... Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcTrường trung học phổ thơng Bình Độ tỉnh Lạng Sơn Chương 3: CácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệuTrưởngTrường trung học phổ thơng Bình Độ ... 3.2 Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệu trƣởng Trƣờng THPT Bình Độ tỉnh Lạng Sơn 3.2.1 Nhóm biệnpháp QL hoạtđộng giảng dạy GV 3.2.1.1 Mục tiêu 3.2.1.2 Nội dung cách thực biệnpháp - Biện ... - Biệnpháp 1: Quảnlý việc lập kế hoạch công tác GV - Biệnpháp 2: Quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp GV - Biệnpháp 3: Quảnlýhoạtđộng giảng dạy lớp GV - Biệnpháp 4: Quảnlýhoạtđộng kiểm...
... QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCQUẢNLYHOẠTĐỘNG GIẢNG DẠY NGUỒN KINH PHi CỦA GV QUẢNLYHOẠTĐỘNGHỌC TẬP CỦA SV QUẢNLÝ CSVC - KỸ THUẬT PHỤC VỤ DẠYHỌC Hình 1.4: Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... thiết bị) QL: Quảnlý TR Đ K Hình 1.3: Quảnlý thành tố trình dạyhọc 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởngtrường THPT 1.2.3.1 HoạtđộngHoạtđộng phương thức tồn người, cách tác động vào đối ... 3.2 CácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởngTrường THPT Bình Độ tỉnh Lạng Sơn 73 3.2.1 Nhóm biệnpháp QL hoạtđộng giảng dạy GV 73 3.2.2 Nhóm biệnpháp QL hoạtđộng học...
... quan đến quảnlýhoạtđộngdạy - học CSGD đại học 1.2.2.1 HoạtđộngdạyhọcDạy - học khái niệm hoạtđộng người dạy người học, song song tồn phát triển thể thống * Hoạtđộng dạy: hoạtđộng truyền ... điêu khắc, mỹ thuật học PP dạyhọc 1.4 Quảnlýhoạtđộngdạy - học Mỹ thuật CSGD đại học 1.4.1 Quảnlýhoạtđộngdạy giảng viên QL hoạtđộngdạy môn mỹ thuật tổ chức hợp lýhoạtđộng GV SV, gồm: ... chưa cao 1.3 Đề xuất biệnphápquảnlý * Nhóm biệnpháp QL HĐ dạy GV * Nhóm biệnpháp QL HĐ học SV * Nhóm biệnpháp QL sử dụng hiệu phương tiện kĩ thuật phục vụ dạy - học Trong nhóm có biện pháp...
... 3.2 Một số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Mỹ thuật trường ĐH 72 Hải Phòng 3.2.1 Nhóm biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy 72 3.2.2 Nhóm biệnphápquảnlýhoạtđộnghọc sinh viên ... nghĩa dạy - học Mỹ thuật nhà trường 17 1.3.3 Đặc điểm hoạtđộngdạy - học Mỹ thuật trường đại học 19 1.4 Quảnlýhoạtđộngdạy - học Mỹ thuật CSGD đại học 21 1.4.1 Quảnlýhoạtđộngdạy giảng ... tập nhằm thực hoạtđộnghọc tập Nếu thiếu hai hoạtđộng đó, việc dạyhọc không diễn QL hoạtđộngdạyhọc QL hai hoạtđộngdạyhọc mối quan hệ biện chứng thống Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng trung tâm...
... III: Một số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởngtrường trung học sở huyện từ liêm thành phố HàNội 85 3.1 Những đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởngtrường THCS ... tạo Trường Đại HọcsưphạmHàNội *** - BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCCỦAHIỆUTRƯỞNGCÁCTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN TỪ LIÊM THÀNH PHỐ HÀNỘI CHUYÊN NGÀNH : QUẢNLÝ GIÁO ... dục Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạytrường THCS gồm hệ thống biệnpháp tác động 10 thành tố quan trọng nhà trường, 1.3 quảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởngtrường THCS 3.1 Vị trí, nhiệm vụ trường...
... c nâng cao khơng ch đ i nhà trư ng m t cách h p lý 3.2.4.2 Nâng cao trình đ , l c sư ph m cho ñ i ngũ GV L p k ho ch n d ng, b sung GV hàng năm Xây d ng k ho ch ñào t o, b i dư ng nâng cao trình ... Nhóm phương pháp nghiên c u lý lu n 1.1 Khái quát l ch s nghiên c u v n ñ 6.2 Nhóm phương pháp nghiên c u th c ti n 1.2 Các khái ni m b n 6.3 Nhóm phương pháp nghiên c u b tr 1.2.1 Qu n lý Ph m ... d ng môi trư ng sư ph m thân thi n v ng Trong giai ño n hi n nay, Đ ng Nhà nư c ta ñã kh ng ñ nh nhà trư ng ch t lư ng DH “Phát tri n giáo d c qu c sách hàng ñ u” V n ñ nâng cao ch t Phư c, t...
