biện pháp 5 nâng cao nhận thức của các cấp lãnh đạo nhà trường và cán bộ giảng viên sinh viên về nltt quản lí nltt trong tvđh
Đề thi TSĐH từ 2007 đến 2012(Theo từng chương)
... 29C 15C 30B 8B 23B 38C 53 A 68C 9A 24B 39B 54 B 10B 25B 40B 55 B 11C 26B 41C 56 C 12B 27D 42A 57 A 13B 28B 43A 58 B 14D 29C 44D 59 C 15A 30A 45D 60C 9B 24A 10C 25D 11D 26C 12D 27D 13A 28D 14C 29A 15B ... chùm màu vàng chùm màu chàm, khúc xạ chùm màu vàng nhỏ khúc xạ chùm màu chàm D chùm tia sáng hẹp song song Câu (SAS 2007): Bước sóng xạ màu lục có trị số A 0 ,55 nm B 0 ,55 m C 55 nm D 0 ,55 mm Câu ... 34C 49B 64C 5B 20A 35C 50 A 65B 6B 21C 36A 51 C 66D 7C 22A 37C 52 D 67B Chương IV: DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIỆN TỪ 1B 16C 31A 2D 17B 3B 18B 4D 19A 5A 20A 6B 21C 7D 22A 8D 23D ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC...
- 35
- 341
- 2
đề xuất biện pháp hướng dẫn học sinh trường thpt chu văn thịnh - sơn la ôn tập và làm bài thi phần nghị luận xã hội
... trường Sau 14 năm thành lập, đến trường miền núi trường có sở vật chất tương đối khang trang đẹp có thư viện, kí túc xá cho học sinh Trường có tổng số 23 lớp, với 150 0 học sinh 76 giáo viên Trong ... xác: học sinh Chữ xấu: 10 học sinh Diễn đạt lủng củng không thoát ý: học sinh Lạc ý: 11 học sinh Thiếu ý: 16 học sinh Trùng ý: 12 học sinh Thiếu logic: học sinh Không lập dàn ý: 81 học sinh Qua ... làm bị trừ 0 ,5 điểm Trên số dẫn giúp học sinh chuẩn bị tốt cho viết văn nghị luận xã hội Thiết nghĩ học sinh đạt 50 % số điểm có chuẩn bị kĩ khâu Trong trình viết vào làm văn, học sinh cần rèn...
- 68
- 819
- 0
đề xuất biện pháp hướng dẫn học sinh trường thpt sông mã - sơn la cách ôn tập và làm bài thi phần nghị luận văn học
... thiện, SGK đáp ứng yêu cầu giảng dạy học tập giáo viên học sinh Vì trường miền núi nên nhà trường có số khó khăn, cụ thể nhà trường chưa có kí túc xá cho em học sinh học xa nhà, đường đường đất, chưa ... 11 học sinh (13,10%) - Trùng ý: học sinh (3 ,57 %) - Thiếu logic: học sinh (7,14%) - Không lập dàn ý: 72 học sinh ( 85, 71%) - Sai lỗi tả: 11 học sinh (13,10%) - Viết câu sai: học sinh (3 ,57 %) - ... học sinh đăng kí dự thi Cao đẳng, Đại học khối C, D, M, thu kết sau: - Khối C: 95 học sinh (21, 35% ) - Khối D: 36 học sinh (8,09%) - Khối M: 32 học sinh (7,19%) Như nhận thấy số lượng học sinh...
- 75
- 671
- 0
thực trạng chăm sóc sức khỏe tinh thần của học sinh trường thpt thuận thành số 1- bắc ninh và đề xuất một số biện pháp hỗ trợ của công tác xã hội.
