... triểnđộingũ giảng viên năm tới Chƣơng BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀ ĐƢỜNG SẮT ĐẾN NĂM 2020 3.1 Một số nguyêntắcxâydựngbiệnpháppháttriểnđộingũ giảng viêntrường ... việc pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngnghề đường sắt Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngnghề đường sắt Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên ... đề pháttriểnđộingũ giảng viênTrườngCaođẳng nghề; - Đánh giá thực trạng độingũ giảng viênTrườngCaođẳngnghề Đường sắt giai đoạn vừa qua; - Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên...
... viênnói chung, độingũgiáo viên, GVDN nói riêng như: quản lý, biệnpháp quản lý, đội ngũ, độingũ GVDN, ĐNGV trườngCaođẳng nghề, quản lý độingũ giảng viện; pháttriểnđộingũ GVDN; chuẩn ... thống cách thức hoạt động thực tiễn, có cách sử dụngpháttriển ĐNGV hay nói cách khác hệ thống biệnpháp quản lý phù hợp 1.2.7 Pháttriểnđộingũ giảng viên dạy nghề 1.2.7.1 PháttriểnPháttriển ... thực tốt yêu cầu pháttriển GD&ĐT thời kỳpháttriển đất nước 1.4 Pháttriểnđộingũ giảng viên theo theo Chuẩn nghề nghiệp giảng viên dạy nghề Nhằm pháttriểnđộingũ GVDN cách có trọng tâm...
... 3: CÁCBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀ KTKT VINATEX NAM ĐỊNH 57 3.1 Định hƣớng pháttriển trƣờng Caođẳngnghề KTKT Vinatex Nam Định 57 3.2 Cácnguyên ... Luật giáo dục khẳng định: Độingũ nhà giáo giữ vai trò định việc đảm bảo chất lượng giáo dục…” Trong trình pháttriển nghiệp giáo dục Việt Nam việc xâydựngpháttriểnđộingũ nhà giáo cách ... Chƣơng : CácBiệnpháppháttriển ĐNGV trƣờng CaođẳngNghề Kinh t Kỹthuật Vinatex Nam Định TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo tổng kết trình xâydựng nâng cấp TrườngCaođẳngNghề Kinh tế Kỹthuật Vinatex...
... Caođẳngnghề Chương 2: Thực trạng độingũgiáoviênpháttriểnđộingũgiáoviêntrườngCaođẳngnghề Tiền Giang Chương 3: Một số giải pháppháttriểnđộingũgiáoviêntrườngCaođẳngnghề ... ĐỘINGŨGIÁOVIÊN VÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNGCAOĐẲNGNGHỀ TIỀN GIANG 2.2.1 Giới thiệu việc tổ chức khảo sát thực trạng độingũgiáoviênpháttriểnđộingũgiáoviêntrườngCaođẳng ... Giang 2.2 Thực trạng độingũgiáoviênpháttriểnđộingũgiáoviêntrườngCaođẳngnghề Tiền Giang 2.3 Thực trạng côngtácpháttriểnđộingũgiáoviêntrườngCaođẳngnghề Tiền Giang 2.4 Đánh...
... 1.4 Pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngXâydựng 1.4.1 Quan điểm pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngXâydựng Quan điểm pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngXâydựng ... thể, rõ ràng nhà quản lý để côngtácpháttriểnđộingũ giảng viênTrườngCaođẳngXâydựng Nam Định tốt Cácbiệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên sử dụng - Cácbiệnpháp vận động, giáo dục tuyên ... giảng viên, giảng viênCaođẳngXây dựng, độingũ giảng viên, pháttriểnđộingũ giảng viên, biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viênTrường giai đoạn Đề tài cho thấy kết nghiên cứu thực tiễn đội ngũ...
... điểm pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngXâydựng 1.4.1.1 Quan điểm pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngXâydựng theo nộidungcôngtácpháttriểnđộingũ * Pháttriểnđộingũ ... trườngCaođẳngXâydựng Hình 5: Quan điểm pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngXâydựng theo nộidungcôngtácpháttriểnđộingũ 1.4.1.2 Quan điểm pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCao ... viêntrườngCaođẳngXâydựng theo nộidungcôngtácpháttriểnđộingũ quan điểm pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngXâydựng theo phương pháp quản lý pháttriểnđộingũCác hoạt động...
