các cách tiếp cân phát triển chương trình
ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH đào tạo bác sĩ đa KHOA với TIẾP cận PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH dựa TRÊN NĂNG lực
... MÔ T ĐI M Khơng có chương trình Các chương trình t p hu n m i đư c BGH phát đ ng Chương trình ngày dành cho l p t p hu n v chương trình đào t o d a l c v i s nh n m nh v l c phát tri n b n thân ... tr Có chương trình x p h ng 4 Tiêu chu n 10 – NĂNG L C GI NG D Y GI NG VIÊN MƠ T Khơng có chương trình Các chương trình đư c ho ch đ nh b i m t nhóm cơng tác phát tri n chương trình Các khố ... V b n mô t chu n chương trình d a l c K t qu m c 3.1 đưa nh ng khuy n cáo v quy trình th c hành phát tri n chương trình t t Các chu n bám sát bư c ti p c n phát tri n chương trình đ ng th i v...
- 5
- 291
- 3
Báo cáo một cách tiếp cận phát triển hệ thống đào tạo trực tuyến trên công nghệ portal
... với học viên quản trị tiến trình học học viên Có thể nói, Portal cơng nghệ phát triển ứng dụng web hệ phù hợp với ứng dụng cộng ñồng Việc ứng dụng Portal vào phát triển hệ thống WBT xu hướng ... niệm Portal Portal [3,4] công nghệ phát triển ứng dụng cho phép truy cập vào nguồn thông tin ứng dụng khác theo nguyên tắc cửa dựa tảng Web Portal nói bước phát triển ứng dụng dựa Web, có ưu điểm ... portlet mà người dùng quan tâm việc tùy biến chức portlet Như người dùng sử dụng hệ thống cách hiệu theo cách thức riêng cá nhân họ - Tập hợp quản lý nội dung thơng tin: Portal đảm bảo chức thu...
- 8
- 269
- 0
DẠY học học PHẦN PHƯƠNG PHÁP dạy học TIẾNG VIỆT ở TIỂU học THEO CÁCH TIẾP cận PHÁT TRIỂN NĂNG lực NGƯỜI học
... giáo khoa Tiếng Việt Tiểu học Nội dung 2.1 Điểm khác biệt chương trình dạy học tiếp cận nội dung chương trình dạy học tiếp cận lực Theo cách tiếp cận nội dung, đầu học, GV đưa sườn giảng mà thực ... rõ ràng đặc biệt thầy nắm cách làm để tạo Để góp phần làm rõ dạy học mơn Phương pháp dạy học Tiếng Việt hệ đào tạo cử nhân Giáo dục Tiểu học theo cách tiếp cận phát triển lực người học, xin giới ... chưa Cách làm giúp HS dễ dàng tự chiếm lĩnh kiến thức cách hiệu Trong trình thực hành điều chỉnh SGK, SV đưa nhiều ý tưởng, nhiều sản phẩm điều chỉnh hay Đó gợi ý thú vị cho giảng viên với tư cách...
- 11
- 1,124
- 7
Ứng dụng cách tiếp cận phát triển cộng đồng có sự tham gia của người dân để nâng cao hiệu quả công tác xoá đói giảm nghèo tại xã yên thuận huyện hàm yên tỉnh tuyên quang
... số cách tiếp cận khả thi PTCĐ đƣợc phát triển Mặc dù cách tiếp cận PTCĐ có khác biệt nhƣng tất cách tiếp cận tập trung vào mục đích nhƣ: 1- Củng cố nguồn lực cộng đồng 2- Phát triển liên quan tiếp ... cách tiếp cận khác nhƣ tiếp cận phát triển cộng đồng dựa vào tài sản nguồn lực cộng đồng, tiếp cận phát triển cộng đồng có tham gia ngƣời dân, phát triển cộng đồng lấy trẻ em làm trung tâm… Cách ... trình phát triển kinh tế - xã hội Cách tiếp cận PTCĐ “từ dƣới lên” cách tiếp cận đƣợc nhu cầu vấn đề thực tế cộng đồng, cộng đồng nhân tố tham 26 gia chủ động vào tiến trình phát triển, tất tiếp...
