... trình đấu tranh nhân dân ta giai đoạn đầu kháng chiến chống quân xâm lược Pháp Tinh thần hi sinh oanh liệt vị anh hùng dân tộc, sử sách lưu danh cho hệ mai sau Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc ... giặc” Tan chợ vừa nghe tiếng súng Tây, Một bàn cờ phút sa tay Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy, Mất ổ bầy chim dáo dác bay Bến Nghé tiền tan bọt nước, Đồng Nai tranh ngói nhuốm màu mây Hỏi trang dẹp ... L’Espérance ngày 10 tháng 12 năm 1861, danh sĩ Huỳnh Mẫn Đạt khen ngợi hai câu thơ ? Hỏa hồng Nhựt Tảo oanh thiên đia Kiếm bạt Kiên Giang khấp quỷ thần (Danh sĩ Huỳnh Mẫn Đạt) Thái Bạch dịch: Lửa...
Ngày tải lên: 09/10/2014, 21:07
... đứa trẻ lên tuổi kiện lịch sử chương trình sử lớp nhiều ,các em thích xem chuyện tranh phim hoạt hình nên học sử ,các em chưa có khả hình dung kiện lịch sử , chưa có khả phân tích tổng hợp kiện ... mắt” Các em mang kiến thức lẫn lộn mà lớn lên bước vào sống mà khơng có niềm tự hào dân tộc anh hùng ,khơng có ham thích học tập Khơng có động học tập ,các em học để trả nợ Học xong năm ,các kiến ... sưu tầm qua sách báo, qua internet thơng tin liên quan đến học mang vào nói cho bạn nghe Các sơ đồ thời gian giúp HS hiểu khái niệm thời gian trước Cơng ngun dễ dàng NĂM CÔNG NGUYÊN TRƯỚC CÔNG...
Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:25
Ứng dụng CNTT vào dạy lịch sử
... địa danh, sông, đường giao thông bạn kích chọn vào ô Layer để hiển thị thông tin theo ý muốn (lưu ý: vốn tiếng Anh cần thiết phần này) + Ban phải lưu lại hình ảnh đồ mà bạn cần tìm kiếm cách ... nên có nút liên kết đến quay tranh để giúp giáo viên chủ động trình điều khiển - Khi thiết kế giáo án theo mô hình cần lưu ý: trang giáo án đề cương giảng Từ trang chính, tiểu mục hiển thị phần, ... độc lập VTV1 Các hình ảnh lược đồ Việt Nam tìm kiếm www.google.com + Xử lí phim : dùng WMM (windows movie maker) để tạo đoạn phim với hình ảnh âm phù hợp với giảng + Xử lí ảnh : hình ảnh tìm...
Ngày tải lên: 02/07/2014, 11:00
Vận dụng kiến thức thơ văn vào giảng dậy Lịch sử
... thức” mang tính khái quát cao, dễ hiểu áp dụng (Xem sơ đồ) 2 Mối quan hệ gần gũi môn Lịch sử với môn Văn học cấu tạo chương trình bậc PTTH Theo chúng tôi, thực sở vừa mang tính lý luận, vừa mang ... anh dũng quên liệt sĩ Phạm Hồng Thái vụ ám sát toàn quyền Méc-lanh: Sau kể tóm tắt tiểu sử trình hoạt động cách mạng Phạm Hồng Thái tường thuật cụ thể chi tiết vụ ám sát tên toàn quyền Méc-lanh ... mặc, khỏi lo hàn Công nhân làm lụng gian nan Tiền lương phải đủ, ban tám Gặp tai nạn bất ngờ Thuốc thang Chính phủ giúp cho Thương nhân buôn bán nhỏ to Môn thuế bỏ cho phỉ nguyền Nào kẻ chức...
Ngày tải lên: 14/09/2013, 06:10
SKKN sử dụng phương pháp kể chuyện kết hợp thơ văn trong giảng dạy lịch sử 10
... sách giáo khoa môn Lịch sử trường THPT nặng, giảng thiên lý thuyết khô khan, HS khó nắm vững, dẫn đến chán nãn không thích thú học môn Lịch sử Quan niệm xã hội, gia đình đặc biệt HS môn Lịch sử ... Hãy nhận xét đấu tranh giành độc lập nhân dân ta thời kì Bắc thuộc.(2đ) ĐỀ KIỂM TRA TIẾT GIỮA HỌC KÌ II Môn: Lịch Sử 11 (Thời gian làm 45 phút) ĐỀ Câu Nhà nước Văn Lang – Âu Lạc hình thành sở nào? ... lịch sử, có giải thích cho tên, địa danh, cho khái niệm, thuật ngữ học “Những câu chuyện lịch sử mang lại giá trị vô to lớn học làm người, hình thành nhân cách sống” Sử dụng phương pháp kể chuyện...
