... đun 1600C thạch cao sống chuyển thành thạch cao nung, nhiệt độ - Thạch cao nung dễ nghiền thành bột 3500C chuyển thành thạch cao khan mịn Khi nhào bột với nước tạo thành u cầu HS viết phản ứng chuyển ... thí nghiệm - HS: thực theo hướng dẫn GV Quan sát tư ng: Có lớp màng màu đỏ bám bề mặt đinh săt, dd từ màu xanh lam chuyển khơng màu - GV: Em giải thích tư ng - HS: Viết PTHH để giải thích Hoạt ... (tính cứng tạm thời, vĩnh cửu, tồn phần), tác hại nước cứng; Cách làm mềm nước cứng − Cách nhận biết ion Ca2+, Mg2+ dung dịch Hiểu được: - Nước cúng thành phần mơi trường tự nhiên - Thành phần hóa...
... ngược lại, - em thờigian kiểm tra cũ thờigian phân chia giáo án Một lớp học trung bình có 40 học sinh, học kỳ kiểm tra miệng cột Đối với môn học - tiết tuần, giáo viên có nhiều thờigian để kiểm ... lồng lúc giảng mới, áp dụng cho học nhiều kiến thức, mà có liên quan đến học trước nhiều Thường gặp khối thay sách, khối 7, liên quan - mà em phải nhớ học, sau Như vậy, lúc giảng mới, có kiến thức ... nhóm, mà thường cá nhân kịp thờigian Ví dụ: Bài thức ăn Các em biết loại thức ăn phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng loại vật nuôi Qua Nuôi dưỡng chăm sóc loại vật nuôi Để gợi lại kiến thức cũ mà so...
... hay công việc mà bạn gặp phải khó khăn vất vả bạn vượt qua căng thẳng nào? Một khoảng thờigiancông việc mà bạn đạtthànhcông với vai trò người lãnh đạo hay người hướng dẫn Một thất bại mà bạn ... 1 Số lần mà bạn làm tiền tiết kiệm tiền cho công ty cũ bạn Một bước ngoặt đời hay nghề nghiệp bạn bạn vượt qua nào? Khoảng thờigianmà bạn làm việc nhóm đóng góp bạn nhóm Khoảng thờigian nghề ... với vai trò người lãnh đạo hay người hướng dẫn Một thất bại mà bạn vấp phải công việc cách mà bạn vượt qua Một vài kiên quantrọng xảy suốt nghề nghiệp bạn tạo cho bạn thay đổi đáng kể Hãy nhớ,...
... phự hp nht - Hỡnh thc quan sỏt trc tip: S dng xem xột tớnh cht vt lý ca cỏc cht õy li núi ca giỏo viờn cú nhim v ch yu l hng dn hc sinh quan sỏt rỳt kt lun cũn trũ thỡ quan sỏt v t lc rỳt kt ... h0 HS1 tk HS2 HS3 HS4 23 1.3.1.3 Phng phỏp dy hc trc quan [25];[26];[29];[30] L phng phỏp dy hc cú s dng cỏc phng tin trc quan Phng tin trc quan bao gm mi dng c, dựng, thit b k thut t n gin n ... nõng cao hiu qu dy hc húa hc" II LCH S VN NGHIấN CU Vic xỏc nh mi quan h gia mc ớch - ni dung v PPDH qua ú xỏc nh PPDH l yu t quan trng cui cựng quyt nh cht lng quỏ trỡnh dy hc l hon ton phự...
... hình thành giới quan vật biện chứng Đó sở vững cho việc hình thành hệ thống thái độ xúc cảm giá trị hệ thống hành vi xử hàng ngày Cụ thể qua dạy học sau: - Sản xuất số chất công nghiệp, chất thải ... Không hóa học góp phần không nhỏ vào việc hình thành giới quan vật tiến bộ, đồng thời hình thành học sinh lòng yêu nớc, yêu lao động hoàn thành nhân cách toàn diện cho học sinh Bên cạnh giáo dục ... algorit cho ta biết phải hành động nh nào, theo lôgic nào, đâuqua bớc nh Từ ta phân chia thànhcông đoạn, thao tác sơ đẳng trình giải công đoạn thao tác lại đợc biên soạn thành bớc dới dạng mệnh...
... hình thành giới quan vật biện chứng Đó sở vững cho việc hình thành hệ thống thái độ xúc cảm giá trị hệ thống hành vi xử hàng ngày Cụ thể qua dạy học sau: - Sản xuất số chất công nghiệp, chất thải ... Không hóa học góp phần không nhỏ vào việc hình thành giới quan vật tiến bộ, đồng thời hình thành học sinh lòng yêu nớc, yêu lao động hoàn thành nhân cách toàn diện cho học sinh Bên cạnh giáo dục ... algorit cho ta biết phải hành động nh nào, theo lôgic nào, đâuqua bớc nh Từ ta phân chia thànhcông đoạn, thao tác sơ đẳng trình giải công đoạn thao tác lại đợc biên soạn thành bớc dới dạng mệnh...
