... tố quảnlýgiáodục là: chủ thể quản lý, đối tƣợng bị quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý nhƣ sơ đồ sau: Sơ đồ: 1.1 Quảnlýgiáodục Chủ thể Đối tƣợng Mục tiêu Khách thể quảnlýquảnlý ... liên quan nhƣ: Quản lý, Quảnlýgiáo dục, Quảnlý nhà trƣờng, chức quản lý, biện phápquản lý, quảnlýkiểmtrađánhgiá đồng thời dựa vào mục tiêu, yêu cầu nhiệm vụ phát triển giáodụcgia đoạn ... táckiểmtrađánhgiáquảnlýkiểmtrađánhgiákếthọctập sinh viên 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu: Biện phápquảnlýkiểmtrađánhgiákếthọctập sinh viên trƣờng Đạihọc Tây Bắc Giả thuyết khoa học...
... tế đểđánhgiá nhận xét Tronggiáo dục, kiểmtra có hình thức kiểmtra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học ... lớp, kiểmtra 15 phút, 45phút học kỳ trường THPT Hậu Lộc từ năm học 2012 đến PhầnII NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN KIỂMTRAĐÁNHGIÁ A CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ KIỂMTRAĐÁNHGIÁ Khái niệm kiểmtrađánh giá: ... thiết, cuối đưa định Do kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh hai khâu có quan hệ mật thiết với Kiểmtra nhằm cung cấp thông tin đểđánhgiáđánhgiá thông quakếtkiểmtra Hai khâu hợp thành...
... I CƠ SỞ LÝ LUẬN KIỂMTRAĐÁNHGIÁ A CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ KIỂMTRAĐÁNHGIÁ Khái niệm kiểmtrađánh giá: a Khái niệm kiểmtraTrongĐại từ điển Tiếng Việt, Nguyễn Như Ý định nghĩa kiểmtra xem xét ... thức kiểmtra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học kì) Kiểmtra theo dõi, tác động người kiểmtra người học ... Do kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh hai khâu có quan hệ mật thiết với Kiểmtra nhằm cung cấp thông tin đểđánhgiáđánhgiá thông quakếtkiểmtra Hai khâu hợp thành trình thống KT - ĐG Đánh...
... tế đểđánhgiá nhận xét Tronggiáo dục, kiểmtra có hình thức kiểmtra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học ... lớp, kiểmtra 15 phút, 45phút học kỳ trường THPT Hậu Lộc từ năm học 2012 đến PhầnII NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN KIỂMTRAĐÁNHGIÁ A CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ KIỂMTRAĐÁNHGIÁ Khái niệm kiểmtrađánh giá: ... thiết, cuối đưa định Do kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh hai khâu có quan hệ mật thiết với Kiểmtra nhằm cung cấp thông tin đểđánhgiáđánhgiá thông quakếtkiểmtra Hai khâu hợp thành...
... lận việc đánhgiákếthọctập sinh viên 1.2 Các mơ hình quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpgiáodụcđạihọc sinh viên 1.2.1 Mơ hình quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpgiáodụcđạihọc Anh ... sở lý luận quảnlýkết hợp với lý luận kiểmtrađánhgiákếthọctập sinh viên tácgiả luận án quan niệm quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên sau: Quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọc ... Educationa (Cách quảnlýđánhgiágiáo dục) [133] … Cáctácgiả nghiệp vụ công tácquảnlý cách quảnlýđánhgiágiáodục 2.2 Các cơng trình nghiên cứu nước liên quan đến quảnlýđánhgiákếthọc tập...
... biện phápquảnlýđánhgiákếthọctập khoa học xã hội nhân văn học viên trường đạihọcquânTácgiả Cấn Thị Thanh Hương, Nghiên cứu quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpgiáodụcđạihọc Việt ... tạo Trong đó, kiểmtrađểđánhgiáđánhgiá phải dựa sở kiểm tra, đểđánhgiá phải tiến hành kiểm tra, thông quađánhgiákếtkiểmtra 1.1.3 Khái niệm quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh ... tượng quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpgiáodục quốc phòng an ninh sinh viên toàn hoạt động mà chủ thể quảnlýkiểm tra, đánhgiá hướng vào nhằm thực mục tiêu quảnlýkiểm tra, đánhgiá xác...