... hi n dân ch hóa qu n lý nhà trư ng dân ch hóa q trình GD&ĐT + Xây d ng b u khơng khí tâm lýsư ph m h i ñ ng sư ph m nhà trư ng 3.3 M I QUAN H GI A CÁC BI N PHÁPCác bi n pháp đ u có quan h bi ... b ng cách hình thành phát tri n nhân cách D y v b n ch t s t ch c nh n th c cho ngư i h c giúp h h c t p t t 1.2.3 Qu n lý giáo d c, qu n lý nhà trư ng, qu n lý ho t ñ ng d yh c - Qu n lý giáo ... Qu ng Ngãi Các bi n v n ñ s lý lu n v qu n lý HĐDH Xác đ nh phân tích trình qu n lý HĐDH c a Hi u trư ng trư ng THPT Th c khái ni m: Qu n lý, d y h c, HĐDH, qu n lý giáo d c, qu n lý nhà hi n ñ...
... tác quảnlý trờng học, quảnlýhoạtđộngdạyhọcnội dung quảnlýquan trọng mang tính chất định Cácnội dung quảnlý khác trờng học, suy cho nhằm phục vụ hoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạy ... chung việc quảnlýhoạtđộngdạy học, từ biệnphápquảnlý vận dụng quảnlý giáo dục, quảnlýtrườnghọcCác tác giả khẳng định việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ trung tâm hiệutrưởng việc ... thống biệnphápCácbiệnphápquảnlý giúp cho nhà quảnlý thực tốt phơng phápquảnlý mình, mang lại hiệuhoạtđộng tối u máy Biệnphápquảnlý thể tính sáng tạo chủ thể quản lý, hiệu công tác quản...
... trườngquảnlý tất hoạtđộng nhà trường có quảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc chiếm phần quan trọng công tác quảnlý nhà trườngQuảnlý tốt hoạtđộngdạyhọc thúc đẩyhoạtđộng ... nâng cao chất lượng hiệudạyhọc * Cơ sở pháplý thực tiễn quảnlýhoạtđộngdạy học: + Quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT thiết phải thực dựa sở pháplý quy định có tính pháplýCác sở pháplý ... Trong nhà trường, hiệutrưởng nhân tố định hiệuquảnlý giáo dục, quảnlýhoạtđộngdạyhọc có vai trò quan trọng, tiền đề để nâng cao chất lượng dạyhọcCácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu...
... Chương Thực trạng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởngtrường tiểu học huyện Tam Đảo tỉnh Vĩnh Phúc Chương Một số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởngtrường tiểu học huyện Tam ... Sơn – Thanh Hố; Cácbiệnpháp tăng cường quản lí hoạtđộngdạyhọchiệutrưởngtrường THPT thành phố Hải Phòng; Một sè biệnpháp nâng caoquản lí hoạtđộng giảng dạyhiệutrưởngtrường THCS vùng ... họchiệutrưởng cấp học khác phải nắm nội dung, nguyên tắc quản lí nhà trường, quản lí giảng dạy, có hiểu biết sâu sắc quản lí hoạtđộngdạyhọctrường tiểu họcCácbiệnphápquản lí HĐDH hiệu trưởng...
... nhà trƣờng Quảnlý nhà trƣờng quảnlý tất hoạtđộng nhà trƣờng có quảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc chiếm phần quan trọng công tác quảnlý nhà trƣờng Quảnlý tốt hoạtđộngdạy ... chức quảnlý 11 1.2.3 Biệnphápquảnlý 13 1.2.4 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 15 1.2.5 Khái niệm hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc 19 1.2.6 Trường THPT, hoạtđộngdạyhọctrường ... cứu lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc việc quảnlýhoạtđộngdạyhọchiệu trƣởng trƣờng THPT - Khảo sát, đánh giá phân tích thực trạng hoạtđộngdạyhọc công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu...
... trưởngtrường tiểu học 10 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 QuảnlýQuảnlý giáo dục Quảnlý nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạyhọcHiệutrưởngtrường tiểu học Vai trò HiệutrưởngQuảnlýhoạtđộngdạyhọc ... cứu: Một số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcHiệutrưởngtrường tiểu học Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng tổng thể hợp lýbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcHiệutrưởngtrường tiểu học phù hợp ... thực trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcHiệutrưởngtrường tiểu học huyện Yên Định tỉnh Thanh Hoá 9 Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcHiệutrưởngtrường Tiểu học huyện...
