0

các dạng nhân vật và thi pháp thể hiện trong sử thi ê đê qua tác phẩm mdrong dăm

Vấn đề thể hiện nhân vật trong sử thi Ê Đê qua tác phẩm Mdrong Dăm

Vấn đề thể hiện nhân vật trong sử thi Ê Đê qua tác phẩm Mdrong Dăm

Việt Nam học

... Tổng quan Tây Nguyên, dân tộc Ê ê sử thi Ê ê Chương 2: Các dạng nhân vật thi pháp thể nhân vật sử thi Ê ê qua tác phẩm Mdrong Dăm Chương 3: So sánh việc thể nhân vật sử thi Ê ê với sử thi ... đề thể nhân vật sử thi Ê ê qua tác phẩm Mdrong Dăm để tìm hiểu việc thể từ ngoại hình đến hành động, tính cách, phẩm chất nhân vật sử thi Ê ê Lựa chọn đề tài “Vấn đề thể nhân vật sử thi Ê ê ... 1: Tổng quan Tây Nguyên, dân tộc Ê ê sử thi Ê ê 1.1 Thi n nhiên, xã hội, người Tây Nguyên 1.2 Dân tộc Ê ê sử thi Ê ê 12 1.2.1 Dân tộc Ê ê 12 1.2.2 Sử thi Ê ê ...
  • 102
  • 1,716
  • 4
Vấn đề thể hiện nhân vật trong sử thi Ê-đê qua tác phẩm Mdrong Dăm

Vấn đề thể hiện nhân vật trong sử thi Ê-đê qua tác phẩm Mdrong Dăm

Thạc sĩ - Cao học

... khai qua ba chương sau: Chương 1: Tổng quan Tây Nguyên sử thi Ê ê Chương 2: Các dạng nhân vật thi pháp thể nhân vật sử thi Ê ê qua tác phẩm Mdrong Dăm Chương 3: So sánh việc thể nhân vật sử thi ... đề thể nhân vật sử thi Ê ê qua tác phẩm Mdrong Dăm để tìm hiểu việc thể từ ngoại hình đến hành động, tính cách, phẩm chất nhân vật sử thi Ê ê Lựa chọn đề tài “Vấn đề thể nhân vật sử thi Ê ê ... 1: Tổng quan Tây Nguyên, dân tộc Ê ê sử thi Ê ê 1.1 Thi n nhiên, xã hội, người Tây Nguyên 1.2 Dân tộc Ê ê sử thi Ê ê 12 1.2.1 Dân tộc Ê ê 12 1.2.2 Sử thi Ê ê ...
  • 29
  • 823
  • 1
CÁC DẠNG NHÂN VẬT TRÍ THỨC TIỂU TƯ SẢN TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA LỖ TẤN

CÁC DẠNG NHÂN VẬT TRÍ THỨC TIỂU TƯ SẢN TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA LỖ TẤN

Khoa học xã hội

... khái qt cao nhân vật khơng mang tên tuổi mang tính khái quát cao Thật , nhân vật nhà văn không tên tác phẩm “Một gia đình hạnh phúc ” nhân -47- vật Nhân vật nhà văn không tên nhân vật trung tâm ... điểm nhân vật tác phẩm văn chương : “Văn học nhân học ” _khoa học người Nhân vật tác phẩm văn chương phân thân nhà văn nhân vật mang lí tưởng thẩm mỹ nhà văn cách trực tiếp gián tiếp Nhân vật ... nhân vật phức tạp miêu tả tác phẩm nhân cách , cá nhân có cá tính bật Nhân vật tính cách “thường có mâu thuẩn nội , nghịch lí , chuyển hóa mà tính cách thường có quy trình phát triển nhân vật...
  • 75
  • 1,706
  • 11
chính sách pháp luật tố tụng hình sự trong các nghị quyết của đảng về cải cách tư pháp thể hiện trong BlLTTHS 2015

chính sách pháp luật tố tụng hình sự trong các nghị quyết của đảng về cải cách tư pháp thể hiện trong BlLTTHS 2015