... làm việc Luôn lo sợ bị thất bại, thua 35 % N % N % N % 17 .5 15 84 52 .5 24 15 12 .5 32 .5 60 37 .5 28 17 .5 15 50 48 30 20 32 .5 64 40 12 7 .5 20 45 52 32 .5 5.0 2 .5 10 11 12 13 14 bạn bè Luôn lo lắng ... 7 .5 28 12 .5 12 .5 17 .5 108 67 .5 12 5. 0 64 40 68 5. 0 64 40 68 7 .5 42 .5 42 .5 cảm tình, không hiểu em Thầy cô không gần gũi, 12 7 .5 24 15 64 40 60 37 .5 thân thiện Thầy cô 5. 0 16 40 52 32 .5 84 52 .5 ... 37 56 35 64 40 40 25 76 47 60 37 .5 44 27 .5 12 7 .5 44 27 56 35 64 40 52 32 24 15 68 42 .5 52 32 .5 28 17 56 35 20 12 64 40 Theo kết bảng 2 .5, nguyên nhân từ phía gia đình có nhiều biểu khác Trong...
- 111
- 2,443
- 30
Nghiên cứu mối quan hệ giữa một số chỉ số hình thái và hô hấp phổi ở học sinh trường THPT nguyễn văn cừ, huyện gia lâm, thành phố hà nội
... 48 52 ,12 ± 3,77 - 52 47,4 ± 5, 85 - 4,72 < 0, 05 17 47 53 ,96 ± 2,99 1,84 53 48,08 ± 4, 65 0,68 5, 88 < 0, 05 18 49 57 ,12 ± 4 ,59 3,16 51 48,69 ± 5, 06 0,61 8,43 < 0, 05 Chung 144 54 ,40 ± 3,78 156 48, 05 ... ± 0,73 - 52 2,80 ± 0,74 - 0,37 < 0, 05 17 47 3 ,53 ± 0,68 0,36 53 3, 05 ± 0 ,57 0, 25 0,48 < 0, 05 18 49 3,67 ± 0 ,55 0,14 51 3,28 ± 0,41 0,23 0,39 < 0, 05 Chung 144 3, 45 ± 0, 65 156 3,04 ± 0 ,57 Tăng trung ... 5, 85 kg, cao 4,72 kg Ở tuổi 17 trọng lƣợng trung bình học sinh nam 53 ,96 ± 2,99 kg, học sinh nữ 48,08 ± 4, 65 kg, cao 5, 88 kg Ở tuổi 18 trọng lƣợng trung bình học sinh nam 57 ,12 ± 4 ,59 kg, học sinh...
- 69
- 404
- 0
Vận dụng tư tưởng hồ chí minh vào việc nâng cao chất lượng tự học cho học sinh trường THPT diễn châu 3, huyện diễn châu, tỉnh nghệ an
... T l S T l lng % lng % lng % 108 252 158 156 36 84 52 ,7 52 134 48 95 98 44,7 16 31,6 32,7 58 47 46 19,3 15, 6 15, 3 Nhỡn vo bng trờn chỳng ta thy: Ch cú 36% hc sinh thng xuyờn s dng thi gian bui ... hc sinh trng THPT Din Chõu 45 TT Mc Thng xuyờn Thnh thong Khụng cú S lng HS 1 05 120 75 T l % 35 40 25 Nhỡn vo bng trờn chỳng ta thy: ch cú 35% hc sinh thng xuyờn tỡm ti liu tham kho, 40% hc sinh ... nng t hc ca hc sinh trng THPT Din Chõu Bảng 2.3: Thực trạng thực k nng t hc TT K nng a 42 Mc b c S lng % S lng % S lng % 117 1 45 39 48,3 158 117 52 ,7 39 25 38 8,3 12,7 113 37,7 154 51 ,3 33 11 102...
- 71
- 1,418
- 7
Ứng dụng và mở rộng ứng dụng phần mềm SSM trong quản lý học sinh trường THPT
... học sinh có chức Quản lí học sinh \ Các công việc học kì (2) \ Nhập khen thưởng – kỉ luật; Thực quản lí thi học kì chức mục Quản lí thi cử \ Quản lí thi học kì; Nhập hạnh kiểm học kì chức Quản lí ... sinh lớp 10A1; Sử dụng chức Quản lí học sinh \ Quản lí danh sách học sinh \ Nạp danh sách từ Excel để nạp danh sách từ tệp Excel vào lớp học Để cập nhật danh sách học sinh sử dụng menu Quản lí ... danh sách mục Quản lí học sinh \ Các công việc cuối năm \ Các báo cáo lần 1; Quản lí học sinh thi lại rèn lại hạnh kiểm sau hè mục Quản lí học sinh \ Các công việc cuối năm \ Quản lí thi lại rèn...
