... Những kênh hìnhsáchgiáokhoa cần khai thác để tạo 26 biểu tượng không gian cho học sinh 26 2.2.1 Bảng thống kê kênh hình cần khai thác…………………… 28 2.2.2 Nội dung kênh hìnhsáchgiáokhoa ……………… ... loại kênh hình SGK có ý nghĩa quan trọng, định hướng cho giáo viên xác định biện pháp để hướng dẫn học sinhlĩnh hội kiến thức qua kênh hình 1.1.2.4 Các yêu cầu sử dụng kênh hìnhsáchgiáokhoa 14 ... phaỉ dựa mặt: giáo dục, giáo dưỡng phát triển Việc sử dụng kênh hình giải pháp đắn hữu hiệu góp phần nâng cao hiệu CHƯƠNG II MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG KÊNH HÌNHTRONGSÁCHGIÁOKHOA ĐỂ TẠO BIỂU...
... hìnhsáchgiáokhoa để dạy phần địa lí kinh tế- lớp Phần I Đặt vấn đề Lý chọn đề tài Trang Mục đích nghiên cứu Trang Kết cần đạt Trang Đối tợng, phạm vi thời gian nghiên cứu Trang ... thực tiễn Trang2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu Trang 3 Phơng pháp nghiên cứu Trang Giải pháp thực Trang 3- Bài học rút Trang KÕt qu¶ thùc hiƯn Trang 10 Phần III Kết luận khuyến nghị Trang 11 Phần ... dụng kênh hình nh Trần Thị Định Giáo viên trờng THCS Giang Biên Vĩnh Bảo Hải Phòng Sángs kiến kinh nghiệm Năm học 2008 -2009 Chuyên đề: Sử dụng kênh hìnhsáchgiáokhoa để...
... tin sáchgiáokhoa cách đầy đủ, thống Giả thuyết khoa học Các giảng Địa lý lớp 11 – BCB sử dụng tối ưu hóa loại phương tiện, thiết bị dạy học địa lý vào việc khai thác tối đa kênh hìnhsáchgiáo ... kênh hìnhsáchgiáokhoa Đây thiếu sót tạo nên lỗ hổng lớn trình nhận thức, tiếp thu kiến thức Địa lý trường phổ thơng học sinh Chính vậy, để nâng cao hiệu khai thác kênh hìnhsáchgiáokhoa ... KHAI THÁC KÊNH HÌNHTRONG SGK ĐỊA LÝ LỚP 11 – BCB 2.1 ỨNG DỤNG CNTT ĐỂ KHAI THÁC CÁC LOẠI KÊNH HÌNHTRONG SGK ĐỊA LÝ LỚP 11 – BCB 2.1.1 Các dạng kênh hình SGK Địa lý 11 – BCB Kênh hình SGK Địa...
... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ I VỊ TRÍ, Ý NGHĨA CỦA KÊNH HÌNHSÁCHGIÁO KHOA, THỰC TRẠNG SỬ DỤNG KÊNH HÌNHSÁCHGIÁOKHOATRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Vị trí ý nghĩa kênh hìnhsáchgiáokhoa ... vấn đề Có người ngại sử dụng kênh hìnhsáchgiáokhoa thời gian, có người coi kênh hìnhsáchgiáokhoa để minh hoạ, có người lại q coi trọng kênh hìnhsáchgiáokhoa xem nhẹ nội dung kiến thức ... thơng, vai trò kênh hìnhsáchgiáokhoa có ý nghĩa to lớn góp phần nâng cao chất lượng dạy học Trongsáchgiáokhoa đổi nay, hệ thống kênh hình tăng nhiều so với sáchgiáokhoa cũ Tuy nhiên thực...
... sinh - Khơng giáo viên chưa hiểu rõ xuất xứ nội dung, ý nghĩa kênh hìnhsáchgiáokhoaTrong đợt bồi dưỡng, chuyên đề giáo viên giải thích cấu tạo chương trình, điểm nội dung sáchgiáokhoa không ... dưỡng khai thác, sử dụng kênh hìnhsáchgiáokhoa kênh hìnhsáchgiáokhoa hành tăng lên đáng kể so với trước - Nhiều giáo viên nhận thức đầy đủ giá trị, nội dung kênh hình lại ngại sử dụng sợ thời ... kênh hìnhsáchgiáokhoa lịch sử vào dạy môn lịch sử năm học thân rút số kinh nghiệm sau: - Hệ thống kênh hìnhsáchgiáokhoa lịch sử gồm nhiều loại khác Vì để khai thác sử dụng có hiệu quả, giáo...
