... đoạn văntựBài tập viết đoạn mở Bài tập mở cách nêu tình Bài tập mở cách nêu việc Bài tập mở cách nêu chủ đề câu chuyện Bài tập viết đoạn thân Bài tập mở cách giới thiệu lai lịch nhân vật Bài ... hỡnh dung theo s sau: 47 H THNG BI TP RẩN LUYN K NNG VIT ON VN T S CHO HC SINH LP TRUNG HC C S Bài tập phân tích- nhận diện đoạn văntựBài tập Bài tập nhận phân diện tích loại phát đoạn văntự ... minhvề hoàn cảnh ,số phận nhân vật Bài tập Bài tập môtả kể ngoại cá c hình việc, nhân vật hành động xảy với nhân vật Bài tập kết Bài tập sửdụng lời đối thoại nhân vật Bài tập thay đổi kể Bài...
... hc sinh cha lm tt Đặc biệt kỹ làm vănhọc sinh cha đáp ứng đợc yêu cầu Trong kỹ làm văn, kỹ dựng đoạn đóng vai trò quan trọng có ý nghĩa định làm văn, phần lớn học sinh cha làm tốt on (b) k v hon ... nghim 85 3.2.3 Thi gian thc nghim 86 3.3 Ni dung v cỏch thc tin hnh thc nghim 86 3.3.1 Ni dung thc nghim 86 3.3.2 Cỏch thc thc nghim 86 I Tỡm hiu , tỡm ý 99 3.3.3 ỏnh giỏ thc nghim 103 Sau ó kim ... nghim 85 3.2.3 Thi gian thc nghim 86 3.3 Ni dung v cỏch thc tin hnh thc nghim 86 3.3.1 Ni dung thc nghim 86 3.3.2 Cỏch thc thc nghim 86 I Tỡm hiu , tỡm ý 99 3.3.3 ỏnh giỏ thc nghim 103 Sau ó kim...
... TRƯNG VĂNBẢNTỰSỰVÀ VIỆC TẠO LẬP VĂNBẢNTỰSỰ CHO HỌC SINH THCS 1.1 Khái niệm, đặc điểm VBTS 1.1.1 Khái niệm vănVăn ngôn ngữ học định nghĩa phức tạp Theo Từ điển thuật ngữ văn học, với nghĩa ... Việt vào tạo lập văn phương pháp dạy học theo tinh thần tích hợp, nghĩa gắn kết nộidung dạy kiến thức vớinộidung rèn kĩ năng, nộidung phần Tiếng Việt, Làm vănvớinộidung phần Vănhọc Công ... DẠY HỌC TẠO LẬP VĂNBẢNTỰSỰỞ CHƯƠNG TRÌNH THCS 2.1 Đối chiếu VBTS vớivăn miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, điều hành Chương trình Ngữ văn Trung học sở phần TLV dạy HS kiểuvăn : tự...
... tính thực hành cho học sinh trình dạy học vănvăn tự sự, giúp học sinh nhận thức vai trò việc đọc hiểu văn trình làm vănTừ xưa đến nay, việc họcvăn liền với việc làm văn Cho nên tự toát nên yêu ... thuật để học sinh tiếp tục sâu vào nộidungtư tưởng hình thức ngôn ngữ tác phẩm Trong trình dạy học tác phẩm văn chương, đọc hiểu làm cho tiếng nói nhà văn gần gũi vớihọc sinh, làm cho học sinh ... phẩm, họcvăn trở thành tâm tình, trao đổi sinh động, không nặng nề, khô khan 1.1.2 Đọc hiểu tác phẩm tự - Khái niệm tác phẩm tự sự: Tự thể loại vănhọc phản ánh cụ thể thực đời sống cách khách...
... TRƯNG VĂNBẢNTỰSỰVÀ VIỆC TẠO LẬP VĂNBẢNTỰSỰ CHO HỌC SINH THCS 1.1 Khái niệm, đặc điểm VBTS 1.1.1 Khái niệm vănVăn ngôn ngữ học định nghĩa phức tạp Theo Từ điển thuật ngữ văn học, với nghĩa ... Việt vào tạo lập văn phương pháp dạy học theo tinh thần tích hợp, nghĩa gắn kết nộidung dạy kiến thức vớinộidung rèn kĩ năng, nộidung phần Tiếng Việt, Làm vănvớinộidung phần Vănhọc Công ... DẠY HỌC TẠO LẬP VĂNBẢNTỰSỰỞ CHƯƠNG TRÌNH THCS 2.1 Đối chiếu VBTS vớivăn miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, điều hành Chương trình Ngữ văn Trung học sở phần TLV dạy HS kiểuvăn : tự...
