... - Góc độ điều khiển học: quảnlý là lái, điều khiển, điều chỉnh. - Cách tiếp cận hệ thống: quảnlý là sự tác động của chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý (hay đối tượng quản lý) nhằm tổ chức ... 1.2.1. Quảnlý 1.2.1.1. Khái niệm về quảnlý Người ta có thể tiếp cận khái niệm quảnlý từ nhiều góc độ khác nhau, có thể nêu một số quan điểm sau : - Về góc độ tổ chức: quảnlý là sự cai quản, ... họccơ sở Quận Gò Vấp (13 trường : 9 trường công lập; 3 trường bán công; 1 trường dân lập), trong đó có 1 trường chất lượng cao Nguyễn Du. Đối tượng khảo sát : Cán bộ quản lý, giáo viên, học...
... Đà Nẵng”. 1.2. Các khái niệm công cụ của đề tài: 1.2.1. Quản lý, Quảnlý giáo dục, Quảnlý nhà trường 1.2.1.1. Quản lý: Có nhiều khái niệm khác nhau về quản lý, song chúng có cùng chung ... sở lý luận về quảnlý HĐGDNGLL ở trường THCS Chƣơng 2: Thực trạng quảnlý HĐGDNGLL tại cáctrường THCS quận Ngũ Hành Sơn, thành phố Đà Nẵng Chƣơng 3: Các biện pháp quảnlý HĐGDNGLL ở cáctrường ... Nội dung quảnlý HĐGDNGLL * Quảnlý hoạt động của các chủ thể giáo dục - Quảnlý thực hiện mục tiêu HĐGDNGLL - Quảnlý thực hiện nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức - Quảnlý việc...
... một cách cụ thể là QL một hệ thống GD, có thể là một trƣờng học, một trung tâm khoa học kỹ thuật, hƣớng nghiệp, dạy nghề, một tập hợp cáccơ sở phân bố trên địa bàn dân cƣ. 1.2.1.3. Quảnlýtrường ... giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trƣờng trung họccơ sở quận Hồng Bàng thành phố Hải Phòng Nguyễn Thị Kim Oanh Trƣờng Đạihọc Giáo dục Luận văn ThS ngành: Quảnlý giáo dục; Mã số: 60 14 ... thƣởng… nhằm quảnlýcó hiệu quả HĐDGNGLL của hiệu trƣởng các trƣờng THCS quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phòng. Keywords: Hoạt động ngoại khóa; Quảnlý giáo dục; Trƣờng trung họccơ sở; Hải...
... thể quảnlý lên đối tượng quảnlý nhằm tác động 6 đến đối tượng quảnlý để giải quyết nhưng vấn đề trong công tác quản lý, làm cho hệ quảnlý vận hành đạt mục tiêu mà chủ thể quảnlý đã ... 1.2.1. Quảnlý Quản lí là một quá trình tác động gây ảnh hưởng của chủ thể quản lí đến khách thể quản lí nhằm đạt được mục đích quản lí” [21] 1.2.2. Biện pháp quảnlý Trong cuốn Lý luận quản ... và kiểm tra. Vận dụng khoa họcquảnlý vào lĩnh vực KTĐG kết quả học tập của học sinh để quản lý tốt hoạt động này đòi hỏi người quảnlý phải nắm vững kỹ năng quảnlý và kỹ năng về KTĐG 3.1.2....
... giữa các thành tố trong nhà trường. Quảnlýtrườnghọc còn bao gồm quảnlýcác hoạt động dạy học, giáo dục, các hoạt động phục vụ cộng đồng; quảnlý GV, NV và HS; quản lý, sử dụng đất đai, trường ... và khách thể quản lý giáo dục Mục tiêu quản lý 1.2.2. Trường trung họccơ sở và quảnlýtrường trung họccơ sở 1.2.2.1. Tại Điều 2 của Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường ... tr.15]. Quảnlýtrườnghọc là một dạng quảnlý lao động sư phạm, đó là bản chất của quá trình dạy học, giáo dục. Bản chất của quảnlýtrườnghọc là quá trình chỉ huy, điều khiển vận động của các...