các bài toán số học lớp 5

... số, nhóm 2 có 5 số, nhóm 3 có 7 số, nhóm 4 có 9 số. Các số thuộc nhóm 1 bằng 1, các số thuộc nhóm 2 bằng 2, các số thuộc nhóm 3 bằng 3, các số thuộc nhóm 4 bằng 4. Vậy A = 1.3 + 2 .5 + 3.7 + 4.9 ... thức : 3 3 23 3 3 a 2 5. 9 4 5 a 1 2 5. 9 4 5 a a + + − = − − − + − + . 250 . Chứng minh bất đẳng thức : 3 3 3 9 4 5 2 5 . 5 2 2,1 0   + + + − − <  ÷   . 251 . Rút gọn các biểu thức sau : a) ... xảy ra A 2 = - 5. Do tập xác định của A, ta có x 2 ≤ 5 ⇒ - 5 ≤ x ≤ 5 . Do đó : 2x ≥ - 2 5 và 2 5 x− ≥ 0. Suy ra : A = 2x + 2 5 x− ≥ - 2 5 . Min A = - 2 5 với x = - 5 b) Xét biểu thức...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 08:17

... học THCS, đã lựa chọn, phân loại và giải các bài toán hóa học THCS theo phương pháp chung giải các bài toán hóa học THPT. Cụ thể đã biên soạn 110 bài toán, trong đó có 55 bài dạng tự luận 55 ... Hệ thống các bài toán hóa học lựa chọn, phân loại và giải theo phƣơng pháp chung giải các bài toán hóa học, THPT. Chúng tôi lựa chọn một hệ thống bài toán hóa học lớp 8 và lớp 9 theo các tiêu ... hóa học THPT để giải các bài toán hóa học THCS. CHƢƠNG 2 LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC LỚP 8, LỚP 9 VÀ GIẢI THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC, THPT 2.1. Tổng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:25

Ngày tải lên: 21/09/2014, 11:38

... 3, 4, 5, 0. Dãy cuối cùng nhận được gồm 20 05 số thuộc tập hợp {2 ; 4 ; 8 ; 7 ; 5 ; 1}. Ta có 20 05 = 334 x 6 + 1 nên dãy cuối cùng có 3 35 số 2 (nhiều hơn số các số khác 1 số) . Vậy số các số 2 ... 2 20 05 đều được thay thế bởi tổng các chữ số của nó. Tiếp tục làm như vậy với các số nhận được cho tới khi tất cả các số đều có 1 chữ số. Chứng minh trong dãy này : số các số 2 nhiều hơn số các ... lên một bội số của 5 . Vậy số mảnh giấy sau các lần cắt có dạng 1 + 5k, mặt khác 20 05 có dạng 5k nên với cách cắt như trên, từ một tờ giấy ban đầu, ta không thể cắt được thành 20 05 mảnh. Sau...

Ngày tải lên: 09/09/2013, 16:10

... 11 2 656 5 23 = ệSCLN(127 05; 2 656 5) = 127 05 ữ 11 = 1 155 Vậy USCLN: 1 155 Ta có 127 05 x 2 656 5 ( , ) 292215E BCNN A B= = = A ì B = UCLN(A,B) 1 155 Vậy BSCNN: 2922 15 c) Ta có: 82467 17 2119887 ... 1871,4 353 4. Bài 4: Tính giá trị của biểu thức sau: 2 A = 20072008 và 777778888 855 555 66666 ì= B A = B = a- Tính kết quả đúng của các tích sau: M = 3333 355 555 ì 3333366666 N = 20 052 0 05 ... tìm số dư khi chia 20 052 006 cho 20 051 05 Tìm số dư khi chia 20 052 006 cho 20 051 05 b) Viết quy trình ấn phím để tìm số dư khi chia 352 3127 cho 2047 Tìm số dư khi chia 352 3127 cho 2047 c) Tìm số...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 20:10

... tìm số dư khi chia 20 052 006 cho 20 051 05 Tìm số dư khi chia 20 052 006 cho 20 051 05 b) Viết quy trình ấn phím để tìm số dư khi chia 352 3127 cho 2047 Tìm số dư khi chia 352 3127 cho 2047 c) Tìm số ... ủuựng cuỷa tớch A = 2 20082009 d) Tớnh ì + = 22 25 18 2,6 7 47 53 9 28 16 h h h B . 5. Bài 5: So sánh các cặp số sau: a) 55 55 222 ì= A và 4442 333 ì= B b) 1 1 2007 2006 2008 2007 + + = A ... Trong tất cả n số tự nhiên khác nhau mà mỗi số đều có bảy chữ số, được viết ratừ các chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 thì có k số chia hết cho 5 và m số chia hết cho 2. H·y tính các số n, k, m. Gi¶i: VÝ...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 00:10