... mục tiêu, nội dung quảnlýđánhgiákếthọctậpgiáodục quốc phòng an ninh sinh viên Khái quát, luận giải đặc điểm tổ chức dạy học, đánh giá, quảnlýđánhgiákếthọctậpgiáodục quốc phòng an ... tổng kết số sở lý luận quảnlý đào tạo nói chung, đặc biệt quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên, luận án đề cập đến khái niệm công cụ như: Quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh ... cứu quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên liên quan đến đề tài 2.1 Các cơng trình nghiên cứu nước ngồi liên quan đến quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên Trường Đại học...
... CHƢƠNG CÁCGIẢIPHÁPQUẢNLÝKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPTRONGGIÁODỤCĐẠIHỌC VIỆT NAM 3.1 Cácnguyêntắcđềxuấtgiảiphápquảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpgiáodụcđạihọc Luận ... đầy đủ chức quản lý, đồng thời quảnlý tốt tất khâu trình KTĐG CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPTRONGGIÁODỤCĐẠIHỌC VIỆT NAM 2.1 Bối cảnh giáodụcđạihọc Việt Nam ... tỏ lý luận KTĐG kếthọctập vận dụng khoa họcquảnlý vào quảnlý KTĐG kếthọctập GDĐH; 2) Đánhgiá thực trạng quảnlý KTĐG kếthọctập GDĐH yêu cầu phát triển XH, GDĐH quảnlý KTĐG kếthọc tập; ...
... cao lực quản ý, thực kiểmtrađánhgiá cho cán quản lý, giáo viên 1.4.3.2 Các yếu tố khách quan - Sự đạo, kiểm tra, tra cấp quảnlýgiáodụckiểmtrađánhgiákếthọctập công tácquảnlý trƣờng ... Hiệu trƣởng quảnlýkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh trung học sở (Quản lý khâu đềkiểm tra; Tổ chức kiểm tra; Quảnlý khâu chấm trả bài; Quảnlý việc ghi điểm hồ sơ kiểmtrađánhgiá theo ... kếthọctậphọc sinh THCS Chương 2: Thực trạng quảnlýkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THCS huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh Chương 3: Biện phápquảnlýkiểmtrađánhgiákếthọctập học...
... CHƯƠNG CÁCGIẢIPHÁPQUẢNLÝKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPTRONGGIÁODỤCĐẠIHỌC Ở VIỆT NAM 138 3.1 Cácnguyêntắcđềxuấtgiảiphápquảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpgiáodụcđạihọc ... 3.2.3 Nhóm giảipháp thứ ba Đổi mơ hình quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpgiáodụcđạihọc 177 3.2.3.1 Giảipháp 3.1 Phân cấp quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpgiáodụcđạihọc ... PHÁPQUẢNLÝKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPTRONGGIÁODỤCĐẠIHỌC VIỆT NAM Bộ GD&ĐT Nhóm giảipháp Cục Khảo thí Nhóm giảipháp Nhóm giảipháp 3.1 Cácnguyêntắcđềxuấtgiảiphápquảnlý kiểm...
... giákếthọctậpgiáodụcđạihọc Việt Nam - Chương 3: Cácgiảiphápquảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpgiáodụcđạihọc Việt Nam CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌC ... quảnlýkiểm tra, đánhgiá 117 2.2.5 Quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập trường đạihọc 123 Tiểu kết chương 135 CHƯƠNG CÁCGIẢIPHÁPQUẢNLÝKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPTRONG ... 3.2.3 Nhóm giảipháp thứ ba Đổi mơ hình quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpgiáodụcđạihọc 177 3.2.3.1 Giảipháp 3.1 Phân cấp quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpgiáodụcđạihọc ...
... thông tin ý kiến giáo viên, cán quảnlý ý kiến học sinh hệ quy kiểm tra, đánhgiákếthọctập nhằm đánhgiá thực trạng quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh Phương pháp xin ý kiến chuyên ... sở lý luận quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh Chương 2: Thực trạng quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Tây Ninh Chương 3: Biện phápquản ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP 1.2.1 Kếthọctậpđánhgiá 1.2.1.1 Khái niệm kếthọctập Từ mục tiêu giáo dục, kếthọctập nhân cách mà người học hình thành trình dạy học Phạm...