... công tác quảnlýhoạtđộngdạy 13 16 họchiệutrưởngtrường trung học sở 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quảnlý nhà trường 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởngtrường ... lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcHiệutrưởngtrường THCS Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởngtrường THCS quận Gò Vấp Thành phố Hồ Chí Minh Chương Biệnphápquảnlýhoạtđộng ... thể hoạtđộngdạy học, vậy, quảnlýhoạtđộnghọc HS khâu quan trọng góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc nhà trườngQuảnlýhoạtđộnghọc tập HS quảnlý HS trình học tập lớp trình tự học nhà...
... Tiến hành nghiên cứu thực trạng hoạtđộngdạyhọcbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcHiệutrưởngtrường THPT Hải An -Hải Phòng 6.3 Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcHiệutrưởngtrường ... cho cơng tác quảnlý có hiệuDạyhọc hai hoạtđộng chính, chủ yếu nhà trường, quảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộngdạy học, hoạtđộngdạy thầy Người xưa thường nói:“Phi sư bất thành”(Khơng thầy ... HĐDH trường THPT - Chương II : Thực trạng hoạtđộngdạyquảnlýhoạtđộngdạyhọcHiệutrưởngtrường THPT Hải An - Hải Phòng - Chương III : Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcHiệu trưởng...
... dung biện phỏp thực Bồi dưỡng nghiệp vụ quảnlý gồm: quảnlýhoạtđộngdạy thầy; quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh; quảnlý đổi phương phỏp dạyhọc theo yờu cầu mới; Quảnlý CSVC thiết bị dạyhọc ... khoa học vừa nghệ thuật, đũi hỏi hiệutrưởng phải nắm vững vấn đề khoa họcquảnlý giỏo dục Nắm cỏc nội dung, nguyờn tắc quảnlý nhà trường, đú cú hoạtđộngdạyhọc THCS Quảnlýhoạtđộngdạy - học ... bồi dưỡng sở lý luận thực tiễn quảnlý cho hiệu trưởng, bồi dưỡng lực cho giỏo viờn, quảnlýhoạtđộngdạy giỏo viờn hoạtđộnghọc học, quảnlý phương phỏp dạyhọc giỏo dục, quảnlý kiểm tra,...
... số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Triệu Thị Vươn-Trang 43 hiệutrưởng nhằm nâng cao chất lượng dạyhọcTrường trung học sở phường sau : 3.2 -Các biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởng ... người quảnlý nhà trường : hành độngquảnlý (điều khiển hoạtđộngdạy học) hiệutrưởng chủ yếu tập trung vào hoạtđộngdạy thầy trực tiếp thầy; thông qua hoạtđộngdạy thầy mà quảnlýhoạtđộnghọc ... nhiều biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc có hiệu việc nâng cao chất lượng đơn vị trường Song cơng tác quảnlýhiệutrưởng nhiều bất cập Nếu đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệu trưởng...
... xuất số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởng nhằm nâng cao chất lượng dạyhọcTrường trung học phổ thông Ngan Dừa sau : 3.2 -Các biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởngTrường ... người quảnlý nhà trường : hành độngquảnlý (điều khiển hoạtđộngdạy học) hiệutrưởng chủ yếu tập trung vào hoạtđộngdạy thầy trực tiếp thầy; thông qua hoạtđộngdạy thầy mà quảnlýhoạtđộnghọc ... tế Trường THPT Ngan Dừa, nhận thấy biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọchiệutrưởngTrường trung học phổ thông Ngan Dừa bao gồm biệnphápquảnlý sau : Biệnphápquảnlýhọatđộng giảng dạy...
... tục đạt hiệucao 1.4.3 Nội dung quản lí hoạtđộngdạyhọcHiệutrưởng 1.4.3.1 Quản lí hoạtđộngdạy giáo viên Hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộng chủ đạo q trình dạy học, quản lí hoạtđộngdạy bao ... Quảnlý tác động chủ quan, để đạt hiệu phải phù hợp với quy luật khách quan đối tượng quảnlý 1.2.3.2 Bản chất quảnlýhoạtđộngdạyhọc THCS Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý hai hoạtđộngdạy ... luận quản lí hoạtđộngdạyhọc THCS 15 1.3.1 Lý luận quản lí dạyhọc 15 1.3.2 Quản lí hoạtđộngdạyhọc THCS 17 1.4 Cơng tác quản lí hoạtđộngdạyhọcHiệutrưởng trường...