0

các nội dung của văn bản tự sự đã học ở lớp 9 giống và khác với các nội dung về kiểu bài này

rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn tự sự trong quá trình dạy văn bản tự sự cho học sinh lớp 6 - trung học sơ sở

rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn tự sự trong quá trình dạy văn bản tự sự cho học sinh lớp 6 - trung học sơ sở

Khoa học xã hội

... đoạn văn tự Bài tập viết đoạn mở Bài tập mở cách nêu tình Bài tập mở cách nêu việc Bài tập mở cách nêu chủ đề câu chuyện Bài tập viết đoạn thân Bài tập mở cách giới thiệu lai lịch nhân vật Bài ... hỡnh dung theo s sau: 47 H THNG BI TP RẩN LUYN K NNG VIT ON VN T S CHO HC SINH LP TRUNG HC C S Bài tập phân tích- nhận diện đoạn văn tự Bài tập Bài tập nhận phân diện tích loại phát đoạn văn tự ... minhvề hoàn cảnh ,số phận nhân vật Bài tập Bài tập môtả kể ngoại cá c hình việc, nhân vật hành động xảy với nhân vật Bài tập kết Bài tập sử dụng lời đối thoại nhân vật Bài tập thay đổi kể Bài...
  • 119
  • 2,434
  • 6
rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn tự sự trong quá trình dạy văn bản tự sự cho học sinh lớp 6 – trung học cơ sở

rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn tự sự trong quá trình dạy văn bản tự sự cho học sinh lớp 6 – trung học cơ sở

Giáo dục học

... hc sinh cha lm tt Đặc biệt kỹ làm văn học sinh cha đáp ứng đợc yêu cầu Trong kỹ làm văn, kỹ dựng đoạn đóng vai trò quan trọng có ý nghĩa định làm văn, phần lớn học sinh cha làm tốt on (b) k v hon ... nghim 85 3.2.3 Thi gian thc nghim 86 3.3 Ni dung v cỏch thc tin hnh thc nghim 86 3.3.1 Ni dung thc nghim 86 3.3.2 Cỏch thc thc nghim 86 I Tỡm hiu , tỡm ý 99 3.3.3 ỏnh giỏ thc nghim 103 Sau ó kim ... nghim 85 3.2.3 Thi gian thc nghim 86 3.3 Ni dung v cỏch thc tin hnh thc nghim 86 3.3.1 Ni dung thc nghim 86 3.3.2 Cỏch thc thc nghim 86 I Tỡm hiu , tỡm ý 99 3.3.3 ỏnh giỏ thc nghim 103 Sau ó kim...
  • 36
  • 937
  • 0
Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ để tạo lập văn bản tự sự cho học sinh trung học cơ sở

Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ để tạo lập văn bản tự sự cho học sinh trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... TRƯNG VĂN BẢN TỰ SỰ VIỆC TẠO LẬP VĂN BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH THCS 1.1 Khái niệm, đặc điểm VBTS 1.1.1 Khái niệm văn Văn ngôn ngữ học định nghĩa phức tạp Theo Từ điển thuật ngữ văn học, với nghĩa ... Việt vào tạo lập văn phương pháp dạy học theo tinh thần tích hợp, nghĩa gắn kết nội dung dạy kiến thức với nội dung rèn kĩ năng, nội dung phần Tiếng Việt, Làm văn với nội dung phần Văn học Công ... DẠY HỌC TẠO LẬP VĂN BẢN TỰ SỰ CHƯƠNG TRÌNH THCS 2.1 Đối chiếu VBTS với văn miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, điều hành Chương trình Ngữ văn Trung học sở phần TLV dạy HS kiểu văn : tự...
  • 129
  • 2,521
  • 5
skkn xây DỰNG hệ THỐNG bài tập rèn LUYỆN kỹ NĂNG đọc HIỂU văn bản tự sự CHO học SINH THPT

skkn xây DỰNG hệ THỐNG bài tập rèn LUYỆN kỹ NĂNG đọc HIỂU văn bản tự sự CHO học SINH THPT

