... cán quảnlý chủ yếu trao đổi, học tập biệnphápquảnlýnângcaochất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, biệnphápnângcaochất lượng học tập chất lượng chữ viết cho học sinh Đối với giáo ... việc nângcaochất lượng chữ viết nói riêng nângcaochất lượng giáodục nhà trường nói chung 16 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Qua thời gian gần năm thực “Cải tiến biệnphápquảnlýnhằmnângcaochất ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦABIỆNPHÁPQUẢNLÝNHẰMNÂNGCAOCHẤT LƯỢNG CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 1.1 Một số khoa học đề tài 1.2 Một số khái niệm 1.3 Công tác quảnlýnhằmnângcaochất lượng...
... vào công tác quảnlýchất lợng công trình xây dựng nớc ta Đề xuất giải phápquảnlýnângcaochất lợng thi công công trình xây dựng nh sau : + Giải phápnângcaohiệuquảnlý Nhà nớc chất lợng ... quảnlýnhằmnângcaochất lợng thi công xây dựng công trình 6 Chơng lý luận chung chất lợng xây dựng v quảnlýchất lợng công trình xây dựng 1.1 Một số khái niệm chất lợng sản phẩm v quảnlýchất ... khó khắc phục Vì công tác quảnlýchất lợng xây dựng quy trình quảnlýchất lợng khó khăn phức tạp, phải quảnlýchất lợng bán thành phẩm nhiều nhà thầu phụ quảnlýchất lợng dự án Đặc điểm sản...
... quảnlýchất lợng CTXD nớc ta nay, tác giả nêu giải pháp sau với mong muốn góp phần nângcaochất lợng thi công XDCT : - Giải phápnângcaohiệu QLNN chất lợng CTXD đợc thực 1.3.2.2 Quảnlýchất ... Ch−¬ng Lý ln chung vỊ chất lợng xây dựng quảnlýchất lợng công trình xây dựng Chơng Thực trạng chất lợng xây dựng quảnlýchất lợng xây dựng Việt Nam thời gian qua Chơng Một số giải phápquảnlýnhằm ... lợng thi công CTXD nh : Giải phápnângcaohiệu QLNN chất lợng công trình; Giải phápnângcao lực hoạt động xây lắp nhà thầu xây dựng; Giải phápnângcao lực quảnlý thực dù ¸n KÕt cÊu luËn ¸n...
... vậy, quảnlý xã hội lấy tiêu điểm quảnlýgiáodục (giáo dục quốc sách hàng đầu) quảnlýgiáodục phải coi nhà trường nút bấm (quản lý lấy nhà trường làm tảng) quảnlý nhà trường phải lấy quảnlý ... trạng biệnphápquảnlý ứng dụng CNTT hoạt động giáodụctrườngmầm non, sở đưa biệnphápquảnlýnhằm phát triển ứng dụng CNTT hoạt động giáodục góp phần nângcaochất lượng hoạt động giáodụctrường ... thể quảnlý (từ hiệutrưởng nhà trườngmầm non, đến quanquảnlýgiáo dục) chức quảnlý vào đối tượng quảnlý (các hoạt 21 động ni dưỡng, chăm sóc, giáodụcmầm non) để ®ạt mục tiêu giáodục mầm...
... quảnlý vào công việc thiết kế đem lại lợi ích Vì cần đạo tạo cho họ kiến thức quảnlýchất lượng, phương phápquảnlýchất lượng sử dụng công cụ thống kê quảnlýchất lượng, cách khắc phục phòng ... nại khách hàng chưa thực tốt III Một số biệnphápquảnlýnhằmnângcaochất lượng thiết kế công ty Nângcao lực cán nhân viên thiết kế công ty • Nângcao số lượng kỹ sư thiết kế cơng ty Như ... vực công trường sử dụng vào việc chuẩn bị cơng trường thời gian đầu • Chọn nguồn điện: thànhphố gần công trường cung cấp, trạm phát điện tạm thời công trường, đường dây cao qua cơng trường •...
... Một số biệnphápquảnlýnhằmnângcaochất lượng dạy - học trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội thời kỳ hội nhập WTO CHƯƠNG III MỘT SỐ BIỆNPHÁPQUẢNLÝNHẰMNÂNGCAOCHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ... giải pháp sau đây: Nângcao nhận thức cán quản lý, giáo viên cán công nhân viên cần thiết phải nângcaochất lượng dạy học Để nângcaochất lượng dạy học trước hết phải tạo tập thể sư phạm nhà trường ... tồn công tác quảnlý dạy học nhà trường Để nângcaochất lượng dạy học cần phải thực đồng nhiều biệnpháp vấn đề quảnlý người coi biệnphápquan trọng nhất, định tới phát triển nhà trường công...
... trình bày số biệnphápquảnlýnhằmnângcaochất lượng hoạt động dạy học trường Trung học sở Tân Ninh - Quảng Ninh - Quảng Bình -3- NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG ... phápquản lí nhằmnângcaochất lượng dạy học đơn vị cơng tác sau: Nângcao nhận thức cán quản lý, giáo viên cán công nhân viên cần thiết phải nângcaochất lượng dạy học Để nângcaochất lượng ... giảng dạy quảnlý thân kết hợp với kiến thức khoa học quảnlý trang bị khoá bồi dưỡng cán quản lí tơi mạnh dạn đề xuất trình bày đề tài “ Biệnphápquảnlýnhằmnângcaochất lượng dạy học trường...