- 125
- 539
- 0
Ứng dụng cách tiếp cận phát triển cộng đồng có sự tham gia của người dân để nâng cao hiệu quả công tác xoá đói giảm nghèo tại xã yên thuận huyện hàm yên tỉnh tuyên quang (tt)
... cách tiếp cận khác nhƣ tiếp cận phát triển cộng đồng dựa vào tài sản nguồn lực cộng đồng, tiếp cận phát triển cộng đồng có tham gia ngƣời dân, phát triển cộng đồng lấy trẻ em làm trung tâm… Cách ... cách tiếp cận phát triển cộng đồng có tham gia ngƣời dân nhằm nâng cao hiệu xóa đói giảm nghèo xã Yên thuận Error! Bookmark not defined 2.3.1 Đánh giá thành tựu ứng dụng cách tiếp cận phát triển ... triển cộng đồng lấy trẻ em làm trung tâm… Cách tiếp cận PTCĐ có tham gia ngƣời dân cách tiếp cận nhƣng nghiên cứu ứng dụng cách tiếp cận vào thực tế phát triển kinh tế - xã hội, đặc biệt để nâng cao...
- 30
- 567
- 1
DSpace at VNU: Một cách tiếp cận phát triển hệ thống đào tạo trực tuyến dựa trên công nghệ Portal
... ortal, tài khoản đ ăn g nhập đ ó tự động sử d ụ n g hệ th ố n g m ột cách hiệu q uà theo sử dụn g cho phiên làm việc củ a người cách thứ c riên g cá nhân họ toàn b ộ hệ thống T hệ th ố n g hiểu ... phân tầng uP ortal [5] 3.2 Các đặc tnm g bàn cùa hệ thống ứng dụng công nghệ Portaỉ - C n h ân hóa tùy biến th eo ngư ời dùng: N gườ i d ù n g dễ d àn g th ay đổi cách Portal p h ụ c vụ h ọ th ... B T sử Khi người dùng cá nhân hóa d ụ n g cô n g n g h ệ P o rtal đ ợ c p h át triển T rong giao diện hệ th ố n g cách tập hợp lĩnh vự c n g u n m ã n g u n m , hai hệ th ố n g điển h ìn h d o...
- 8
- 191
- 1
Phương pháp tiếp cận PTKTĐP của chương trình phát triển doanh nghiệp tại việt nam
... pháp công cụ Các hội thảo PCI Điễn đàn đối thoại Các hoạt động xúc tiến đầu tư Các tài liệu quảng cáo/trang Web Nâng cao nhận thức Các chương trình đào tạo InWEnt Mục tiêu An Giang Tiếp cận công ... bao gồm rừng) nhằm nâng cao giá trị cho Quảng Nam Quá trình phát triển huyện khác Khu kinh tế mở - Xúc tiến đầu tư Chúng ta thay đổi cách thức? Khơng thức…chúng ta lắng nghe nói chuyện… Tác ... pháp tiếp cận PTKTĐP GTZ Việt Nam Bước 1: Truyền bá/Nâng cao nhận thức • Các hội thảo • PACA Bước 2: Xây dựng Chiến lược • Văn làm sở ban đầu • Các nhóm tham gia (Hội thảo, họp) • PACA • Các nghiên...
- 11
- 511
- 0
CÁC CÁCH TIẾP CẬN TRONG PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM pptx
... Linh hoạt q trình phát triển hệ thống cho thích hợp với thay đổi đặc tả yêu cầu Các pha thực bị lặp nhiều trình phát triển hệ thống Khuyết điểm: Các pha thực bị lặp nhiều trình phát triển hệ ... lập trình hướng đối tượng như: C++, Java, C#, Delphi, v.v hỗ trợ quan hệ kế thừa 2 Các mơ hình chu trình phát triển phần mềm Mơ hình thác nước: Quá trình phần mềm chia thành dãy bước liên tiếp ... (bản mẫu) Phát triển hệ thống cho người dùng thử nghiệm, thiết lập yêu cầu tạo nguyên mẫu sản phẩm đạt yêu cầu NSD người phát triển hệ thống trao đổi với để thống yêu cầu trình phát triển phần...