Luật

... cải cách tư pháp bên cạnh cải cách kinh tế với cải cách hành chính, cải cách lập phápĐảng Nhà nước ta tiến hành xây dựng mà phận quan trọng cải cách tư pháp tố tụng hình Những sách lại thể ... sách pháp luật tố tụng hình Nghị Đảng cải cách tư pháp thể BLTTHS 2015 Tổ chức, hoạt động quan tố tụng hình Nhằm thực mục tiêu cải cách tư pháp, BLTTHS 2015 thể chế hóa chủ trương, sách cải cách ... cải cách tư pháp thể chế hóa, thể Bộ luật Tố tụng hình 2015, sách góp phần quan trọng thực mục tiêu “Xây dựng tư pháp sạch, vững mạnh, dân chủ, nghiêm minh, bảo vệ công lý, bước đại, phục vụ nhân...
  • 10
  • 796
  • 7
HỆ THỐNG NHÂN VẬT VÀ THI PHÁP THỂ HIỆN CHÚNG TRONG VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM GIAI ĐOẠN TỪ THẾ KỈ X ĐẾN THẾ KỈ XV

HỆ THỐNG NHÂN VẬT THI PHÁP THỂ HIỆN CHÚNG TRONG VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM GIAI ĐOẠN TỪ THẾ KỈ X ĐẾN THẾ KỈ XV

Văn học - Ngôn ngữ học

... nhân vật phương tiện để khái qt thực “văn học khơng thể thi u nhân vật Bởi hình thức để qua văn học miêu tả giới cách hình tượng” Nhân vật kết tương tác chủ thể khách thể - chủ thể hiểu kiểu tác ... giới nữ Tuy nhiên, vấn đề nhân vật nam giới, nhìn nam giới tích hợp thân hai nhân vật Huyền Quang Lê Thánh Tông nên chọn nghiên cứu nhân vật nữ, kiểu nhân vật ý Lí chủ yếu nhân vật nữ hoi kỉ Xã ... nghiên cứu Lê Thánh Tông Vì chúng tơi đành chọn Huyền Quang Về người nhìn từ quan điểm trị -giai cấp, chọn khảo sát kiểu nhân vật tiêu biểu -nhân vật hoàng đế, cụ thể nhân vật Lê Thánh Tơng qua...
  • 25
  • 1,000
  • 5
Các dạng bài tập và phương pháp giải bài tập về dao động điều hòa ôn thi đại học môn Vật lý

Các dạng bài tập phương pháp giải bài tập về dao động điều hòa ôn thi đại học môn Vật

Vật lý

... thuộc vào cách kích thích vật dao động ,  phụ thuộc vào cách chọn gốc thời gian ( t  ) gốc tọa độ , pha ly độ x góc Tailieuthi.net Chuyên trang tải tài liệu ôn thi đại học THPTQG CÁC DẠNG BT ... 0,5J Tailieuthi.net Chuyên trang tải tài liệu ôn thi đại học THPTQG 19 CÁC DẠNG BT & PP GIẢI DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA 20 72 Một vật DĐDH trục Ox với biên độ A =10cm Khi vật qua li độ x = cm, vật lần động ... nhất: Tailieuthi.net Chuyên trang tải tài liệu ôn thi đại học THPTQG 32 CÁC DẠNG BT & PP GIẢI DAO ĐỘNG ĐIỀU HỊA vật quay góc 1   33  (Biểu diễn ON ), A lần thứ 7, vật quay thêm vòng 6 3.2...
  • 70
  • 867
  • 0
Khóa luận tốt nghiệp vật lý: Các dạng bài tập và phương pháp giải chương “Sóng cơ” Vật lí nâng cao 12.

Khóa luận tốt nghiệp vật lý: Các dạng bài tập phương pháp giải chương “Sóng cơ” Vật lí nâng cao 12.

Vật lý

... kiểm tra kết quả, qua sửa đổi, bổ sung, hoàn thi n nội dung Phương pháp nghiên cứu Để thực nhiệm vụ đề ra, đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau:  Nghiên cứu lý luận  Quan sát  Điều tra ... biệt dạng tập phần học này, mạnh dạn chọn đề tài: Các dạng tập phương pháp giải chương “Sóng cơ” Vật lí nâng cao 12 Tôi hi vọng tài liệu tham khảo cho bạn sinh viên phạm vật lí giáo viên dạy vật ... I Trong chương I trình bày sở nghiên cứu lý luận tập vật lí, khái niệm tập vật lí đưa mục đích, phân loại yêu cầu dạy học tập vậtTrong chương I đưa phương pháp chung cho việc giải tốn vật...
  • 76
  • 2,220
  • 7
CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP SINH HỌC

