... trích từ sách Danh nhân TQ bàn niềm vui, nỗi buồn công việc đọcsách b Chú thích từ ngữ 2. Bố cục +)Từ đầuphát giới mới. H? Văn bàn khía cạnh =>Khẳng định tầm quan trọng, ý nghĩa việc việc đọc sách? Mỗi ... sách? Mỗi khía cạnh ứng với đọcsách phần văn +)Tiếp tự tiêu hao lực lợng: =>Các khó khăn, nguy hại dễ gặp cuả việc đọcsách tình hình +)Còn lại: = >Bàn phơng pháp đọcsách Gọi Hs đọc phần I văn III/ ... hóa xã hội nh nay, thiết việc đọcsáchsách tích luỹ nhiều;các loại hình văn hóa b)Những khó khăn, nguy hại dễ gặp phải đọc khác lấn át văn hóa đọc việc đọcsáchsách tình hình nay: ngày không...
... cho HS đọc Hoạt động 5: (5’) Hướng dẫn luyện tập ? Qua lời bànBànđọcsách , em nhận lời khuyên bổ ích việc đọc sách? * HS phát biểu tự * GV nhận xét, bổ sung IV.Củngcố: 2 V Dặn dò: 4’ - Đọc ... cách khuyện răn thiết thực => Đọcsách công việc rèn luyện tính cách, học tập tri thức, chuyện học làm người làm mọt sách Ghi nhớ: SGK trang IV Luyện tập: - Đọcsách đường quan trọng để tích ... chui vào rừng sâu ) ? Liên hệ việc đọcsách em? * HS trả lời * GV nhận xét, bổ sung: Mỗi người có cách đọc thói quen, sở thích đọc không giống nhau, đại thể, muốn đọc - hiểu có hiệu quả, có ích,...
... nghĩa việc đọcsách Những khó khăn nguy hại việc đọcsách - Sách nhiều khiến người ta đọc không chuyên sâu - Sách nhiều khiến người ta đọc dễ lạc hướng Phương pháp đọc sách: - Chọn sách cho tinh ... nghĩa việc đọcsách Những khó khăn nguy hại việc đọcsách - Sách nhiều khiến người ta đọc không chuyên sâu - Sách nhiều khiến người ta đọc dễ lạc hướng Phương pháp đọc sách: - Chọn sách cho tinh ... Cách chọn sách, đọcsách đúng, hiệu Tầm quan trọng ý nghĩa việc đọcsách Những khó khăn nguy hại việc đọcsách - Sách nhiều khiến người ta đọc không chuyên sâu - Sách nhiều khiến người ta đọc dễ...
... độ Báo động cách đọc thiếu mục đích Bàn phương pháp đọcsách a Chọn sách: Đọc không cốt lấy nhiều Chọn tinh Thảo luậnChọn giá trị = 10 nhóm bàn: (2p) Thảo luận nhóm bàn: (2p) Đọc nhiều mà không ... phương pháp đọcsáchSách cũ trăm lần xem chẳng chán Thuộc lòng ngẫm nghĩ hay III Tổng kết: Nội dung: sáchBànđọc - Đọcsách cần coi trọngcủa Chu Quansâuiềm hợp với đọc mở rộng, đọcđọc chuyên ... Câu1: Bàn phương pháp đọcsách tác giả đề cao cách chọn tinh đọc kĩ Em hiểu thếlần Đọc nhiều phương pháp này? b Đọc sách: Câu 2: Để tạo sức thuyết phục, cách lập luận trình bày lí lẽ tác Đọc tập...
... thờng loại sách thờng thức, sách lĩnh vực gần gũi kế cận c,/ Phơng pháp đọcsách - Không nên đọc lớt, vừa đọc, vừa suy nghĩ - Không đọc tràn lan, đọc có kế hoạch có hệ thống - > Đọc sáchlà học ... III Luyện tập ? Phân tích lí phải chọn sách để đọc 1)Do sách nhiều, chất lơựng khác - Do sức ngừơi có hạn không chọn sách mà đọc - Sách có nhiều loại: Chuyên môn, thờng thức 2) Không đọc điểm ... bài:Luyện tập làm nghị luận Ngày soạn 23 / 02 / 07) dạy Lớp 91 , tiết 120 luyện tập làm nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích A./ Mục tiêu: Giúp HS củng cố tri thức yêu cầu ,về cách làm nghị luậnvề tác...
