biện pháp 3 quản lý và nâng cao hiệu quả sử dụng csvc amp tbdh
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên Trung học cơ sở huyện Hưng Hà, Tỉnh Thái Bình trong giai đoạn hiện nay
... phương pháp quản lý công vụ quản lý để đạt mục tiêu quản lý 1.2.1.2 Quản lý giáo dục Quản lý giáo dục khoa học quản lý chuyên ngành tảng khoa học quản lý nói chung Cũng giống khái niệm quản lý, ... Số trường Số lớp Số HS 2006-2007 33 437 161 13 36,9 2007-2008 33 424 150 63 35,5 2008-2009 33 4 03 14065 34 ,9 2009-2010 34 39 7 136 38 34 ,4 2010-2011 34 401 134 97 33 ,7 (Nguồn: Phòng GD&ĐT Hưng Hà) ... hưởng chủ thể quản lý đến khách thể quản lý, thông qua chế quản lý, nhằm đạt mục đích quản lý Tuy có nhiều cách diễn đạt khái niệm quản lý khác chúng có điểm chung thống sau: Quản lý trình tác...
- 105
- 1,055
- 2
Tài liệu Giải thích thuật ngữ, nội dung của giáo dục docx
... 7128 735 3 6865 8185 832 6 8598 8689 9049 6297 7052 7510 70 53 7575 7722 4 030 4070 4186 38 33 38 23 6247 31 82 32 37 33 89 31 30 33 45 4506 5 133 531 4 52 73 532 3 5276 33 84 37 84 38 72 4078 4227 38 18 5 236 5417 ... secondary 2 139 37 32 30 31 30 75 2462 33 07 132 9 31 35 134 96 1546 30 13 4806 1151 2980 24 733 21 43 24 23 19 93 5267 2628 10279 31 812 32 50 32 71 2806 18 83 2205 2 839 36 21 30 97 2122 1229 1980 1162 234 7 1142 1 437 1120 ... Chí Minh 36 5 23 42189 457 83 46 536 48 534 492 53 3178 38 69 37 69 39 17 42 93 4245 4110 4657 4655 4817 4791 4960 2822 30 29 33 47 32 93 3088 30 52 7 431 835 7 9025 8811 9427 94 23 35 23 434 2 4 732 4810 5 136 5181...
- 38
- 490
- 0
Hướng dẫn xem nội dung của giáo trình điện tử
... dẫn sử dụng hệ thống quản lý học trực tuyến(LMS) Moodle Ngoài việc xem nội dung giảng điện tử phần mềm Reload Player, ta xem nôi dung hệ quản trị học trực tuyến (LMS) Để thuận tiện ta sử dụng ... khóa học - Đăng nhập hệ thống với tài khoản quản trị 11 - Chọn liên kết “Tất khóa học” - Chọn mục “Tạo khóa học mới” 12 - Điền thông tin đầy đủ khóa học 13 - Nhấn nút “Lưu thay đổi” - Chọn giáo viên ... nhấn nút “
- 25
- 1,557
- 12
Một số nội dung về giáo dục Đạo đức Hồ Chí Minh tích hợp trong môn Giáo dục công dân lớp 10.
... vận dụng vào điều kiện mình; sâu xa trình tự học, tự giáo dục để làm cho nhân cách lực phù hợp với mục tiêu, lý tưởng, công việc Khi tham dự Đại hội VII Quốc tế Cộng sản Maxcơva vào tháng 8-1 935 , ... Nếu mắc sai lầm phải sửa chữa, tích cực rèn luyện xấu trở nên tốt Bài Cách thức vân động, phát triển vật tượng 3a Sự biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất Cách thực 1 .Sử dụng câu chuyện “Tấm gương ... đơn vị kiến thức tích hợp Bài Thế giới quan vật phương pháp luận biện chứng Mục1b Thế giới quan vật giới quan tâm Cách thực hiện: 1 .Sử dụng nói, hình ảnh hay truyện kể Hồ Chí Minh để lồng ghép...
- 16
- 3,793
- 2
NỘI DUNG của GIAO DỊCH về cầm đồ
... gian áp dụng biện pháp bảo đảm Do số tài sản không sử dụng bị hỏng nên bên cầm đồ bên nhận cầm đồ thoả thuận cho phép bên nhận cầm đồ sử dụng khai thác công dụng vật cầm cố Nhưng việc sử dụng mà ... Tuy nhiên việc sử dụng tài sản để đảm bảo thực nhiều nghĩa vụ hai văn pháp luật qui định áp dụng cho biện pháp cầm cố chấp BLDS 2005 qui định điều 32 4 phần qui định chung biện pháp giao dịch ... văn quy định biện pháp bảo đảm chưa có Sau đất nước dần vào ổn định, hệ thống pháp luật hoàn thiện có văn pháp luật quy định biện pháp bảo đảm nói chung cầm cố nói riêng Các qui định sửa đổi bổ...