- 21
- 1,359
- 7
Quản lý quá trình phát triển chương trình đào tạo tiếp cận chuẩn AUN QA tại trường đại học hòa bình
... - Thế phát triển chương trình đào tạo? Quá trình phát triển chương trình đào tạo diễn nào? - Có thể tiếp cận chuẩn AUN vào phát triển chương trình đào tạo quản lý trình phát triển chương trình ... lí q trình phát triển chương trình đào tạo Trường Đại học Hòa Bình 39 2.2.1 Cơng tác quản lý q trình phát triển chương trình đào tạo 39 2.2.2 Quản lý trình phát triển chương trình ... dung quản lí q trình phát triển chương trình đào tạo tiếp cận chuẩn AUN Trường Đại học Hòa Bình Quản lý phát triển chương trình đào tạo đạo việc định hướng xây dựng, phát triển chương trình, quản...
- 88
- 784
- 13
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA TÂM LÍ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
... hoạch phát triển chương trình Khi lên kế hoạch phát triển, cần xác định rõ mục tiêu phát triển chương trình, nội dung chương trình, nguồn lực phát triển, yếu tố thuận lợi khó khăn phát triển chương ... 22 1.3 Phát triển chương trình dạy học học phần giáo dục KNS theo tiếp cận lực 1.3.1 Quá trình phát triển chương trình dạy học Phát triển chương trình giáo dục xem q trình hòa quyện vào trình ... tiến chương trình giáo dục KNS, tiến hành thực nghiệm chương trình nhằm xác định tính hiệu chương trình Nếu chương trình hiệu đưa vào thực cách đại trà Tiểu kết chương Phát triển chương trình...
- 203
- 677
- 3
Phát triển chương trình dạy học học phần giáo dục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực cho sinh viên khoa tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm – đại học đà nẵng
... hoạch phát triển chương trình Khi lên kế hoạch phát triển, cần xác định rõ mục tiêu phát triển chương trình, nội dung chương trình, nguồn lực phát triển, yếu tố thuận lợi khó khăn phát triển chương ... cảnh 1.3 Phát triển chương trình dạy học học phần giáo dục KNS theo tiếp cận lực 1.3.1 Quá trình phát triển chương trình dạy học Phát triển chương trình giáo dục xem q trình hòa quyện vào trình ... tiến chương trình giáo dục KNS, tiến hành thực nghiệm chương trình nhằm xác định tính hiệu chương trình Nếu chương trình hiệu đưa vào thực cách đại trà 38 Tiểu kết chương Phát triển chương trình...
- 132
- 661
- 2
Phát triển chương trình đào tạo trung cấp nghề kỹ thuật máy tính theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện tại trường trung cấp nghề 26 3 tỉnh đồng nai
... lực cải tiến chương trình phương pháp giảng dạy Một nhiệm vụ quan trọng trường Phát triển chương trình đào tạo nghề” Trong giai đoạn khoa học kỹ thuật phát triển nhanh nay, chương trình đào tạo ... bày vấn đề sau: - Cơ sở lý luận phát triển chương trình đào tạo Trung cấp nghề kỹ thuật máy tính trường 26/3 tỉnh Đồng Nai - Cơ sở thực tiễn phát triển chương trình đào tạo Trung cấp nghề kỹ ... nghiệp hóa - Hiện đại hóa Những vấn đề tác giả cân nhắc kỹ lưỡng trình phát triển Chương trình đào tạo Trung cấp nghề kỹ thuật máy tính theo hướng tiếp cận lực thực trường Trung cấp nghề 26/3 tỉnh...
- 187
- 495
- 0
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
... hoạch phát triển chương trình Khi lên kế hoạch phát triển, cần xác định rõ mục tiêu phát triển chương trình, nội dung chương trình, nguồn lực phát triển, yếu tố thuận lợi khó khăn phát triển chương ... 18 1.3 Phát triển chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo tiếp cận lực 1.3.1 Quá trình phát triển chương trình dạy học Phát triển chương trình giáo dục xem trình hòa quyện vào q trình ... tiến chương trình cầu lơng, tiến hành thực nghiệm chương trình nhằm xác định tính hiệu chương trình Nếu chương trình hiệu đưa vào thực cách đại trà Tiểu kết chương 39 Phát triển chương trình...