Giáo dục học

... tính thực hành cho học sinh trình dạy học vănvăn tự sự, giúp học sinh nhận thức vai trò việc đọc hiểu văn trình làm văn Từ xưa đến nay, việc học văn liền với việc làm văn Cho nên tự toát nên yêu ... thuật để học sinh tiếp tục sâu vào nội dung tưởng hình thức ngôn ngữ tác phẩm Trong trình dạy học tác phẩm văn chương, đọc hiểu làm cho tiếng nói nhà văn gần gũi với học sinh, làm cho học sinh ... phẩm, học văn trở thành tâm tình, trao đổi sinh động, không nặng nề, khô khan 1.1.2 Đọc hiểu tác phẩm tự - Khái niệm tác phẩm tự sự: Tự thể loại văn học phản ánh cụ thể thực đời sống cách khách...
  • 40
  • 735
  • 0
RÈN LUYỆN KĨNĂNG SỬDỤNG NGÔN  NGỮ ĐỂ TẠO LẬP VĂN BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠSỞ

RÈN LUYỆN KĨNĂNG SỬDỤNG NGÔN NGỮ ĐỂ TẠO LẬP VĂN BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠSỞ

Thạc sĩ - Cao học

... TRƯNG VĂN BẢN TỰ SỰ VIỆC TẠO LẬP VĂN BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH THCS 1.1 Khái niệm, đặc điểm VBTS 1.1.1 Khái niệm văn Văn ngôn ngữ học định nghĩa phức tạp Theo Từ điển thuật ngữ văn học, với nghĩa ... Việt vào tạo lập văn phương pháp dạy học theo tinh thần tích hợp, nghĩa gắn kết nội dung dạy kiến thức với nội dung rèn kĩ năng, nội dung phần Tiếng Việt, Làm văn với nội dung phần Văn học Công ... DẠY HỌC TẠO LẬP VĂN BẢN TỰ SỰ CHƯƠNG TRÌNH THCS 2.1 Đối chiếu VBTS với văn miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, điều hành Chương trình Ngữ văn Trung học sở phần TLV dạy HS kiểu văn : tự...
  • 129
  • 1,660
  • 1
skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG tóm tắt văn bản tự sự CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 8,9 bậc TRUNG học cơ sở

skkn một số BIỆN PHÁP rèn kĩ NĂNG tóm tắt văn bản tự sự CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 8,9 bậc TRUNG học cơ sở

Trung học cơ sở - phổ thông

... bày cách ngắn gọn nội dung ( Bao gồm việc tiêu biểu nhân vật chính) văn Nội dung văn tự cốt truyện Do tóm tắt văn tự cần phản ánh trung thực nội dung văn tóm tắt giải mã thông điệp mà nhà văn ... trị nội dung văn tự phần đọc – hiểu văn bản. Đồng thời qua khơi gợi hứng thú cho em học ngữ văn nói chung học tác phẩm tự nói riêng giúp em vận dụng kiến thức tóm tắt văn tự để kể cho người khác ... trình dạy – học tác phẩm văn tự nói chung văn tự lớp 8 ,lớp nói riêng, giáo viên cần sáng tạo, linh hoạt lựa chọn biện pháp cho phù hợp với học , phù hợp với khối ,lớp; phù hợp với đối tượng học sinh...
  • 34
  • 2,714
  • 9
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... văn tự sự; Nghị luận văn tự sự; Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự sự; Người kể chuyện văn tự giáo viên bước củng cố, hướng dẫn học sinh hồn thiện kĩ làm Bài viết văn tự (Bài viết ... lớp dưới, làm văn tự phải đạt mức độ đến lớp 9, văn khơng phải “đúng” mà thực “hay” u cầu nâng cao kĩ viết văn tự trình bày qua đơn vị học chủ yếu là: Miêu tả văn tự sự; Miêu tả nội tâm văn tự ... luyện kó viết văn tự cho học sinh lớp tả nội tâm cách Cho học sinh tham khảo văn Bài học đường đời (Ngữ văn 6, tập hai), xác định đâu kết hợp miêu tả nội tâm nhân vật bài, từ vận dụng vào làm (Nên...
  • 27
  • 9,986
  • 29
SKKN rèn luyện kĩ năng viết bài văn tự sự cho học sinh lớp 9

