... cao chấtlượng hoạt động tín dụng 20 1 .2 QUẢNLÝ VÀ ĐÁNHGIÁCÁNBỘ TÍN DỤNG 21 1 .2. 1 Quản trị cán tín dụng : .21 1 .2. 2 Tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượngcán tín dụng : .25 1.3 ... 61 2. 5 ĐÁNHGIÁ CƠNG TÁC QUẢNLÝCÁNBỘ TÍN DỤNG TẠI NGÂN HÀNG CHÍNH SÁCH XÃ HỘI TỈNH BÀ RỊA VŨNG TÀU 62 2.5.1 Mô hình quảnlý Ngân hàng sách xã hội tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu 62 2.5 .2 Bộ máy ... vấn đề chấtlượngcán tín dụng vấn đề mấu chốt Chính cần phải không ngừng nâng cao chấtlượngcán tín dụng mặt định tính lẫn định lượngĐánhgiáchấtlượngcán tín dụng phải đánhgiá đồng thời...
... hoạch 42, 4 17 ,2 16 ,7 9,6 14,1 BHYT 30,3 27 ,8 22 ,7 12, 1 7, 1 Kinh tế y tế 30,8 29 ,8 16 ,7 10,1 12, 6 Quảnlý TCYT Quảnlý nhân lực 26 ,3 23 ,2 21 ,2 19 ,7 9,6 Quảnlýchấtlượng 21 ,7 17, 7 23 ,2 23 ,7 13,6 ... đào tạo cánquảnlý Kết đánhgiá cho thấy, tỷ lệ cán tham gia khóa đào tạo có tốt nghiệp đại học/cử nhân có chứng quảnlý hai tỉnh Dự án khiêm tốn (lần lượt 23 ,7% 25 ,1%), tới 3/4 cánquảnlý chưa ... ( 42, 4%); Lĩnh vực quảnlý tài y tế (30,8%); Lĩnh vực kinh tế y tế BHYT (30,3%); Quảnlý nhân lực y tế (26 ,3%), Lĩnh vực quảnlýchấtlượng (21 ,7% ) Về thời gian tổ chức khóa học, đa số cán quản...
... ngành giáo dục Như nói chấtlượng giáo dục phụ thuộc vào chấtlượnggiảng dạy giáo viênĐánhgiáchấtlượng giáo dục đánhgiáchấtlượnggiảng dạy giáo viên Từ việc đánhgiáchấtlượnggiảng dạy giáo ... công tác đánhgiáchấtlượnggiảng dạy giáo viên khó mang lại hiệu giáo dục mong đợi 1.4 Chuẩn đánhgiáchấtlượnggiảng dạy giáo viên tiểu học 1.4.1 Đánhgiá giáo viên Giáo viên, lực lượngquan ... trường đội ngũ giáo viên Vì đổi quảnlý việc đánhgiáchấtlượnggiảng dạy giáo viên đổi phận, thành tố trình giáo dục Do vậy, vấn đề đổi việc quản lí đánhgiáchấtlượnggiảng dạy giáo viên tiểu...
... ngành giáo dục Như nói chấtlượng giáo dục phụ thuộc vào chấtlượnggiảng dạy giáo viênĐánhgiáchấtlượng giáo dục đánhgiáchấtlượnggiảng dạy giáo viên Từ việc đánhgiáchấtlượnggiảng dạy giáo ... công tác đánhgiáchấtlượnggiảng dạy giáo viên khó mang lại hiệu giáo dục mong đợi 1.4 Chuẩn đánhgiáchấtlượnggiảng dạy giáo viên tiểu học 1.4.1 Đánhgiá giáo viên Giáo viên, lực lượngquan ... trường đội ngũ giáo viên Vì đổi quảnlý việc đánhgiáchấtlượnggiảng dạy giáo viên đổi phận, thành tố trình giáo dục Do vậy, vấn đề đổi việc quản lí đánhgiáchấtlượnggiảng dạy giáo viên tiểu...
... có h i đánhgiá giáo viên N u vi c d y h c h p tác v i nhau, h c sinh c n có h i đ đánhgiá giáo viên không ph i đánhgiá thông qua vi c thu th p b n câu h i công b chúng, mà vi c đánhgiá th ... i giáo d c hi n nay, c n ph i đ i m i chương trình đào t o, b i dư ng giáo viên đ i m i cách đánhgiá đ i v i giáo viênCăn c vào ngu n thông tin n i dung đánh giá, vi c đánhgiá phân lo i giáo ... c a trình đánhgiá bên bên ngoài, v n i dung đánhgiá t ng k t hay đánhgiá trình Đánhgiá m c đích h c t p, rút kinh nghi m đánhgiá ch t lư ng đây, ch t lư ng không ph i đ i tư ng đánh th hi...