- 65
- 192
- 1
Tom tat Noi Dung mon Giao Duc Cong Dan 12
... trò chức công cụ quản lý kinh tế mà Nhà nước sử dụng để quản lý kinh tế nước ta a.- Vai trò quản lí kinh tế nhà nước Nhà nước XHCN có vai trò quản lí kinh tế chủ yếu sau : * Quản lí trực tiếp ... Tại phải tăng cường vai trò nâng cao hiệu lực quản lý kinh tế Nhà nước? Theo em muốn tăng cường cần có giải pháp nào? a.- Phải tăng cường vai trò nâng cao hiệu lực quản lý KT Nhà nước : Ở nước ta, ... nhân, tổ chức, quan phạm vi lãnh thổ -Quản lí pháp luật phương pháp quản lí dân chủ hiệu vì: +Pháp luật khuôn mẫu có tính phổ biến bắt buộc chung nên quản lí pháp luật đảm bảo dân chủ, công phù...
- 28
- 307
- 0
Gián án CV số: 4367 /BGDĐT-PC V/v hướng dẫn một số nội dung về văn bằng, chứng chỉ của giáo dục phổ thông
... 17/10/2008 Bộ Tài chính, Bộ Tư pháp hướng dẫn mức thu, chế độ thu, nộp, quản lý sử dụng lệ phí cấp sao, lệ phí chứng thực Người học có quyền yêu cầu quan quản lý sổ gốc cấp từ sổ gốc văn không ... 19 Quyết định số 33 /2007/QĐ-BGDĐT; phải bảo đảm dễ dàng quản lý, truy nhập, kiểm tra, tìm kiếm phải bổ sung kịp thời, lưu trữ lâu dài, ổn định trang thông tin điện tử Việc sử dụng mẫu văn bằng, ... quan công an nơi gần báo cáo Bộ Giáo dục Đào tạo để xử lý kịp thời theo quy định khoản Điều 15 Quyết định số 33 /2007/QĐ-BGDĐT 12 Sổ gốc quản lý sổ gốc văn bằng, chứng Người có thẩm quyền cấp văn...
- 6
- 583
- 0
VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA – HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
... 1698 30 ,6 lượng % lượng lệ % 36 78 66 ,39 86 1,55 2001 2002- 5710 154 2,7 1700 29,7 37 13 65,1 1 43 2,5 20 03 20 03- 5790 208 3, 6 1770 30 ,6 36 33 62,7 179 3, 1 2004 2004- 5802 224 3, 92 1578 27,2 37 47 ... xây cao tầng 2000 – 2001 2001 – 2002 2002 – 20 03 20 03 – 2004 2004 - 2005 406 428 478 496 627 cấp 25 31 62 188 188 24 170 31 7 Bàn ghế Nhà tạm 38 1 39 7 39 2 138 122 học sinh 2. 436 2.568 3. 346 3. 968 ... huyện 9 73 người, với trình độ đào tạo sau: Trình độ Tổng Chia trình độ nghiệp vụ Đại Cao 10 +3 Trung bậc học số học đẳng 10+1 cấp Mầm non 112 02 03 Tiểu học 447 17 THCS 411 35 31 2 64 Ghi 12+2 9 +3 Sơ...
- 33
- 4,188
- 12
Xây dựng các tiêu chí đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên THCS âp dụng thí điểm tại thị xã Phúc Yên- Tỉnh Vĩnh Phúc
... ti n hành u tra 61 3. 2 K t qu s lư ng giáo viên u tra sau x lý thô 62 3. 3 Phân tích s li u u tra 63 K T LU N KI N NGH VÀ GI I PHÁP 83 TÀI LI U THAM KH O 85 PH L C 88 Generated by Foxit PDF Creator ... tiêu chí 47 2.2 Phương pháp thu th p thông tin v đánh giá ch t lư ng gi ng d y 52 2 .3 Qui trình thu th p s li u 53 Chương 3: KH O SÁT ĐÁNH GIÁ 61 3. 1 S li u ti n hành u tra 61 3. 2 K t qu s lư ng ... quy n đưa bi n pháp k p th i nh m nâng cao ch t lư ng đ i ngũ giáo viên Các nghiên c u ch r ng ch t lư ng nhà trư ng đư c nâng cao đ i ngũ giáo viên c a nhà trư ng có k chuyên môn cao, đư c gi...