... nghĩa việc đọcsách Những khó khăn, thiên hướng sai lệch dễ mắc đọcsách Phương pháp chọn đọcsách II- Tìm hiểu văn Sự cần thiết việc đọcsách Sự cần thiết việc đọcsách Tầm quan trọng sách Ghi ... ý nghĩa việc đọcsách + Phần 2: Tiếp theo tự tiêu hao lực lượng: Những khó khăn, nguy hại hay gặp việc đọcsách tình hình + Phần 3: Còn lại: Phương pháp chọn đọcsách Bàn đọcsách Hãy xác định ... hiểu biết ngư ời đọcsách mà có -Học vấn tích lũy từ mặt hoạt động, học tập người -Trong đọcsách mặt mặt quan trọng -Muốn có học vấn không đọcsách => Sách vốn quý nhân loại, đọcsách cách để tạo...
... 2- tầm quan trọng, ý nghĩa việc đọcsách Tuần 19 tiết 92 Bànđọcsách Tiềm Chu Quang Tuần 19 Tiết 91 Bànđọcsách Chu Quang Tiềm I Đọc tìm hiểu thích + II- Tìm hiểu văn Sách nhiều khiến người ta ... việc đọcsách + Phần 2: Tiếp theo tự tiêu hao lực lượng: Những khó khăn, nguy hại hay gặp việc đọcsách tình hình + Phần 3: Còn lại: Phương pháp chọn đọcsách Tuần 19 Tiết 91 Bànđọcsách ... Tuần 19 Tiết 91 Bànđọcsách Chu Quang Tiềm I Đọc tìm hiểu thích II- Tìm hiểu văn + Đọcsách không cốt lấy nhiều, quan trọng phải chọn cho 3- Phân tích: LĐ3: Đọcsách nào? tinh, đọc cho kĩ - Đọc...
... đọc lựa chọn sách đọc? Căn vào lời sách: bàn tác giả, hại *Khó khăn thường gặp đọc sách? - Sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu - Em có nhận xét cách nói, cách - Sách nhiều khiến người đọc ... luyện tập II LUYỆN TẬP: Nêu suy nghĩ kinh nghiệm em việc đọcsách HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc kỹ lại văn - Học tập tự trau dồi phương pháp đọcsách - Học kỹ phần ghi nhớ - Chuẩn bị “Khởi ngữ” : Đọc ... cách đọcsách ntn? ảnh, thành ngữ, so sánh c Phương pháp đọcsách * Cách lựa chọn sách: - Đọcsách không đưa đến kết - Chọn cho tinh đọc cho kĩ thực nào? có giá trị cho (Không biết rộng - Cần đọc...
... sai lệch việc đọcsách -Phần 3: lại Bàn phương pháp đọcsách h III- Phân tích: 1-Mục đích việc đọcsách Tầm quan trọng việc đọcsách -Sách lưu giữ tinh hoa văn hóa nhân loại -Mỗi sách cột mốc ... VĂN BẢN: BÀNVỀĐỌCSÁCH Chu Quang Tiềm I-Tác giả – tác phẩm II- Bố cục: phần -Phần 1:Từ đầu … giới -> Tầm quan trọng, ý mghóa việc đọcsách -Phần 2: Tiếp … lực lượng -> Những ... 3-Phương pháp đọcsách -Lập luận chặt chẽ -Lí lẽ xác đáng -Dẫn chứng rõ ràng Khi đọcsách phải biết: -Đọc phải có kế hoạch có mục đích, không nên tùy hứng -Không nên đọc lướt mà phải suy nghó Đọc gắn...