... khuây” hay trang bị “nhồi nhét”, “chất đống” sáchgiáokhoaTrong cơng trình đề cập đến cách khai thác kênh hìnhsáchgiáokhoa trường phổ thông tiến hành khai thác số kênh hìnhsáchgiáokhoa thuộc ... kênh hìnhsáchgiáokhoa theo hướng phát triển lực học sinh trọng Tuy nhiên, việc khai thác kênh hìnhsáchgiáokhoa để phát huy hết hiệu chưa ý nhiều.Vì vậy, việc khai thác kênh hìnhsáchgiáokhoa ... thực, để dựng lại tranh khứ cách sinh động ngồi lời giảng giáo viên phải có phương tiện trực quan mà phổ biến kênh hìnhsáchgiáokhoaTrongsáchgiáokhoa lịch sử kênh hình phải gắn liền với nội...
... sinh + Khơng giáo viên chưa hiểu rõ xuất xứ, nội dung, ý nghĩa kênh hìnhsáchgiáokhoaTrong đợt bồi dưỡng thay sách, giáo viên giải thích cấu tạo chương trình, điểm nội dung sáchgiáokhoa mà chưa ... THÁC SỬ DỤNG KÊNH HÌNHTRONGSÁCHGIÁOKHOA LỊCH SỬ LỚP Trần Thị Luân H.42 Các nước đế quốc xâu xé “cái bánh ngọt” Trung Quốc (Sách giáokhoa lịch sử trang 59): - Trước hết giáo viên cho học ... sinh Trongsáchgiáokhoa lịch sử kênh hình gồm nhiều loại: Lược đồ, sơ đồ, tranh ảnh, hình vẽ, … Trong học có nhiều kênh hìnhgiáo viên cần vào mục đích yêu cầu học, xác định loại kênh hình...
... thức từ kênh hìnhsáchgiáokhoa Địa lý 9” cho học sinh Nhưng để rèn kĩ cho học sinh trước tiên cần phải phân loại hệ thống hìnhsáchgiáokhoa Phân loại hệ thống kênh hìnhsáchgiáo khoa: Qua việc ... 2.1.1 Đối với giáo viên: Người giáo viên cần phải bám sát vào nội dung sáchgiáo khoa, sáchgiáo viên để xác định đầy đủ mục tiêu, yêu cầu học Cần quan sát hệ thống kênh hìnhsáchgiáo khoa, xác ... kênh hình phong phú sáchgiáokhoa Địa lý Có đến 52 bảng số liệu loại, bảng số liệu vấn đề kinh tế - xã hội chủ yếu 1.4 Sơ đồ, hình vẽ: Tổng số loại kênh hìnhsáchgiáokhoa 7, loại kênh hình...
... sinh - Khơng giáo viên chưa hiểu rõ xuất xứ nội dung, ý nghĩa kênh hìnhsáchgiáokhoaTrong đợt bồi dưỡng, chuyên đề giáo viên giải thích cấu tạo chương trình, điểm nội dung sáchgiáokhoa không ... dưỡng khai thác, sử dụng kênh hìnhsáchgiáokhoa kênh hìnhsáchgiáokhoa hành tăng lên đáng kể so với trước - Nhiều giáo viên nhận thức đầy đủ giá trị, nội dung kênh hình lại ngại sử dụng sợ thời ... kênh hìnhsáchgiáokhoa lịch sử vào dạy môn lịch sử năm học thân rút số kinh nghiệm sau: - Hệ thống kênh hìnhsáchgiáokhoa lịch sử gồm nhiều loại khác Vì để khai thác sử dụng có hiệu quả, giáo...
... nghĩa kênh hìnhsáchgiáo khoa, thực trạng sử dụng kênh hìnhsáchgiáokhoa dạy học lịch sử trờng phổ thông Vị trí ý nghĩa kênh hìnhsáchgiáokhoa dạy học lịch sử Xuất phát từ thực tế đổi giáo dục ... thực vấn đề Có ngời ngại sử dụng kênh hìnhsáchgiáokhoa thời gian, có ngời coi kênh hìnhsáchgiáokhoa để minh hoạ, có ngời lại coi trọng kênh hình s¸ch gi¸o khoa xem nhĐ néi dung kiÕn thøc Chính ... giáokhoa , thực trạng sử dụng kênh hìnhsáchgiáokhoa phơng pháp sử dụng kênh hình SGK dạy học lịch sử trờng phổ thông 17 Vị trí , ý nghĩa kênh hình SGK dạy học lịch sử 17 Các loại kênh hình sách...