Ngày tải lên: 31/05/2014, 09:34

Ngày tải lên: 27/06/2014, 04:20

Ngày tải lên: 21/08/2014, 15:17

Ngày tải lên: 21/08/2014, 16:06

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:47

... LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 2.1. Tạo cho học sinh có lòng tin tưởng mình có khả năng học tập tốt môn Toán, lòng tin mình có ... đến kết quả của bài Toán và “làm thành thạo” các dạng bài tập có sẵn mà chƣa chú ý đến cách phân tích, đánh giá để tìm ra cách giải mới và cách giải quyết bài Toán khác. Hình học không gian ... dạy học giải Toán Hình học không gian. 6. Dự kiến kết quả nghiên cứu và ý nghĩa của nó  Phát hiện một số ƣu nhƣợc điểm của việc dạy học giải các bài toán Hình học không gian lớp 11 ở phổ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:12

Ngày tải lên: 21/02/2014, 16:20

Ngày tải lên: 20/08/2014, 07:20

... HÌNH HỌC XẠ ẢNH VÀO GIẢI VÀ SÁNG TẠO CÁC BÀI TOÁN SƠ CẤP Tóm tắt: Bài viết trình bày một số ví dụ về việc ứng dụng hình học xạ ảnh để giải và sáng tạo ra các bài toán sơ cấp trong hình học ... Tỉ số kép .* Liên hệ xạ ảnh, liên hệ phối cảnh, phép đối hợp 3. Ứng dụng hình học xạ ảnh vào giải và sáng tạo các bài toán sơ cấp. a) Tứ giác toàn phần và các bài toán sơ cấp: Rất nhiều bài toán ... trong hình học phẳng khi chuyển qua bài toán xạ ảnh tương ứng ta thì bài toán đó chính là nội dung định lí Desagues hoặc áp dụng tính chất của hình bốn cạnh toàn phần *) Các bài toán chứng...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20

... Thắng - K3 Tiểu học Nghệ An 5 Phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải các bài toán đơn ở lớp 2 to sụ, s thp phõn, cu to phõn s, v c bi toỏn cú li vn v hỡnh hc, chuyn ng u, toỏn tớnh tui. 5/ Phng phỏp ... ta thy: Ngời thực hiện: Nguyễn Quyết Thắng - K3 Tiểu học Nghệ An 15 35kg 9 kg ? Phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải các bài toán đơn ở lớp 2 ỏp s: Cha: 30 tui Con: 6 tui II - CC BC GII TON ... toỏn. Ngời thực hiện: Nguyễn Quyết Thắng - K3 Tiểu học Nghệ An 14 Phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải các bài toán đơn ở lớp 2 - Cam v quýt l: 45 qu - Cam l: 25 qu Ta phi tỡm gỡ? (s qu quýt) Da vo s ...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 09:24

... lượt là d 1 , d 2 , d 3 , d 4 ; Độ dài các đường cao của tứ diện xuất phát từ A, B, C, D lần lượt là h 1 , h 2 , h 3 , h 4 . Chứng minh: a)...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:26

... Tiếp Luyện thi vào lớp 10 (4) Bài 9: Cho đờng tròn (O, R) đờng kính AB, một điểm M trên đờng tròn sao cho MA > MB, Các tiếp tuyến của đờng tròn tại M và B cắt nhau ở P, các đờng thẳng AB, ... Đình Tiếp Luyện thi vào lớp 10 (8) Bài 20: Cho đờng tròn (O) hai đờng kính AB và CD vuông góc với nhau. Một điểm I nằm giữa O và C. Các tia AI, BI lần lợt cắt (O) tại các điểm M, N. Tia MO ... OS theo R. Bài 10: Cho đờng tròn (O) đờng kính AB, các điểm C, D nằm trên đờng tròn sao cho C, D không nằm trên cùng một nửa mặt phẳng bờ AB đồng thời AD > AC. Gọi M, N lần lợt là các điểm chính...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 25/11/2013, 10:09