... sai lệch việc đọcsách -Phần 3: lại Bàn phương pháp đọcsách h III- Phân tích: 1-Mục đích việc đọcsách Tầm quan trọng việc đọcsách -Sách lưu giữ tinh hoa văn hóa nhân loại -Mỗi sách cột mốc ... VĂN BẢN: BÀNVỀĐỌCSÁCH Chu Quang Tiềm I-Tác giả – tác phẩm II- Bố cục: phần -Phần 1:Từ đầu … giới -> Tầm quan trọng, ý mghóa việc đọcsách -Phần 2: Tiếp … lực lượng -> Những ... 3-Phương pháp đọcsách -Lập luận chặt chẽ -Lí lẽ xác đáng -Dẫn chứng rõ ràng Khi đọcsách phải biết: -Đọc phải có kế hoạch có mục đích, không nên tùy hứng -Không nên đọc lướt mà phải suy nghó Đọc gắn...
... nghĩa việc đọcsách Những khó khăn, thiên hướng sai lệch dễ mắc đọcsách Phương pháp chọn đọcsách II- Tìm hiểu văn Sự cần thiết việc đọcsách Sự cần thiết việc đọcsách Tầm quan trọng sách Ghi ... không đọcsách tiết 92 Bànđọc Chu Quang sách Tiềm Những khó khăn thiên hướng sai lệch dễ mắc đọcsách Những khó khăn: - Lịch sử phát triển, di sản tinh thần nhân loại nhiều sách nhiều Đọc ... hiểu biết người đọcsách mà có - Học vấn tích lũy từ mặt hoạt động, học tập người -Trong đọcsách mặt mặt quan trọng - Muốn có học vấn không đọcsách => Sách vốn quý nhân loại, đọcsách cách để...
... TRỌNG, Ý NGHĨA CỦA VIỆC ĐỌCSÁCH _ “Học vấn không chuyện đọc sách, đọc ⇒Lập luận chặt đường sách chẽ: Đọcsách đường tích lũy quam học vấn.” nâng cao tri thức ghi chép tri thức + Sách có gí trị cột ... phú, sách _ Sách nhiều khiến người ta tíc lũy nhiều, không chuyên sâu việc đọcsách ngày _ Sách nhiều khiến người không dễ “ ta đọc khó lựa chọn b) Lựa chọn sách: _ Không tham đọc nhiều _ Cần đọc ... đọc kĩ sách chuyên sâu _ Đọcsách tài liệu khác ? Tìm luận điểm ? Tìm luận đoạn văn thứ cho luận 2? điểm ? ? Theo ý kiến tác giả, cần lựa chọn sáchđọc ? 3/ PHƯƠNG PHÁP ĐỌC SÁCH: _Không nên đọc...
... soạn bànđọcsáchbànđọcsách soan van banvedocsach Soan văn banvê cach hoc(chu quang tiêm) trinh tu lap luan cua banvedocsach tim noi dung chinh van banbanvedocsach văn bànđọcsách ... docsach co tam quan nhu the nao? Y nghia cua docsach van banBanvedocsach • soạn văn sáchđọcbànđọcsách • viet doan van banvedocsach • Viet mot bai van vedoc sach, • • • • • • • • • ... cách ví von vừa cụ thể vừa thú vị yếu tố quan trọng làm nên sức thuyết phục II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Đọc rành mạch Học cách lập luận rõ ràng, chặt chẽ, thuyết phục Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ "...
... nên đọc lướt qua, vừa đọc phải vừa suy ngẫm, “trầm ngâm tích luỹ tưởng tượng”, với sách có giá trị - Không nên đọc cách tràn lan, có đọc mà phải đọc cách có kế hoạch hệ thống Có thể coi đọcsách ... thể coi đọcsách công việc rèn luyện, chuẩn bị âm thầm gian khổ Cũng theo tác giả, đọcsách không việc học tập tri thức mà chuyện rèn luyện tính cách, chuyện học làm người Sức thuyết phục văn ... cách ví von vừa cụ thể vừa thú vị yếu tố quan trọng làm nên sức thuyết phục II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Đọc rành mạch Học cách lập luận rõ ràng, chặt chẽ, thuyết phục ...