... bày cách ngắn gọn nộidung ( Bao gồm việc tiêu biểu nhân vật chính) vănNộidungvăntự cốt truyện Do tóm tắt văntự cần phản ánh trung thực nộidungvăn tóm tắt giải mã thông điệp mà nhà văn ... trị nộidungvăntự phần đọc – hiểu văn bản. Đồng thời qua khơi gợi hứng thú cho em học ngữ vănnói chung học tác phẩm tựnói riêng giúp em vậndụng kiến thức tóm tắt văntự để kể cho người khác ... trình dạy – học tác phẩm văntựnói chung văntựlớp 8 ,lớp nói riêng, giáo viên cần sáng tạo, linh hoạt lựa chọn biện pháp cho phù hợp vớihọc , phù hợp với khối ,lớp; phù hợp với đối tượng học sinh...
... văntự sự; Nghị luận văntự sự; Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văntự sự; Người kể chuyện văntựVà giáo viên bước củng cố, hướng dẫn học sinh hồn thiện kĩ làm Bài viết văntự (Bài viết ... lớp dưới, làm văntự phải đạt mức độ đến lớp 9, văn khơng phải “đúng” mà thực “hay” u cầu nâng cao kĩ viết văntự trình bày qua đơn vị học chủ yếu là: Miêu tả văntự sự; Miêu tả nội tâm văntự ... luyện kó viết văntự cho học sinh lớp tả nội tâm cách Cho học sinh tham khảo vănBàihọc đường đời (Ngữ văn 6, tập hai), xác định đâu kết hợp miêu tả nội tâm nhân vật bài, từvậndụng vào làm (Nên...
... Nếu lớp dưới, làm văntự phải đạt mức độ đến lớp 9, văn “đúng” mà thực “hay” Yêu cầu nâng cao kĩ viết văntự trình bày qua đơn vị học chủ yếu là: Miêu tả văntự sự; Miêu tả nội tâm văntự sự; ... luận văntự sự; Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văntự sự; Người kể chuyện văntựVà giáo viên bước củng cố, hướng dẫn học sinh hoàn thiện kĩ làm Bài viết văntự (Bài viết số số 3) Trước vào ... văntự cho học sinh lớp - Củng cố, nâng cao kiến thức kĩ làm văntựlớp yêu cầu cần thiết Giáo viên lồng nộidung kiến thức cần cung cấp, kĩ cần rèn luyện vào nộidung học, vào phần củng cố vào...
... Ngữ vănvới môn khácHọc môn Ngữ văn có tác động tích cực đến kết học tập môn khác ngược lại môn khác góp phần giúp học tốt môn Ngữ văn Trong năm gần đây, tích hợp kiến thức liên môn dạy học ... thực tất cấp học, ngành học, môn học có môn Ngữ văn - môn học quan trọng nhà trường phổ thông Qua thực tế trình dạy học thấy việc kết hợp kiến thức liên môn vào để giải vấn đề môn học việc làm ... kiến thức liên môn vào dạy văn “Đồng chí” cho học sinh lớp 9, trường THCS Ngọc Phụng, Thường Xuân 1.2 Mục đích nghiên cứu: - Nhằm nâng cao hiệu học văn, phát huy tính tích cực học tập HS Từ khơi...
... giáo viên học sinh V NỘIDUNG NGHIÊN CỨU: Một số vấn đề dạy họckiểutự sự: - Tự khái niệm mẻ vớihọc sinh lớp 7, em quen gọi kiểu kể chuyện, cách gọi vừa dễ hiểu vừa gần gũi Ở khối lớp yêu cầu ... đề, kiểutự chương trình Ngữ Vănvấn đề đơn giản nên người dạy học nhẹ nhàng, lớp em học lại kiểutự có kết hợp với yếu tố miêu tả biểu cảm, kiểu kết hợp đơn giản, học sinh dựa vào phần văntự ... 6, 7, : tiết/tuần, lớp 9: tiết/tuần so với môn học khác, môn Ngữ Văn có số lượng tiết nhiều Bên cạnh yêu cầu nộidunghọc cao so với chương trình trước đây, ba phân môn môn học nầy, nhận thấy...