- 175
- 666
- 1
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH đào tạo GIÁO VIÊN TIẾNG ANH THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP cận NĂNG lực
... học đạt mục tiêu lực 3.3 Phát triển chương trình đào tạo giáo viên Tiếng Anh theo định hướng phát triển lực người học Khái niệm phát triển lực hiểu đồng nghĩa với phát triển lực hành động hay ... phục nhằm nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh 3.4 Tiến trình phát triển chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận lực Việc phát triển chương trình đào tạo theo lực trải qua giai đoạn sau: (1) Nhận ... Nghệ thuật Phát triển chương trình đào tạo giáo viên Tiếng Anh theo định hướng tiếp cận lực 3.1 Ý nghĩa Chương trình giáo dục dựa vào chuẩn xu tất yếu nhà trường cấp học Chương trình giáo dục...
- 7
- 734
- 11
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
... Năng lực 1.2.5 Tiếp cận lực 1.3 Phát triển chương trình dạy học học phần mơn cầu lơng theo tiếp cận lực 1.3.1 Quá trình phát triển chương trình dạy học 1.3.2 Phát triển chương trình dạy học học ... phát triển chương trình đào tạo tác giả tiến hành đến bước thực nghiệm chương trình phát triển - Đề tài tiến hành thực nghiệm phần chương trình dạy học học phần mơn cầu lơng phát triển theo tiếp ... tiếp cận lực: CHƯƠNG III: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN MÔN CẦU LÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 3.1 Nguyên tắc phát triển chương trình dạy học học phần cầu lông theo cách tiếp cận lực 3.1.1...
- 26
- 732
- 0
Quản lí quá trình phát triển chương trình đào tạo tiếp cận chuẩn AUN QA tại trường đại học hòa bình
... - Thế phát triển chương trình đào tạo? Quá trình phát triển chương trình đào tạo diễn nào? - Có thể tiếp cận chuẩn AUN vào phát triển chương trình đào tạo quản lý trình phát triển chương trình ... định chương trình đào tạo - Xây dựng khung để quản lí q trình phát triển chương trình đào tạo tiếp cận chuẩn AUN 9.2 Ý nghĩa thực tiễn Áp dụng triển khai tiếp cận chuẩn AUN quản lý trình phát triển ... triển chương trình đào tạo tiếp cận chuẩn AUN Chương 2: Khảo sát thực trạng quản lý trình phát triển chương trình đào tạo Trường Đại học Hòa Bình Chương 3: Đề xuất biện pháp quản lý trình phát triển...
- 11
- 187
- 0
5 bước trong Phát triển Chương trình theo hướng tiếp cận Năng lực
... tham dự có thể: •Định nghĩa Phát triển chương trình theo hướng tiếp cận lực •Mơ tả bước phát triển Khung chương trình •Áp dụng bước Phát triển chương trình đào tạo Chương trình giảng dạy gì? Nhu ... Phát triển Khung chương trình bước Phát triển Chương trình theo hướng tiếp cận Năng lực Darlene Redmond Darlene Redmond, Cử nhân Công nghệ, ThS Giáo dục (IT) Chuyên gia Phát triển chương trình ... học tập buổi tập huấn • Giải thích phát triển chương trình theo hướng tiếp cận lực • Mơ tả bước phát triển Khung chương trình • Áp dụng bước phát triển chương trình đào tạo 28 Yêu cầu Mục tiêu...
- 53
- 380
- 0
Tiếp Cận Năng Lực Và Phát Triển Chương Trình Đào Tạo Chuyên Ngành Giáo Dục Học Theo Năng Lực
... Hình6 : Phát triển chương trình đào tạo theo lực thực ( CBT ) 3.4 .Chương trình Mô dun Một phương hướng đáng ý trình nghiên cứu phát triển chương trình đào tạo nghiên cứu thiết kế chương trình đào ... khung chương trình; Bước 7: Biên soạn nội dung chương trình đào tạo; Bước 8: Thực nghiệm chương trình đào tạo; Bước 9: Đánh giá, thẩm định chương trình đào tạo; Bước 10: Triển khai chương trình ... niệm khác chuẩn đầu cách tiếp cận, mơ hình phát triển chương trình theo lực nên cần có nghiên cứu sâu sắc toàn diện vấn đề để ứng dụng phù hợp với yêu cầu phát triển chương trình đào tạo bậc đại...
- 27
- 411
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25