- 26
- 982
- 0
Luận văn nghiên cứu ứng dụng các bài tập nhằm phát triển tố chất sức bền và tố chất khéo léo mềm dẻo cho nam học sinh trường THPT hồng lĩnh
... nghiệm N.Đối chiếu N.Thực nghiệm 28cm 1,2 29cm 1, 25 25cm 4,66 16cm 4,7 1,8 25 2,101 5% 4,312 3,922 1%O Biểu đồ X(cm) 35 29 30 28 NTN NĐC 25 25 20 16 15 10 NTN NĐC Sau thực nghiệm Nhóm Tước thực nghiệm ... có tầm quan trọng cao cho giáo dục thể chất cho thể thao nớc nhà Ngày nay, nhiều nớc giới ứng dụng thành tựu khoa học phơng pháp tập luyện đại vào giảng dạy để không ngừng nâng cao hoàn thiện tố ... trung bình nhóm là: X = 27cm, độ lệch chuẩn: x = 10, 65 Có nghĩa thành tích ngời tốt nhóm là: 27 - 10, 65 = 16,35cm, ngời nhóm là: 27 + 10, 65 = 37,65cm Hệ số biến sai: CV = 39,48% > 10% Thành tích...
- 40
- 2,375
- 9
Luận văn nghiên cứu và lựa chọn một số bài tập bổ trợ nhằm phát triển sức mạnh tốc độ trong môn học tự chọn cầu lông cho học sinh trường THPT thanh chương III
... Nằm sấp chống đẩy 15' ' 17,3 17,1 1 ,52 6 0 ,51 2,093 >0, 05 Chạy 30m xuất phát cao 4,442 4,42 0,0293 0,408 2,093 >0, 05 Di chuyển tiến lùi 14 lần/s 59 ,817 60,13 2, 156 0,67 2,093 >0, 05 Qua bảng 3.4 thấy: ... 15' '(lần) Di chuyển tiến lùi 14 lần (s) Chạy 30m xuất Tốt Xuất sắc Tỷ lệ % SL Tỷ lệ % Kết đánh giá Khá TB SL Tỷ lệ % SL Tỷ lệ % Yếu SL Tỷ lệ % Kém SL Tỷ lệ % 0 15 10 25 12 30 10 25 0 15 15 15 ... luyện đại vào giảng dạy để không ngừng nâng cao hoàn thiện tố chất vận động cho học sinh Tuy nhiên thực trạng trờng phổ thông nớc ta việc áp dụng phơng pháp tập luyện tiên tiến vào giảng dạy...
- 28
- 1,174
- 1
Luận văn nghiên cứu và lựa chọn một số hình thức tổ chức tập luyện nhằm nâng cao hiệu quả môn học tự chọn đá cầu cho học sinh trường THPT thạch thành i thanh hoá
... cho học sinh trờng THPT Thạch Thành I -Thanh Hoá Bảng 3 .5: Kết thành tích đỡ chuyền Cầu tổng hợp Kết Giỏi Khá Trung bình Yếu Nhóm A 9-10 7-8 13 5- 6 10
- 38
- 566
- 0
Nghiên cứu lựa chọn và ứng dụng một số bài tập phát triển sức bền chuyên môn nhằm nâng cao thành tích trong chạy 1500m cho nam học sinh trường THPT triệu sơn III thanh hoá
... nghiệm 55 5 55 6 53 5 52 0 0, 05 2,2 Sinh viên: Nguyễn Văn Chiến 0,02 3,74 2,447 0, 05 32 Lớp: 42A2 - Thể dục Khoá luật tốt nghiệp Bộ môn điền kinh Từ kết nghiên cứu bảng cho thấy thành tích chạy 1 .50 0m ... nâng cao thành tích chạy 1 .50 0m cho nam học sinh THPT IV.1.1 Cơ sở cho việc lựa chọn tập nhằm phát triển sức bền chuyên môn chạy 1 .50 0m IV.1.1.1 Đặc điểm sinh lý lứa tuổi THPT: Lứa tuổi học sinh ... với lứa tuổi học sinh THPT, đặc biệt áp dụng tập vào tình hình tiếp thu kỹ thuật đặc điểm thể lực phù hợp với tâm sinh lý học sinh trình giảng dạy đạt kết cao, giúp cho em học sinh trở thành ngời...