- 103
- 2,130
- 11
BIÊN BẢN KIỂM TRA VIỆC THỰC HIỆN CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS CỦA XÃ VĨNH ĐIỀU
... tục thực giải pháp mạnh, thích hợp để giữ vững, trì nâng cao tỷ lệ đạt chuẩn cách bền vững vào năm sau Chỉ đạo có hiệu việc hạ tỷ lệ lưu ban, bỏ học bậc tiểu học cấp THCS; nâng cao hiệu đào tạo ... PCGD THCS Huy động trẻ em tuổi vào lớp đạt: 137 / 138 , tỷ lệ: 99,28% Số trẻ em 11-14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học đạt: 33 0 /34 9, tỷ lệ 94,56% Huy động học sinh TN Tiểu học vào lớp đạt: 60/61, tỷ lệ: 98 ... đạt: 60/61, tỷ lệ: 98 % Học sinh tốt nghiệp THCS (2 hệ) năm qua đạt: 1 03/ 1 03, tỷ lệ: 100 % Số người 15-18 tuổi có THCS đạt: 31 9 /39 5, đạt tỷ lệ: 80,76 % Số ấp đạt chuẩn PCGDTHCS đơn vị kiểm tra 4/4...
- 4
- 2,248
- 14
BIÊN BẢN KIỂM TRA VIỆC THỰC HIỆN CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS CỦA XÃ PHÚ MỸ
... tục thực giải pháp mạnh, thích hợp để giữ vững, trì nâng cao tỷ lệ đạt chuẩn cách bền vững vào năm sau Chỉ đạo có hiệu việc hạ tỷ lệ lưu ban, bỏ học bậc tiểu học cấp THCS; nâng cao hiệu đào tạo ... viên : Tổng số giáo viên: 30 Tổng số lớp: 16, tỷ lệ giáo viên lớp: 1,88% Tổng số giáo viên đạt chuẩn THCS : 30 tỷ lệ 100 % Trong giáo viên đạt chuẩn : 10 tỷ lệ : 33 ,33 % 2.2 Cơ sở vật chất trường ... 01 Hiệu đào tạo cấp TH niên khóa 2005-2010 : 116/165 đạt 70 ,30 % Đối với PCGD THCS Huy động trẻ em tuổi vào lớp đạt: 65/66, tỷ lệ: 98,48% Số trẻ em 11-14 tuổi tốt nghiệp Tiểu học đạt: 30 9 /31 6,...
- 4
- 1,242
- 2
BIÊN BẢN KIỂM TRA VIỆC THỰC HIỆN CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS CỦA XÃ TÂN KHÁNH HÒA
... Tổng số giáo viên: 32 /19 nữ Tổng số lớp: 32 , tỷ lệ giáo viên lớp: 1,0 Tổng số giáo viên đạt chuẩn THSP : 32 /32 tỷ lệ 100 % Trong giáo viên đạt chuẩn : 26 /32 tỷ lệ 81 ,32 % 1 .3 Cơ sở vật chất trường ... đạt: 31 6 /34 8 , tỷ lệ 90,80 % Huy động học sinh TN Tiểu học vào lớp đạt: 83/ 83, tỷ lệ: 100 % Học sinh tốt nghiệp THCS (2 hệ) năm qua đạt: 77/77 tỷ lệ: 100 % Số người 15-18 tuổi có THCS đạt: 289 /36 8, ... vào học lớp quy, lớp PCGD cao Hiệu đào tạo cấp THCS năm 2009-2010 đạt 75 ,32 % ( 58/77) Tồn tại, hạn chế: Số liệu thống kê Tiểu học THCS chưa khớp Số học sinh bỏ học chừng THCS thống kê cao (63...
- 4
- 1,216
- 2
Một số biện pháp quản lý hoạt động chuyên môn của giáo viên THCS ở huyện hương sơn hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... độ, số lượng giáo viên THCS cán quản lý 40 2.2.1 Giáo viên 40 2.2.2 Cán quản lý 43 2 .3 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học 45 2.4 Thực trạng sử dụng biện pháp quản lý hoạt động chuyên môn 47 giáo ... chưa đầu tư mức để nâng cao chất lượng dạy học - Việc quản lý chuyên môn giáo viên THCS Hà Tĩnh nhiều bất cập, hạn chế dẫn đến hiệu quản lý mặt chưa cao - Chưa có biện pháp quản lý chuyên môn giáo ... hoạt động - Định nghĩa kinh điển nhất: Quản lý tác động có định hướng, có chủ định chủ thể quản lý (Người quản lý) đến khách thể quản lý (người bị quản lý) số chức nhằm làm cho tổ chức vận hành...