... có đánhgiáchấtlượng hoạt động quan hành nhà nước, tiêu chí đánhgiáchấtlượng hoạt động; - Phương pháp so sánh: Nghiên cứu so sánh đánhgiáchấtlượng với quản lý, đánh giá, kiểm định, giám ... tiêu chí đánhgiáchấtlượng hoạt động quảnlý cấp Bộ nước ta” Ở chừng mực định, đề tài đưa tiêu chí đánhgiáchấtlượng hoạt động quảnlý nhà nước góc độ thể chế, tổ chức máy, đội ngũ cán bộ, công ... đề lý luận chấtlượng hoạt động quan hành tiêu chí đánhgiáchất lượng, cần thiết phải xây dựng hệ thống tiêu chí đánhgiáchấtlượng yêu cầu việc xây dựng hệ thống tiêu chí đánhgiáchất lượng...
... Phương pháp đánhgiáĐánhgiáchấtlượng tổ chức sở đảng phải vào kết thực nhiệm vụ trị, vững mạnh tổ chức hệ thống trị sở, chấtlượng đội ngũ cán bộ, đảng viên thông báo để cán bộ, đảng viên, nhân ... điểm đánhgiáchấtlượng chi bộ; tổ chức cho đảng viên kiểm điểm xem xét, đánhgiáchấtlượng đảng viên, báo cáo cấp uỷ cấp xét, công nhận (riêng chi sở xét, định việc xếp loại chấtlượng đảng viên) ... 1 /2 đảng viên thức chi biểubỏ phiếu tán thành: - Qua kiểm điểm, đánh giá, phát thấy đảng viên vi phạm tư cách đảng viên; - Cơ quanquảnlýđánhgiá khơng hồn thành nhiệm vụ chun mơn chi đánh giá...
... Phương pháp đánhgiáĐánhgiáchấtlượng tổ chức sở đảng phải vào kết thực nhiệm vụ trị, vững mạnh tổ chức hệ thống trị sở, chấtlượng đội ngũ cán bộ, đảng viên thông báo để cán bộ, đảng viên, nhân ... điểm đánhgiáchấtlượng chi bộ; tổ chức cho đảng viên kiểm điểm xem xét, đánhgiáchấtlượng đảng viên, báo cáo cấp uỷ cấp xét, cơng nhận (riêng chi sở xét, định việc xếp loại chấtlượng đảng viên) ... 1 /2 đảng viên thức chi biểubỏ phiếu tán thành: - Qua kiểm điểm, đánh giá, phát thấy đảng viên vi phạm tư cách đảng viên; - Cơ quanquảnlýđánhgiá khơng hồn thành nhiệm vụ chun mơn chi đánh giá...
... pháp đánhgiágiảng dạy 33 1 .2. 2 Sinh viênđánhgiáchất lƣợng giảng dạy 36 1 .2. 2.1 Vai trò sinh viênđánhgiá 37 1 .2. 2 .2 Đặc điểm công tác sinh viênđánhgiáchất lƣợng giảng dạy giảng ... SV đánhgiá CLGD GV 98 DANH MỤC BIỂUĐỒ Trang Biểuđồ 3.1: Biểuđồ phân phối tỷ lệ giảngviên sinh viên đƣợc phổ biến hƣớng dẫn hoạt động đánhgiágiảngviên từ sinh viên 63 Biểuđồ 3 .2: Biểu ... 24 1 .2. 1 .2 Chất lƣợng giáo dục đại học 25 1 .2. 1.3 Đánhgiá 28 1 .2. 1.4 Đánhgiágiảng dạy (teaching evaluation) 30 1 .2. 1.5 Mục đích đánhgiágiảng dạy 31 1 .2. 1.6...