SKKN rèn luyện kĩ năng viết bài văn tự sự cho học sinh lớp 9

Giáo dục học

... Nếu lớp dưới, làm văn tự phải đạt mức độ đến lớp 9, văn “đúng” mà thực “hay” Yêu cầu nâng cao kĩ viết văn tự trình bày qua đơn vị học chủ yếu là: Miêu tả văn tự sự; Miêu tả nội tâm văn tự sự; ... luận văn tự sự; Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự sự; Người kể chuyện văn tự giáo viên bước củng cố, hướng dẫn học sinh hoàn thiện kĩ làm Bài viết văn tự (Bài viết số số 3) Trước vào ... văn tự cho học sinh lớp - Củng cố, nâng cao kiến thức kĩ làm văn tự lớp yêu cầu cần thiết Giáo viên lồng nội dung kiến thức cần cung cấp, kĩ cần rèn luyện vào nội dung học, vào phần củng cố vào...
  • 22
  • 6,317
  • 24
Tích hợp kiến thức liên môn vào dạy văn bản “đồng chí” cho học sinh lớp 9, trường THCS ngọc phụng, thường xuân

Tích hợp kiến thức liên môn vào dạy văn bản “đồng chí” cho học sinh lớp 9, trường THCS ngọc phụng, thường xuân

Trung học cơ sở - phổ thông

... Ngữ văn với môn khác Học môn Ngữ văn có tác động tích cực đến kết học tập môn khác ngược lại môn khác góp phần giúp học tốt môn Ngữ văn Trong năm gần đây, tích hợp kiến thức liên môn dạy học ... thực tất cấp học, ngành học, môn học có môn Ngữ văn - môn học quan trọng nhà trường phổ thông Qua thực tế trình dạy học thấy việc kết hợp kiến thức liên môn vào để giải vấn đề môn học việc làm ... kiến thức liên môn vào dạy văn “Đồng chí” cho học sinh lớp 9, trường THCS Ngọc Phụng, Thường Xuân 1.2 Mục đích nghiên cứu: - Nhằm nâng cao hiệu học văn, phát huy tính tích cực học tập HS Từ khơi...
  • 18
  • 274
  • 0
SKKN Hướng dẫn học sinhlớp 9cách sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự

SKKN Hướng dẫn học sinhlớp 9cách sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự

Ngữ văn

... giáo viên học sinh V NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Một số vấn đề dạy học kiểu tự sự: - Tự khái niệm mẻ với học sinh lớp 7, em quen gọi kiểu kể chuyện, cách gọi vừa dễ hiểu vừa gần gũi khối lớp yêu cầu ... đề, kiểu tự chương trình Ngữ Văn vấn đề đơn giản nên người dạy học nhẹ nhàng, lớp em học lại kiểu tự có kết hợp với yếu tố miêu tả biểu cảm, kiểu kết hợp đơn giản, học sinh dựa vào phần văn tự ... 6, 7, : tiết/tuần, lớp 9: tiết/tuần so với môn học khác, môn Ngữ Văn có số lượng tiết nhiều Bên cạnh yêu cầu nội dung học cao so với chương trình trước đây, ba phân môn môn học nầy, nhận thấy...
  • 9
  • 2,537
  • 11
Đối thoại, độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự

Đối thoại, độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự

Ngữ văn

... Khái niệm văn tự Tiết 64: Đối thoại , độc thoại , độc thoại nội tâm I Tìm hiểu yếu tố đối thoại,độc thoại, độc thoại nội tâm văn tự 1) Đối thoại 2) Độc thoại 3) Độc thoại nội tâm văn tự Bài tập ... nội tâm sựmột tiếng,vươnsự Tìm hiểu yếu tố đối thoại,độc thoại, chẹpbản cười nhạt văn tự vai đứng dậy, văn miệng, tự nói to: Đọc đoạn trích sau: - Hà, nắng gớm, ông lão vờ vờ đứng lảng chỗ khác, ... nói với kẻ Việt gian (với người khác) , tưởng ợng Tác dụng: Thể cách chân thực sinh động tâm trạng nhân vật ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc (nỗi tủi nhục bẽ bàng với người khác, với...
  • 15
  • 2,242
  • 16
Bài 13: Đối thoại, độc toại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự

Bài 13: Đối thoại, độc toại độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự

Ngữ văn

... cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã ( Kim Lân, Làng ) Câu văn: " Hà, nắng gớm, " Đây câu độc thoại Lời ông Hai tự nói với Đây lời đối thoại vì: + Nội dung ông Hai ... lời người nói với nói với đổ tưởng tượng Trong văn tự sự, người độc thoại nói thành lời phía trước câu có gạch đầu dòng ; không thành lời gạch đầu dòng Trường hợp sau gọi độc thoại nội tâm BT ... * Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm hình thức quan trọng để thể nhân vật văn tự * Đối thoại hình thức đối đáp, trò chuyện hai nhiều người Trong văn tự sự, đối thoại thể gạch đầu dòng đầu...
  • 12
  • 3,709
  • 18
Tiết 64.Đốia thoại,độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tu su