CÁC DẠNG BÀI TẬP PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP SINH HỌC

Khoa học xã hội

... Dưới tác dụng men, hai mạch đơn phân tử ADN tách liên kết hyđrô từ đầu đến đầu Khi ấy, nuclêôtit tự môi trường nội bào di chuyển vào liên kết với nuclêôtit hai mạch đơn theo NTBS: - A mạch liên ... lại liên kết từ nuclêơti mơi trường Q trình nhân đơi ADN gọi q trình tự II CÁC DẠNG BÀI TẬP PHƯƠNG PHÁP GIẢI Sáng kiến kinh nghiệm - Người thực : Mai Xuân Dung - Trường THCS TT Ba Tơ DẠNG Tính ... 2x = 23 = gen Số liên kết hyđrơ có gen con: 3240 x = 25920 liên kết PHẦN DI TRUYỀN TẾ BÀO A NST HOẠT ĐỘNG CỦA NST TRONG NGUYÊN PHÂN I HƯỚNG DẪN CÔNG THỨC: Công thức liên quan đến việc xác...
  • 28
  • 150,975
  • 423
Cac dang bai tap va phuong phap giai phan ddch

Cac dang bai tap va phuong phap giai phan ddch

Toán học

... Phương pháp 1: Phương pháp bảng nguyên hàm “để sử dụng phương pháp bảng ngun hàm, khơng đòi hỏi phải sử dụng thành thạo bảng nguyên hàm phải nắm vững phép tính vi phân, ... biểu thức k dạng: ( + x ) Trong trường hợp ta sử dụng phép đổi biến: x=tant x=cott đổi biến: x=tant x=cott Hàm dấu tích phân có chứa biểu thức dạng: a − x , a > Trong trường hợp ta sử dụng phép ... f(x) thường có chứa biểu thức lượng giác biểu thức có liên quan đến cận a ( theo nghĩa chúng có mối liên hệ hàm số lượng giác góc liên quan đặc biệt) Thơng π thường a = π ; 2π ; π VD1: x.s inx...
  • 7
  • 1,104
  • 2
Các dạng bài tập và phương pháp giải nhanh hóa vô cơ.

Các dạng bài tập phương pháp giải nhanh hóa vô cơ.

Hóa học

... chọn A 0,12 → 0,12 → 0,12 mol Dạng 11 : PHƯƠNG PHÁP QUY ĐỔI TRONG HÓA HỌC Phạm vi áp dụng : tốn hỗn hợp cho qua Axit có tính ơxi hóa mạnh sản phẩm khử đem dung dịch cho vào kiềm thu kết tủa, sau ... = 0, 0075 mol nên V = 0,0075 : 0,5 = 0,015 lít , Chọn B 2− − Dạng 10: Cho dd chức ion H+ vào dung dịch chứa CO3 , HCO3 Yêu cầu : tính số mol ion sau H + , CO32− , HCO3− ( có thêm HCO3- từ giả ... CuFeS2 0,09 mol Cu2FeS2 tác dụng với dung dịch HNO3 dư thu dung dịch X hỗn hợp khí Y gồm NO NO2 Thêm BaCl2 dư vào dung dịch X thu m gam kết tủa Mặt khác, thêm Ba(OH)2 dư vào dung dịch X, lấy kết...
  • 44
  • 3,031
  • 20
Các dạng bài tập và phương pháp giải phần ddch

Các dạng bài tập phương pháp giải phần ddch

Vật lý

... – Các trường hợp đặc biệt : Chọn gốc thời gian t = : – lúc vật qua VTCB x0 = 0, theo chiều dương v0 > – lúc vật qua VTCB x0 = 0, theo chiều âm v0 < – lúc vật qua biên dương x0 = A – lúc vật qua ... VTCB, ứng với vật chuyển động tròn qua M M1 Vì φ = 0, vật xuất phát từ M0 nên thời điểm thứ vật qua VTCB ứng với vật qua M1.Khi bán kính qt góc ∆φ = π ∆ϕ ∆ϕ ⇒t= = T = s ω 360 2 Một vật dao động ... (s) M0 O Cách : Sử dụng mối liên hệ DĐĐH CĐTĐ B1 − Vẽ đường tròn (hình vẽ) B2 − Lúc t = : x0 = 8cm ; v0 = (Vật ngược chiều + từ vị trí biên dương) M2 B3 − Vật qua VTCB x = 0, v < B4 − Vật qua VTCB,...
  • 16
  • 942
  • 0
các dạng cơ bản và phương pháp giải phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối ở lớp 8

các dạng cơ bản phương pháp giải phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối ở lớp 8