- 103
- 1,020
- 4
Thiết kế môđun giáo dục môi trường cho học sinh đầu bậc tiểu học thông qua khai thác nội dung sách giáo khoa môn tự nhiên và xã hội
... giải pháp Phát triển kế hoạch hành động 6,5 Thực kế hoạch hành động 5, 13 43 54, 55 54 16 16/ 33 19/ 66 3- Các việc làm rõ giá trị MT đối 1,4,7,17 với ngời Tổng số 18/ 33 2- Cơ sở thực tiễn 37 ... 1.2 .3 Môđun GDMT, cấu trúc môđun GDMT 25 1 .3 Vai trò môn Tự nhiên-Xã hội GDMT .30 1 .3. 1 Sách giáo khoa môn TN-XH(1,2 ,3) với việc GDMT 30 1 .3. 2 Một số gợi ý khai thác khái niệm 34 ... dụng phơng pháp: + Bớc 1: Đa tình cần quan tâm + Bớc2 : Các nhóm thảo luận đề xuất giải pháp +Bớc 3: Phân tích giải pháp: u điểm, hạn chế giải pháp + Bớc 4: Tìm cách giải hợp lý *Phơng pháp thực...
- 150
- 1,326
- 0
Báo cáo " Kinh nghiệm xây dựng luật giáo dục của một số nước trên thế giới " doc
... v giỏo d c g m 2 13 i u v i c i m chớnh: Nh tr ng cho m i ng i, ki n th c d a vo u - M ; o t o ng i lm giu cho t qu c, b o v t n c; xõy d ng nhi u tr ng h c, m r ng cỏc tr ng cao ng v chuyờn nghi ... trỡnh c a cỏc n c u h ng t i vi c th c hi n yờu c u nõng cao ch t l ng giỏo d c, tr c ti p gúp ph n c i thi n ch t l ng ngu n nhõn l c, nõng cao ch t l ng s ng c a ng i, kh c ph c tỡnh tr ng h c ... ban hnh nhi u o lu t nh m th c hi n cỏc yờu c u phỏt tri n giỏo d c theo t ng th i kỡ nh nm 18 93 ban b Lu t h ng nghi p cho h c sinh, Lu t m riờng i h c cho n v c ng c cỏc tr ng chuyờn nghi p...
- 5
- 519
- 1
TÀI LIỆU TẬP HUẤN CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ, HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS CỦA 17 TỈNH THAM GIA DỰ ÁN GIÁO DỤC THCS VÙNG KHÓ KHĂN NHẤT
... rộng việc sử dụng công nghệ để quản lý tài chính, CSVC thiết bị hiệu Lưu ý quản lý tài chính, CSVC TBDH trường THCS vùng KKN: - CSVC thiếu thốn, chất lượng hiệu sử dụng TBDH thấp, chưa áp dụng CNTT ... tác quản lý trường THCS 12 Đổi quản lý hoạt động dạy học trường THCS vùng KKN 26 16 10 2.1 Quản lý hoạt động dạy học dựa chuẩn kiến thức, kĩ 2.2 Quản lý đổi PPDH trường THCS vùng KKN 10 2 .3 Quản ... thưởng, kỷ luật học sinh, sổ quản lý hồ sơ lưu trữ văn bản, công văn, sổ quản lý tài sản, sổ quản lý tài chính, hồ sơ quản lý thiết bị dạy học thực hành thí nghiệm, hồ sơ quản lý thư viện, hồ sơ theo...
- 121
- 3,596
- 4
Giáo trình: Phương pháp xây dựng nội dung của các dự án xây dựng pptx
... tu sửa chữa đờng 5.2.9 .3 Hệ thống quản lý sở liệu Bùi Ngọc Toàn B/m Dự án Quản lý dự án 82 Môn học: Lập phân tích dự án đầu t xây dựng giao thông Hệ thống quản lý sở liệu thiếu công tác tu sửa ... cứu _ 83 5 .3. 2 Phơng pháp nghiên cứu 83 5 .3. 3 Đánh giá môi trờng _ 83 5 .3. 4 Các biện pháp giảm nhẹ tác động bất lợi ... hoạt động công cộng công viên 5.2.9 Quản lý khai thác công trình 5.2.9.1 Hệ thống tu sửa chữa đờng Để đạt đợc yêu cầu quản lý, sửa chữa đờng, toàn hệ thống tu sửa chữa đờng phải hoạt động có nguyên...
- 50
- 380
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008