... tơi chọn “Khai thác kênh hìnhsáchgiáokhoa sưu tầm tranh ảnh phục vụ môn GDCD 9” để nghiên cứu 2/ Đối tượng nghiên cứu: Thực giải pháp: “Khai thác kênh hìnhsáchgiáokhoa sưu tầm tranh ảnh phục ... quan trọng kênh hìnhsáchgiáo khoa, giúp học sinh làm việc với sáchgiáokhoa sở phát huy tính tích cực, thơng minh, sáng tạo minh họa cho học sinh xem giải khuây Để khai thác kênh hình có hiệu ... hành học sinh, phương tiện để học cũ, chuẩn bị Mỗi học sinh có sáchgiáokhoa tay nên việc sử dụng kênh hìnhsáchgiáokhoa thuận lợi, giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động nhận thức tạo đồng...
... nghĩa kênh hìnhsáchgiáo khoa, thực trạng sử dụng kênh hìnhsáchgiáokhoa dạy học lịch sử trờng phổ thông Vị trí ý nghĩa kênh hìnhsáchgiáokhoa dạy học lịch sử Xuất phát từ thực tế đổi giáo dục ... thực vấn đề Có ngời ngại sử dụng kênh hìnhsáchgiáokhoa thời gian, có ngời coi kênh hìnhsáchgiáokhoa để minh hoạ, có ngời lại coi trọng kênh hìnhsáchgiáokhoa xem nhẹ nội dung kiến thức Chính ... sử dụng kênh hìnhsáchgiáokhoa phơng pháp sử dụng kênh hình SGK dạy học lịch sử trờng phổ thông 17 Vị trí , ý nghĩa kênh hình SGK dạy học lịch sử 17 Các loại kênh hìnhsáchgiáokhoa lịch sử...
... đồ mơ tả sáchgiáokhoa Hiện việc sử dụng mạng internet giúp người làm nhiều việc giáo viên soạn giáo án dễ ràng dowload hình ảnh trực quan để minh họa cho giảng Nhưng việc lựa chọn hình ảnh ... hợp lý giáo cụ chưa hẳn giáo viên có thời gian để đầu tư nghiên cứu kỹ sử dụng hiệu vào dạy Trong nhiều giáo cụ, hình ảnh xem tương đối cổ điển lại phương tiện phổ biến tất yếu, đặc biệt hình ... người giáo viên phải làm thời gian quy định giúp học sinh lĩnh hội đầy đủ kiến thức theo yêu cầu đề Suy nghĩ từ lý trên, tơi cố gắng tìm hiểu để sử dụng khai thác hợp lý kênh hìnhsáchgiáo khoa...
... giáo viên việc sử dụng kênh hìnhsáchgiáokhoa quy định mục đích học tập học sinh Mục đích học sinh lĩnh hội tri thức, hình thành phát triển kỹ năng, nhân cách Mỗi loại kênh hìnhsáchgiáokhoa ... để rút kiến thức Giáo viên phải khắc phục khó khăn sưu tầm tài liệu có liên quan đến kênh hình, trao đổi chun mơn tổ, cụm chun mơn để có cách sử dụng kênh hìnhsáchgiáokhoa cách hiệu Bên cạnh ... sách tham khảo, sáchgiáo khoa, sáchgiáo viên, sách chuẩn kiến thức kỹ Internet trở thành công cụ đắc lực phổ biến việc khai thác thơng tin, tìm tài liệu hiệu Hầu hết cách kênh hình thơng tin...
... kênh hình 3.1 Khai thác lược đ trongsáchgiáokhoa Lịch sử 8: Về cách khai thác kênh hình lược đồ giáo viên cần lưu ý: + Trước hết giáo viên cho học sinh xem bảng giải, kí hiệu, màu sắc + Giáo ... bật nội dung học khác nên cách sử dụng khác Phải biết tập trung khai thác vấn đề sáchgiáokhoa cách hiệu để đạt kết cao sau: -Khai thác lược đồ, tranh ảnh sáchgiáokhoa môn Lịch sử lớp -Khai ... đầy đủ sâu sắc kênh hình minh họa nội dung học sáchgiáokhoa môn Phạm vi đối tượng nghiên cứu: -Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hìnhsáchgiáokhoa nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Lịch...