... Lƣơng ( Chủ biên) Các giảng bất đẳng thức Côsi Nhà xuất Đại học Quốc giaHàNội Nguyễn Vũ Lƣơng ( Chủ biên) Các giảng bất đẳng thức Bunhiacopxki Nhà xuất Đại học Quốc giaHàNội 10 Nguyễn Vũ Thanh ... làm mà học sinh giải nhờ kĩ có cách tự phát trình học tập Đây trình tư thực hiệu tốn nhiều thờigiancông sức Phân tích trình tích lũy kinh nghiệm giảng dạy giáo viên học tập học sinh, phát phương ... thông qua bất đẳng thức AM – GM Cauchy – Schwarz Nội dung chương chia theo tiểu mục khác nhau, tiểu mục phân thành số dạng toán vận dụng Trong chương làm việc sau + Nêu bất đẳng thức AM – GM cách...
... phù hợp với người đọc lẫn nội dung mà bạn cấp mang đến cho bạn nội dung hay Bước tiếp theo, bạn đưa nội dung vừa viết lên trang web Onpage cẩn thận với kỹ thuật mà chia Đây kỹ thuật đúc kết sử ... Từ khóa xuất đầu mô tả nội dung phải mạch lạc không pam từ khóa Từ khóa cho viết bạn đặt thẻ Keywords từ khóa liên quan phía sau Hãy lựa chọn từ khóa thông minh, đánh trúng tâm lý người dùng ... khóa phải xuất liên kết tĩnh Google in đậm người dùng search từ khóa mà bạn SEO Xây dựng liên kết nội viết viết bạn có từ khóa liên quan đến từ khóa viết khác để tăng hiệu SEO Nói chung bạn phải...
... cao tư ng tác bình đẳng tầm quantrọngthành viên nhóm, loại bỏ gần triệt để ăn theo, chi phối, tác nhóm + Trong cấu trúc này, thành viên giao phần học Sau 21 dành khoảng thờigian định để thành ... lần kiểm tra Chia nhóm theo Bước 2: khả học Học nhóm tập Bước 3: Thành viên số Cácthành (giỏi) viên Thành viên số nhóm thảo luận giúp đỡ (khá) hiểu Thành viên số (trung bình) Cácthành KT1 viên ... kĩ tư bậc cao ngày nay, để giải vấn đề thực tiễn người phải tiến hành việc phân tích, so sánh, đánh giá,… DH truyền thống quan tâm tạo hội tư đến mức (do phải tập trung phần lớn thờigian quan...
... Nang Chi n Lược Học Tập (nghĩ mối quan hệ giống sơ đồ trang web) I Chuẩn bị học Để phần trống để A Học B Quảnlýthờigian C Đặt bạn phát triển đồ o Phát triển mở mục tiêu/lập rộng thờigian ... thờigian tầm quantrọng Xác Viết từquan định xem “tầm” quantrọngtrọng khác vòng tròn chúng Cácchi tiết có tầm Vẽ vòng tròn phía quantrọng có chung cấp độ quanh từ dùng mũi tên để Ví dụ (dùng ... đặt mốc thờigian hợp lý phát thông tin thiếu, v.v… Bốn tập trước viết: Tập trung viết tự Động não tư duy: Dùng tờ giấy Dùng tờ giấy hay máy tính đặtthờigiantừ trắng hay máy tính đặtthời -...
... sát đồ dùng học tập: Các em có thói quen quan sát đồ dùng dạy học, tranh ảnh hay vật mẫu cách qua loa, chi u lệ Các em không tư duy, so sánh hay đối chi u, không tự tìm tòi mà dựa vào thông tin ... tính sáng tạo óc quan sát tìm tòi b) Việc sử dụng vật mẫu học: Trước hết hướng dẫn học sinh quan sát vật mẫu, đối chi u ghi sách giáo khoa, tìm hiểu kiến thức liên quan, thông qua câu hỏi gợi ... trình bày lưu loát, xác kiến thức cần đạt tranh, mô hình hay vật mẫu thật + Học sinh biết tìm kiến thức chủ yếu qua phân tíchchi tiết vật, tư ng xác lập mối quan hệ biện chứng, từ đặc điểm cụ thể...