Tiết 64.Đốia thoại,độc thoại độc thoại nội tâm trong văn bản tu su

Ngữ văn

... thoại nội tâm Là lời người nói với ? Em hiểu độc thoại nội người tâm? tưởng tượng, độc thoại thành lời phía trước có gạch đầu dòng ? So sánh với lời độc thoại câu a khác nhau? 3.Độc thoại nội ... không gạch đầu dòng -> Độc thoại nội tâm Tiết 64 Đối thoại , độc thoại độc thoại nội tâm văn tự I/ Tìm hiểu yếu tố đối thoại ,độc thoại độc thoại nội tâm văn tự 1.Đối thoại : Là hình thức đối ... Tiết 64 Đối thoại , độc thoại độc thoại nội tâm văn tự I/ Tìm hiểu yếu tố đối thoại ,độc VD b thoại độc thoại nội tâm Chúng trẻ làng Việt gian văn tự ? Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ?Khốn...
  • 7
  • 2,762
  • 11
Tiết 48. Luyện tập xây dựng văn bản tự sự - Kể chuyện đời thường

Tiết 48. Luyện tập xây dựng văn bản tự sự - Kể chuyện đời thường

Ngữ văn

... Bài Chủ dề văn gì? A Là đoạn văn quan trọng văn B Là tưởng, qua điểm tác giả thể văn C Là nội dung cần làm sáng tỏ văn D Là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt văn Bài Hãy chọn ... thực đề văn tự Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2007 Bài 11- Tiết 48: Luyện tập xây dựng văn tự Kể chuyện đời thư ờng I- Tìm hiểu đề Các đề tự Theo dõi trình thực đề văn tự II- Luyện tập Bài tập ... đáng nhớ lớp Em lấy ví dụ khác đề văn kể chuyện đời thường? Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2007 Bài 11- Tiết 48: Luyện tập xây dựng văn tự Kể chuyện đời thư ờng I- Tìm hiểu đề Các đề tự Theo dõi...
  • 11
  • 11,788
  • 17
tiết 40: Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự

tiết 40: Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự

Ngữ văn

... Vân lên với vẻ đẹp cao sang, quí phái, phúc hậu Dự báo sống êm đềm, hạnh phúc đến với Thúy Vân Tiết 40: MIÊU TẢ NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I.Tìm hiểu yếu tố miêu tả nội tâm văn tự sự: Bài tập1: ... xao.” NỘI TÂM Tiết 40: MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I,Tìm hiểu yếu tố miêu tả nội tâm văn tự sự: 1 .Bài tập: Đoạn trích (Kiều lầu Ngưng Bích) 2 .Bài tập 2(sgk-117) Ghi nhớ: SGK – 117 II Luyện tập Bài ... TỰ SỰ I,Tìm hiểu yếu tố miêu tả nội tâm văn tự sự: 1 .Bài tập: Đoạn trích (Kiều lầu Ngưng Bích) 2 .Bài tập 2(sgk-117) Ghi nhớ: SGK – 117 II Luyện tập: Bài tập Bài tập *Về nhà :làm tập Soạn bài: ...
  • 24
  • 10,163
  • 31
mieu ta noi tam trong van ban tu su

mieu ta noi tam trong van ban tu su

Ngữ văn

... Khoanh tròn vào chữ câu trả lời em cho Câu 1: Trong văn tự sự, yếu tố là: A/ Sự việc nhân vật B/ Ngôi kể C/ Yếu tố miêu tả biểu cảm D/ Một số yếu tố khác Câu 2: Đối tượng miêu tả văn tự : A/ Miêu ... giới nội tâm: A/ Đúng B/ Sai Câu 4: Em trình bày vài suy nghĩ em nghệ thuật xây dựng nhân vật Thuý Kiu ca Nguyn Du Tuần Bài Tiết 40 Miêu tả nội tâm văn tự I/ Tìm hiểu yếu tố miêu tả văn tự 1/ ... Kiều bằngvăn xuôi ý miêu tả nội tâm nàng Kiều Nhóm 1,2,3 tìm đoạn văn miêu tả bên Nhóm 4,5,6 tìm đoạn văn miêu tả nội tâm Gần miền có mụ Mối vén tóc bắt tay, Đưa người viễn khách tìm vào vấn danh...
  • 18
  • 2,796
  • 16

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008