... Một số biệnphápquảnlýnhằmnângcaochất lượng dạy - học trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội thời kỳ hội nhập WTO CHƯƠNG III MỘT SỐ BIỆNPHÁPQUẢNLÝNHẰMNÂNGCAOCHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ... giải pháp sau đây: Nângcao nhận thức cán quản lý, giáo viên cán công nhân viên cần thiết phải nângcaochất lượng dạy học Để nângcaochất lượng dạy học trước hết phải tạo tập thể sư phạm nhà trường ... tồn công tác quảnlý dạy học nhà trường Để nângcaochất lượng dạy học cần phải thực đồng nhiều biệnpháp vấn đề quảnlý người coi biệnphápquan trọng nhất, định tới phát triển nhà trường công...
... Thông tin mạch máu hoạt động quảnlý có quan hệ hai chiều với chức quảnlý 1.2.3 Quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trường a QuảnlýgiáodụcGiáodục hoạt động xã hội nhằm truyền đạt kinh nghiệm, ... lối giáodục Đảng biến đường lối thành thực, đáp ứng yêu cầu nhân dân, đất nước” [34, 9] Như quảnlýgiáodục thực chấtquảnlý trình giáodục đào tạo Quảnlý trình giáodục đào tạo quảnlý hoạt ... xuất biệnphápquảnlýnhằmnângcaochất lượng dạy học trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Giang Giới hạn phạm vi nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu biệnphápquảnlýhiệutrưởngnhằm nâng...
... III Một số biệnphápquảnlýnhằmnângcaochất lợng dạy học trờng THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên 3.1 Nângcao nhận thức cán quản lý, giáo viên cán công nhân viên cần thiết phải nângcaochất lợng ... cứu: Đề xuất số biệnphápquảnlýnângcaochất lợng dạy học trờng THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu: 3.1 Xác định sở lý luận, pháplý thực tiễn việc quảnlý hoạt động ... số biệnphápquảnlýnhằmnângcaochất lợng dạy học trờng THPT đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên Phơngpháp nghiên cứu: 5.1 Nhóm phơngpháplý luận : Các nghị quyết, thị Đảng, Nhà nớc, Bộ giáodục - đào...
... Một số biệnphápquảnlýnhằmnângcaochất lượng dạy học trường THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên giai đoạn nay” Mục đích nghiên cứu: Đề xuất số biệnphápquảnlýnângcaochất lượng dạy học trường ... caochất lượng dạy học trường THPT Đồng Hỷ 15 Chương III MỘT SỐ BIỆNPHÁPQUẢNLÝNHẰMNÂNGCAOCHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT ĐỒNG HỶ TỈNH THÁI NGUYÊN 3.1 Nângcao nhận thức cán quản lý, giáo ... nhằmnângcaochất lượng dạy học trường THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên Đối tượng nghiên cứu: Một số biệnphápquảnlýnhằmnângcaochất lượng dạy học trường THPT đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên Phương pháp...
... Thông tin mạch máu hoạt động quảnlý có quan hệ hai chiều với chức quảnlý 1.2.3 Quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trường a QuảnlýgiáodụcGiáodục hoạt động xã hội nhằm truyền đạt kinh nghiệm, ... lối giáodục Đảng biến đường lối thành thực, đáp ứng yêu cầu nhân dân, đất nước” [34, 9] Như quảnlýgiáodục thực chấtquảnlý trình giáodục đào tạo Quảnlý trình giáodục đào tạo quảnlý hoạt ... xuất biệnphápquảnlýnhằmnângcaochất lượng dạy học trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Giang Giới hạn phạm vi nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu biệnphápquảnlýhiệutrưởngnhằm nâng...
... chưa cao, chất lượng giáodục đạo đức học sinh có nhiều vấn đề Thực tế đòi hỏi nhà trường phải có biệnphápquảnlýhiệu công tác chủ nhiệm lớp, nhằmnângcaochất lượng giáodục học sinh Với lý ... tài: “Một số biệnphápquảnlýnhằmnângcaochất lượng công tác chủ nhiệm lớp trường THPT huyện Thọ Xn, tỉnh Thanh Hố” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biệnphápquảnlýnhằmnângcaochất lượng ... giá trị lý luận quảnlýtrường học, quảnlý hoạt động giáodục nói chung đáng ý là: “Khoa học quảnlý nhà trường Nguyễn Văn Lê ( NXB Thànhphố Hồ Chí Minh, 1984); “Khoa học tổ chức quảnlý số...
... TẮT Ký hiệu viết tắt Từ, cụm từ viết tắt BGH Ban giám hiệu BP; BPQL Biện pháp; Biệnphápquảnlý CB; CBQL Cán bộ; Cán quảnlý CM Chuyên môn CL; CLGD Chất lượng; Chất lượng giáodục CLDH Chất lượng ... chương trình PP; PPDH Phương pháp; Phương pháp dạy học PT Phương tiện QL, QLGD Quản lý, quảnlýgiáodục QLCL Quản lý; Quảnlýchất lượng TBDH Thiết bị dạy học MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Việt Nam bước ... Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài - Chương 2: Thực trạng quảnlý HĐDH môn Ngữ văn trường THCS địa bàn quậnThanh Xuân, thànhphố Hà Nội - Chương 3: Một số biệnphápquảnlýnhằmnângcaochất lượng HĐDH...
... ngành QuảnlýGiáodục Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biệnphápquảnlýnângcaochất lượng dạy học môn Tiếng Anh trườngtrường Trung cấp Công thương Hà Nội, từ nângcaochất lượng đào tạo nhà trường ... tiến hành chủ thể quảnlý tác động đến đối tượng quảnlýnhằm khai thác sử dụng có hiệu tiềm năng, hội đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý Như vậy, biệnphápquảnlýnângcaochất lượng dạy ... 1.2.1.2 Quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trường a) Quảnlýgiáodục - Theo P.V.Khuđôminxky: “QLGD tác động có hệ thống, có kế hoạch, có ý thức chủ thể quảnlý cấp khác đến tất khâu hệ thống giáodục nhằm...