... tiễn Qua bồi dưỡng phẩm chất trị, giá trị nhân văn, hành vi nhân văn quan hệ xã hội, quan hệ giao tiếp, cống hiến hưởng thụ” – (Lý luận dạy học môn giáo dục công dân – NXB Đại học quốc giaHàNội ... sinh phải nhận thức cách sâu sắc môi trường tầm quan trọng, vị trí môi trường sống người sinh vật Hai là: Phải biến nhận thức thành hành động, hình thành ý thức bảo vệ môi trường qua việc làm, hành ... Nhiêu Lộc (Thành phố Hồ Chí Minh), cố tràn dầu vùng biển Nam Trung bộ, khí thải tắc đường Hà Nội, khói bụi công trình thi công Bài 4: Cạnh tranh sản xuất lưu thông hàng hóa Giáo viên hoàn thành giảng,...
... 31 Mài lưỡi bào vấn đề quan trọng, định đến chất lượng bề mặt giacông Khi mài lưỡi bào thiết phải thực bước sau: 3.1.1 Chuẩn bị Bộ lưỡi bào cần mài Máy mài Đá mài màu Nước 3.1.2 Mài ... tay Mài lưỡi bào vấn đề quan trọng, định đến chất lượng bề mặt giacông Khi mài lưỡi bào thiết phải thực bước sau: 4.1.1 Chuẩn bị Lưỡi bào cần mài Vị trí đặtđá mài Đá mài thô: đá mài có ... thô: Mài máy mài dụng cụ mài thủ công Mài thô nhằm tạo nên cạnh cắt lưỡi bào Kẹp lưỡi dao bào lên bàn kẹp dao Lắp đá mài thô lên máy mài dụng cụ mài thủ công; Điều chỉnh độ nghiêng đầuđá mài...
... nói tiến hành ghi chép khoản chi Tổng hợp khoản chi phản ánh bảng đây: Bảng 1.5 Chi phí cho trình sản xuất TT Khoản chiChi phí giống Chi phí phân bón Chi phí thuốc BVTV Chi phí khác Chi phí thuê ... Khả tư i Quan sát bề mặt khu vực Đánh giáqua mức độ tiêu phẳng, độ cao tư ng đối so với xung quanh Hàm lượng Nếu cần có kết xác hàm lượng dinh dưỡng dinh dưỡng đất cần lấy mẫu đất gửi phân tích ... gom rạ thành dải, thành đống Hình 1.3.3: Gom rơm, rạ thành dải 42 - Dọn rạ khỏi mặt ruộng Hình 1.3.4: Dọn rơm, rạ khỏi mặt ruộng Rơm rạ sau thu gom xử lý cách ủ làm phân bón Cách tiến hành theo...
... đối xứng qua ĐTĐ DẠNG 4: Tính toán kết phân tích với việc chấp nhận dừng chuẩn độ ĐTĐ Mục đích việc phân tích thể tích xác định lượng chất, nồng độ dung dịch cần chuẩn hàm lượng chất mẫu cách thêm ... phân tíchnội dung chuẩn độ oxi hóa khử chương trình chuyên hoá thấy vị trí, vai trò Hóa học phân tích việc hình thành kiến thức chuẩn độ oxi hóa khử cho học sinh trường chuyên, thấy mối quan hệ ... hóa, chương trình thi học sinh giỏi Quốc gia, Quốc tế với Hóa học phân tíchTừ vận dụng linh hoạt, hợp lýlý thuyết Hóa học phân tíchnói chung lý thuyết chuẩn độ oxi hóa khử nói riêng giảng...
... sinh công việc thực hiệu thực cụ thể cách đòi hỏi tư sáng tạo, thời gian, công sức hiệu lao động người giáo viên kết hợp lý thuyết khoa học sáng tạo sáng tạo thực hành cá nhân + Xuất phát từlý ... rằng: Khi toán khác hẳn với toán làm mà học sinh giải nhờ kĩ có cách tự phát trình học tập Đây trình tư thực hiệu tốn nhiều thờigiancông sức Phân tích trình tích lũy kinh nghiệm giảng dạy giáo ... Tâm lý học, Giáo dục học, Lí luận phương pháp dạy học môn Toán, + Nghiên cứu SGK Đại số Giải tích 10, báo chí, internet 9.2 Phương pháp quan sát + Quan sát sở vật chất, điều kiện học tập nhà...
... thuộc tính vật Phân tích tổng hợp hai thao tác tư liên hệ mật thiết với nhau, tách rời hình thành khái niệm Những dấu hiệu chất tư ng phát cách phân tíchtư ng Do câu hỏi phân tích tổng hợp luôn ... đoán * Trong tiết dạy giáo viên sử dụng dạng câu hỏi khác : - Câu hỏi phân tích : Nhằm gợi học sinh phần vật tư ng địa lí thành phân mối quan hệ - Câu hỏi so sánh, liên hệ : Nhằm liên hệ vật tư ng ... học lớp, câu hỏi đòi hỏi học sinh tìm tòi cách độc lập câu hỏi trả lời để đến kiến thức phương thức hành động Giữa câu hỏi phải có mối quan hệ với tạo thành hệ thống câu hỏi, câu hỏi nhằm giải...