... luận pháttriểnđộingũ nhà giáonói chung độingũ giảng viêntrườngCao đẳng, Đại học nói riêng 5.2 Đánh giá thực trạng độingũ giảng viêncôngtácpháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng ... 19 1.3 Các chủ trƣơng, sách xâydựngpháttriểnđộingũ nhà giáonói chung, độingũ giảng viên trƣờng caođẳng đại học nói riêng 1.3.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh xâydựngpháttriểnđộingũ nhà giáo ... sở lý luận pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngcaođẳng Chương 2: Thực trạng độingũcôngtácpháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Kinh tế - Kỹthuật thuộc Đại học Thái Nguyên Chương...
... tìm biệnpháp để xâydựngpháttriểnđộingũgiáoviên giai đoạn 1.2.3 Mục tiêu xâydựngpháttriểnđộingũgiáoviên Trờng CaođẳngnghềCôngnghệHà Tĩnh 26 Mục tiêu xâydựngpháttriểnđộingũ ... tích đánh giá thực trạng độingũgiáoviên Trờng CaođẳngnghềCôngnghệHà Tĩnh 4.3 Đề xuất số giải phápxâydựngpháttriểnđộingũgiáoviên Trờng CaođẳngnghềCôngnghệHà Tĩnh giai đoạn 2009 ... thành chơng 11 Chơng Cơ sở lý luận xâydựngpháttriểnđộingũgiáoviên Chơng Thực trạng độingũgiáoviên Trờng CaođẳngnghềCôngnghệHà Tĩnh Chơng Một số giải phápxâydựngpháttriển đội...
... luận pháttriểnđộingũ nhà giáonói chung độingũ giảng viêntrườngCao đẳng, Đại học nói riêng 5.2 Đánh giá thực trạng độingũ giảng viêncôngtácpháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng ... 19 1.3 Các chủ trƣơng, sách xâydựngpháttriểnđộingũ nhà giáonói chung, độingũ giảng viên trƣờng caođẳng đại học nói riêng 1.3.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh xâydựngpháttriểnđộingũ nhà giáo ... sở lý luận pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngcaođẳng Chương 2: Thực trạng độingũcôngtácpháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Kinh tế - Kỹthuật thuộc Đại học Thái Nguyên Chương...
... VIÊN TẠI TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀKỸTHUẬTCƠNGNGHỆ 2.1 Q trình pháttriển trƣờng Caođẳngnghềkỹthuậtcơngnghệ 2.1.1 Q trình hình thành phát triển: TrườngCaođẳngnghềKỹthuậtcôngnghệ thành ... trạng quản lý độingũgiáoviêntrườngCaođẳngnghềkỹthuậtcôngnghệ - Đề xuất biệnpháp quản lý độingũgiáoviêntrườngCaođẳngnghềKỹthuậtcôngnghệ nhằm đáp ứng pháttriểntrường Khách ... tư pháttriểntrườngCaođẳngnghềKỹthuậtcôngnghệ thành trườngCaođẳngnghề tiếp cận trình độ khu vực Đơng Nam Mục tiêu: PháttriểntrườngCaođẳngnghềKỹthuậtcôngnghệ thành trường Cao...
... trạng độingũ giảng viêncôngtácpháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Kinh tế - Kỹthuật thuộc Đại học Thái Nguyên 5.3 Đề xuất số biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng ... động pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Kinh tế - Kỹthuật thuộc Đại học Thái Nguyên 3.2 Đối tượng nghiên cứu Cácbiệnpháppháttriểnđộingũ giảng viênTrườngCaođẳng Kinh tế - Kỹthuật ... triểnđộingũ giảng viêntrườngcaođẳng Chương 2: Thực trạng độingũcôngtácpháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Kinh tế - Kỹthuật thuộc Đại học Thái Nguyên Chương 3: Một số biện pháp...