Giáo dục học

... không đa thức có bâc ta nên sử dụng cách sử dụng cách việc tìm x thoả mãn điều kiện g(x) không âm phức tạp Khi biểu thức trị tuyệt đối dạng phức tạp không nên sử dung cách gặp khó khăn việc giải ... học 2008 - 2009 Các dạng phơng pháp giải phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đối lớp Lu ý1: Qua ví dụ em học sinh thấy hai cách giải có độ phức tạp nh Vậy trờng hợp cách hiệu cách ngợc lại? Khi ... viên Toán -Thi t kế soạn Toán -Để học tốt Toán (Nhà xuất DG) -Để học tốt Toán (Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội) -Tài liệu bồi dỡng Toán -Chuyên đề nâng cao Toán B.nội dung Các dạng phơng pháp...
  • 17
  • 2,535
  • 2
nghiên cứu phương pháp động học - trắc quang xác định các dạng antimon (iii) và antimon (v) vô cơ trong mẫu môi trường

nghiên cứu phương pháp động học - trắc quang xác định các dạng antimon (iii) antimon (v) vô cơ trong mẫu môi trường

Thạc sĩ - Cao học

... Phương pháp quang phổ hấp thụ nguyên tử (AAS) Phƣơng pháp quang phổ hấp thụ nguyên tử phƣơng pháp đƣợc sử dụng rộng rãi, có chi phí thấp có tính chọn lọc cao Tuy nhiên, để xác định hai dạng riêng ... xác cao, nên xác định đƣợc hai dạng Sb (III) Sb (V) 1.2.1 Các phương pháp phân tích quang phổ xác định hai dạng Sb(III) Sb(V) 1.2.1.1 Phương pháp phân tích trắc quang Nguyên tắc phƣơng pháp dựa ... phƣơng pháp khác nhƣ phƣơng pháp trắc quang dựa hình thành hợp chất màu azo, phƣơng pháp phổ phát xạ nguyên tử, nhiều phƣơng pháp khác, phƣơng pháp động học trắc quang phƣơng pháp đƣợc quan tâm...
  • 76
  • 672
  • 1
các dạng bài tập và phương pháp giải tích phân

các dạng bài tập phương pháp giải tích phân

Toán học

... 0 ∫ ∫ ∫ Chú ý: Trong thực tế gặp dạng tích phân dạng tổng quát như: Nếu hàm số dấu tích phân có chứa dạng a + x , a − x x − a (trong a số dương) mà khơng có cách biến đổi khác nên đổi sang hàm ... *Cách đặt u dv phương pháp tích phân phần b ∫ b P( x)e x dx a u dv ∫ b P( x)ln xdx a P(x) P( x)cos xdx a lnx P(x)dx e x dx ∫ b ∫ e x cos xdx a P(x) cosxdx ex cosxdx Chú ý: Điều quan trọng sử ... sin t  2 a π  ; t ∈ [ 0;π ] \   cos t 2 *Phương pháp đổi biến dạng II Định lí : Nếu hàm số u = u ( x ) đơn điệu có đạo hàm liên tục đoạn [ a; b ] b a ' cho f ( x)dx = g (u ( x))u ( x...
  • 24
  • 939
  • 5
tiểu luận môn công nghệ sản xuất đường bánh kẹo tìm hiểu các dạng bao bì và phương pháp bao gói bánh

tiểu luận môn công nghệ sản xuất đường bánh kẹo tìm hiểu các dạng bao bì phương pháp bao gói bánh