... việc đọcsách - Phần 2( Tiếp đến “tiêu hao lượng”): nêu khó khăn, thiên hướng sai lệch việc đọcsách ngày - Phần (còn lại): Bàn phương pháp đọc sách: + Cách lựa chọn sách cần đọc + Cách đọc để ... chuyên vừa rộng”, đọc tài liệu chuyên sâu, cần ý loại sách thường thức, kế cận với chuyên môn b Phương pháp đọcsách - Phương pháp đọc + Không đọc lấy số lượng Không nên đọc lướt qua, đọc để trang ... người + Đọcsách công việc rèn luyện, chuẩn bị âm thầm gian khổ cho tương lai Đọcsách không việc học tập tri thức mà chuyện rèn luyện tính cách, chuyện học làm người Tác giả ví việc đọcsách giống...
... -> Sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu -> Sách nhiều dễ khiến ngược đọc lạc hướng + Bàn phương pháp đọcsách -> Cách chọn sỏch -> Cách đọcsách Đề : TÓM tắt nội dung viết Bànđọcsách ... dẫn dắt tự nhiờn c) Chủ đề Đọcsách đường quan trọng để tích luỹ nâng cao học vấn Cần kết hợp đọc rộng với đọc sâu, đọcsách thường thức với đọcsách chuyên môn Việc đọcsách tuỳ hứng mà phải có ... lựa chọn sỏch để đọc, kết hợp đọc rộng với đọc sâu, đọcsách thường thức với đọcsách chuyên môn Việc đọcsách tuỳ hứng mà phải có kế hoạch, có mục đích kiên định, phải vừa đọc vừa nghiền ngẫm...
... việc đọcsách tình hình + Bàn p2 đọcsách (cách lựa chọn cách Hoạt động Phân tích cần thiết ý đọc) nghĩa việc đọcsách II Phân tích ? Sách có ý nghĩa ntn đường ↑ Sự cần thiết ý nghĩa việc đọcsách ... gọn” → trải - Sách chuyên môn → sách trang bị sâu vào học giả lớn) kiến thức thuộc lĩnh vực chuyên môn b Cách đọcsách ? Cách đọcsách đắn nên ntn ? Cái hại - Đọc kỹ, đọc nhiều lần đọc phải suy ... học tập cách viết văn nghị luận ND tác giả ? - Ý nghĩa việc đọcsách ? Nếu chọn lời bànđọcsách hay - P2 đọcsách để ghi lên giá sách mình, em chọn câu ? Vì ? E.Củng cố – dặn dò : - BT (Tr 7sgk)...
... là: 2 A aht = = v2r r v2 B aht = = ω r r v C aht = = ω r R v2 D aht = = ω r r [] Những hệ thức sau nói hợp hai lực song song chiều? A F1d1 = F2d2; F = F1 + F2 B F1d1 = F2d2; F = F1 – F2 C ... A 25 m/s2 B 15 m/s2 C 30 m/s2 D 45 m/s2 [] Cho lực sau: Lực ma sát trượt (1), lực ma sát lăn (2) , lực ma sát nghỉ cực đại (3) Sắp xếp lực theo thứ tự độ lớn tăng dần A 1, 2, B 2, 3, C 3, 2, ... song song chiều? A F1d1 = F2d2; F = F1 + F2 B F1d1 = F2d2; F = F1 – F2 C F1d2 = F2d1; F = F1 + F2 D F1d2 = F2d1; F = F1 – F2 [] Để tăng mức vững vàng cân bằng, ta phải A giảm diện tích mặt chân...
... việc đọcsách ngày - Phần (còn lại): Bàn phương pháp đọc sách: + Cách lựa chọn sách cần đọc + Cách đọc để có hiệu II Đọc, tìm hiểu văn Đọc Tìm hiểu văn - Ý nghĩa, tầm quan trọng sách: + Sách ... nghiệm mươi năm, đời người - hệ, lớp người trước b) Tác phẩm Văn Bànđọcsách - Xuất xứ: trích Danh nhân Trung Quốc bàn niềm vui nỗi buồn việc đọcsách - Bắc Kinh, 199 5 - Người dịch: Trần Đình Sử ... chuyên vừa rộng”, đọc tài liệu chuyên sâu, cần ý loại sách thường thức, kế cận với chuyên môn b Phương pháp đọcsách - Phương pháp đọc + Không đọc lấy số lượng Không nên đọc lướt qua, đọc để trang...