... Khái niệm văntự Tiết 64: Đối thoại , độc thoại , độc thoại nội tâm I Tìm hiểu yếu tố đối thoại,độc thoại, độc thoại nội tâm văntự 1) Đối thoại 2) Độc thoại 3) Độc thoại nội tâm văntựBài tập ... nội tâm sựmột tiếng,vươnsự Tìm hiểu yếu tố đối thoại,độc thoại, chẹpbản cười nhạt văntự vai đứng dậy, văn miệng, tựnói to: Đọc đoạn trích sau: - Hà, nắng gớm, ông lão vờ vờ đứng lảng chỗ khác, ... nóivới kẻ Việt gian (với người khác) , tưởng tư ợng Tác dụng: Thể cách chân thực sinh động tâm trạng nhân vật ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc (nỗi tủi nhục bẽ bàng với người khác, với...
... cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã ( Kim Lân, Làng ) Câu văn: " Hà, nắng gớm, " Đây câu độc thoại Lời ông Hai tựnóivới Đây lời đối thoại vì: + Nộidung ông Hai ... lời người nóivớinóivới đổ tưởng tượng Trong văntự sự, người độc thoại nói thành lời phía trước câu có gạch đầu dòng ; không thành lời gạch đầu dòng Trường hợp sau gọi độc thoại nội tâm BT ... * Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm hình thức quan trọng để thể nhân vật văntự * Đối thoại hình thức đối đáp, trò chuyện hai nhiều người Trong văntự sự, đối thoại thể gạch đầu dòng đầu...
... thoại nội tâm Là lời người nóivới ? Em hiểu độc thoại nội người tâm? tưởng tượng, độc thoại thành lời phía trước có gạch đầu dòng ? So sánh với lời độc thoại câu a khác nhau? 3.Độc thoại nội ... không gạch đầu dòng -> Độc thoại nội tâm Tiết 64 Đối thoại , độc thoại độc thoại nội tâm văntự I/ Tìm hiểu yếu tố đối thoại ,độc thoại độc thoại nội tâm văntự 1.Đối thoại : Là hình thức đối ... Tiết 64 Đối thoại , độc thoại độc thoại nội tâm văntự I/ Tìm hiểu yếu tố đối thoại ,độc VD b thoại độc thoại nội tâm Chúng trẻ làng Việt gian văntự ? Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ?Khốn...
... Bài Chủ dề văn gì? A Là đoạn văn quan trọng văn B Là tư tưởng, qua điểm tác giả thể văn C Là nộidung cần làm sáng tỏ văn D Là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt vănBài Hãy chọn ... thực đề văntự Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2007 Bài 11- Tiết 48: Luyện tập xây dựngvăntự Kể chuyện đời thư ờng I- Tìm hiểu đề Các đề tự Theo dõi trình thực đề văntự II- Luyện tập Bài tập ... đáng nhớ lớp Em lấy ví dụ khác đề văn kể chuyện đời thường? Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2007 Bài 11- Tiết 48: Luyện tập xây dựngvăntự Kể chuyện đời thư ờng I- Tìm hiểu đề Các đề tự Theo dõi...
... Khoanh tròn vào chữ câu trả lời em cho Câu 1: Trong văntự sự, yếu tố là: A/ Sự việc nhân vật B/ Ngôi kể C/ Yếu tố miêu tả biểu cảm D/ Một số yếu tố khác Câu 2: Đối tượng miêu tả văntự : A/ Miêu ... giới nội tâm: A/ Đúng B/ Sai Câu 4: Em trình bày vài suy nghĩ em nghệ thuật xây dựng nhân vật Thuý Kiu ca Nguyn Du Tuần Bài Tiết 40 Miêu tả nội tâm văntự I/ Tìm hiểu yếu tố miêu tả văntự 1/ ... Kiều bằngvăn xuôi ý miêu tả nội tâm nàng Kiều Nhóm 1,2,3 tìm đoạn văn miêu tả bên Nhóm 4,5,6 tìm đoạn văn miêu tả nội tâm Gần miền có mụ Mối vén tóc bắt tay, Đưa người viễn khách tìm vào vấn danh...