Công nghệ thực phẩm

... Phương pháp kiểm tra tính chất để rơi khối lượng lên vật liệu đo lực tương đối cần để lọt vào bẻ gãy vật liệu d Độ cứng :Trong vài thi t bị đóng gói dùng màng nhựa, tính chất quan trọng Nhưng quan ... loại sản phẩm Một vài sản phẩm cần bảo vệ khơng khí ẩm từ phía ngồi, vài sản phẩm khác đòi hỏi phía bên khơng phép bốc xun qua bao bì Có vài phương pháp để xác định giá trị này, phương pháp đơn ... lớp liên kết: lớp keo nhiệt dẻo (ở dạng đùn) sử dụng để kết hợp loại vật liệu có chất khác Các lớp cản: sử dụng để có yêu cầu đặc biệt khả cản khí giữ mùi Vật liệu sử dụng thường PET (trong việc...
  • 35
  • 793
  • 3
tiểu luận môn công nghệ sản xuất đường bánh kẹo tìm hiểu về các dạng bao bì và phương pháp bao gói kẹo

tiểu luận môn công nghệ sản xuất đường bánh kẹo tìm hiểu về các dạng bao bì phương pháp bao gói kẹo

Công nghệ thực phẩm

... Học-Thực Phẩm Tìm Hiểu Về Các Dạng Bao Bì Phương Pháp Bao Gói Kẹo bụi, cát, sạn, tác nhân vật lý oxy, ánh sáng,hơi ẩm, mùi tác nhân sinh học côn trùng, gậm nhấm ,và quan trọng hết vi sinh vật Bao ... vật phẩm lưu trữ tạm thời cần thi t Trong suốt gián đọan ,tất máy bao gói tắt nhân viên nghĩ tạm nghĩ,sức chứa vật đệm tăng lên đển cho phép vật phẩm liên tục đến lượng vật đệm đóng gói hết nhân ... ngày sản xuất,tên quan cho đăng kí,cửa hiệu đăng ký chất lượng sản phẩm + Tên sản phẩm, thời hạn sử dụng, cách sử dụng + Các thành phần sản phẩm + Thành phần cấu tạo sản phẩm + Chỉ tiêu chất lượng...
  • 63
  • 1,838
  • 5
Sáng kiến kinh nghiệm - Các dạng bài tập và phương pháp giải bài tập Sinh học THCS BA TƠ

Sáng kiến kinh nghiệm - Các dạng bài tập phương pháp giải bài tập Sinh học THCS BA TƠ

Giáo dục học

... (ađênin), T (timin), G (guanin) X ( xitôzin) - Các nuclêôtit liên kết tạo thành mạch pôlinuclêôtit Các nuclêôtit hai mạch ADN liên kết theo cặp, gọi nguyên tắc bổ sung: A liên kết với T liên ... mạch đơn lại liên kết từ nuclêôti môi trường Q trình nhân đơi ADN gọi q trình tự II CÁC DẠNG BÀI TẬP PHƯƠNG PHÁP GIẢI DẠNG Tính số lần nhân đơi ADN số phân tử ADN tạo qua q trình nhân đơi Hướng ... G liên kết với X liên kết hyđrô - Bốn loại nuclêôtit xếp với thành phần, số lượng trật tự khác tạo cho ADN vừa có tính đa dạng vừa có tính đặc thù II CÁC DẠNG BÀI TẬP PHƯƠNG PHÁP GIẢI: DẠNG...
  • 41
  • 766
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm  Các dạng bài tập và phương pháp giải bài tập Sinh học

Sáng kiến kinh nghiệm Các dạng bài tập phương pháp giải bài tập Sinh học

Trung học cơ sở - phổ thông

... (ađênin), T (timin), G (guanin) X ( xitôzin) - Các nuclêôtit liên kết tạo thành mạch pôlinuclêôtit Các nuclêôtit hai mạch ADN liên kết theo cặp, gọi nguyên tắc bổ sung: A liên kết với T liên ... mạch đơn lại liên kết từ nuclêơti mơi trường Q trình nhân đơi ADN gọi trình tự II CÁC DẠNG BÀI TẬP PHƯƠNG PHÁP GIẢI DẠNG Tính số lần nhân đơi ADN số phân tử ADN tạo qua q trình nhân đơi Hướng ... nguyên phân lần liên tiếp sử dụng môi trường nguyên liệu tương đương với 84 NST - Hợp tử B nguyên phân lần liên tiếp TB có chứa 256 NST - Hợp tử C nguyên phân lần Vào kì lần nguyên phân đầu tiên,...
  • 39
  • 733
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25