Ngày tải lên: 10/06/2015, 14:30
SỬ DỤNG VĂN THƠ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ĐỂ NÂNG CAO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH (QUA THƠ VĂN HỒ CHÍ MINH)
... nông; hạng bầu bạn cách mệnh công nông Cách mệnh An Nam phận cách mệnh giới Ai làm cách mệnh giới đồng chí dân An Nam Nhưng muốn người ta giúp cho trước phải tự giúp lấy ” [“Đường cách mệnh”, tài ... “chiến tranh vui tươi” vừa bùng nổ họ biến thành đứa “con yêu”, người “bạn hiền” quan cai trị phụ mẫu “nhân hậu”, chí quan toàn quyền lớn, toàn quyền bé Đùng cái, (họ người xứ) phong cho danh hiệu ... cách máy móc, thụ động Ở trường phổ thông, môn học khác, môn Lịch sử có nhiệm vụ góp phần vào việc thực mục tiêu đào tạo chung Vì đổi phương pháp dạy học lịch sử vấn đề lớn thu hút quan tâm toàn...
Ngày tải lên: 18/07/2015, 11:31
Giải pháp khoa học về sử dụng kiến thức thơ, văn vào giảng dạy lịch sử trong trường phổ thông
... thc mang tớnh khỏi quỏt cao, d hiu v ỏp dng (Xem s ) 2 1.3 Mi quan h gn gi b mụn Lch s vi b mụn Vn hc cu to chng trỡnh bc Ph thụng trung hc : Theo Tụi, thc c s ny va mang tớnh lý lun, va mang ... nú mi quan h liờn quan vi chng mụn Vn hc Lp 10, 11, 12 õy l mt thao tỏc rt quan trng, gúp phn xỏc nh c ỳng mc dng ca i tng l hc viên lp 12, trỏnh sa , ụm m Tin hnh su tm cỏc bi th, cú quan h sỏt ... ỡnh kinh v tr Tm gan trung ngha ng thn minh Chic thõn ó gi cho dũng nc 15 Trang s cũn ghi mói tớnh danh ( Trn Huy Liu -T in nhõn vt lch s ) hoc: Sng lm qu bom n Cht lm dũng nc xanh (T Hu-SD) Giỏo...
Ngày tải lên: 20/10/2015, 23:48
Sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 ở trường THPT thành phố hồ chí minh (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... A Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh di tích để dạy học lớp B Tiến hành học di tích lịch sử cách mạng C Tổ chức tham quan học tập D Cả hình thức A Các cấp lãnh đạo quan tâm đến môn lịch sử B Đầu tư địa ... môn lịch sử, không dành nhiều thời gian để tìm hiểu lịch sử, có tìm hiểu giáo viên ép buộc, phần lớn thời gian em học thêm môn toán, lý, hóa, anh văn môn khiếu khác… + Những di tích lịch sử cách ... quan trọng - Đảm bảo tính Đảng yêu cầu quan trọng dạy học lịch sử, tính Đảng thể quan điểm, tư tưởng, lợi ích người sử dụng di tích Bản thân di tích lịch sử, cách mạng hình thành từ đấu tranh...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 12:07
Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử lớp 12 ở các trường THPT miền núi tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... khụng th cho hc sinh trc quan sinh ng nhng s kin xy Bờn cnh ú, lch s mang tớnh khụng lp li v khụng gian v thi gian Mi s kin, hin tng lch s ch xy mt khụng gian v thi gian nht nh, ch xy mt ln nht ... lch s trỡnh by sỏch giỏo khoa xut phỏt t quan im s hc Mỏc - Lờnin, quan im ca ng vỡ vy cú vai trũ quan trng giỏo dc th gii quan khoa hc, nhõn sinh quan cỏch mng T cỏc nhõn vt lch s c th, cỏc s ... Ngh An kt qu nh sau: Tr li S lng % 25 0 96,1 0,39 14 53,8 34,6 11,5 Thy (cụ) ỏnh giỏ nh th no v tm quan trng ca sỏch giỏo khoa dy hc lch s A Rt quan trng B Quan trng C Bỡnh thng D Khụng quan trng...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39
Dạy học những nội dung văn hóa trong các bài học lịch sử địa phương ở trường phổ thông trung học tỉnh khánh hòa luận văn thạc sĩ lịch sử