... 12 1.1 Các quan niệm chất lƣợng giáo dục 12 1 .2 Đánhgiáchất lƣợng giágiảng dạy 17 1.3 Đề xuất tiêu chí đánhgiáchất lƣợng giảng dạy cho giáo viên 43 THCS Chƣơng 2: XÂY DỰNG CÔNG CỤ ĐO 44 2. 1 ... bảo chất lƣợng Đánhgiáchất lƣợng đội ngũ giáo viên đƣợc sử dụng phổ biến nhiều nƣớc Khác với hệ thống tra tiến hành đánhgiá giáo viên thông qua lực giảng dạy họ, đánhgiáchất lƣợng giáo viên ... cho giáo viên có mức chuẩn để phấn đấu nhằm nâng cao chất lƣợng giảng dạy giáo viên trƣờng THCS Câu hỏi nghiên cứu: Chất lƣợng giảng dạy của đội ngũ giáo viên THCS đánhgiá tiêu chí nào? Chất...
... BẢNG BIỂU Bảng Trang B ng 1.1 Tiêu chí đánhgiáchấtlượnggiảng dạy 30 B ng 2. 1 Cơ cấu giảngviên môn theo nhóm tuổi 42 B ng 2.2 Cơ cấu giảngviên tham gia vào nghiên cứu 42 B ng 2. 3 ... bình giảm dần) 72 B ng 3.11 Giá trị trung bình cộng chấtlượnggiảng dạy GV 77 B ng 3. 12 Hệ số tương qu n hai biến đánhgiá củ đồng nghiệp phản hồi học viên 77 DANH MỤC CÁC HÌNH ... g 21 i 1 .2 Các khái ni a ế ề tài 21 Đ h gi 21 2 Gi g ạy 22 123 h 1 .2. 4 Ch g 22 ng gi ng dạy 24 Đ h gi 125 Ti h g gi g ạy 24 hì h h...
... 18 1 .2 Các tiêu chí đánhgiáchấtlượnggiảngviên 18 1.3 Phương pháp đánhgiáchấtlượnggiảngviên 20 1.4 Các phương pháp đánhgiá 22 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượnggiảngviên 27 1.5.1 ... 50 2. 4.1 .2 ĐánhgiáBộ tiêu chí Tự đánhgiáBộ 54 2. 4 .2 Những tồn công tác đánhgiáchấtlượnggiảngviên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 59 2. 5 Đánhgiáchấtlượnggiảngviên trường 63 2. 5.1 Phương ... pháp đánhgiá sau: - Giảngviên tự đánh giá; - Đánhgiá đồng nghiệp - Đánhgiá sinh viên - Đánhgiá nhà quảnlý giáo dục - Đánhgiá qua hồ sơ giảng dạy - Quan sát tổ trưởng chuyên môn - Đánh giá...
... 12 1.1 Các quan niệm chấtlượng giáo dục 12 1 .2 Đánhgiáchấtlượnggiágiảng dạy 17 1.3 Đề xuất tiêu chí đánhgiáchấtlượnggiảng dạy cho giáo viên 43 THCS Chƣơng 2: XÂY DỰNG CÔNG CỤ ĐO 44 2. 1 ... đảm bảo chấtlượngĐánhgiáchấtlượng đội ngũ giáo viên sử dụng phổ biến nhiều nước Khác với hệ thống tra tiến hành đánhgiá giáo viên thông qua lực giảng dạy họ, đánhgiáchấtlượng giáo viên ... cho giáo viên có mức chuẩn để phấn đấu nhằm nâng cao chấtlượnggiảng dạy giáo viên trường THCS Câu hỏi nghiên cứu: Chấtlượnggiảng dạy của đội ngũ giáo viên THCS đánhgiá tiêu chí nào? Chất lượng...
... lý 1 .2. 2Quảnlý giáo dục 1 .2. 3 Cánquảnlý giáo dục 1 .2. 4 Đội ngũ đội ngũ cánquảnlý giáo dục 1 .2. 5 Chấtlượngchấtlượng đội ngũ cánquảnlý giáo dục 1.3 Một số vấn đề nữ cánquẩnlý giáo dục ... 1.156 1.156 100 1 .26 9 1 .26 9 100 1 .29 2 1 .29 2 100 TH 1.018 815 80 1. 1 27 915 81 ,2 1.134 9 27 81 .7 THCS 1 .21 3 78 9 65 1.3 57 896 66 1.3 62 926 68 3.3 87 2. 76 0 81,5 3 .75 3 3.080 82, 1 3 .78 8 3.145 83 Cộng ... chất trị đội ngũ cánquảnlý giáo dục; trình độ chun mơn đội ngũ cánquảnlý giáo dục; lực quảnlý người cánquảnlý giáo dục Như thế, chấtlượng đội ngũ CBQL giáo dục đánhgiá bảo đảm chất lượng...