... + Chương Cơ s lý lu n v phát tri n ñ i ngũgiáoviên + Chương Th c tr ng ñ i ngũgiáoviên Trư ng Trung c p ngh Qu ng Ngãi + Chương Bi n phápphát tri n ñ i ngũgiáoviên Trư ng Trung c p ngh ... T l BI N PHÁPPHÁT TRI N Đ I NGŨGIÁOVIÊN 50 17 34% 23 46% 10 20% TRƯ NG TRUNG C P NGH QU NG NGÃI 3.1 Cácnguyên t c xây d ng bi n pháp 2.6.2.2 V s d ng, b trí s p x p ñ i ngũgiáoviên K t ... CHƯƠNG CƠ S LÝ LU N V PHÁT TRI N Đ I NGŨGIÁOVIÊN 1.1 T ng quan v l ch s nghiên c u v n ñ phát tri n ĐNGV 1.2 Các khái ni m b n c a ñ tài 1.2.1 Giáoviên ñ i ngũgiáoviên d y ngh Đi u 58 Lu...
... trạng độingũ giảng viêncôngtácpháttriểnđộingũ giảng viênTrườngCaođẳngCôngnghệ Kinh tế HàNội - Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viênTrườngCaođẳngCôngnghệ Kinh tế HàNội ... Thực trạng côngtácpháttriểnđộingũ giảng viênTrườngCaođẳngCôngnghệ Kinh tế HàNội Chương 3: Cácbiệnpháppháttriểnđộingũ giảng viênTrườngCaođẳngCôngnghệ Kinh tế HàNội 9 Chương ... cứu Biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viênTrườngCaođẳngCôngnghệ Kinh tế HàNội 6 3.2 Khách thể nghiên cứu Quản lý pháttriểnđộingũ giảng viênTrườngCaođẳngCôngnghệ Kinh tế Hà Nội...
... pháttriểnđộingũ cán bộ, giảng viên CHƢƠNG BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG CAOĐẲNGGIAO THÔNG VẬN TẢI 3.1 Một số nguyêntắcxâydựngbiệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên ... việc pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngkỹthuật Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳngGiao thông vận tải Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên ... Đồng cấu; Đồng thuận hành động 1.1.7 Biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viênBiệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên cách thức tiến hành, giải để làm cho độingũ giảng viên nhà trường tăng lên...
... bồi dƣỡng độingũgiáoviên dạy nghề Vì việc nghiên cứu biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên nhà trƣờng cần thiết 1.2 Giáoviênđộingũgiáoviên dạy nghề 1.2.1 GiáoviênGiáoviên sở Giáo dục ... trạng độingũgiáoviênbiệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên trƣờng Trung cấp nghềCơng trình – Tổng công ty XDCTGT 5.3 Đề xuất số biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên trƣờng Trung cấp nghề ... Tuy nhiên độingũgiáoviên bộc lộ bất cập định Nếu đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên dạy nghề phù hợp có tính khả thi pháttriển đƣợc độingũgiáo viên, góp phần nâng cao chất lƣợng...
... việc pháttriểnđộingũ giảng viên trƣờng Caođẳngkỹthuật Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũ giảng viên trƣờng CaođẳngGiao thông vận tải Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viên ... LÝ GIÁO DỤC 1.1.3 QUẢN LÝ NHÀ TRƢỜNG 1.1.4 PHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.5 GIẢNG VIÊN, ĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN 1.1.6 PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN 11 13 15 1.1.7 BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN ... chất lƣợng độingũ 1.1.7 Biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viênBiệnpháp cách làm, cách thức tiến hành, giải vấn đề cụ thể để tới mục tiêu định Biệnpháppháttriển cách thức tiến hành, giải...
... luận pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngcao đẳng, đại học Chương 2: Thực trang pháttriểnđộingũ giảng viêntrườngCaođẳng Văn hóa Nghệthuật Du lịch tỉnh Yên Bái Chương 3: Cácbiệnphápphát ... nghiên cứu: Độingũ giảng viêntrườngCaođẳng Văn hóa Nghệthuật Du lịch tỉnh Yên Bái 4.2 Đối tượng nghiên cứu: Cácbiệnpháppháttriểnđộingũ giảng viênTrườngCaođẳng Văn hóa Nghệthuật Du lịch ... khoa học Nếu tìm biệnpháp khoa học thích hợp việc pháttriểnđộingũ giảng viên văn hóa, nghệthuật du lịch nâng cao chất lượng độingũ giảng viênTrườngcaođẳng Văn hóa Nghệthuật Du lịch tỉnh...