... phần hình thành cho em tri thức lịch sử cách toàn diện; giáo dục tư tưởng tình cảm, thái độ học sinh di sản văn hóa, với danh nhân văn hóa; phát triển em lực nhận thức lịch sử khả thực hành môn ... học môn Lịch sử trường phổ thông có ý nghĩa to lớn việc góp phần thực mục tiêu giáo dục, sở giúp học sinh có hiểu biết bản, đầy đủ mang tính toàn diện tranh khứ lịch sử quê hương, dân tộc, từ hình ... Trang; Xóm cồn, Bình Ba Cam Ranh xác lập nên văn hóa Xóm Cồn, văn hóa tồn trước văn hóa Sa Huỳnh Các vật gốm khai quật di Vĩnh Yên - Vạn Ninh, Hòa Diêm - Cam Ranh, Diên Sơn - Diên Khánh vừa mang...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:08
Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... tớnh trc quan cao õy l tớnh c trng quan trng nht ca bn dựng trng hc Tớnh trc quan th hin tc nhn bit cỏc i tng v hin tng biu hin trờn bn cng nhanh, tớnh trc quan cng cao Tớnh trc quan cao thỡ ... qua quan sỏt dựng trc quan quy c 15 dy hc lch s, c ký hiu, ni dung lch s c biu hin dựng trc quan quy c dy hc lch s cũn gúp phn k nng quan sỏt, trớ tng tng, t v ngụn ng, c bit l k nng quan sỏt ... trc tip quan sỏt cng nh s nn cỏc s kin lch s c, nờn bn úng vai trũ ht sc quan trng Bn l mt loi dựng trc quan (quy c) gúp phn cung cp kin thc, to biu tng, c th húa thi gian, khụng gian lch s...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:39
Sử dụng bảo tàng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam lớp 6 tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ lịch sử
... "Địa chí Thanh Hóa, tập 1: Địa lý lịch sử, tập 2: Văn hóa” [31, 32], "Lịch sử Thanh Hóa, tập 1, tập 2” [6] Đặc biệt tập "Thanh Hóa di tích danh thắng” Ban Quản lý di tích danh thắng Thanh Hóa [7] ... giới thiệu tranh chung tổng quan hệ thống DTLS -VH Thanh Hóa, như: lịch sử hình thành, phát triển, giá trị lịch sử - văn hóa di tích, danh thắng xếp hạng Các công trình giới thiệu danh nhân quân ... văn hóa Đông Sơn Thanh Hóa, phòng trưng bày cổ vật Thanh Hóa, phòng trưng bày trống đồng phát Thanh Hóa, phòng trưng bày truyền thống 19 cách mạng Thanh Hóa, phòng trưng bày Thanh hóa nghiệp xây...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:39
Sử dụng di tích lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 2000 (lớp 12 THPT chương trình chuẩn) ở hà tĩnh luận văn thạc sĩ lịch sử
... tn phỏ ca chin tranh v thi gian di tớch ó b h hng nhiu Hin di tớch ch cũn: nh thng in gm gian, di 8m rng 4m, mỏi hỡnh vũm lp ngúi vy, trang trớ hỡnh rng phng; hai tng quan quan vừ v nh lng luyn ... L ni din cỏc s kin quan trng cuc u tranh v sn xut ca ngi v xó hi loi ngi Vớ d: Di ch kho c ụng Sn - Danh lam thng cnh l cnh quan thiờn nhiờn hoc a im cú s kt hp gia cnh quan thiờn nhiờn vi cụng ... tr, cú gian, xung quanh cú tng bao bc Chựa c lp ngúi vy, hai bờn hiờn chựa th hai v: quan Vn (bờn trỏi) v quan Vừ (bờn phi) Trc ca cú cõu i: Tựng sn a thng lu tiờn tớch H Thy Thiờn Quang ỏnh pht...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:40
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 lớp 12 trung học phổ thông tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... Tnh, 1981), Lch s Ngh Tnh (Ban nghiờn cu lch s tnh Ngh Tnh, , 1, NXB Ngh Tnh Vinh, 1984), Ngh An Nhng tm gng Cng sn (Ban nghiờn cu lch s ng Tnh y Ngh An, 1, NXB Ngh An, 1998) ú l cha k n cỏc ... liu LSP (phn II ca chng XV, trang 235) Cỏc giỏo trỡnh Lch s a phng ca Trng Hu Quýnh, Phan Ngc Liờn, Nguyn Thỏi Hong, Nguyn Vn An - xut bn 1989; Lch s a phng ca G.S Phan Ngc Liờn, PGS Nguyn Cnh ... nhõn dõn Ngh An di s lónh o ca ng ó k vai sỏt cỏnh cựng vi nhõn dõn c nc chun b v chin u ngoan cng, ginh c c lp Trong thi k 1930 - 1945, cỏc s kin lch s din Ngh An rt sinh ng v oanh lit, li...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 (lớp 9 THCS) ở thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ lịch sử
