêu vấn đề 1.1.1 Khái niệm phương pháp dạy học nêu vấn đề 1.1.2 Đặc điểm phương pháp dạy học nêu vấn đề ... pháp dạy học nêu vấn đề 24 1.1.4 Các hình thức phương pháp dạy học nêu vấn đề 32 1.2 Vận dụng phương pháp nêu vấn đề giảng dạy môn 37 1.2.1 Sự cần thiết phải sử dụng phương pháp nêu vấn ... hội khoa học BCHTW: Ban Chấp hành Trung ương ĐHSP: Đại học Sư phạm PPDH: Phương pháp dạy học PPNVĐ: Phương pháp nêu vấn đề PPDHNVĐ: Phương pháp dạy học nêu vấn đề THCVĐ: Tình có vấn đề XHCN:

Ngày tải lên: 19/12/2015, 01:49

... nêu vấn đề giảng dạy môn Chủ nghĩa xã hội khoa học 2.1.4 Mức độ sử dụng kiểu dạy học phương pháp nêu vấn đề 2.1.5 Mức độ sử dụng dạng tình có vấn đề 2.1.6 Mức độ sử dụng phương pháp dạy học nêu ... KHOA HỌC 1.1 Khái niệm, đặc điểm quy trình phương pháp dạy học nêu vấn đề 1.1.1 Khái niệm phương pháp dạy học nêu vấn đề Phương pháp đường, cách thức để đạt tới mục đích Trong hoạt động dạy học, ... phương pháp nêu vấn đề giảng dạy môn Chủ nghĩa xã hội khoa học trường ĐHSP Huế Chương QUAN NIỆM CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ VÀ VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG GIẢNG DẠY MÔN

Ngày tải lên: 21/01/2016, 14:02

... học nêu vấn đề bao gồm các thành tố: trình bày nêu vấn đề, tình huống có vấn đề và bài tập nêu vấn đề * Bước 1: Trình bày nêu vấn đề: Khi trình bày nêu vấn đề, phải ... nhận thức cho học sinh trong dạy học Lịch sử + Cần quan niệm đúng về dạy học nêu vấn đề + Cần nắm vững các yếu tố cơ bản của dạy học nêu vấn đề Nếu nắm vững ... LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ 1.1.Mục tiêu, nội dung cơ bản của lịch sử lớp 9 THCS (Phụ lục) 1.2 Các biện pháp: Phương pháp dạy học nêu vấn đề sẽ đặt học

Ngày tải lên: 06/06/2016, 06:33

... của dạy học nêu vấn đề - ơrixtic 1/ Dạy học nêu. .. và đặc điểm của dạy học nêu vấn đề - ơrixtic a) Đặc điểm của dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề ... 2.2 Sử dụng dạy học nêu vấn đề nghiên cứu chất nguyên tố hóa học 28 2.2.1 Sử dụng dạy học nêu vấn đề có thí nghiệm hóa học 28 2.2.2 Sử dụng dạy học nêu vấn đề giải vấn đề thí nghiệm ... pháp dạy học Việt Nam 1.2.1 Dạy học lấy học sinh làm trung tâm 1.2.2 Đổi phương pháp dạy học theo hướng hoạt động hóa người học 1.3 Dạy học nêu vấn đề- ơrixtic tổ hợp phương pháp dạy học

Ngày tải lên: 16/06/2016, 18:35

... việc nêu vấn đề, gi ữa câu h ỏi thường với câu hỏi nêu vấn đề Xuất phát từ thực trạng tơi xin trình bày giải pháp vận d ụng dạy học nêu vấn đề dạy tác phẩm truyện, kÝ Việt Nam cho h ọc sinh lớp cách ... Văn, chăm học từ nâng cao k ết học tập Dạy học nêu vấn đề phương pháp dạy học phù h ợp v ới xu th ế giáo dục giíi nói chung Việt nam nói riêng học để biết, học để làm, học để chung sống, học để ... phng pháp dạy học nêu vấn đề dạy tác ph ẩm truyện, kÝ Việt Nam – SGK Ngữ Văn II Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến II.1 Tính mới, tính sáng tạo: Phương pháp dạy học nêu vấn đề chứng

Ngày tải lên: 27/06/2016, 09:05

... thống mục tiêu của chủ đề. Ta có sơ đồ thiết kế bài toán nêu vấn đề nh sau: 43 Chủ đề Ximêna Vấn đề 1 Vấn đề 2 Vấn đề n Bài toán 1 Bài toán 2 Bài toán m Tuy nhiên các vấn đề học tập, các mâu thuẫn ... ngời học theo cách thức nêu lên và giải quyết các vấn đề học tập thông qua đó giúp ngời học chiếm lĩnh tri thức, phát triển trí tuệ. 1.2.2. Vai trò và cơ sở khoa học của dạy học nêu vấn đề * ... trên của DHNVĐ, đề tài khái quát và xây dựng khái niệm DHNVĐ nh sau: Dạy học nêu vấn đề là kiểu dạy học bao gồm hệ phơng pháp dạy học phức hợp trong đó sử dụng bài toán nêu vấn đề nhằm tổ chức...

Ngày tải lên: 12/10/2012, 10:03