- 36
- 1,187
- 11
Phương pháp đánh giá thể lực học sinh trường THPT trong năm học và một vài ý kiến về nội dung chương trình dạy thể thao tự chọn ( Bóng đá và Bóng chuyền)
... 0 .55 1.01 94.07 X 26.6 18.6 1 35. 2 5. 7 13.6 773.8 2.94 2.38 19.71 0. 45 1. 05 89.78 W% 3.88 0.43 3.09 -5. 67 -0.91 2.86 t 3.717 2.811 5. 517 5. 293 5. 714 4. 256 P
- 52
- 881
- 0
skkn một vài kinh nghiệm và giải pháp nâng cao chất lượng gdqp - an cho học sinh trường thpt mỹ hào
... công sức giáo viên, bù lại việc truyền tải giảng đến học sinh trực quan, sinh động, giúp học sinh hưng phấn tiếp thu giảng hiệu tiếp thu giảng cao Việc thiết kế kết cấu giảng tiện lợi giảng cần ... sinh; vậy, hoạt động học học sinh chứa đựng vai trò giảng dạy giáo viên Để dự báo lực học tập, tự giáo dục học sinh, lực giảng dạy giáo viên, từ điều chỉnh, cải tiến phương pháp học tập học sinh, ... HIV… Qua nâng cao nhận thức, hiểu biết đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, truyền thống quê hương, đất nước, nâng cao nhận thức quốc phòng, an ninh cho học sinh 2.3.1 .5 Học theo...
- 25
- 2,805
- 10
skkn nghiên cứu và lựa chọn một số trò chơi vận động nhằm phát triển thể lực cho học sinh trường thpt chuyên lương thế vinh
... 67 87 63 68 65 66 55 54 65 81 57 54 90.63 88 .54 83.33 72.92 82.29 81. 25 65. 63 86.46 69.79 90.63 65. 63 70.83 67.71 68. 75 57.29 56 . 25 67.71 84.38 59 .38 56 . 25 Qua bảng ta thấy: Kết vấn nhà chuyên ... viên trường THPT, phiếu ( 15. 63%) cho huấn luyện viên TDTT phiếu ( 15. 63%) cho bạn sinh viên chuyên ngành 15. 63% 37 .50 % 15. 63% Giảng viên Giáo viên HLV Sinh viên 31. 25% Biểu đồ: Tỷ lệ vấn lần Lần ... 83 76 80 79 65 82 73 91 67 72 65 67 59 57 69 84 63 59 92.71 93. 75 86.46 79.17 83.33 82.29 67.71 85. 42 76.04 94.79 69.79 75. 00 67.71 69.79 61.46 59 .38 71.88 87 .50 65. 63 61.46 87 85 80 70 79 78...
- 17
- 1,393
- 0
ĐỀ TÀI: “TÌM HIỂU THẦN TƯỢNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT VÀ NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA THẦN TƯỢNG ĐẾN QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH HỌC SINH” potx
... huynh học sinh , chí không quan tâm đến vấn đề thần tượng học sinh THPT, có 37 ,5% cha mẹ không quan tâm đến việc thần tượng họ 17 .5 % quan tâm đến học sinh 5. 1.2 Tìm hiểu thần tượng học sinh trường ... đình nhà trường nên ý tới phận em học sinh này, giúp em tự ý thức giá trị thần tượng mà thay đổi suy nghĩ không cần thần tượng 5. 2.4 Đối với trường cao đẳng, đại học sư phạm Đối với trường cao ... vui chơi học sinh nhà trường, giáo viên kiểm soát chặt chẽ, thời gian chơi học sinh nên nhóm thực nghiên cứu chưa phổ biến hết kiến thức thần tượng cho học sinh nắm - Nhiều học sinh bỏ trống...
- 32
- 2,045
- 17
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25