... chưa trang bị đầy đủ trường THCS đồ dùng trực quan nói chung đồ dùng trực quan quy ước nói riêng chiếm vị trí quan trọng dạy học lịch sử giúp HS tạo biểu tượng rèn kĩ diễn đạt quan sát Các em ... đoán hình dung kiện, tượng diễn khứ để minh họa HS có suy nghĩ tìm cách diễn đạt xác, có hình ảnh cụ thể tranh xã hội xảy Tùy nội dung mà GV khai thác tranh ảnh lịch sử nhằm đồ dùng trực quan quy ... văn bao gồm: + Các sách viết lịch sử Đảng thành phố, lịch sử đấu tranh cách mạng Đảng nhân dân quận (huyện), xã, ban ngành địa phương + Văn Đảng bộ, quyền đoàn thể địa phương + Các công trình...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49
Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ ở lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... khoa học xã hội nhân văn, trị người quan tâm, lại môn góp phần chủ yếu việc hình thành nhân cách cho học sinh Lịch sử môn mà nhân vật lịch sử tiêu biểu gương, hình mẫu lí tưởng để em noi theo Xuất ... liên quan tới học có tài liệu nhân vật lịch sử, môn bị coi môn phụ nhà trường không quan tâm mức tới chất lượng dạy học môn, GV chưa làm hết trách nhiệm người thầy Làm cho học trở nên khô khan tóm ... hợp với tình hình qua năm 1998-1999, 2002 ,2009 GS TS Phan Ngọc Liên (cb) tác giả quan tâm tới việc sử dụng loại tài liệu sách giáo khoa dạy học môn Đặc biệt giáo trình xuất năm 2009 Các tác giả...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49
Một số vấn đề về sử dụng di tích lịch sử tiền Giang trong giảng dạy lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông potx
Ngày tải lên: 11/03/2014, 11:20
Kinh nghiem day lich su van dung van hoc.doc
... tiếng nh Ai Van Hô Oan tơ S cốt Hội chợ phù hoa Thái Kơ Rê Những ngời khốn khổ" Vinh To huy gô Vỡ mộng Ban dắc tác phẩm Vỡ mộng tác giả sử dụng hình tợng văn học để làm sống lại toàn xã hội t ... Độc Lập Chủ tịch Hồ Chí Minh Thứ hai: Các tác phẩm văn học góp phần quan trọng làm cho giảng sinh động, hấp dẫn Trình độ: Chuyên môn giáo viên đứng lớp môn sử trờng phổ thông không đồng Có ngời ... nội dung nhiều kiện quan trọng lịch sử dân tộc Nếu gạt bỏ yếu tố thần bí, hoang đờng, tìm đợc yếu tố thực lịch sử văn học dân gian Ví dụ A: TruyệnThánh Gióng gạt bỏ yếu tố hoang đờng ta xác điọnh...
Ngày tải lên: 12/07/2014, 23:00
dạy học các nội dung kinh tế, văn hoá phần lịch sử việt nam ở lớp 7 trường trung học cơ sở
... học, nên môn học góp phần phát triển tư học sinh theo đặc trưng riêng Ví như, học sinh rèn luyện tư toán học qua học tập môn Toán, hay tư lịch sử qua môn Lịch sử Các môn khoa học xã hội, có môn Lịch ... cải tiến chương trình, biên soạn SGK Các viết khẳng định : Bộ môn Lịch sử trọng cách toàn diện, cân đối, có trọng tâm vấn đề đời sống xã hội loài người dân tộc Các nội dung kinh tế, văn hoá, khoa ... lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 lượng dạy học môn, cần thiết phải tìm hiểu cách cụ thể, xác tình hình dạy học Lịch sử trường THCS 1.3 TÌNH HÌNH DẠY HỌC CÁC NỘI DUNG KINH TẾ, VĂN HOÁ TRONG KHOÁ TRÌNH...
Ngày tải lên: 18/12/2014, 08:37