... 1.2.6 Các cấp quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpgiáodục cao đẳng, đạihọcQuảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpgiáodục cao đẳng, đạihọc thường gồm cấp, trình bày hình 1.2 Q TRÌNH KIỂM TRA, ... quảnlý gồm: mục tiêu quản lý; nội dung quảnlý (quản lý việc xây dựng công cụ kiểm tra, đánh giá; quảnlý việc tổ chức hoạt động kiểm tra, đánh giá; quảnlýkết công táckiểm tra, đánhgiákết ... giákếthọctập cho giáo viên Đồng thời công tácquảnlý việc kiểm tra, đánhgiákếthọctập mơn Tiếng Anh số hạn chế khâu như: kiểm tra, đánhgiá công tácquảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọc tập...
... tạp, mà nhà giáo dục, nhà quảnlý ln tìm tòi, nghiên cứu đêxuất biện phápquảnlýkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh Xét mặt quản lý, hiểu quảnlýkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh ... biệt quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động sở giáodục trường học, đơn vị phục vụ đào tạo Dưới góc độ xã hội, quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động giáodục xã hội Khái niệm quảnlýgiáodục có nhiều cách ... LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝKIỂMTRA – ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Một số vấn đềlý luận quảnlýkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh 1.2 Nội dung quản...
... mà nhà giáo dục, nhà quảnlý ln tìm tòi, nghiên cứu đêxuất biện phápquảnlý ki m tra – đánhgiákếthọctậphọc sinh Xét mặt quản lý, có th hi u quảnlý ki m tra – đánhgiákếthọctậphọc sinh ... QUẢNLÝKIỂMTRA - ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HỒNG QUANG, HẢI DƢƠNG 3.1 Cácnguyêntắcđềxuất biện phápquảnlýkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh ... đơn vị kiến thức ( học, chủ đề, chủ m) 1.1.4 Quảnlýkiểmtra – đánhgiákếthọctậpQuảnlý ki m tra – đánhgiákếthọctậphọc sinh nói chung kếthọctậphọc sinh trung học phổ thơng nói riêng...
... sở lý luận đánhgiáquảnlý hoạt động đánhgiá Khảo sát, đánhgiá thực trạng hoạt động đánhgiáQuảnlý hoạt động đánhgiákếthọctập sinh viên hệ Vừa làm vừa học Từ đó, đềxuất số biện phápquản ... cao chất lượng kiểmtrađánhgiá 1.3.1 Quảnlý kế hoạch đánhgiáQuảnlý kế hoạch đánhgiákếthọctậphọc sinh thông qua việc theo dõi, đôn đốc công việc đánhgiákếthọctập cách có hệ thống, ... Bộ Giáodục đào tạo 2.2.1 Nhận thức giáo viên, cán quảnlý sinh viên vai trò kiểmtrađánhgiákếthọctập Đối với giáo viên, cán quảnlý sinh viên hiểu đủ vai trò mục đích kiểmtrađánh giá...
... tiêu kiểmtrađánh giá? Nội dung kiểmtrađánh giá? Tiêu chuẩn, tiêu chí kiểmtrađánh giá? Kiểmtrađánhgiá phương pháp nào, phương tiện nào? Ai kiểmtrađánh giá? Thời điểm kiểmtrađánh giá? ... hoạt động đánhgiáQuảnlý hoạt động đánhgiákếthọctập sinh viên hệ Vừa làm vừa học Trường Đạihọc Kiến trúc Hà Nội - Đềxuất số biện phápquảnlý cho hoạt động đánhgiákếthọctập sinh viên ... Cơ sở lý luận đánhgiáquảnlý hoạt động đánhgiákếthọctập sinh viên Chƣơng Thực trạng hoạt động đánhgiáquảnlý hoạt động đánhgiákếthọctập sinh viên hệ Vừa làm vừa học Trường đạihọc Kiến...
... Mục đích kiểmtra -đánh giá - Chức kiểm tra- đánhgiá - Các yêu cầu sư phạm việc kiểm tra- đánhgiákếthọctậphọc sinh - Nguyêntắc chung cần quán triệt kiểm tra- đánhgiá - Phương pháp kỹ thuật ... phương tiện dạy học đổi kiểm tra- đánhgiákếthọctập HS Kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh khâu quantrọng trình dạy học Do việc cải tiến phương pháp giảng dạy họctậphọc sinh phải gắn ... hình - Đánhgiá tổng kết (summative assessment) Cuối giai đoạn đào tạo, kếthọctậphọc sinh đánhgiá tổng kết cách quy hệ thống đánhgiá tổng kết (còn gọi đánhgiákết thúc) Đánhgiá tổng kết cung...