... triển tư địa lý Sử dụng kênh hìnhsáchgiáokhoa Địa lí phần“ Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trường biển - đảo” 2.1 Số lượng kênh hìnhsáchgiáokhoa Địa lí phần “ Phát triển ... kiện cho giáo viên trọng tâm dạy, dễ dàng tổ chức phương pháp dạy học đánh giá, kiểm tra học sinh Tuy nhiên để việc sử dụng khai thác kênh hìnhsáchgiáokhoa Địa lí nói chung sáchgiáokhoa Địa ... học tập, cần nắm bắt nội dung chuẩn kiến thức kĩ kết hợp sáchgiáokhoa nói chung hệ thống kênh hình – nguồn kiến thức quan trọngsáchgiáokhoa nói riêng Trên sở thực tiễn năm học 2011-2012 năm...
... kênh hìnhsáchgiáokhoa Chính tơi mạnh dạn đưa sáng kiến:" Phương pháp sử dụng kênh hìnhsáchgiáokhoa Địa lý để giảng dạy phần châu Á" III Đối tượng nghiên cứu - Vai trò kênh hìnhsáchgiáokhoa ... 18 trang 62 63 sáchgiáo khoa, giúp học sinh thấy tổng hợp đặc điểm tự nhiên, kinh tế Lào, Cam-pu-chia khả liên hệ với nước quốc gia 2.3 Biểu đồ sáchgiáo khoa- phần châu Á Biểu đồ sáchgiáokhoa ... quan hệ kênh hình kênh chữ sáchgiáokhoa Địa lý phần châu Á - Một số loại kênh hìnhsáchgiáokhoa Địa lý phần châu Á - Phương pháp hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ kênh hình phần châu...
... sử dụng khai thác kênh hình cụ thể, đảm bảo vai trò chức kênh hìnhsáchgiáokhoa Địa lí Cụ thể đề tài sử dụng khai thác kênh hìnhsáchgiáokhoa Địa lí để dạy phần Nam Á Các biện pháp tiến hành ... Qua tìm hiểu nghiên cứu tơi thấy sáchgiáokhoa Địa lí nội dung phần, học, đơn vị kiến thức có thể kênh hình kênh chữ Phần kênh hình chủ yếu nguồn tri thức dựa vào giáo viên hướng dẫn học simh tự ... kênh chữ, kênh hình hiêm hoi Hiện cải cách chương trình SGK kênh hìnhtrọng trung bình co - kênh hình Chất lượng kênh hình tăng lên rõ rệt phù hợp với hệ thống kênh chữ giúp cho giáo viên tiến...
... môn Tiếng anh chưa thu hút quan tâm, ý hứng thứ em Trong q trình học mơn, em yếu mặt từ vựng Các em khó khăn việc ghi nhớ từ học sáchgiáokhoa Việc ảnh hưởng đến kỹ khác nghe, nói, đọc hiểu, ... chung đến chất lượng môn Trên sở này, giáo viên môn tiếng anh trường đưa sáng kiến năm học 2014- 2015 với đề tài: “Sử dụng trò chơi để ơn tập, củng cố sáchgiáokhoa lớp 10” Khi thực đề tài có mục ... chúng tơi có thiết kế để tổ chức tiết dạy ôn tập từ vựng cách tổ chức trò chơi cho học sinh khối 10 với nội dung chương trình sáchgiáokhoa Như đề cập phần trên, thiết kế dạy theo ba vòng chơi...
... môn Tiếng anh chưa thu hút quan tâm, ý hứng thứ em Trong q trình học mơn, em yếu mặt từ vựng Các em khó khăn việc ghi nhớ từ học sáchgiáokhoa Việc ảnh hưởng đến kỹ khác nghe, nói, đọc hiểu, ... chung đến chất lượng môn Trên sở này, giáo viên môn tiếng anh trường đưa sáng kiến năm học 2014- 2015 với đề tài: “Sử dụng trò chơi để ơn tập, củng cố sáchgiáokhoa lớp 10” Khi thực đề tài có mục ... chúng tơi có thiết kế để tổ chức tiết dạy ôn tập từ vựng cách tổ chức trò chơi cho học sinh khối 10 với nội dung chương trình sáchgiáokhoa Như đề cập phần trên, thiết kế dạy theo ba vòng chơi...